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    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-08-31 04:57:07 教學(xué)資源 投訴 投稿

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

      1、全面鍛煉,努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

      2、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

      3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

      4、掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。

      二、學(xué)生基本情況分析:

      一、二年級(jí)年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識(shí)及技術(shù)技能差,自控能力不強(qiáng),組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng),注意力不集中,但非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我想他們基本能掌握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,積極學(xué)習(xí),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

      三、教材分析:

      新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲?yàn)橹,將其他?nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體,又增強(qiáng)了體質(zhì),還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。

      四、教學(xué)內(nèi)容:

      1、教材的`重點(diǎn)是以游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作,使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法,但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

      五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排

      1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng),遵守考勤制度,按時(shí)上課。

      2、遵守體育課常規(guī),認(rèn)真聽講,積極學(xué)習(xí)。

      3、參加期中和期終檢測(cè),督促學(xué)習(xí)。

      4、采用直觀教學(xué)方法,精講多練。

      5、教師處處以身作則,為人師表。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

      指導(dǎo)思想:

      在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

      一、學(xué)情分析

      本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      二、教學(xué)理念

      由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

      1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。

      四、教學(xué)的重難點(diǎn):

      重 點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

      難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

      五、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

      為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是: 教 法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

      學(xué) 法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

      六、教學(xué)流程

     。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

      對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

     。ǘ┞糜蔚谝徽------“過(guò)關(guān)”

      通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

     。ㄈ┞糜蔚诙------“踩蛇尾”

      我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

     。ㄋ模┞糜蔚谌------“抓尾巴”

      教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng);顒(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

     。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------“拼圖”

      本站的主要目標(biāo)是通過(guò)整合學(xué)科間的知識(shí),以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的'基礎(chǔ)上,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè),陶冶身心。

     。┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)

      播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。

      總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

      教學(xué)反思:

      跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛(ài),具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

      作為一名小學(xué)的體育教師的我,著眼學(xué)生,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng)。

      小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力,以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。

      我在教學(xué)《跳繩》一課,采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。課前,激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳,然后,布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng),有時(shí)作出驚呀的表情,有時(shí)有意輸給學(xué)生,在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳,回家跳,課間十分鐘也在跳,學(xué)生只要一見到我,就拿著跳繩跑到我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂(lè)。

      體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改

      變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對(duì)教師的基本要求。

      總之,學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),通過(guò)自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了多種跳繩方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法,了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系,培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

      時(shí)光如梭,不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)15年了,我覺(jué)得做一名小學(xué)教師真的不簡(jiǎn)單,特別是做一名小學(xué)體育教師更不容易,我們所要面對(duì)的事情太多、太復(fù)雜了,但在工作過(guò)程中我也學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

      一、整合課程資源,讓知識(shí)鮮活起來(lái)。

      教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),有的整套動(dòng)作做得好,有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值,有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,及時(shí)捕捉并加以利用。

      二、 游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

      游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái),不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我就抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的`不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。

      三、小組活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合群的性格

      小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂(lè)于交往,

      興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

      四、“運(yùn)動(dòng)處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰明才智

      教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力,為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

      五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

      創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。因此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛(ài)體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,競(jìng)爭(zhēng)力。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作;

      2、通過(guò)教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù),并有60%的學(xué)生能在跑的過(guò)程中正確運(yùn)用,同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;

      3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)《龜兔賽跑》的.新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);

      4、通過(guò)多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過(guò)程中正確的擺臂姿勢(shì)與下肢的協(xié)調(diào)配合。

      部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間

      情景導(dǎo)入:

      1、師生問(wèn)好

      2、情景導(dǎo)入教師問(wèn):小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?

      講述《龜兔賽跑》故事,結(jié)合提問(wèn),引入課題情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答:我們準(zhǔn)備好了,我們來(lái)啦!

      稍息,靜聽。

      積極想象。歡快、活潑、

      精神飽滿。

      集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師,圍著老師站位。

      情景

      1、熱身跑

      小鳥飛

      2、動(dòng)物模仿操

      蜜蜂操

      小鴨操

      孔雀操

      青蛙操

      小兔操

      教師領(lǐng)跑:

      1、跟老師飛

      2、教師導(dǎo)入大森林場(chǎng)景,帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲。

      1、教師領(lǐng)頭,學(xué)生自由跟隨。

      2、認(rèn)真聽、仔細(xì)看,高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍

      3、學(xué)生站位:散點(diǎn)圍著老師。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、課的設(shè)計(jì)

      本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)(水平二)要求,努力改革體育教學(xué)方法。根據(jù)中年級(jí)具有的好玩、好動(dòng)和好思考的特點(diǎn),為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用“情境教學(xué)方法”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力,使學(xué)生一人課堂就感到生動(dòng)有趣。

