教師教學(xué)工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任了初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生的獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到別人的尊重。老師和學(xué)生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。
我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重自己的學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，我對(duì)大家關(guān)懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧�，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績(jī)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的'任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣才能提高英語(yǔ)水平。
四、多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言，經(jīng)了解得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)。
針對(duì)這種情況，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。此外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
教師教學(xué)工作總結(jié)2
一、明確目標(biāo)
目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采用靈活多變的教學(xué)方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計(jì)劃。同時(shí)教師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)
查缺補(bǔ)漏主要體此刻語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，構(gòu)成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有把握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際本事，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬練習(xí)
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整�？墒菍�(duì)于重點(diǎn)資料還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為到達(dá)這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。那么，如何講評(píng)呢？好的講評(píng)應(yīng)當(dāng)在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫忙學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：
1、課本為主，資料為輔
任何資料都不能代替課本，但資料能夠突出課本的重要資料，能夠供給課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的'信息。所以，無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律。
2、講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，所以，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住要害；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。
教師教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班。八年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：
一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)
對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先，我每次都認(rèn)真的完成備課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。由于地理這一科目對(duì)于七、八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新課，因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的`，就在身邊。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友，最后快快樂(lè)樂(lè)的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。
其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí)，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽(tīng)課，還積極參加了學(xué)校組織的課賽。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺，這學(xué)期我聽(tīng)了很多節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)。本職業(yè)務(wù)深學(xué)。修身知識(shí)勤學(xué)。急需知識(shí)先學(xué)。
二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量
上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量"，離不開(kāi)認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂中我會(huì)穿插各種地理小趣聞來(lái)吸引大家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn)，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級(jí)分為兩種，一種是基礎(chǔ)較好的班，一種是基礎(chǔ)一般的班級(jí)，這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，如果同樣備課基礎(chǔ)較好的班覺(jué)得吃不飽，而基礎(chǔ)一般的班又覺(jué)得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調(diào)整，基礎(chǔ)較好的班注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深，基礎(chǔ)一般的班注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在有些班，有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就經(jīng)常關(guān)注他，多找他們聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槭切陆處�，還不知道這些方法對(duì)學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，還有很多不足之處。比如說(shuō)，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率，而且對(duì)于有些課堂突發(fā)問(wèn)題處理的也不大妥當(dāng)，還需多向其他老師學(xué)習(xí)。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法，我相信地理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。
教師教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)
對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤幫助
本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的`情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合；在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
雖然這學(xué)期做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在快樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。
教師教學(xué)工作總結(jié)5
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課2節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的`表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和權(quán)利，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師教學(xué)工作總結(jié)6
為了進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，在10月份開(kāi)展的第二個(gè)教學(xué)質(zhì)量中，我們以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)為抓手，立足課堂，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，落實(shí)有效教學(xué)過(guò)程，突出學(xué)生的養(yǎng)成教育，開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，且效果明顯，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極動(dòng)員
