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    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-03-16 18:16:26 教學(xué)資源 投訴 投稿

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)14篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)14篇

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)1

      課型:新授課

      教學(xué)目標(biāo)

      1)、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法,初步了解比較的思維方法。

      2)、能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)觀察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法

      3)、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和關(guān)心父母的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索比較方法。

      教學(xué)難點(diǎn):掌握比較的方法,會(huì)用多種方法比較。

      教學(xué)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      小朋友們,你們過(guò)生日時(shí)媽媽會(huì)買什么?今天是小紅的生日,看,他們?cè)陂_(kāi)生日會(huì)呢?(課件出示)

      觀察主題圖,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

      二、合作研討,探索新知

      小紅將蛋糕切成了3塊,也將西瓜切成了3塊。

      讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)那一塊最大,哪塊最小。

      接著觀察主題圖,你發(fā)現(xiàn)桌上的杯子有什么不同?

      出示3個(gè)大小不同的杯子。

      分別往3個(gè)杯子中倒上水,3杯水的高度一致。

      你現(xiàn)在能一眼看出哪杯裝得最多嗎?21教育網(wǎng)同桌之間相互討論

      說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

      教師小結(jié)動(dòng)手操作,比較多少

      (1)4人小組,每組兩個(gè)不同的瓶子;

      (2)提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜那個(gè)瓶子里裝的`飲料多。

      (3)動(dòng)手試一試。

      (4)各組演示比較的方法,

      學(xué)生觀察后說(shuō)出自己看到的一些東西。

      學(xué)生觀察后,說(shuō)出誰(shuí)最大,誰(shuí)最小。

      學(xué)生自由討論、交流。

      學(xué)生活動(dòng)

      小組演示匯報(bào)。

      加深理解,拓展延伸

      出示教材p19第3題

      學(xué)生獨(dú)立完成,集體評(píng)講。

      出示教材p19第4題

      說(shuō)說(shuō)圖意,并說(shuō)說(shuō)你要向淘氣學(xué)習(xí)什么。

      誰(shuí)喝得多?說(shuō)一說(shuō)理由。

      三、完成教材p19第5題

      學(xué)生獨(dú)立試一試,集體評(píng)講。

      四、全課總結(jié)通過(guò)小紅的生日聚會(huì),你有什么收獲?,

      學(xué)生交流各自的想法。

      五、板書(shū)設(shè)計(jì):

      過(guò)生日

      比大小

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)2

      活動(dòng)名稱:兒歌《小老虎過(guò)生日》

      班級(jí):大班

      時(shí)間:11月30日

      執(zhí)教:聶世琴

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兒歌中的對(duì)話。

      2、通過(guò)圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。

      2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖標(biāo)。

      3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。

      提問(wèn):剛才的表演里有誰(shuí)?小老虎給誰(shuí)打了電話?它們是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

      2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。

      提問(wèn):小老虎今天過(guò)生日,熱鬧嗎?它想了一個(gè)什么辦法?它給誰(shuí)打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說(shuō)的?小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過(guò)生日了嗎?它們說(shuō)了什么?小老虎又是怎么說(shuō)的?(教師根據(jù)幼兒的.回答及時(shí)貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)

      3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。

      4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2—3遍,教師針對(duì)幼兒朗誦時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予解決。

      5、表演兒歌。

     。1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。

     。2)幼兒邀請(qǐng)客人老師一起表演兒歌。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

      活動(dòng)來(lái)自于幼兒在區(qū)域活動(dòng)中玩“找影子”游戲,孩子們觀察影子非常仔細(xì),利用幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣,我設(shè)計(jì)并改編了故事《小貓過(guò)生日》,在孩子熟悉的過(guò)生日的情景,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從影子局部猜測(cè)整體,提高孩子的觀察判斷能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,愿意聽(tīng)故事,愿意和老師一起看看,說(shuō)說(shuō)。能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。

      2.仔細(xì)觀察事物的局部特征,進(jìn)行分理的猜測(cè),能正確的判斷事物整體。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.在區(qū)域活動(dòng)中,嘗試進(jìn)行過(guò)到影子的游戲。

      2.多媒體課件,幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋,對(duì)應(yīng)的禮品圖片)。

      3.配合故事錄音片段

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、動(dòng)物朋友

      1、出示小花貓

      我是一只小花貓,小朋友們都愛(ài)我,讓我先來(lái)親親你,讓我做你的好朋友,讓我先來(lái)抱抱你,請(qǐng)你做我的好朋友。

      2、開(kāi)心的小貓

      T:有誰(shuí)愿意和我小花貓做好朋友的?這么多的好朋友!我們一起和小花貓打個(gè)招呼好不好?看小貓笑瞇瞇的,一定也很喜歡你們,你們知道嗎?今天小貓有一件特別令它開(kāi)心的事情,你們猜猜它遇到什么事那么高興呢?

      T:究竟它為什么這么高興呢?讓我來(lái)看看一吧,答案就在這張圖片里,來(lái)看看,到底什么事讓他開(kāi)心?(一起說(shuō))你們?cè)趺粗浪^(guò)生日了,它又沒(méi)說(shuō)。猜猜它幾歲?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好?原來(lái)今天小貓過(guò)五歲生日,難怪它這么開(kāi)心,你們有沒(méi)有過(guò)過(guò)生日?仔細(xì)的想一想,在過(guò)生日的時(shí)候,什么事讓你最開(kāi)心?過(guò)生日會(huì)遇到很多開(kāi)心的事情,那小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們來(lái)看看大屏幕,準(zhǔn)備好了嗎?眼睛瞪得圓圓的,仔細(xì)看,把你看到的先暫進(jìn)藏在心里,好么?

      3、小花貓的生日

      邊放錄音,邊看多媒體課件

      故事:小貓的生日

      啊呀,怎么停電了?怎么停電了?