      在教學(xué)程序上課分為:引起動(dòng)機(jī)──滿足運(yùn)動(dòng)──發(fā)展能力──身心調(diào)整和小結(jié)等四個(gè)階段,根據(jù)這四個(gè)階段將教材內(nèi)容有機(jī)的串聯(lián)起來(lái),使學(xué)生達(dá)到積極參與、愉悅身心及培養(yǎng)對(duì)體育興趣的目的,渲染了課堂教學(xué)的氣氛。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解投擲的方法,樂(lè)于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性。

      2、技能目標(biāo):使學(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作,鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量,發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

      3、情感目標(biāo):體驗(yàn)學(xué)練中的歡樂(lè)和成功,建立自信心,培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

      三、教學(xué)重、難點(diǎn)

      根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)造多種投擲方法,體會(huì)用力的正確順序。學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)用力過(guò)大或過(guò)小,動(dòng)作不協(xié)調(diào),導(dǎo)致投擲沙包不準(zhǔn)。因此,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,投準(zhǔn)目標(biāo)。

      四、教學(xué)過(guò)程

      情境導(dǎo)入

      1、課堂常規(guī)

      2、游戲《打龍尾》

      3、韻律操

      組織:學(xué)生圍一個(gè)圈,中間有一組同學(xué),圈上的學(xué)生用籃球打圈內(nèi)隊(duì)尾的學(xué)生,擊到站在圈上。做操時(shí)站好四列橫隊(duì)。

      情境展開

      游戲 1、投易拉罐瓶

      2、練習(xí)投固定靶

      3、投準(zhǔn)移動(dòng)靶

      4、學(xué)生自編游戲

      5、移動(dòng)投準(zhǔn)

      教師活動(dòng):

      1、教師講解基本動(dòng)作要領(lǐng),并做示范;

      2、指導(dǎo)學(xué)生原地進(jìn)行投準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí);

      3、引導(dǎo)學(xué)生分組輪換進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)(做第一場(chǎng)地的動(dòng)作示范):

      第一場(chǎng)地:持輕物投輪胎。學(xué)生將手中的輕物對(duì)準(zhǔn)輪胎中間進(jìn)行投擲;

      第二場(chǎng)地:持輕物投鐵圈。學(xué)生將手中的輕物瞄準(zhǔn)鐵圈中的`氣球進(jìn)行投擲;

      第三場(chǎng)地:持輕物打氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)前方的氣球進(jìn)行投擲;

      第四場(chǎng)地:持輕物打籃板上的氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)籃板上的氣球進(jìn)行打擊。

      4、教師巡回觀察,個(gè)別糾正指導(dǎo);

      5、適當(dāng)縮短或拉長(zhǎng)投擲的距離,積極表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并認(rèn)真觀看動(dòng)作示范;

      2、在原地想象瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí);

      3、聽從指揮,分組輪換進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。

      要求:安全有序,每組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí),必須等到全體同學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物。

      組織:把學(xué)生分成四組,進(jìn)行練習(xí)分成兩組進(jìn)行比賽。

      情境結(jié)束

      1、放松《踏著夕陽(yáng)歸去》

      2、課后小結(jié)

      組織:學(xué)生站好隊(duì)聽音樂(lè)和老師一起放松。

      器材

      自做的固定靶、移動(dòng)靶、一拉罐瓶、桶兩個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

      六、教學(xué)反思

      本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境,置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。“持輕物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中拉開序幕,我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出原地沙包游戲,進(jìn)行游戲練習(xí),給學(xué)生自主想象的空間練習(xí)自己想玩的游戲,這樣課堂一下就變得情趣萬(wàn)千,充滿勃勃生機(jī)。

      練習(xí)時(shí)間充足,游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的基本理念。體育課的教學(xué)過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過(guò)程。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí),把沙包看成飛鏢?纯凑l(shuí)投的準(zhǔn),誰(shuí)得分高。他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣、情趣。

      參與熱情濃厚,互動(dòng)其樂(lè)融融四年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng),針對(duì)這一特點(diǎn),在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計(jì)為“移動(dòng)投準(zhǔn)”為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來(lái),我采用得分小組競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,游戲中學(xué)生們你爭(zhēng)我趕,體驗(yàn)著成功與喜悅。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

      設(shè)計(jì)思路:

      小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,身體尚未定型,發(fā)育尚未完善,心理尚未成熟,因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。投準(zhǔn)與游戲,是教會(huì)學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法;培養(yǎng)學(xué)生目測(cè)力、準(zhǔn)確性和時(shí)空感;全面提高學(xué)生投擲的能力;發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì)。

      將投擲與游戲融為一體,整課利用紙的功能,充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用,即經(jīng)濟(jì)又安全。通過(guò)采用擲紙飛機(jī)、投擲紙球、紙球投準(zhǔn)游戲活動(dòng),吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué),在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué),教會(huì)學(xué)生投擲的正確方法與技能,提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)本課投擲游戲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的目測(cè)力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感,同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法,發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