“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的又一件大事，各校非常重視，各校校長(zhǎng)一直對(duì)質(zhì)量月的各項(xiàng)工作進(jìn)行直接的指導(dǎo)，各學(xué)校召開(kāi)全校師生大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員，學(xué)校各部門緊密配合，通力合作，形成合力。利用黑板報(bào)、櫥窗等開(kāi)辟“質(zhì)量管理月”專欄，開(kāi)展了多種形式的宣傳。
各校行政領(lǐng)導(dǎo)都親自參與教學(xué)常規(guī)檢查，并且親自參與學(xué)科研究課和展示課的聽(tīng)課和說(shuō)課的賽課活動(dòng)。
通過(guò)各方面的努力，齊抓共管，營(yíng)造了良好的氛圍，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，使得第二個(gè)“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)健康的開(kāi)展。
二、計(jì)劃周密，嚴(yán)格執(zhí)行
本次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，各校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案�；顒�(dòng)內(nèi)容有:教師研究課活動(dòng)，教師教學(xué)比武活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)檢查，教師專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生作業(yè)展示，學(xué)生能力測(cè)試等版塊。每個(gè)活動(dòng)都有及時(shí)的反饋，圓滿完成了質(zhì)量月的各項(xiàng)任務(wù)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，成績(jī)顯著
由于各校領(lǐng)導(dǎo)有方，各位責(zé)任人認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體教師積極參與，本次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)成效顯著，具體表現(xiàn)如下:
1、 10月12日上午，在分水小學(xué)成功開(kāi)展了教師說(shuō)課比賽。本次比賽教師的參與面較廣，共有來(lái)全鎮(zhèn) 13名教師參加了這一次的教學(xué)說(shuō)課比賽，此次說(shuō)課比賽各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備，從說(shuō)課教案的編寫到課件的制作，從時(shí)間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動(dòng)當(dāng)做是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在比賽中他們用流利的語(yǔ)言闡述自己對(duì)教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學(xué)能力都比以前有長(zhǎng)足的.進(jìn)步，他們那種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評(píng)委們留下了深刻的印象。
2、10月18日中心初中在分水中學(xué)進(jìn)行了中學(xué)化學(xué)、英語(yǔ)課的教學(xué)比武活動(dòng)。參加觀摩研討的教師共35人，兩所中學(xué)的4人進(jìn)行了課堂教學(xué)的展示，4人的課堂教學(xué)展示教學(xué)風(fēng)格各異，都注重了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握了教學(xué)重點(diǎn)，利用教學(xué)媒體把教學(xué)內(nèi)容形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分地體現(xiàn)了洋思的教學(xué)理念。
3、10月20日各校按中心初中要求舉行了學(xué)生讀書及養(yǎng)成教育心得作文賽。
4、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo):按照質(zhì)量月活動(dòng)方案，10月14-16日中心初中開(kāi)展了一次全面的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)活動(dòng)，本次活動(dòng)分兩個(gè)視導(dǎo)組，視導(dǎo)內(nèi)容涉及學(xué)校教育教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)生養(yǎng)成教育工作、學(xué)校安全工作。采用了看、聽(tīng)、評(píng)、交流的形式。看:學(xué)校師生的行為習(xí)慣，校容校貌，學(xué)校管理檔案，學(xué)生大課間活動(dòng)情況，領(lǐng)導(dǎo)干部的教育教學(xué)情況等;聽(tīng):聽(tīng)學(xué)校教育教學(xué)管理匯報(bào)，聽(tīng)教師課堂教學(xué)情況。評(píng):評(píng)教師課堂教學(xué)成敗。交流:交流教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每到一所學(xué)校，我們用一天的時(shí)間對(duì)學(xué)校全方位的視導(dǎo)。上午聽(tīng)課，評(píng)課和上課教師面對(duì)面的采取拉家常的形式交流教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下午看學(xué)校管理檔案，看沒(méi)有被聽(tīng)課教師的教學(xué)常規(guī)檔案，看學(xué)生管理，學(xué)生養(yǎng)成教育工作，安全管理措施檔案。
5、中心初中以推門聽(tīng)課的形式對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行評(píng)教，共聽(tīng)推門課20次，及時(shí)的和授課教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，收集學(xué)生對(duì)授課教師的測(cè)評(píng)意見(jiàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。
6、各校按中心初中要求，指導(dǎo)教師把握分層教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，解決有效教學(xué)課堂重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)又解決得不好，課堂教學(xué)效果不佳等問(wèn)題，加強(qiáng)與學(xué)生、教師、學(xué)校交互，提高作業(yè)批改等活動(dòng)質(zhì)量。
7、要求各學(xué)校心理輔導(dǎo)員抓實(shí)學(xué)生心理輔導(dǎo)，于期末形成核心課程教學(xué)檔案。
8、為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如寫字的規(guī)范、格式的規(guī)范，做作業(yè)要戒急、戒燥，要當(dāng)日事當(dāng)日畢)，從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在本月開(kāi)展了學(xué)生作業(yè)檢查評(píng)比和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育兩個(gè)活動(dòng)，由于這兩個(gè)活動(dòng)得到了有效的落實(shí)，各校學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不論是從學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是行為習(xí)慣、禮儀等都有了較明顯的改進(jìn)與提高，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。
9、在10月份我們開(kāi)展單元檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)對(duì)各校的質(zhì)量進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更有利于教師反思自己的教學(xué)，為診斷教學(xué)提供了依據(jù)，從而便于教師改進(jìn)教育教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)步伐，逐步使教師向研究型、科研型、反思型發(fā)展，以期通過(guò)活動(dòng)，從根本上促進(jìn)全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題及不足
總的來(lái)說(shuō)，這次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)是比較成功的。但回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真審視、冷靜地反思以后，發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)中還存在一些不足。
1、聽(tīng)課及檢查中發(fā)現(xiàn)，有的教師教學(xué)目的不明確，不能突出重點(diǎn)，照本宣科，缺乏教學(xué)基本技能訓(xùn)練，不知道如何備課、講授和板書，認(rèn)為只要把課本內(nèi)容讀出來(lái)、寫出來(lái)就是上課。特別是對(duì)教材的鉆研和處理不當(dāng)現(xiàn)象比較普遍，未能提取知識(shí)的精華，畫龍點(diǎn)睛地引導(dǎo)學(xué)生。有的教師雖對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，但精力投入不多，講述、板書和思路都顯得零亂、粗糙、隨意、效果不佳、字跡潦草、滿板“涂鴉”。
2、賽教課大多趨于完美，鋪底的痕跡過(guò)重。課堂上，學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題都能對(duì)答如流，很少出錯(cuò)，有的學(xué)生甚至一口氣能流暢地說(shuō)出一大段話，很像課前就已背好答案。不接近真實(shí)的課就不是好課。學(xué)生小組合作，探究學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，有的教師一節(jié)課設(shè)計(jì)的合作交流環(huán)節(jié)過(guò)多，只是流于形式，根本沒(méi)有把學(xué)生活動(dòng)落到實(shí)處。
3、在教學(xué)反思活動(dòng)中，大部分教師都能以本次活動(dòng)為依據(jù)，寫出自己的真實(shí)感受，寫出了一些很有價(jià)值的反思或論文。但有少數(shù)教師視為形式，或在網(wǎng)絡(luò)上摘錄一些，或隨意寫幾句，質(zhì)量不高。