      T:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小貓生日那天發(fā)生了什么事?(請(qǐng)幼兒將看到的聽(tīng)到的完整的說(shuō)出來(lái))

      T:剛才有好幾們小朋友都說(shuō),小貓生日那天停電了,從那個(gè)畫面看出來(lái)小貓生日停電了?(找對(duì)了就請(qǐng)給他點(diǎn)掌聲)

      T:黑乎乎的房間里,怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?是?小貓的眼睛在黑漆漆的地方會(huì)更亮,比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮,你們的眼睛個(gè)個(gè)都很大很亮的,是啊,小貓和你們一樣,都有亮亮的眼睛,不僅如此,小貓還很聰明的頭腦。瞧!遇到問(wèn)題會(huì)動(dòng)腦筋解決,他想出了什么主意?讓我們一起來(lái)看看(看PPT)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他想出了什么主意?(用手電筒照亮,幼兒形象的用動(dòng)作描述很亮很亮)

      T:咦?這是什么聲音?(叮咚叮咚)好像是有客人來(lái)了。我們看看小貓家來(lái)了哪些客人,好不好?(看影子)誰(shuí)能告訴老師,你看上貓家來(lái)了哪些客人?(一口氣說(shuō)出來(lái))

      T:我覺(jué)得很奇怪,明明是個(gè)黑影子,為什么說(shuō)他是小兔子呢?你從哪里看出來(lái)的?(指出特征)小兔耳朵是什么樣的?請(qǐng)你來(lái)做給我們看看,像小兔么,你真棒!后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢?(指出特征)為什么這么肯定?你從哪里推斷出來(lái)的?模仿小猴尾巴。

      T:最后一個(gè)最難猜了,你覺(jué)得是什么?有不同意見(jiàn)了,說(shuō)出理由,你覺(jué)得是什么,為什么?為什么覺(jué)得不是刺猬是公雞?(第二張影子)你還從哪里肯定他是只刺猬?

      T:這下小貓家熱鬧了,數(shù)一數(shù),家里來(lái)了幾位客人?一共來(lái)了3位客人,看小貓多高興!你看小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了很多的禮物,猜一猜會(huì)有些什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

      4、小貓的.禮物

      T:究竟有什么,讓我來(lái)瞧一瞧,噓,不要讓禮物逃走。哇,這么多禮物啊。你們想不想看?不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里,很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子,有個(gè)甚至只能看到一半的影子,你們看,是么。

      T:別著急,這么多的禮物盒,不過(guò)就是有點(diǎn)看不清楚,邀請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙,每個(gè)人拿一個(gè)禮物袋,仔細(xì)看看黑影子,想想究竟里面藏了什么禮物,然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,裝里這個(gè)禮物袋,最后把這些禮物袋送到小貓身邊來(lái),好不好?(請(qǐng)幼兒自己上前挑選禮物袋)

      幼兒操作,在操作臺(tái)上找到禮物,并將它貼在禮物袋上,送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

      T:有些小朋友已經(jīng)找到了,請(qǐng)你坐到你們座位上,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己找到了什么禮物?(書(shū)包VS棒棒糖)

      T:小貓今天過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,雖然在過(guò)生日的過(guò)程中停電了,但小貓開(kāi)動(dòng)腦筋解決了問(wèn)題,還收到了這么多的禮物,讓我們一起為小貓唱生日歌好不好!

      T:小貓準(zhǔn)備了很多好吃的,謝謝你們幫助了它,請(qǐng)你們一起去嘗一嘗,別忘了告訴我是什么味道哦!

      五、活動(dòng)延伸

      在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)“找影子”的游戲,提高難度,從缺損的影子來(lái)猜物品或是根據(jù)影子,從相近的物品中來(lái)判斷找出最合適的一個(gè)。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、懂得朋友之間贈(zèng)送勞動(dòng)成果是為了表達(dá)友情,做到不收別人用不正當(dāng)手段得來(lái)的禮物

      2、能聽(tīng)故事記住要求,并能看圖把故事講給別人聽(tīng)。

      3、能說(shuō)幾句祝賀別人生日的話,能用因果句式說(shuō)理。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):聽(tīng)故事記住要點(diǎn),講故事清楚明白,祝賀小猴生日的話要說(shuō)得得體。

      教學(xué)難點(diǎn) :理解勞動(dòng)光榮的道理。能用因果句式說(shuō)理。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教學(xué)投影片或掛圖。

      教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程 :

      1、談話揭題。

      小朋友,你是怎樣過(guò)生日的?(同桌互說(shuō))今天這節(jié)課,請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師講一個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的故事,要求小朋友仔細(xì)聽(tīng),記住故事的要點(diǎn),然后把故事口講出來(lái),這個(gè)故事的題目叫《小猴過(guò)生日》

      2、聽(tīng)老癤講第)段故事。(出示圖一)

     。1)邊聽(tīng)邊思考:小猴過(guò)生日了,樹(shù)林里怎么樣?猴子兄弟是怎么做的?

      師講:小猴過(guò)生日了,樹(shù)林里張燈結(jié)彩,非常熱鬧。猴子兄弟送來(lái)了一只蛋糕,點(diǎn)燃了蠟燭,祝小猴生日愉快。

     。2)借助投影片(或課文插圖)和思考題復(fù)述第一段的故事要點(diǎn)。自由說(shuō)一同桌互說(shuō)、指名說(shuō)一評(píng)議。)

      3、聽(tīng)說(shuō)二、三、四段故事。

      老師繼續(xù)講下去,請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊思考A、故事中有哪些小動(dòng)物?B、它們送給小猴的生日禮物是什么?C、送禮物時(shí)是怎么?D、小猴是怎么回答它們的?(要求指名回講四個(gè)思考題。板書(shū):小動(dòng)物、禮物說(shuō)回答)

     。1)師講:蠶姑娘來(lái)了。她對(duì)小猴說(shuō):猴子哥哥,這是我用自己的絲織的綢,送給您,祝您生日快樂(lè)!小猴說(shuō):”謝謝你!”說(shuō)著,收下了禮物。

      蜜蜂來(lái)了。她對(duì)小猴說(shuō):“猴子哥哥,這是早上我親自釀的蜜,送給你,祝您生日快樂(lè)!。小猴說(shuō):“謝謝你!”說(shuō)著,收下了禮物。

      小老鼠也來(lái)了。他對(duì)小猴說(shuō):“猴子哥哥,這一籃大桃子送給你,祝你生日快樂(lè)!”小猴說(shuō):“我最喜歡吃桃子,可是我不收你的禮物。”小老鼠只好灰溜溜地走了。

     。2)匯報(bào)故事中有哪些小動(dòng)物

      板卡:蠶姑娘小蜜蜂小老鼠

     。3)出示圖二,重點(diǎn)指導(dǎo)第二段。

     、傩Q姑娘送禮物時(shí)是怎么說(shuō)的?出示

      猴子哥哥,這是我()送給您,祝你生日快樂(lè)!