      2、通過(guò)一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

      3、在投擲活動(dòng)中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):提高投擲的準(zhǔn)確性;正面肩上屈肘的正確投擲方法。

      難點(diǎn):投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、情緒提升、積極熱身。

      1、體育委員整隊(duì)。

      2、師生問(wèn)好,報(bào)告到場(chǎng)情況。

      3、原地三面轉(zhuǎn)法。

      二、掌握機(jī)能、發(fā)展體能。

      1、繞場(chǎng)慢跑兩圈:

      2、準(zhǔn)備操,各關(guān)節(jié)的`活動(dòng)。

      3、游戲要點(diǎn)和規(guī)則學(xué)

      4、教師指導(dǎo),組織學(xué)生分組游戲。

      5、學(xué)生相互配合,相互觀摩、指正。

      6、集體評(píng)議比賽情況。

      7、各組推選兩名選手進(jìn)行表演,給全班學(xué)生樹立榜樣。

      三、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、全面提高。

      1、整理放松。小結(jié)本課,在本課教學(xué)中,不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求,導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象,但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

      3、師生再見。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

      教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)廣播操3、4節(jié);各種方式做正確姿勢(shì)的走(模仿式)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)廣播操3、4節(jié),使學(xué)生初步掌握廣播操的動(dòng)作方法;

      2、通過(guò)各種方式做正確姿勢(shì)走(模仿式)的練習(xí);培養(yǎng)學(xué)生正確的走的姿勢(shì);

      3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,全面鍛煉身體,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)開始準(zhǔn)備部分:

      一、課堂常規(guī):

      1、體育委員整隊(duì);

      2、師生問(wèn)好;

      3、宣布本課內(nèi)容:

     、賹W(xué)習(xí)廣播操3、4節(jié);

     、诟鞣N方式正確姿勢(shì)的`走。

      二、隊(duì)列練習(xí):向左(右)轉(zhuǎn)口令:“向左(右)——轉(zhuǎn)”

      動(dòng)作:聽到動(dòng)令“轉(zhuǎn)”后以腳跟為軸,與另一只腳的前腳掌同時(shí)用力,轉(zhuǎn)90度,后腳快速并攏前腳,兩腿伸直,兩臂不要外張,上體立正姿勢(shì)。

      教法:

      1、原地踏步進(jìn)行左右轉(zhuǎn),分清左右。

      2、示范動(dòng)作方法。

      3、口令指揮,集體練習(xí)。

      4、個(gè)別輔導(dǎo)與集體糾正。

      要求:

     、僬娟(duì)快、靜、齊;

      ②精神飽滿四列橫隊(duì)集體練習(xí)。

      (二)基本部分:

      一、新授:廣播操(3、4)

      第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

      動(dòng)作要點(diǎn):擴(kuò)胸動(dòng)作幅度大、有彈性,兩臂后振與肩平;前,后弓步幅度大,方向正,兩腿屈、直分明,上體正直,還原時(shí)蹬地收腿。第二個(gè)八拍做擴(kuò)胸動(dòng)作采用分組不輪換形式。

      組織:體操隊(duì)形

      動(dòng)作時(shí),發(fā)出“嘿!嘿!”兩聲。

      第四節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)

      動(dòng)作要點(diǎn):體例屈肘上體保持在一個(gè)平面上(不前傾、不轉(zhuǎn)體)幅度大,有彈性、手臂協(xié)調(diào)配合。

      重點(diǎn):動(dòng)作方法

      難點(diǎn):動(dòng)作連貫

      教法:1、復(fù)習(xí)1、2節(jié)(音伴);

      2、示范3、4節(jié)動(dòng)作方法;

      3、分解動(dòng)作練習(xí);

      4、完整動(dòng)作練習(xí);

      5、跟隨音樂(lè)練習(xí);

      6、指導(dǎo)、糾正。

      要求:動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)、有力練習(xí)認(rèn)真、掌握好節(jié)奏。

      二、各種方式做正確姿勢(shì)的走(模仿式)

      1、解放軍雄利赳的走;

      2、老爺緩慢的走;

      3、小學(xué)生輕快的走;

      4、熊走;

      5、鴨走。

      組織:四列橫隊(duì)原地模仿練習(xí)二路縱隊(duì)繞場(chǎng)行進(jìn)走

      教法:1、教師提示各種動(dòng)物人物名稱,并出示圖,學(xué)生想象,指定學(xué)生模仿,教師再總結(jié)示范,最后學(xué)生原地模仿。

      2、跟隨音樂(lè)、繞場(chǎng)行進(jìn)。

      要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、形象、活潑

      (三)結(jié)束部分:

      一、放松活動(dòng):小游戲:《打氣》

      二、集合(表?yè)P(yáng)與批評(píng))