五、活動(dòng)反思
提高教學(xué)質(zhì)量是個(gè)系統(tǒng)工程，教學(xué)條件、教師專業(yè)水平、教學(xué)技巧、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)都是重要組成部分。根據(jù)對(duì)本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)情況的分析，下列問(wèn)題尚需要進(jìn)一步改進(jìn):
1、認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)，為課堂教學(xué)的有效性提供依據(jù)，尋找教學(xué)規(guī)律有待加強(qiáng)。要求各校對(duì)測(cè)評(píng)及班級(jí)集體意見(jiàn)不好的教師，找其談話，指出缺點(diǎn)，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續(xù)聘用。
2、對(duì)所有聽(tīng)課后的任課教師，反饋其聽(tīng)課意見(jiàn)、肯定成績(jī)，指出不足，限期改正。
3、各校要進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
雖然，通過(guò)十月份教學(xué)質(zhì)量月一系列活動(dòng)的開(kāi)展，我們雖然取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，能力有所發(fā)展，教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力有所提升，但這只是一個(gè)開(kāi)頭，任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們將以十月份教學(xué)質(zhì)量月的活動(dòng)為契機(jī)，深化教學(xué)改革，不斷提升全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，以此更好的使教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
分水中心初中
二0xx年十月
教師教學(xué)工作總結(jié)7
我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念不斷充實(shí)完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進(jìn)的教法、學(xué)法，不斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變。
在工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意”兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫董斌杰。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的'方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能按時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
本學(xué)期所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率均達(dá)到縣教研室要求。成果方面，我積極撰寫教育、教學(xué)論文，努力提高自己的教育科研能力。對(duì)于學(xué)校安排的、上級(jí)各類教育部門要求撰寫的教育科研論文，我都積極參加。本學(xué)期在全縣開(kāi)展的“三好學(xué)生大討論”評(píng)選活動(dòng)中，所寫案例《也談三好學(xué)生評(píng)選》榮獲縣一等獎(jiǎng)；所寫論文《讓每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力都得到發(fā)展》在縣數(shù)學(xué)研討會(huì)上交流。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)，有一篇論文獲縣一等獎(jiǎng)。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參加學(xué)校承擔(dān)的課題實(shí)驗(yàn)工作，積極編寫資料，《小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》課題在我校順利結(jié)題，并成功舉行了縣級(jí)推介會(huì)。
對(duì)于取得的點(diǎn)滴成績(jī)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加勤奮努力，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。
教師教學(xué)工作總結(jié)8
新型冠狀病毒肺炎突然來(lái)襲，為科學(xué)、有效的應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，做到停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，我們合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用釘釘軟件指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語(yǔ)組在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)過(guò)去三周的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)進(jìn)行了教研總結(jié)。
1.精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進(jìn)行集體備課，按照計(jì)劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會(huì)議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)形式及作業(yè)布置，對(duì)當(dāng)天課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行交流，商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開(kāi)始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認(rèn)真聽(tīng)講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對(duì)性，和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;杜青云老師的聽(tīng)說(shuō)課與學(xué)生很好的互動(dòng)，楊偉老師幽默風(fēng)趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，上課采用比賽、搶答等形式跟學(xué)生互動(dòng)，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點(diǎn)”，總結(jié)性強(qiáng)，講練結(jié)合，學(xué)生點(diǎn)贊上萬(wàn)。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級(jí)英語(yǔ)群進(jìn)行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當(dāng)天批改，并且給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)并評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級(jí)群，鼓勵(lì)更多孩子積極參與。
4.習(xí)題精講精練。劉娟平老師提前精選好習(xí)題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時(shí)在講解習(xí)題時(shí)突出解題技巧，提高了學(xué)生做題的效率。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。釘釘群有2個(gè)平臺(tái)很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學(xué)生，能查看到觀課和未觀課學(xué)生名單及觀課具體時(shí)長(zhǎng);2)家校本，方便查看誰(shuí)提交了作業(yè)，誰(shuí)沒(méi)有提交作業(yè)，幾點(diǎn)鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費(fèi)眼睛!每天下午放學(xué)后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長(zhǎng)微信群，對(duì)管理學(xué)生有很好的效果。
6.有效開(kāi)展課后輔導(dǎo)。每天下午大家積極利用自習(xí)課對(duì)家庭作業(yè)和當(dāng)天學(xué)生聽(tīng)課中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行直播講解，做好日清!
7.存在的問(wèn)題：1)課堂互動(dòng)受限，尤其是聽(tīng)說(shuō)課，對(duì)于積極的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果較好，但是不積極的學(xué)生因?yàn)榭床坏剿麄�，總覺(jué)得心里沒(méi)底。2)部分學(xué)生不按時(shí)觀課，也完不成作業(yè)，老師家長(zhǎng)都無(wú)奈。
朱校長(zhǎng)對(duì)各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵(lì)，也針對(duì)老師們的困惑給出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議：“班主任、任課老師一天下來(lái)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子，這種方式曬在群里，會(huì)不會(huì)有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴(yán)盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風(fēng)趣，志敏的細(xì)致，小鄭的踏實(shí)，楊偉的點(diǎn)子，慶慶的刻苦，麗輝的'勤奮，嬋媛的嚴(yán)謹(jǐn)，何莉的虛心，英語(yǔ)組擰成一心，定能把我校的英語(yǔ)教學(xué)推向新的高度�！�
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過(guò)最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)行自己的教學(xué)工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，使教育教學(xué)工作更上一層樓。
教師教學(xué)工作總結(jié)9
七月，太陽(yáng)像火爐一樣燒到正旺的時(shí)候，我們時(shí)間緊張而繁忙的教育教學(xué)工作就結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)治理方面
1、安全教育別容忽視，安全教育大于任何一件事。
從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，不管是上下樓梯出入教室，依然走廊行走課間活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會(huì)和每天放學(xué)前，我都會(huì)抽出時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，每節(jié)課間，雖然有我的監(jiān)督、尾隨，我也安排班長(zhǎng)帶著出入。我時(shí)間注意提醒學(xué)生注意安全的叮嚀，也讓學(xué)生真正知道得了安全的重要性與重要意義。
2、加強(qiáng)德育教育
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》，常提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作，同時(shí)在課后注意觀看學(xué)生的行為，依照學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)間注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、說(shuō)文明、說(shuō)禮貌的好適應(yīng)。結(jié)合每周的升旗儀式及學(xué)校的月工作打算、班級(jí)板報(bào)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)親愛(ài)、遵章守紀(jì)、保護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。另外結(jié)合《弟子規(guī)》《國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)錄100句》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》的背誦進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。
二、教育教學(xué)方面
1、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生惟獨(dú)對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，才干積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才干營(yíng)造積極主動(dòng)的課堂氣氛。所以，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。如在《咕咚》一文教學(xué)中，在讓學(xué)生感知課文后，我進(jìn)行了以下教學(xué)設(shè)計(jì)：獅子什么原因沒(méi)有跑?他是怎么樣做的?結(jié)果怎么樣?假如你也是森林里的小動(dòng)物，剛好看見(jiàn)其他小動(dòng)物們正在亂哄哄地瞎跑，你會(huì)如何辦?然后同學(xué)分成四人組，進(jìn)行合作探索。在小組探索過(guò)程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，給了學(xué)生挑選內(nèi)容的空間，給學(xué)生合作的空間，給了學(xué)生發(fā)言的空間，因而激發(fā)了學(xué)生興趣，別但營(yíng)造了良好課堂氣氛，而且突破了教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，收到了極好的學(xué)習(xí)效果。
2、經(jīng)過(guò)各種辦法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好適應(yīng)。
經(jīng)過(guò)比較發(fā)覺(jué)，課外知識(shí)的獵取量的多少直接關(guān)系妨礙著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學(xué)生推舉一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可縱情看書，他們津津有趣地掃瞄著自己喜歡的課外書，徜徉于一具個(gè)精美的故事中。在讀書的'過(guò)程中，他們感覺(jué)到了閱讀的歡樂(lè)，無(wú)形當(dāng)中，視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來(lái)越多，積存的好詞佳句都可以靈便的運(yùn)用到寫話中去，別知?jiǎng)e覺(jué)，寫話能力得到了提高。另外每天放學(xué)，我都會(huì)提醒孩子們要利用20分鐘進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們?nèi)兆又袆e可缺少的內(nèi)容，更成了一種適應(yīng)。
3、關(guān)注學(xué)困生和特殊生。
在工作中我最費(fèi)心的依然那些學(xué)困生和特殊生。首先我特別關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓舞。班上有5名學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差，愛(ài)搞小動(dòng)作，書寫速度慢的學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不行，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓舞他們。當(dāng)他們間或作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)及時(shí)當(dāng)眾給他們鼓舞，獎(jiǎng)給他們笑臉和紅旗，如今這5個(gè)孩子進(jìn)步很大，雖然考試的時(shí)候成績(jī)別是太好，但是至少知道事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。其次我特別關(guān)懷那些父母長(zhǎng)年在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特別調(diào)皮，爽朗好動(dòng)，每天課間我都要專們看管，但我發(fā)覺(jué)這些孩子也有閃光點(diǎn)，他們也愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，每天見(jiàn)到我都熱情地咨詢好，他們愛(ài)勞動(dòng)，于是我就讓他們當(dāng)值日組長(zhǎng)，看到他們仔細(xì)打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景，我都會(huì)隨時(shí)表?yè)P(yáng)，但對(duì)他們的教育仍然將是我將來(lái)工作的重點(diǎn)。
三、做好防近控近、預(yù)防疾病工作
我能仔細(xì)履行《防近控近班主任工作職責(zé)》，及時(shí)教會(huì)孩子們新的眼保健操，催促并指導(dǎo)學(xué)生每天上下午仔細(xì)做好眼保健操。催促學(xué)生課間歇息時(shí)到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺，積極參加體育活動(dòng)，保證每天有一小時(shí)的體育鍛煉。及時(shí)依照教室光線事情調(diào)節(jié)班級(jí)照明。每周調(diào)整一次學(xué)生座位;教給學(xué)生護(hù)眼口訣：一二三四五，雙眼我做主。
多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不行，別但妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且妨礙著學(xué)生的軀體健康。所以，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持潔凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。本學(xué)期安排了值日生輪流表，教會(huì)了學(xué)生值日。每天我要做到一看、二摸、三咨詢。一看孩子們軀體、精神、情緒是否正常。二摸小手是否冰涼?三咨詢作業(yè)做好了沒(méi)有?軀體有沒(méi)有別舒暢?假如發(fā)覺(jué)學(xué)生有任何事情及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。
家長(zhǎng)接送學(xué)生、校訊通、打電話等基本上我與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的把握這些機(jī)會(huì)，關(guān)于家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，我總是做詳細(xì)仔細(xì)的總結(jié)，對(duì)一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪，盡可能達(dá)到他們的中意。平時(shí)，我能關(guān)懷保護(hù)班里的每一具學(xué)生。一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、軀體上、思想上有什么特殊事情，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解事情，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合。在此，我要特別謝謝本學(xué)期為班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、無(wú)私奉獻(xiàn)、維持紀(jì)律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級(jí)美化做出貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)們。
一學(xué)期的光陰已悄然逝去，想在以后與學(xué)生相伴的歲月里，我會(huì)竭力做好每一項(xiàng)工作，別斷嚴(yán)格要求自己，努力吸收他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人基本上在別斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)別斷的積存經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)而別斷努力!