      自由說(shuō)一開(kāi)火車說(shuō),好的.同學(xué)可說(shuō)得更具體些。

      板書(shū):綢自己織祝。。。、

     、谶@句話先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?最后說(shuō)什么?(自由練說(shuō),搞清結(jié)構(gòu))

     、酆镒邮窃趺凑f(shuō),怎么做的?自由說(shuō),指名說(shuō),板書(shū):謝謝

      (4)出示圖三,根據(jù)以上方法說(shuō)第三段故事自由說(shuō)一指名說(shuō)。

      板書(shū):蜜自己釀

     。5)出示圖四說(shuō)最后一段故事

     、傩±鲜笫窃趺凑f(shuō)的??板書(shū):桃子一籃

      ②小猴子又是怎么說(shuō)的?怎么做的?板書(shū):最愛(ài)吃可是

      4、學(xué)生復(fù)述故事。

     。1)看圖自由復(fù)述故事。

     。2)同桌互講故事。

     。3)指名一人講一幅圖。

     。4、指名講完整的故事,集體評(píng)議。

      能說(shuō)出基本的句子,把主要的意思說(shuō)清楚,基礎(chǔ)好的班級(jí)和學(xué)生可以發(fā)揮想象,把圖意說(shuō)的更具體一些。

      5、討論課后問(wèn)題3,用因果句說(shuō)理。

     。1)小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物,而不收小老鼠的禮物呢?用句式“因?yàn)椤???…”。練說(shuō)。

      因?yàn)榫I是蠶姑娘用自己吐的絲織成的,所以……

      因?yàn)榉涿凼切∶鄯渥约横劦,所以…?/p>

      因?yàn)樾『镒又捞易硬皇切±鲜蠓N出來(lái),所以……

      因?yàn)樾Q和蜜蜂送的禮物都是它們勞動(dòng)得來(lái)的,小老鼠送的禮物不是自己勞動(dòng)得來(lái)的所以…

     。2)從小猴的話里你懂得了什么?

      6、分角色表演。

      7、總結(jié)談話。

      (1)如果ΧΧ同學(xué)過(guò)生日了,你準(zhǔn)備怎樣向他祝賀呢?(1、贈(zèng)送自己做的小禮物。2.說(shuō)幾句祝賀的話。)

     。2)小結(jié):朋友之間贈(zèng)送禮物是為了表達(dá)友情,我們是小學(xué)生,能贈(zèng)送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當(dāng)?shù)脕?lái)的禮物,也不提倡同學(xué)之間贈(zèng)送買來(lái)的禮物。

      把故事講給別人聽(tīng)。

      板書(shū): 小猴過(guò)生日

      小動(dòng)物 禮物 說(shuō) 回答

      蠶姑娘 綢 自己織 祝 謝謝

      小老鼠 桃子一籃 最愛(ài)吃 可是

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)5

      課程分析

      繪本故事《小白魚(yú)過(guò)生日》,可愛(ài)鮮明的動(dòng)物形象以及過(guò)生日的熟悉場(chǎng)景,一下子就吸引了小班幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒閱讀的興趣!吨改稀分兄赋鲂“嘤變海簳(huì)看畫面,能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。閱讀中教師注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,觀察后鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法,并出示簡(jiǎn)筆畫標(biāo)記的方式輔助幼兒記憶和講述。豐富詞匯“大小、長(zhǎng)短、胖瘦、彎直”時(shí),不僅引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)說(shuō),還積極鼓勵(lì)幼兒做做動(dòng)作,加深理解的同時(shí)也增強(qiáng)了趣味性;顒(dòng)中教師還注重滲透社會(huì)領(lǐng)域方面的教育,如:門鈴響了,不要急著開(kāi)門,開(kāi)門前一要問(wèn)一問(wèn),二要看一看,三要說(shuō)一說(shuō),是認(rèn)識(shí)的人,才能把門兒打開(kāi),這樣才安全。看見(jiàn)好朋友來(lái)了要怎么做?和好朋友在一起感到怎么樣?幼兒在傾聽(tīng)、思考、討論中建構(gòu)有益的經(jīng)驗(yàn)。教師在課件中加入錄音、音效、樂(lè)曲,營(yíng)造了趣味生動(dòng)的閱讀環(huán)境,使幼兒身臨其境理解故事內(nèi)容,樂(lè)于參與閱讀活動(dòng)。

      課程目標(biāo)

      1.理解朋友來(lái)參加小白魚(yú)生日聚會(huì)的故事,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

      2.仔細(xì)觀察畫面,嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,清楚地講述海底動(dòng)物的不同形態(tài)。

      3.在情境中體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光。

      課程準(zhǔn)備

      1.PPT課件

      2.8張大圖、4個(gè)屏風(fēng)

      3.問(wèn)、看、說(shuō)簡(jiǎn)筆標(biāo)記、小黑板

      課程過(guò)程

      一、播放生日歌引出活動(dòng)。

      1.師:聽(tīng),什么聲音呀?是誰(shuí)過(guò)生日?是小白魚(yú)過(guò)生日。

      2.聽(tīng)聽(tīng)小白魚(yú)在說(shuō)什么?(錄音)今天是小白魚(yú)的兩歲生日,它邀請(qǐng)好朋友參加它的生日聚會(huì)。

      二、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,嘗試講述動(dòng)物朋友來(lái)參加小白魚(yú)生日聚會(huì)的故事。