      三、師生再見

      組織:四列橫隊(duì)、疏散隊(duì)形。

      教法:教師示范后兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

      要求:動(dòng)作輕松、自然、認(rèn)真聽講。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

      一、教學(xué)理念

      本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,通過(guò)情景教學(xué),面向全體,把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容,讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高,從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

      二、教材分析

      障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),它是在一定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾,甚至改變過(guò)障礙的方法,使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學(xué)生。

      三、學(xué)情分析

      1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看:身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。

      2、從身體素質(zhì)來(lái)看,在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯,腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

      3、從心理發(fā)展來(lái)看,注意力有了較大的提高,但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位,參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣,群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。

      4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生,尤其偏愛(ài)集體游戲。

      四、教學(xué)模式

      情景導(dǎo)入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復(fù)評(píng)價(jià)

      五、教學(xué)過(guò)程說(shuō)明

      本課以模仿各種動(dòng)物的各種動(dòng)作作為課的開始部分,達(dá)到熱知激趣的目的。同時(shí)利用尋找小紙條的游戲來(lái)引導(dǎo)“小動(dòng)物”分組逐一單項(xiàng)進(jìn)行練習(xí),分別有跨過(guò)“小溪”、鉆過(guò)“山洞”、爬過(guò)“高山”、繞過(guò)“樹林”四項(xiàng)練習(xí),再進(jìn)行分組輪換,以提高跨、鉆、爬、繞的能力,再以《動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)》來(lái)作為“動(dòng)物們”表演及展示的舞臺(tái),讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。最后以歡快的放松活動(dòng)來(lái)慶祝我們都有好本領(lǐng),愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué)

      教學(xué)內(nèi)容

      1、障礙跑

      2、游戲:動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)重點(diǎn)

      靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過(guò)單個(gè)障礙物,并能掌握過(guò)障礙物的正確方法教學(xué)難點(diǎn)

      能靈活運(yùn)用跨、鉆、爬、繞的方法連續(xù)過(guò)多個(gè)障礙物,并能做到動(dòng)作準(zhǔn)、速度快。

      教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

      1、障礙跑

      2、游戲:動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使90%以上的`學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。 2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作,促進(jìn)靈敏,跳躍,協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

      3、情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。器材

      錄音機(jī)1臺(tái)

      頭飾41個(gè)

      盒子4個(gè)

      小黑板4塊

      救生圈4個(gè)

      大體操墊4床

      路標(biāo)8個(gè)

      欄架4個(gè)教學(xué)過(guò)程一、常規(guī)教學(xué)1、師生問(wèn)好2、提出本課要求

      二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、引入故事情境2、慢跑——?jiǎng)游锬7戮毩?xí)3、熱身操

      1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)2、跟老師一起做動(dòng)

      物模仿活動(dòng):兔子跳、猴子爬、青蛙跳、小熊走、袋鼠跳,大灰狼爬、小松鼠跑、老鷹飛;3、配合音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

      1、教師情景導(dǎo)入,語(yǔ)言引導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行模仿練習(xí)2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做熱身操學(xué)生站四列橫隊(duì)

      要求:

      1、活而不亂

      2、精力集中,認(rèn)真聽、看;

      3、教導(dǎo)有方、模仿形象

      4、模仿時(shí)注意安全

      1、跨(小溪)

      2、鉆(山洞)

      3、爬(高山)

      4、繞(樹林)

      1、游戲:食物大搜索

      2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到指定場(chǎng)地進(jìn)行自由練習(xí)單項(xiàng)練習(xí)

      3、小組逐一請(qǐng)生展示——他生點(diǎn)評(píng)——師評(píng)4、分組輪換練習(xí)

      1、創(chuàng)設(shè)情景,讓“小動(dòng)物”循環(huán)練習(xí)本領(lǐng),

      2、教師巡視并引導(dǎo)評(píng)議

      自主、合作學(xué)習(xí):團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與;互相評(píng)價(jià),提示改進(jìn)

      組織:分小組同時(shí)練習(xí)。

      1跨2鉆4繞3爬

      要求:

      1、積極練習(xí),積極評(píng)價(jià),注意安全

      2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組紀(jì)律游戲:

      《動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)》

      1、學(xué)生既是參與者,又是評(píng)價(jià)者。

      2、了解比賽的方法及規(guī)則;

      3、積極參與比賽、靈活運(yùn)用技術(shù)、團(tuán)結(jié)合作競(jìng)爭(zhēng)。

      1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出比賽;

      2、強(qiáng)調(diào)比賽方法及規(guī)則

      3、組織比賽并為學(xué)生加油

      4、延伸部分:語(yǔ)言引導(dǎo)組織:分小組進(jìn)行

      規(guī)則:

      1、依次過(guò)障礙,回到位置輕拍第二個(gè)同學(xué)的手;