教師教學(xué)工作總結(jié)10
回顧即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我在工作中堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力樹(shù)立良好的正面的教師形象，營(yíng)造積極向上的氛圍。同時(shí)，著力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面。結(jié)合科迪技工學(xué)校的實(shí)際條件和技校學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更多的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)和改善教學(xué)。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，為此，我將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化和簡(jiǎn)潔化，去掉一些繁瑣的拐彎抹角的知識(shí)點(diǎn)，保留那些容易理解和吸收的部分。至于課堂的類型，則根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每節(jié)課講授35分鐘左右即可，并在課前和課尾加入輕松的環(huán)節(jié)，如課前講話等。然后認(rèn)真寫好教案。這樣就做到了每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解盡量做到清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，進(jìn)而向生動(dòng)化發(fā)展，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在最初的課堂上，就一直強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的重要性和積極意義，讓他們學(xué)會(huì)理性、嚴(yán)密的邏輯思維，引申到其他科目和生活中。課堂中，特別注意互動(dòng)性，讓他們動(dòng)起來(lái)，比如起來(lái)回答問(wèn)題、上來(lái)黑板寫答案，展示久違的粉筆字技能等等，讓學(xué)生在參與中，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
另外，注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。值得一提的是其中考試前的數(shù)學(xué)課堂，加入很多智力題和益智的趣味故事等，或者猜謎或者運(yùn)算或者編程序等，一度受到了同學(xué)們的普遍歡迎。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在課堂環(huán)節(jié)和課堂把控上，常常請(qǐng)教老教師們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。通常是兩到三題左右。嚴(yán)格要求個(gè)班學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，安排數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員督促這項(xiàng)工作，并負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。而我對(duì)學(xué)生作業(yè)批改，及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，然后在課堂中抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào)，同學(xué)們都比較重視數(shù)學(xué)科目，特別是在兩個(gè)大考之前，都會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)以應(yīng)對(duì)與畢業(yè)證有密切關(guān)聯(lián)的考試。另外，平時(shí)的相處中，他們也認(rèn)可我這個(gè)“正派”的數(shù)學(xué)老師，也會(huì)有輕松的玩笑時(shí)刻。所以我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為學(xué)校和學(xué)生多做點(diǎn)事。
教師教學(xué)工作總結(jié)11
在20xx年度的工作和學(xué)習(xí)中，本人始終堅(jiān)持黨的基本路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則和社會(huì)主義方向，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓，積極進(jìn)取。超額完成了學(xué)校的教學(xué)和科研任務(wù)。同時(shí)在這一年中，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平有了很大程度的提高。
本人在20xx年度，上半年度超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)科研任務(wù)。承擔(dān)兩門課程的教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并積極撰寫科技文章6篇，其中5篇被sci收錄。承擔(dān)山東自然科學(xué)基金教學(xué)科研項(xiàng)目一項(xiàng)，申報(bào)專利2項(xiàng)，并積極開(kāi)展科技攻關(guān)項(xiàng)目的進(jìn)展工作。
下半年在到韓國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，期間，努力工作，熟悉制造工藝，熟練掌握測(cè)試方法與設(shè)備，積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，與相近領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者積極探討科學(xué)問(wèn)題，積極投入到科研工作中。在完成工作和學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升工作能力，提高教學(xué)素質(zhì)。20xx年下半年訪問(wèn)期間完成了形變鎂合金形變行為與力學(xué)性能的`課題，撰寫論文5篇，等待發(fā)表，爭(zhēng)取在高因子刊物上有所建樹(shù)，現(xiàn)正在接觸有色金屬形變行為及其復(fù)合材料摩擦學(xué)性能方面的課題，正在積極準(zhǔn)備試驗(yàn)，積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，查閱外文相關(guān)文獻(xiàn)，關(guān)注課題前沿相關(guān)知識(shí)和進(jìn)展，保證課題的新穎性和先進(jìn)性。
上半年相應(yīng)學(xué)校及機(jī)械學(xué)院關(guān)于專業(yè)教師深入到學(xué)生中去，接觸學(xué)生，了解學(xué)生的精神，主動(dòng)承擔(dān)班主任老師工作，苦學(xué)生所苦，憂學(xué)生所憂，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)活動(dòng)中，與學(xué)生達(dá)成一片，了解現(xiàn)代年輕人的思想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在大是大非面前，教育學(xué)生站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)定理想和信念，保證了他們學(xué)習(xí)和生活正常發(fā)展，為順利完成四年學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
機(jī)械工程學(xué)院 王守仁
20xx-12-18
教師教學(xué)工作總結(jié)12
體育教學(xué)中不僅要有扎實(shí)的動(dòng)作基礎(chǔ)，語(yǔ)言藝術(shù)也為體育教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。準(zhǔn)確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，是體育教師必備的基本功。
體育課牽涉到美學(xué)、力學(xué)、邏輯學(xué)、醫(yī)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)等各方面的知識(shí)。如果說(shuō)動(dòng)作起到基礎(chǔ)作用，那教學(xué)語(yǔ)言就起到橋梁作用。有些人認(rèn)為體育教師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)就好，語(yǔ)言表達(dá)并不十分重要，其實(shí)不然，“語(yǔ)言”同樣是進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，同一教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作示范固然重要，但對(duì)于動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須要利用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)和辨別。有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，很快掌握動(dòng)作的技巧，有的教師講得口干舌燥，卻并沒(méi)有使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。實(shí)踐證明，在體育這一以人體運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容較為特殊的教學(xué)科目中，語(yǔ)言的作用越來(lái)越被人們所重視，現(xiàn)在的體育教學(xué)不僅要求教師的示范動(dòng)作準(zhǔn)確、清晰，而且還必須具備一定的語(yǔ)言修養(yǎng)和掌握一定的語(yǔ)言技巧。