      1.師:朋友們來(lái)了沒(méi)有?(門鈴聲)師:什么聲音呀?小白魚(yú)媽媽正在忙著準(zhǔn)備生日會(huì)的食物,聽(tīng)到門鈴聲小白魚(yú)會(huì)怎么做?師:小白魚(yú)沒(méi)有馬上開(kāi)門,因?yàn)閶寢屨f(shuō)(錄音)門鈴響了,不要急著開(kāi)門,開(kāi)門前一要問(wèn)一問(wèn),二要看一看,三要說(shuō)一說(shuō),是認(rèn)識(shí)的人,才能把門兒打開(kāi),這樣才安全。

      師:小朋友你們記住了嗎?出示問(wèn)、看、說(shuō)簡(jiǎn)筆標(biāo)記。請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。

      2.師:那小白魚(yú)會(huì)問(wèn)什么呢?小白魚(yú)看到了什么??jī)芍缓D懰麄冮L(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?一只大,一只小,小白魚(yú)看得可真仔細(xì)。

      3.師:小白魚(yú)對(duì)媽媽說(shuō):“兩只海膽,一只大,一只小!睅煟盒“佐~(yú)本領(lǐng)可真大,用一句話就能把自己看到的清楚地說(shuō)給媽媽聽(tīng)。小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)。(鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō))

      4.(門鈴聲)師:門鈴又響了,小白魚(yú)想請(qǐng)小朋友幫忙去開(kāi)門,你們?cè)敢鈫幔磕銈冎酪趺醋鰡?一要?wèn)問(wèn),二要看看,三要說(shuō)說(shuō)。

      5.師:誰(shuí)想來(lái)大聲地問(wèn)?我們一起問(wèn):是誰(shuí)呀?

      師:接下來(lái)怎么做?看一看,看到了什么??jī)蓷l海蛇什么樣子?一條長(zhǎng),一條短。請(qǐng)小朋友邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

      6.師:誰(shuí)會(huì)用一句話大聲地清楚地告訴小白魚(yú)??jī)蓷l海蛇,一條長(zhǎng),一條短。

      7.師:小朋友猜猜還有動(dòng)物朋友來(lái)嗎,后來(lái)又來(lái)了哪些朋友呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看圖片,用一句話清楚地說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè),是誰(shuí),他們什么樣子。

      8.幼兒嘗試自主閱讀。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兩只章魚(yú),一只胖,一只瘦。兩只小蝦,一只彎,一只直。

      9.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)又來(lái)了哪些朋友?用一句話清楚地說(shuō)一說(shuō)。

      三、在情境中體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光。

      1.師:看見(jiàn)好朋友來(lái)了,有禮貌地小白魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢?真是個(gè)有禮貌的好孩子。

      2.師:今天的.生日會(huì)可真熱鬧,好朋友都來(lái)啦,小白魚(yú)心里會(huì)感到怎么樣?

      3.出示書(shū)名《小白魚(yú)過(guò)生日》,完整地欣賞一遍故事。

      4.師:今天是小白魚(yú)的生日,小朋友有沒(méi)有什么話想對(duì)小白魚(yú)說(shuō)呀?

      5.(歡快的樂(lè)曲)師:你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了,熱鬧的生日會(huì)馬上要開(kāi)始啦,小白魚(yú)邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),我們?nèi)窍麓虬缫幌伦约海黄饏⒓有“佐~(yú)的生日會(huì)好嗎?

      課程反思

      小班上學(xué)期的幼兒在活動(dòng)中還未養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣,幼兒間的語(yǔ)言差異較大,集體活動(dòng)時(shí)間有限,教師既要面向全體還要關(guān)注個(gè)別幼兒,今后要多多關(guān)注及引導(dǎo)。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察和傾聽(tīng),通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并大膽表達(dá)自己的想法。

      2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。

      重難點(diǎn):仔細(xì)傾聽(tīng)、比較、糾錯(cuò)大膽說(shuō)出正確的路線圖。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對(duì)信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂(lè),電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。

     。ㄒ唬、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。

      1、看信(教師出示一封信)

      今天早上我來(lái)幼兒園,在門房間收到了一樣?xùn)|西,是什么呀?(信)

      重點(diǎn)提問(wèn):

      這封信是寫給誰(shuí)的'?是誰(shuí)寄來(lái)的?(出示ppt中的信)

      小結(jié):原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

      你在信里看到些什么?小兔跟我們說(shuō)了一件什么事?誰(shuí)能試試把完整地讀一遍。

      小結(jié):我們一起從上往下來(lái)讀信,知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日。

      2、設(shè)疑

      重點(diǎn)提問(wèn):

      你們?nèi)ミ^(guò)小兔家嗎?那怎么辦呢?

      不錯(cuò)的(二)找家,通過(guò)辨別路線,知道要仔細(xì)傾聽(tīng)。

      1、打電話

      重點(diǎn)提問(wèn):小兔家的電話號(hào)碼是多少?打電話時(shí)跟它說(shuō)些什么?要問(wèn)清什么事?

      2、集體給小兔打電話,傾聽(tīng)路線。

      3、幼兒操作,擺放路線圖

      4、交流分享,大膽表述。

      5、再次傾聽(tīng),集體糾錯(cuò)。

      6、辨認(rèn)小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

      小結(jié):所以呀,我們不僅要聽(tīng)話仔細(xì),還要看仔細(xì)奧!

     。ㄈ⒊崭,體驗(yàn)共處的快樂(lè)

      看,小兔正在家門口歡迎我們呢!

      1、給小兔送生日禮物。

      2、共同祝福小兔生日快樂(lè),同唱生日歌。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)7

      教學(xué)要求

      在具體情境中,能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。

      經(jīng)歷“比一比”的過(guò)程,同時(shí)與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過(guò)程。

      積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)

      具體情境中,能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。

      教學(xué)難點(diǎn)

      經(jīng)歷“比一比”的過(guò)程,同時(shí)與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過(guò)程。

      教學(xué)方法

      直觀演示法

      課前準(zhǔn)備

      課件

      教學(xué)過(guò)程

      教師活動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng)

      備注

      一、創(chuàng)設(shè)情境

     。ㄕn件出示情境圖)

      今天是一(1)班的'小明的生日,他給好朋友們準(zhǔn)備了好吃的東西。

      二、新授

      1、比大小。

      說(shuō)一說(shuō),你有什么發(fā)現(xiàn)?