      2、每位同學(xué)都要繞過(guò)路標(biāo)。

      1、情景結(jié)束:吃糖果

      2、歸納評(píng)價(jià)

      3、宣布下課4、收拾器材1、學(xué)生分發(fā)糖果

      2、自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)相結(jié)合。

      1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出活動(dòng)內(nèi)容:

      2、安排學(xué)生分發(fā)糖果

      3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià);

      4、歸納評(píng)價(jià)。

      5、課堂延伸:德育教育

      組織:四列橫隊(duì)要求:

      1、動(dòng)作柔和、舒展、大方;

      2、身心放松;

      3、歸納評(píng)價(jià)以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)為主

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)學(xué)生用繩子游戲,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準(zhǔn)備。

      2、本課以繩為主線,培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,發(fā)展其跳躍能力。

      3、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

      4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      1、教學(xué)常規(guī) :體育委員整隊(duì),師生問(wèn)好,報(bào)告人數(shù)。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng)、集中注意力游戲 :“彈鋼琴”

      一、繩操 : 第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)、第二節(jié):伸展運(yùn)動(dòng)、第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第四節(jié):踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)、第七節(jié):整理運(yùn)動(dòng)

      3、花樣跳繩、集體跳繩練習(xí)。

      4、小組自由選擇方法練習(xí)。① 比比哪組跳法新穎? ② 比比哪組學(xué)得快?

     、 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法。 ④ “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來(lái)。

      5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí),自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂(lè)。(如:雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩、跳橡皮筋、雙人對(duì)抗練習(xí)、把繩捆成一個(gè)球、做投、拋、接練習(xí)??)

      三、教學(xué)反思 本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法,即掌握如何才能跳的.更多,有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用,達(dá)到了較好的效果,許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生接受技術(shù)不是通過(guò)教師的直接傳授獲取的,而是通過(guò)自己的親身體驗(yàn)獲得,較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好,學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力沒(méi)有那么活躍。

      以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得,當(dāng)然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

      知識(shí)目標(biāo):

      1、能用歡樂(lè)、充滿朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》。

      2、注意歌曲中弱起小節(jié)的演唱與換氣記號(hào)的表現(xiàn)。

      3、知道《陽(yáng)光體育之歌》是根據(jù)國(guó)家教育部推行的陽(yáng)光體育活動(dòng)推出的歌曲。并了解陽(yáng)光體育的相關(guān)知識(shí)。

      能力目標(biāo):

      通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),能主動(dòng)積極參與歌曲的表現(xiàn)。

      情感目標(biāo):

      1、能與同學(xué)分享自己參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容。

      2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和《陽(yáng)光體育之歌》MTV的欣賞,讓孩子們能感受到歌曲快樂(lè)的情緒,了解更多參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲,從而能更好的'激發(fā)學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)設(shè)想:

      陽(yáng)光體育活動(dòng)開展了近兩年了,但孩子們對(duì)于“陽(yáng)光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉,F(xiàn)在上級(jí)部門要求傳唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》,教育部推廣第三套廣播體操,又趕上第二屆陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí),于是,我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂(lè)課堂。為了方便學(xué)生的傳唱,根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,只教學(xué)了歌曲的第一聲部。

      由于第三套廣播體操中的《七彩陽(yáng)光》所用到的旋律正好是《陽(yáng)光體育之歌》,于是,我就以欣賞《七彩陽(yáng)光》導(dǎo)入“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的介紹,進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌,我表演”的形式進(jìn)行音樂(lè)課與體育課的整合,讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉,同時(shí),也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽(yáng)光體育活動(dòng)” 的“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號(hào),讓學(xué)生伴隨著《陽(yáng)光體育之歌》走出課堂,進(jìn)行自己的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》

      教學(xué)難點(diǎn):

      能用歡樂(lè)、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動(dòng)中去

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜

      2、教學(xué)課件、《七彩陽(yáng)光》視頻

      教學(xué)課時(shí)

      一課時(shí)

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一、播放《七彩陽(yáng)光》視頻,學(xué)生進(jìn)教室

      二、談話導(dǎo)入:

      1、同學(xué)們,你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎?它和我們以前做的操背景音樂(lè)上有什么特點(diǎn)?

      2、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做廣播體操以外,還參加過(guò)哪些體育活動(dòng)或是體育游戲?

      3、小結(jié):其實(shí),除了同學(xué)們剛剛所參加過(guò)的體育活動(dòng),同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),它就是國(guó)家教育部推廣的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。

      三、了解“陽(yáng)光體育活動(dòng)”

      1、什么叫“陽(yáng)光體育活動(dòng)”呢?(課件顯示)讓我們來(lái)了解一下。

      2、“陽(yáng)光體育活動(dòng)”還提出了自己專門的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”一起來(lái)喊一喊!讓我們喊著口號(hào),唱響《陽(yáng)光體育之歌》

      四、學(xué)唱歌曲。

      1、(播放歌曲mtv)這首歌曲的旋律,你們聽過(guò)嗎?它就是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè),你們想學(xué)嗎?