一、教師的語(yǔ)言要有趣味性
一堂體育課上得好不好，活不活，主要決定于學(xué)生是否有興趣和學(xué)習(xí)是否主動(dòng)。這關(guān)鍵在于教師的“導(dǎo)”，這個(gè)“導(dǎo)”就是指———體育課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)，也就是教師在課堂上語(yǔ)言表達(dá)能力的藝術(shù)。教師在課堂中口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性是不言而喻的。學(xué)生因其在青春期，好動(dòng)，注意力容易分散等特點(diǎn)，若教師完全照教科書的用語(yǔ)和自己教案上的內(nèi)容講課，勢(shì)必造成語(yǔ)言生硬，學(xué)生理解吃力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多用創(chuàng)設(shè)情境法，把教學(xué)內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、鮮活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，既活躍了教學(xué)氣氛，又提高了教學(xué)效果。
例如在隊(duì)列訓(xùn)練中，我經(jīng)常進(jìn)行“快快集合”和“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”“木頭人”等游戲練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的克制力和忍耐性；為了鞏固隊(duì)列動(dòng)作，采用了“拉拉圈圈走走”的游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子們誰(shuí)也不甘落后，大大加強(qiáng)了他們整體性和有序性，一直保持有趣地進(jìn)行隊(duì)列基本練習(xí)。
又如在《越過(guò)障礙》練習(xí)中，我用戰(zhàn)斗故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，把一些障礙物比做壕溝、小山丘等�！坝螕絷�(duì)員們，現(xiàn)在前線急需藥品和糧食，你們要看清地形，安全、快速地將急需物資送到前線，爭(zhēng)取最后的勝利。”結(jié)果，學(xué)生個(gè)個(gè)認(rèn)真，
情緒高昂，全身心地投入練習(xí)。
二、教師要學(xué)會(huì)利用教具表達(dá)
課堂中還有一種語(yǔ)言，那就是板書和教具，它對(duì)于突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化形象直觀，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理清教材脈絡(luò)和加深記憶理解等有重要作用。板書要求精要，而且有誘發(fā)功能。在“前滾翻”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)較多的學(xué)生“團(tuán)身不緊，方向不正”。在對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分析、講解時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和加深理解、記憶，板書了“閉嘴下巴抵胸口，目視肚臍莫抬頭；重心前傾雙手推，迅速收腿不落后�！钡目谠E，既概括了動(dòng)作的要領(lǐng)，又使學(xué)生瑯瑯上口，印象深刻。學(xué)生之間互相背誦，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，而后對(duì)照“口訣”利用進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，還能相互監(jiān)督和糾正動(dòng)作，起到了“提綱契領(lǐng)”的作用。
又如“單手肩上投籃”的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生上下肢配合不夠協(xié)調(diào)，發(fā)力順序不夠連貫的毛病，我根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)和動(dòng)作姿勢(shì)，利用多媒體教學(xué)，用圖片提示學(xué)生由下肢蹬地開(kāi)始，隨著向上伸展，右手托球左手扶球側(cè)，瞄準(zhǔn)籃筐，然后伸臂、扣腕、手指用力將球投出：形象的圖片更能引起學(xué)生的注意，給學(xué)生留下標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)、形象的示范。學(xué)生在練習(xí)中，能自覺(jué)模仿圖片的動(dòng)作，更有利于動(dòng)作的學(xué)習(xí)和更正。
三、教學(xué)語(yǔ)言要有激勵(lì)性
學(xué)生的素質(zhì)有高有低，學(xué)習(xí)動(dòng)作有快有慢。針對(duì)學(xué)生的心里特點(diǎn)，好勝心比較強(qiáng)，如果受到表?yè)P(yáng)會(huì)越做越好，如果受到打擊會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，只要抓住這一特點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)作完成較好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和贊許，學(xué)生獲得老師的肯定后，會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。對(duì)于動(dòng)作完成不夠的學(xué)生要多給予鼓勵(lì)，提高他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
比如在學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性比較好，只需示范和簡(jiǎn)單講解就會(huì)。對(duì)這部分學(xué)生我就會(huì)進(jìn)行贊許，并做正確示范，讓示范的學(xué)生心里有滿足感，從而更努力更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而有些學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性比較差，總是不能連續(xù)跳繩，對(duì)這一部分學(xué)生，我在加強(qiáng)示范和指導(dǎo)的同時(shí)，常說(shuō)鼓勵(lì)的話，當(dāng)能跳一次時(shí)，會(huì)夸大的鼓勵(lì)他，“真棒，就是這樣跳的，你已經(jīng)能跳一次了，按照這樣學(xué)習(xí)，一定能連續(xù)跳起來(lái)的”提高學(xué)生的勇氣和信心。
四、教師要有豐富的體態(tài)語(yǔ)言
教學(xué)語(yǔ)言除了口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言，還有一種特殊的語(yǔ)言———體態(tài)語(yǔ)言。其中包括眼神、表情、姿態(tài)、手勢(shì)等。無(wú)時(shí)不在的形體語(yǔ)言，是體育不同于其他課程教學(xué)的又一鮮明的區(qū)別，“身”教重于“言”教，體育老師瀟灑，漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過(guò)程中樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗的特點(diǎn)，以及熱情、飽滿的精神狀態(tài)———這一特殊而良好的形體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的影響更是舉足輕重的。
教學(xué)中為了讓每個(gè)學(xué)生看得見(jiàn)、聽(tīng)得清，特別是進(jìn)行重點(diǎn)部分教學(xué)時(shí)，我先用眼光掃視一下，使他們思想高度集中后再進(jìn)行講解、示范，并不時(shí)通過(guò)位置的移動(dòng)和眼光、手勢(shì)提醒每位學(xué)生，確保他們身到、心到。遇到有調(diào)皮的學(xué)生思想不集中時(shí)，我故意做短暫的停頓，用眼光提醒他，而不是訓(xùn)斥、點(diǎn)名，這樣維護(hù)了學(xué)生的自尊心，從而有效地使這些學(xué)生的思想很快集中過(guò)來(lái)，提高了他們的積極性。在新授課中，對(duì)完成動(dòng)作好的學(xué)生，我用贊許的目光以示表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高練習(xí)質(zhì)量；對(duì)暫時(shí)未能掌握動(dòng)作的學(xué)生，我用期待的`目光給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心，激發(fā)鍛煉和積極性。教師以目光向?qū)W生傳神授意，能使學(xué)生感到興奮、喜悅，有效地提高教學(xué)效果。