      指導(dǎo)學(xué)生觀察,按序號(hào)說(shuō)一說(shuō)幾號(hào)最大,幾號(hào)最?幾號(hào)比幾號(hào)大?幾號(hào)比幾號(hào)?

      你還能比較那些物體的大。

      小結(jié)比大小的方法,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大小是相對(duì)的。

      2、比多少。

      思考:哪杯裝得最多?哪杯裝得最少?

      交流探究。

      指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):第二杯裝得最多,第三杯裝得最少。

      3、比較兩個(gè)不同形狀的杯子,誰(shuí)裝得多?

      你還能比較那些物體的多少?

      小結(jié)比多少的方法,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)多少是相對(duì)的。

      三、鞏固練習(xí)

      (課件出示情境圖)

      四、課堂小結(jié)

      說(shuō)一說(shuō)我們今天學(xué)了什么?

      五、作業(yè)設(shè)計(jì)

      完成教材“練一練”習(xí)題。

      觀察三塊蛋糕,想一想,哪塊最大?哪塊最小?

      小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō),然后全班交流。

      學(xué)生觀察,小組內(nèi)交流,相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

      討論交流,發(fā)表自己的想法,全班交流。

      動(dòng)手操作驗(yàn)證。

      小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō),然后全班交流。

      引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際比較。

      獨(dú)立完成。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      過(guò)生日

      比大小、比多少

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)8

      目標(biāo):

      1、喜歡表演,愿意學(xué)說(shuō)重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句:“甜甜的**我愛(ài)吃”

      2、豐富幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)識(shí)

      3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

      準(zhǔn)備:

      1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾

      2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)

      3、小熊的.家,“汽車”錄音機(jī),錄音帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

      2、以小熊過(guò)生日,請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣(小熊道白)

      3、教師(司機(jī))說(shuō):“今天小熊過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友到家里做客,我開(kāi)車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

      4、教師開(kāi)車請(qǐng)小動(dòng)物上車,一起來(lái)到小熊叫,互相問(wèn)好,小動(dòng)物分別送禮物,學(xué)說(shuō)重復(fù)短句:“送你甜甜的**,祝你生日快樂(lè)”小熊說(shuō)短句:“甜甜的**我愛(ài)吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。

      5、與小熊共同唱“生日快樂(lè)”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō):“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō):“甜甜的蛋糕,我愛(ài)吃,謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說(shuō)短句。

      在游戲過(guò)程中,教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,說(shuō)學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵(lì),日;顒(dòng)時(shí),或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)9

      一、教學(xué)要求

      1 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、!薄

      2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3 理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

      二、教材說(shuō)明

      課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

      教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

      三、教學(xué)建議

      (一)課前準(zhǔn)備

      1 《生日歌》《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

      2 要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)什么叫生日,記住父、母親的生日。

      (二)認(rèn)字、寫字

      1 認(rèn)字

      注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音,教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一),從自讀到同座位互讀互幫,做到字字讀準(zhǔn);再出示幾組音節(jié),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“正音師”,選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀,若選得不對(duì),大家不讀,請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為:

      放(fàn fàng)正(zhèn zhèng)禮(lǐ nǐ)

      飯(fàn fàng)怎(zěn zhěn)拿(lá ná)

      認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,出示生字,說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,你還會(huì)記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來(lái)識(shí)記。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”,隨生字認(rèn)識(shí)“饣、”。

      2 寫字

      指導(dǎo)寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察,教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

      今:撇尖低,捺腳稍高,開(kāi)口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。

      正:注意橫、豎的長(zhǎng)度。第二橫是上橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

      雨:“冂”要寬,中間的“豎”不出框,最后四“點(diǎn)”,兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

      兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

      (三)詞句

      課文中的'人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感,可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說(shuō):‘我忘了!苯Y(jié)合課前準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)學(xué)生:媽媽真的忘了嗎 學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。另一處是小云第二次說(shuō)的話,可啟發(fā)學(xué)生想想:小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。通過(guò)討論交流,使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,讓學(xué)生受到感染。

      (四)朗讀

      文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)!澳趺磸膩(lái)不過(guò)生日 ”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日,小云感到疑惑,要突出“從來(lái)”,讀出納悶的語(yǔ)氣。最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法,要讀出肯定的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

      全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,還可播放樂(lè)曲,活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放《生日歌》。

      (五)實(shí)踐活動(dòng)

      1 課后的“讀讀說(shuō)說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得多”可鞏固生字,增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí),留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō),老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個(gè)字比。如:甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”,甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。

      2 親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親,并說(shuō)一句祝福的話。

      3 想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

      四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

      (一)啟發(fā)談話,揭示課題

      誰(shuí)知道“生日”是指哪一天 師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

      平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎

      (二)初讀課文

      要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。讀后檢查并提問(wèn):課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)

      (三)再讀課文,提出自己不理解的問(wèn)題

      教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了 各人有自己的生日,怎么能借 小云把生日借給媽媽,自己還過(guò)不過(guò)生日 學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

      (四)練習(xí)分角色朗讀

      (五)學(xué)習(xí)字詞

      1 用生字卡片檢查生字讀音。

      2 交流用什么方法記住這些生字。

      3 完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

      (六)指導(dǎo)寫字

      (七)擴(kuò)展活動(dòng)

      要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂(lè)意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。

      2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、操作材料包“過(guò)生日”。

      2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。

      3、幼兒在家過(guò)生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶、討論

     。▋r(jià)值分析:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶過(guò)生日的情境。)

      1、回憶在家過(guò)生日的情境:和誰(shuí)一起過(guò)的?怎么慶祝生日的?