      2、再聽歌曲,體會(huì)演唱的情緒。(歡樂(lè),充滿朝氣)

      3、讀歌詞。

     、僮屛覀冇脷g樂(lè)、充滿朝氣的聲音朗讀歌詞吧!請(qǐng)大家注意反復(fù)記號(hào)。

      ②剛才在朗讀時(shí)你發(fā)現(xiàn)了我們剛剛喊過(guò)的口號(hào)嗎?是哪一句?聽老師唱一唱這幾句。你能學(xué)一學(xué)嗎?

     、蹘煆椙伲牫▽W(xué)習(xí)。

      4、和老師做個(gè)游戲吧:我唱前面一部分的旋律,你們接唱后部分的歌詞。

      ①聽老師范唱歌曲旋律,注意節(jié)奏(歌曲中的弱起部分),并接唱歌詞。

     、谀隳芨儆谩發(fā)a”模唱前面的旋律部分嗎?生跟唱旋律部分。

     、勐犂蠋熗暾膹椬喔枨谝欢危隹谛透。

      5、生完整的演唱歌曲第一段,師指導(dǎo)有困難的地方。

      6、師生合作演唱歌曲。生唱第一段,師唱第二段。

      7、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。

     、僬媸遣缓靡馑,結(jié)束句這里我一個(gè)人唱不了,為什么?

      ②將學(xué)生分成兩個(gè)聲部,學(xué)唱兩個(gè)聲部。

     、勐暡亢献,注意和諧。

      8、生完整的唱歌曲第二段。

      9、生完整的聽歌曲,再次感受歌曲。

      10、 生完整的表現(xiàn)歌曲。

      五、我唱歌,你表演

      師:剛才同學(xué)們都說(shuō)到了這首歌曲是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè),那么,現(xiàn)在咱們一起來(lái)邊唱歌,邊來(lái)做一做《七彩陽(yáng)光》,體驗(yàn)一下音樂(lè)和體育結(jié)合在一塊的樂(lè)趣,好不好!

      六、快樂(lè)結(jié)束,陽(yáng)光繼續(xù)

      1、同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?

      2、大家今天的收獲真不小,希望你們今后能在音樂(lè)中找到更多的樂(lè)趣!

      3、現(xiàn)在,讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌,進(jìn)行我們快樂(lè)的陽(yáng)光體育活動(dòng)吧!學(xué)生出教室。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

      教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

      重點(diǎn):彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合

      難點(diǎn):上下肢體協(xié)調(diào)配合

      指導(dǎo)思想

      本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,合作能力,以及團(tuán)隊(duì)精神;同時(shí)重視學(xué)生積極參與、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,關(guān)注個(gè)體差異,確保每一個(gè)同學(xué)受益,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功的樂(lè)趣,以滿足他們的發(fā)展需要。

      教材學(xué)情分析

      三、四年級(jí)跳躍教材以跳遠(yuǎn)、跳高為主,在一二年級(jí)跳躍基本活動(dòng)基礎(chǔ)上,逐漸過(guò)渡到立定跳遠(yuǎn)和助跑跳高。立定跳遠(yuǎn)對(duì)促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠(yuǎn)由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個(gè)部分組成。將兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為今后的跳遠(yuǎn)等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此根據(jù)三年級(jí)學(xué)生自制力和理解能力較差,情緒變化大等特點(diǎn),結(jié)合體育教育教學(xué)實(shí)際,本課將通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)、教師示范、學(xué)生展示等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性,讓學(xué)生探究和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)機(jī)能,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的教學(xué)目的`。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)知與技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。

      2.體能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生力量,速度、靈敏等身體素質(zhì),提高學(xué)生的彈跳能力,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

      3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識(shí)、養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和奮發(fā)向上的精神面貌。

      課的結(jié)構(gòu)

      教學(xué)內(nèi)容

      教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施

      要求

      開始部分

      準(zhǔn)備部分

      一、課堂常規(guī)

      1、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)

      2、師生問(wèn)好

      3、檢查服裝

      4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

      5、安排見習(xí)生

      二、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、繞籃球場(chǎng)慢跑3圈

      2、行進(jìn)間準(zhǔn)備活動(dòng):

     、兕^部運(yùn)動(dòng)

      ②雙臂繞環(huán)

     、蹟U(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

     、荏w轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

     、菡癖圻\(yùn)動(dòng)

     、迒瓮忍崽嵯

      組織:四列橫隊(duì)

      X X X X X X X X

      X X X X X X X X X:學(xué)生

      X X X X X X X X

      X X X X X X X X △:教師

      組織:1、教師語(yǔ)言要清晰

      2、教師做徒手操的講解和示范

      3、師生一同練習(xí)