教師和藹的面容能使學(xué)生產(chǎn)生親切感。有利于建立良好的師生關(guān)系和形成良好的教育機(jī)制，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的毅力。在前滾翻的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生克服畏懼的心理，我用堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)學(xué)生：“你能行的，一定能行”，始終蹲在墊子旁幫助他們，只那么輕輕地“一托一推”，就讓學(xué)生有了安全、信任感。當(dāng)他們順利完成動(dòng)作后，我時(shí)不時(shí)豎起大拇指或鼓掌，和學(xué)生分享成功的喜悅；對(duì)暫時(shí)不能完成動(dòng)作的學(xué)生，我就輕輕地摸摸他們的頭表示鼓勵(lì)，激發(fā)他們不怕困難、勇往直前的斗志，師生之間的情感得到交融、升華。 總之，體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)為體育教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。準(zhǔn)確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，是體育教師必備的基本功。教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用，能改善體育教學(xué)存在的單調(diào)乏味的感覺(jué)，把體育課上得健康、活潑、有趣，有益于學(xué)生的身心健康和全面素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生真正享受到體育課應(yīng)有的娛樂(lè)功能，最大限度地領(lǐng)悟體育的無(wú)限魅力。
教師教學(xué)工作總結(jié)13
一、教學(xué)方面
1、備課
每期開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)手段。為了上好每一節(jié)課，通過(guò)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，上課方法要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，使“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力。注重課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師規(guī)定的任務(wù)進(jìn)行操作，課后進(jìn)行差生輔導(dǎo)。
二、業(yè)務(wù)方面
作為一名服裝教師，應(yīng)具有一定的審美觀，及時(shí)掌握市場(chǎng)服裝的`流行趨勢(shì)。為此，我平時(shí)還深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，虛心請(qǐng)教同行經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)資料，學(xué)習(xí)更新的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，利用課余時(shí)間聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名雙師型教師靠近。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在班主任工作中我盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，我都盡自己的努力把工作做好。我看到了自己的不足，我真誠(chéng)地希望在座的每一位老師能對(duì)我的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)和建議，使我前行的腳步邁得更扎實(shí)，謝謝。在以后的教學(xué)工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教師教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，我作為一名語(yǔ)文教師，在我的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又度過(guò)了一個(gè)平凡的一年�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名稱職的人民教師，不愧于這個(gè)稱號(hào)，我將今年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、師德加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造師德。我一直認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)該把教師的道德置于極其重要的地位，因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)。從高中學(xué)習(xí)就是一名教師，做一名模范在各個(gè)年齡段都是一樣的。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)師德高尚的人。我一直堅(jiān)持要給學(xué)生一個(gè)好的師范學(xué)校。我希望所有離開(kāi)我的學(xué)生都是合格的學(xué)生和資本人。為了給我的學(xué)生樹(shù)立好榜樣，也為了培養(yǎng)我的情操，加強(qiáng)我的修養(yǎng)，我在業(yè)余時(shí)間讀了很多書，不斷提高我的水平。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這方面有更大的提高
2、漢語(yǔ)教學(xué)
以開(kāi)放的心態(tài)尋求建議，增強(qiáng)自己。我今年的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
作為一名教師，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是非常重要的。隨著歲月的流逝，隨著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的匱乏。面對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下熱切的目光，我感受到每一節(jié)課我的責(zé)任。為了盡快充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)水平的質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了自己。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。我不僅訂閱了三、四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志供語(yǔ)文教學(xué)參考，還借了大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍。對(duì)于各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法，我試圖借鑒他人的長(zhǎng)處，供自己使用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)驗(yàn)證和發(fā)展這一理論二是來(lái)自語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。由于缺乏語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，不知道如何處理。因此，我謙虛地向老教師學(xué)習(xí)，并努力盡快從他們那里增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人處理和處理課堂上各種問(wèn)題的能力大大提高了
第三是無(wú)恥。語(yǔ)文教學(xué)互為有益。從另一個(gè)角度看，學(xué)生也是老師的老師。隨著學(xué)生們迅速接受新知識(shí)并獲得更多信息，我也可以通過(guò)與他們的交流來(lái)豐富我的漢語(yǔ)教學(xué)知識(shí)
第一年我參加了高三畢業(yè)班，我深深感受到了巨大的責(zé)任。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)們的希望，我決心盡我所能提高自己的`水平，爭(zhēng)取更好地完成高三語(yǔ)文教學(xué)。因此，一方面，我努力改進(jìn)我的知識(shí)體系，奠定了語(yǔ)文知識(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使我能夠更自由地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，在高三繼續(xù)向老教師、業(yè)余教師和其他具有豐富語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待課程，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，準(zhǔn)備每一堂課；仔細(xì)聽(tīng)，學(xué)習(xí)他們的安排和技巧。一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的語(yǔ)文教學(xué)比前兩年有了很大的進(jìn)步。學(xué)生們的中文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)。我的班級(jí)在以前的語(yǔ)文考試中取得了很好的成績(jī)，排名一般保持在年級(jí)的前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的漢語(yǔ)教學(xué)，我一點(diǎn)也不敢放松。每次備課，我都會(huì)虛心向老老師和年輕老師請(qǐng)教，力求完美。一學(xué)期的時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)。兩個(gè)班的中文成績(jī)都很優(yōu)秀