      2、將幼兒帶來(lái)的過(guò)生日的照片與大家一起分享。

      3、討論:怎樣的.生日蛋糕好看又好吃?

      二、大家都來(lái)做蛋糕

     。▋r(jià)值分析:嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。)

      1、寶寶要過(guò)生日了,為朋友們做一個(gè)大蛋糕。

      2、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案猓冒咨灩P以畫圈的方式涂色表示奶油。

      3、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油。

      三、共同慶祝生日

     。▋r(jià)值分析:體驗(yàn)和大家一起過(guò)生日的快樂(lè)。)

      1、說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了,要過(guò)幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。

      2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。

      活動(dòng)延伸:

      結(jié)合生日活動(dòng),將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì)的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)祝賀語(yǔ),一起吃生日蛋糕。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)11

      一、設(shè)計(jì)理念:

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、在具體情境中促進(jìn)學(xué)生之間的交流,繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

      2、在學(xué)生充分交流溝通的過(guò)程中,引導(dǎo)其體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的疼愛(ài),并知道要尊老敬老。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、圖片

      2、多媒體課件

      3、課前布置學(xué)生了解家中長(zhǎng)輩的生日,以及搜集家中長(zhǎng)輩過(guò)生日的照片或錄像。也可以進(jìn)行口頭描述。

      四、教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)交際興趣

      小朋友們,你們都喜歡過(guò)生日嗎?老師相信大家一定都喜歡!那么你么能不能說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡呢?(學(xué)生會(huì)說(shuō):因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)給我買禮物、買蛋糕、帶我出去玩……)

      教師在學(xué)生回答的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要完整。

      看年來(lái)大家都是真的很喜歡過(guò)生日!那么除了你自己的生日,你還知道家里哪位長(zhǎng)輩的生日呢?比如你的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺……(指名回答。)大家的準(zhǔn)備工作都完成得非常好!

      今天老師就要和小朋友們一起來(lái)給長(zhǎng)輩過(guò)生日。(本書(shū)課題,生齊讀。)

     。ǘ┏鍪緢D片,認(rèn)真觀察思考

     。、課件出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:圖上的人會(huì)是誰(shuí)?他在做什么?

      指名回答,同時(shí)注意強(qiáng)化學(xué)生用完整的話(我覺(jué)得……)來(lái)回答。

     。、通過(guò)觀察圖上人的表情和樣子,你有什么發(fā)現(xiàn)或感受?

      教會(huì)孩子不僅要觀察到圖上的人物在做什么,同時(shí)還要注意到人物臉上的表情,引導(dǎo)激發(fā)其聯(lián)系自己的生活實(shí)際并想象,細(xì)致地感受圖片,發(fā)現(xiàn)圖上人物在為長(zhǎng)輩過(guò)生日時(shí)的快樂(lè),以及對(duì)長(zhǎng)輩的敬意。

      在了解為長(zhǎng)輩過(guò)生日是對(duì)他們的愛(ài)與尊敬的基礎(chǔ)上,還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖上人物表達(dá)祝福與心意的方式:可以買蛋糕,可以送鮮花,還可以寫壽字(可簡(jiǎn)單介紹壽字的`含義),而沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力送禮物的小朋友還可以用給老人捶背的方式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到表達(dá)生日祝福的方式是多種多樣的,只要是能夠表達(dá)自己的尊敬與心意,不一定只有用錢去買禮物。

      交流時(shí),對(duì)于圖上的人物不做硬性的規(guī)定。學(xué)生可以說(shuō)成任何角色,只要基本符合圖上關(guān)系即可。

     。ㄈ┞(lián)系實(shí)際,講述自己的故事

     。薄⒁孕〗M為單位開(kāi)展交流。每個(gè)人都說(shuō)一個(gè)生活中與長(zhǎng)輩相處時(shí),自己印象或感受很深的小故事。

      教師在巡視過(guò)程中注意糾正學(xué)生在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題,如口頭語(yǔ),同時(shí)注意強(qiáng)調(diào)其他成員要注意聽(tīng)。

     。、組織集體交流。每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      教師注意在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中對(duì)其他學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),如:xxx同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真!xxx真是個(gè)會(huì)傾聽(tīng)、有禮貌的孩子!另外,還要注意聽(tīng)學(xué)生所講述的內(nèi)容是否有長(zhǎng)輩對(duì)孩子溺愛(ài)的現(xiàn)象,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并利用生成性資源。

      3、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)發(fā)言。首先一定要肯定孩子們的勇敢,無(wú)論發(fā)言表現(xiàn)得如何,愿意與別人交流是值得贊揚(yáng)的。同時(shí)引導(dǎo)生生評(píng)價(jià),讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何能夠更好的表達(dá)自己的看法,學(xué)習(xí)婉轉(zhuǎn)的表達(dá)。(我覺(jué)得某某同學(xué)發(fā)言時(shí)……表現(xiàn)得很好,如果能再……就更好了。)

      4、升華內(nèi)心感受。在充分交流的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生所講解的點(diǎn)滴小事幫助發(fā)現(xiàn)感受長(zhǎng)輩的疼愛(ài),同時(shí)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,是小學(xué)生了,也應(yīng)該在生日的這一天送上自己的祝福。

     。ㄋ模┱故静牧希S富交流內(nèi)容

     。、小組交流,每個(gè)同學(xué)都向小組其他成員展示自己課前準(zhǔn)備好的材料,并簡(jiǎn)單介紹以下材料所示的時(shí)間及具體情況。如:這是我的xx過(guò)生日時(shí)拍攝的照片。我們?nèi)覟椋隽恕熢谘惨曔^(guò)程中選三四個(gè)學(xué)生,準(zhǔn)備集體交流。

     。、指名到實(shí)物投影前展示自己的材料。

      介紹結(jié)束后師指名其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,注意引導(dǎo)生生評(píng)價(jià)。

     。场⒅笇(dǎo)表達(dá)能力。除了送禮物或做事情,我們還要表達(dá)自己的祝福,那么應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?指名說(shuō)一說(shuō),教師及時(shí)指導(dǎo)。

     。ㄎ澹B透德育,說(shuō)說(shuō)收獲和感受

     。、指名學(xué)生回答。

      課件出示:如果你的一位長(zhǎng)輩就要過(guò)生日了,你想怎樣說(shuō)、怎樣做呢?