      要求:

      快、靜、齊

      要求:

      學(xué)生認(rèn)真聽講看示范

      基本部分

      一、立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng):

      動(dòng)作結(jié)構(gòu):預(yù)擺、起跳、騰空、落地

      預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng)。前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量后擺。

      起跳:兩腳快速用力蹬地,同時(shí)兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空

      騰空:在蹬離地面的瞬間,髖部首先前送,髖、膝、踝充分伸展,空中完成展體

      落地:收腹舉腿,小腿前伸,同時(shí)雙臂用力后擺,并屈膝落地緩沖。

      二、輔助練習(xí):

     、僭?cái)[臂練習(xí)

     、诙滋

      ③團(tuán)身跳

      三、完整動(dòng)作練習(xí)

      四、優(yōu)生展示

      五、游戲:

      “小馬跳障礙”

      游戲規(guī)則:

      將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì),分別成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。發(fā)令后,各隊(duì)排頭迅速向前跳躍,越過(guò)障礙物返回后,與下一名同學(xué)擊掌,自己站到本隊(duì)隊(duì)尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進(jìn)行,看哪個(gè)隊(duì)最先完成。

      動(dòng)作示意圖:

      組織:

      1、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作

      2、強(qiáng)調(diào)易犯錯(cuò)誤

      3、講解練習(xí)方法和要求

      (輔助練習(xí)和分解練習(xí))

      4、口令指揮學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)

      5、組織學(xué)生做完整技術(shù)動(dòng)作練習(xí)

      6、教師巡回指導(dǎo),并在各小組內(nèi)分析示范動(dòng)作,同時(shí)進(jìn)行集體糾正,并且請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)展示,強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。

      7、學(xué)生認(rèn)真練習(xí),互相糾錯(cuò)。

      組織:分散為四個(gè)小組

      X X X X X X X X X X X X X X X X

      △

      X X X X X X X X X X X X X X X X

      要求:

      1、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)

      2、按照教師口令認(rèn)真練習(xí)

      3、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,回憶動(dòng)作要領(lǐng)

      4、體會(huì)在空中的展體、收腹、收小腿動(dòng)作的連貫性

      要求:

      1、必須雙腳起跳,擺臂協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫。

      2、教師巡回指導(dǎo)

      3、學(xué)生精神飽滿

      恢復(fù)整理部分

      一、做放松操

      二、回顧本節(jié)課內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

      三、師生再見。

      一、組織:

      四列橫隊(duì)(圖1)

      X X X X X X X X

      X X X X X X X X

      X X X X X X X X

      X X X X X X X X

      教、學(xué)活動(dòng):

      1.教師講解示范放松動(dòng)作,口令指揮放松操。

      2.要求調(diào)整呼吸,放松身心。

      要求:

      1、跟著老師一起做放松操3分鐘。

      2、師生交流

      場(chǎng)地器材

      操場(chǎng)、標(biāo)志桶4個(gè)、敏捷圈12個(gè)、跨欄架4個(gè)、體操墊4個(gè)。

      預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

      練習(xí)密度:45%左右。

      平均心率:120—130次/分鐘左右。

      最高心率:140次/分鐘左右。

      課后反思

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)12

      一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

      本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)《快樂(lè)的小青蛙》的教學(xué)情境,讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中,既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),創(chuàng)編了許多新的方法,又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

      二、教學(xué)分析:

      1。教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的`內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。

      2 .教學(xué)對(duì)象分析:二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差,采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、幵動(dòng)腦筋,從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的

      3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

      2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

      3.通過(guò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。

      4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。

      2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

      五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

      本節(jié)課幵始部分通過(guò)一個(gè)《觀察小青蛙》的游戲,學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言,邊聽邊展幵想象邊練習(xí),讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法,調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng),將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中,通過(guò)二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo),給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí),來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學(xué)生感受個(gè)體在集體

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)13

      一、指導(dǎo)思想

      新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”以“健康第一”為指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自身的素質(zhì)定位,找到學(xué)習(xí)的自信心。體育教學(xué)要選擇貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),為他們終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)構(gòu)思和組織設(shè)想

      本課根據(jù)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇小學(xué)一~二年級(jí)人教版教材的滾翻和走幾步單腳跳雙腳落地兩個(gè)內(nèi)容,以“調(diào)皮的浪娃娃”為主題構(gòu)建教學(xué)情境。

      (一)調(diào)皮的浪娃娃(滾翻練習(xí))