3、班主任工作
一心一意,一絲不茍。從當(dāng)班主任的第一天起，我就很認(rèn)真，把大部分時(shí)間和精力都投入到了課堂和學(xué)生身上，甚至犧牲了很多業(yè)余時(shí)間。古人說(shuō)：如果你不命令，你就會(huì)跟隨。他的身體不正常，盡管他不服從。在管理班級(jí)和教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則。要求學(xué)生做什么，我先做；我堅(jiān)決拒絕做學(xué)生們做的事。經(jīng)過(guò)一年多的言行，我們班的學(xué)生基本上停止了禁令，課堂氣氛積極，學(xué)生關(guān)系融洽。因?yàn)槲姨幚戆嗉?jí)事務(wù)，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，從不歧視任何學(xué)生，學(xué)生和我的關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展得很生動(dòng)，取得了很多成績(jī)
可以毫不客氣地說(shuō)，全班在全校各項(xiàng)工作中成績(jī)最好，并先后獲得了本學(xué)期第一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)小組第一名總分、�；@球賽第一名、，學(xué)校辯論賽的冠軍，學(xué)校日常工作評(píng)估的第二名，多次出現(xiàn)健康紅旗等等。當(dāng)我升到高三時(shí)，我把課堂工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。如果我要培養(yǎng)學(xué)生在各個(gè)方面的發(fā)展，為他們?cè)诟咭缓透叨膶W(xué)生打下良好的質(zhì)量基礎(chǔ)，我的三年級(jí)班主任的任務(wù)是使他們能夠在提高學(xué)生的各方面能力的基礎(chǔ)上，集中精力完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望走出我的課堂的學(xué)生是合格和有用的
4、學(xué)校的活動(dòng)
積極參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除了七天的婚假外，我從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假或缺課。他開(kāi)會(huì)沒(méi)有遲到，也沒(méi)有早退。他更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并將在未來(lái)繼續(xù)遵守這些規(guī)章制度舊的一年即將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)。我必須開(kāi)始新的旅程。還有很長(zhǎng)的路要走，責(zé)任重大。我仍然需要繼續(xù)加倍努力，努力在平凡的崗位上取得非凡的成就
教師教學(xué)工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生基本情況分析
本期擔(dān)任八年級(jí)三、四兩班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣保持比較好，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勤加練習(xí)。特別上學(xué)期，大部分學(xué)生通過(guò)自己的努力，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績(jī)有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末統(tǒng)一考試中，圓滿完成了期初制定的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀突破了兩位數(shù)，有12人，達(dá)到32%，合格率也上升到70%。但在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，如卜宗濤、張良杰、嚴(yán)傳友、譚露露、秦小勇、丁雪等，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，如楊歡歡、李光秋等。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生成績(jī)的好壞，直接影響到九年級(jí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響將來(lái)是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來(lái)看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得進(jìn)步，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過(guò)對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章本章主要學(xué)會(huì)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。
第十四章本章通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。通過(guò)探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。
四、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)
在知識(shí)與技能上，通過(guò)對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對(duì)稱知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。
在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在過(guò)程與方法上，通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%；合格率：65%。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，將從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
5、認(rèn)真研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。
六、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)
重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采取階段性評(píng)價(jià)何過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
測(cè)評(píng)方式：1、課時(shí)小測(cè)驗(yàn)2、作業(yè)情況形成性跟蹤評(píng)價(jià) 3、單元檢測(cè)4、期中、期末階段性檢測(cè)5、學(xué)習(xí)態(tài)度自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
七、學(xué)生輔導(dǎo)
優(yōu)秀生需要師愛(ài)，潛能生更需要師愛(ài)，教師要對(duì)每一位學(xué)生給予熱情接近，關(guān)心信任，給予公正無(wú)私的幫助，激活其“閃光點(diǎn)”，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，獲得一定的優(yōu)越感。同時(shí)課內(nèi)課外及時(shí)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。這些是一個(gè)成功的數(shù)學(xué)教師堅(jiān)持不懈的努力。
輔導(dǎo)措施：
1、對(duì)潛能生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)作業(yè)。
2、培訓(xùn)一批數(shù)學(xué)尖子生力爭(zhēng)參與校各項(xiàng)數(shù)學(xué)比賽，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品味。
3、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主和諧的教學(xué)氣氛，及時(shí)做好與學(xué)生的心理溝通。
【教師教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師教學(xué)的工作總結(jié)04-30
教學(xué)教師工作總結(jié)04-17
教學(xué)教師的工作總結(jié)01-17
教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)12-20
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)01-27
教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)08-29
實(shí)習(xí)教師教學(xué)的工作總結(jié)08-21
教學(xué)教師課堂工作總結(jié)08-12