      教師注意規(guī)范學(xué)生的發(fā)言,表達(dá)是否通順,以及說(shuō)話的完整性。

      2、教師總結(jié)。

      今天大家發(fā)言、交流都非常積極,尤其是在說(shuō)收獲時(shí),老師沒(méi)有想到你們雖然還很小,但是卻可以有這樣多的想法,短短一節(jié)課,你們的收獲竟然這樣多!這讓老師很驚訝,也為你們高興,因?yàn)檫@說(shuō)明你們都是有心的孩子!大家說(shuō)得都很對(duì),我們的長(zhǎng)輩在生活中默默地付出,不計(jì)較得到了多少回報(bào);他們也曾經(jīng)年輕,但為了我們的家,為了家人生活的更好,他們辛苦勞累著。不知不覺(jué),他們已經(jīng)老了,就連小烏鴉都知道要孝敬自己的媽媽,更何況我們?nèi)祟惸兀⌒⒕蠢先耸侵腥A民族的美德,相信同學(xué)們一定可以傳承發(fā)揚(yáng)!

      (六)課后延伸,拓寬交流空間

      1、把今天課上令你印象深刻的小故事回家后將給家長(zhǎng)聽(tīng)。

      2、當(dāng)你家中的長(zhǎng)輩生日來(lái)到時(shí),或者他的生日已經(jīng)過(guò)去可你忘記了送上祝福那么,請(qǐng)你以你自己的方式,送上最真心最美好的祝福。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)12

      一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

      《新課程語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于口語(yǔ)交際明確指出:口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表述和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,人的交際活動(dòng)伴隨著人的一生,具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)背景分析

      1、教材分析

      《給長(zhǎng)輩過(guò)生日》是北京市義務(wù)教育課程改革第2冊(cè)第八單元的口語(yǔ)交際。本課內(nèi)容圍繞給長(zhǎng)輩過(guò)生日來(lái)安排。

      2、學(xué)情分析

      對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),“過(guò)生日”是他們非常感興趣的話題,但如何給長(zhǎng)輩過(guò)生日可能會(huì)是個(gè)新的陌生的話題。低年級(jí)的兒童,能夠用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述一件事情、表達(dá)自己的愿望,但是,在表述的時(shí)候,口語(yǔ)使用不規(guī)范、言語(yǔ)欠流暢,缺乏條理性。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)此次口語(yǔ)交際活動(dòng),促進(jìn)孩子們之間的交流,在交流過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

      2、在活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交際,懂得與人合作,尊重他人。

      3、滲透尊老敬老的教育。

      教學(xué)重點(diǎn):明確交際內(nèi)容,提高交際能力。

      四、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,烘托氣氛

      1、課件:一個(gè)精美的生日蛋糕,緊跟著響起生日快樂(lè)歌。

      同學(xué)們,從你們喜悅的面容,清脆的歌聲中,我能感受到你們很喜歡過(guò)生日,過(guò)生日是件十分快樂(lè)的事。誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)生日的`?

      2、長(zhǎng)輩們能夠記住你們的生日,也很重視你們的生日。那你們能說(shuō)出家中長(zhǎng)輩的生日嗎?

      [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望]

      (二)看圖片,情景再現(xiàn)

      1、課件出示一位老奶奶過(guò)生日的熱鬧場(chǎng)面。

      提問(wèn):圖中是誰(shuí)在過(guò)生日?大家的表情怎樣?周圍的環(huán)境怎樣?仔細(xì)觀察圖片并描述(指名說(shuō)一說(shuō))。

      2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的長(zhǎng)輩過(guò)生日時(shí)的情景?(指名說(shuō),其他同學(xué)補(bǔ)充)[設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生有話可說(shuō)]

     。ㄈ┬〗M內(nèi)練習(xí)

      1、小組內(nèi)練習(xí),小組成員之間可以補(bǔ)充。

      2、小組內(nèi)評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀成員。

      [設(shè)計(jì)意圖:使每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)言,讓每一名同學(xué)都有交流的機(jī)會(huì)]

     。ㄋ模┤嗾故

      1、每小組推選一名代表發(fā)言

      2、同學(xué)評(píng)議,優(yōu)缺點(diǎn)。

      3、班內(nèi)評(píng)選出“演講小天才”。

     。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):同學(xué)們,長(zhǎng)輩們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)付出了很多艱辛,我們的祝福不僅僅是在過(guò)生日的時(shí)候要送出,在平時(shí)我們更要關(guān)心、孝順?biāo)麄,從小就養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣!

      板書(shū):

      給長(zhǎng)輩過(guò)生日

      怎么說(shuō)?怎么做?

      孝敬

      五、學(xué)效果評(píng)價(jià)

      好一般較差

      語(yǔ)言流暢、連貫

      說(shuō)話條理清晰

      積極交流發(fā)言

      認(rèn)真傾聽(tīng)

      六、設(shè)計(jì)特點(diǎn)

      1、課堂創(chuàng)設(shè)情景,帶學(xué)生進(jìn)入交流的主題。教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與別人交流,做到說(shuō)話條理清晰,語(yǔ)言流暢上。

      2、小組合作交流,鍛煉提高交際能力,從而充分體驗(yàn)合作的愉快。

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)13

      教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析:

      本節(jié)課是學(xué)生初次接觸比較,通過(guò)體驗(yàn)比較的過(guò)程,獲得比較的不同方法,從而理解感知最多與最少,最大與最小,同時(shí)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。低年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前,通過(guò)對(duì)各種物體的感知,已經(jīng)積累了有關(guān)比大小,比多少的感性經(jīng)驗(yàn),因此聯(lián)系生活中的實(shí)例開(kāi)展教學(xué)多為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)有助于他們更好的感知和理解最多與最少,最大與最小。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在具體的情境中,能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。

      2.經(jīng)歷與他人合作和交流的過(guò)程,并嘗試解釋自己的思考過(guò)程,積累一些簡(jiǎn)單的比較方法。

      3.通過(guò)比較活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      感知最大與最小、最多與最少的含義。

      教學(xué)難點(diǎn):

      掌握比較大小、多少的方法。

      教學(xué)資源:課件 瓶子 玻璃杯

      教學(xué)教法:情境----探究式

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示問(wèn)題

      1、 小朋友們,你們知道自己的生日嗎?那么知道爸爸、媽媽的生日嗎?

      今天是小紅的媽媽的生日,看,他們?cè)陂_(kāi)生日會(huì)呢?(課件出示)

      2、 觀察主題圖,這么多好吃的,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?

      【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充分運(yùn)用教材提供的'教學(xué)資源,利用課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅過(guò)生日畫面,引發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入,激活學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此為基礎(chǔ)展開(kāi)想象和思考!

      二、探究發(fā)現(xiàn)、建立模型

      1、比較大小

     。1)、學(xué)生看圖說(shuō)出餐桌上擺放的物品。

     。2)、爸爸開(kāi)始切蛋糕了,他一共切了幾塊?(出示課件)

     。3)、比一比,那塊最大?那塊最?

      【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中學(xué)會(huì)比較大小,并知道最大和最小只有一個(gè)!

      (4)、小朋友們,剛剛我們比較了三塊蛋糕的大小,知道那塊最大那塊最小。如果西瓜切成這樣你是不是也能比較他們的大小呢?(出示課件)

     。5)、學(xué)生回答比較的結(jié)果。

      (6)、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些物體需要我們比較大?

      2、比較多少

      (1)、我們身邊有很多大小不一的東西,需要我們仔細(xì)去比較,下面我們?cè)賮?lái)看看這兩杯飲料:(出示課件)

      比一比:哪杯裝的最多?最多的畫“√” ,最少的畫“o”。

     。2)、同桌討論完成此題,再集體訂正。

      【設(shè)計(jì)意圖:教師要引導(dǎo)學(xué)生明白,水位一樣時(shí),要看杯子的大小。最大最寬的杯子裝的水最多,最小最窄的杯子裝的水最少。】

     。3)、小朋友們請(qǐng)看,他們家過(guò)生日喝了兩種飲料,這兩瓶飲料哪瓶多,哪瓶少呢?你們能比較嗎?(學(xué)生可能出現(xiàn)不同的意見(jiàn))

     。4)、小朋友們,剛才我們比誰(shuí)多誰(shuí)少都是靠眼睛觀察,然后判斷的,現(xiàn)在這兩個(gè)飲料瓶的高矮、形狀都不一樣,我們?cè)僦豢垦劬τ^察就不能準(zhǔn)確的判斷了,那么你能不能想一個(gè)科學(xué)合理的方法呢?

     。5)、學(xué)生動(dòng)手操作,比較多少

      A、4人小組,每組兩個(gè)不同的瓶子,一個(gè)玻璃杯。

      B、各組演示比較的方法,動(dòng)手試一試。

      C、小組演示匯報(bào)。

      演示兩種方法:

      A、把高瓶子倒空,將矮瓶子里面的飲料倒進(jìn)高瓶里面就可以比較出來(lái)了。

      B、把他們倒進(jìn)玻璃杯里面比較。

     。6)、同學(xué)們真聰明,想出了這么多種比較的方法,你們真棒!看來(lái),我們比較多少、大小可以用眼睛觀察,還可以進(jìn)行動(dòng)手操作,用同一個(gè)物體量來(lái)比較。

      【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生在小組合作中積極開(kāi)動(dòng)腦筋,嘗試解決問(wèn)題,并在小組合作中互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,培養(yǎng)虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!

      三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)

      1、再次出示生日情境圖

      觀察,從這幅圖上,你能不能用剛學(xué)過(guò)的比較大小、多少,來(lái)比較一下餐桌上的物品?

    過(guò)生日教學(xué)設(shè)計(jì)14

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、”。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、激情導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,你們喜歡過(guò)生日嗎?在過(guò)生日的時(shí)候,你們最希望的是什么?

      師:學(xué)生各抒己見(jiàn),預(yù)測(cè)學(xué)生心理,最希望能得到生日禮物。

      師:平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了之后,你們就會(huì)明白,為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

      二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

      1、提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。

      (學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。)

      2、認(rèn)讀帶有拼音的字:

      布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

     。ǚ答仌r(shí),學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè),讀對(duì)了的.,其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。)

      3、交流識(shí)字方法:

     。ㄍ阑ハ嘟涣饕幌伦R(shí)字方法,然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字,并組詞。)

      4、教師指導(dǎo),強(qiáng)化識(shí)字:

     。ń處熤笇(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”,小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字,讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。)

      5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓學(xué)生用手勢(shì)表示。)

      6、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

     。ㄏ茸杂删毩(xí)讀,然后指名自由選自然段讀。)

      7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話:媽媽笑著說(shuō):“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前,心理會(huì)想些什么。

     。ㄏ纫詫W(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論,再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)

      8、讀了課文,你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?

     。▽W(xué)生各抒己見(jiàn),從中知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,使學(xué)生受到感染。)

      9、小結(jié):

      我們的媽媽是世界上最偉大的人物,她總是只想著別人,而唯獨(dú)沒(méi)有自己,所以我們也應(yīng)該向小云一樣,來(lái)關(guān)心自己的媽媽。

      10、練習(xí)分角色讀課文:

      (以3人小組的形式練習(xí),還可播放樂(lè)曲,活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放歌曲《生日歌》。)

      三、拓展與鞏固

      1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎?

      (學(xué)生根據(jù)自己的親身感受,各抒己見(jiàn),師生共同評(píng)議。)

      2、總結(jié)談話:

      我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們,那么,我們也應(yīng)該像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人,云關(guān)心他們。

      四、作業(yè)設(shè)計(jì)

      1、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等,送給父親或母親,并說(shuō)一句祝福的話。)

      2、想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

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