      以和孩子一起學(xué)、和孩子一起玩為主線,給學(xué)生一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間。調(diào)皮的浪娃娃通過(guò)想象→個(gè)人嘗試練習(xí)→個(gè)人表演練習(xí)→小組成員幫教練習(xí)→拓展練習(xí);調(diào)皮的浪娃娃們通過(guò)小組練習(xí)(找方法)→成功模擬小組表演練習(xí)→小組隨海浪聲的高低進(jìn)行情境練習(xí)→二個(gè)以上甚至更多小組的集體浪濤練習(xí)。教師淡出了教者的角色,而是成了一個(gè)欣賞者、鼓勵(lì)者、情境的導(dǎo)入者。

      (二)調(diào)皮的.浪娃娃們(走幾步單腳起跳雙腳落地)

      以多媒體音樂(lè)課件為輔線,通過(guò)音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情緒;顫姟g快的健身舞曲,舒緩的放松音樂(lè),加上時(shí)而洶涌澎湃,時(shí)而懶散滾翻,直至最后欲退將退的浪潮,把學(xué)生帶入一個(gè)又一個(gè)的情境練習(xí),加上教師偶爾的點(diǎn)撥和解說(shuō),形成了一個(gè)“放”“收”并存的教學(xué)氛圍。

      三、體育課時(shí)計(jì)劃(教案)

      浪娃娃一課教案如下表所示。

      四、教學(xué)反思

      這是一個(gè)比較“放”的教學(xué)設(shè)計(jì),是否能“收”則取決于教師平時(shí)的課堂常規(guī)和對(duì)課堂氣氛的調(diào)控。給學(xué)生一個(gè)充分“放”開玩、“放”開練的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)學(xué)生情緒高亢后的一點(diǎn)點(diǎn)放松,引導(dǎo)進(jìn)行下一個(gè)拓展練習(xí)。情境的轉(zhuǎn)換和教材內(nèi)容的變換采用了音樂(lè)暗示,使之比較自然過(guò)渡,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的潛能。從中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂(lè)的感悟能力和他們的想象能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們大人的預(yù)料。所要改變的是我們對(duì)孩子的視角和心態(tài),允許學(xué)生徹底的“放”,允許學(xué)生的調(diào)皮。一堂課的成功中應(yīng)該有學(xué)生的“放”和“活”。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)14

      本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置,也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級(jí)整體形象的能力之一,它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。

      一、學(xué)情分析:

      1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

      2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

      3、三年級(jí)幾個(gè)班的,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

      二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、技能目標(biāo):

      A、學(xué)會(huì)接力跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

      B、通過(guò)游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;

      3、情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本課重點(diǎn):

      A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;本課難點(diǎn):隊(duì)形變化后的秩序;

      三、教學(xué)方法運(yùn)用:

      1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn),首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了游戲法,在輕松愉快的`氛圍中激發(fā)學(xué)生,以及采用講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

      四、場(chǎng)地與器材:足球場(chǎng)

      五、教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入(9-12分鐘):

      1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

      1)體育委員整對(duì)集合,師生問(wèn)好;2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;3)安排見習(xí)生;

      2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)教學(xué)步驟:

      1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);2)教師做完整示范;

      3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)

      3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):

      方法:各組左右間隔兩步,圍成一個(gè)圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形(同上)通過(guò)上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

     。ǘ┱归_(19-20分鐘):

      1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):教學(xué)步驟:

      1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);

      3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受,怎樣才能跑得最快;組織隊(duì)形:學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí),二路縱隊(duì)為一組。

      2、游戲:“障礙過(guò)關(guān)”(13-15分鐘)

      方法:游戲分兩個(gè)部分,中途設(shè)置兩個(gè)障礙,一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò),通過(guò)二段障礙后快速返回,與下一個(gè)隊(duì)員擊掌,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍,游戲結(jié)束

      教學(xué)步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習(xí)生做中途裁判;

      2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作;3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;組織隊(duì)形:同上。

     。ㄈ┭由欤5-7分鐘):

      1、游戲:“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”

      方法:1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。

      2、放松操方法:

      1)教師講解示范動(dòng)作,學(xué)生練習(xí);2)教師巡視指導(dǎo);

      3)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);4)師生再見

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15

      一、教學(xué)指導(dǎo)思想

      本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“以人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生實(shí)踐能力作為主要目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),寓教于樂(lè),讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、思考、模仿,使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)與他人合作的能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      二、教材分析

      跑,是小學(xué)體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一,本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最為基礎(chǔ)的一節(jié)課,也是較為單一、枯燥的一節(jié)課,站立式起跑姿勢(shì)的掌握,對(duì)發(fā)展學(xué)生起跑時(shí)的反應(yīng)能力,提高學(xué)生跑的成績(jī)有著重要的作用,因此本課試圖通過(guò)多種學(xué)練方法,提高學(xué)生的學(xué)練興趣,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握站立式起跑的正確動(dòng)作的重要性,提高學(xué)生對(duì)站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度,以便教學(xué)目標(biāo)的更好達(dá)成。

      三、學(xué)情分析

      本課設(shè)計(jì)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生,他們善于模仿,對(duì)新生事物接受能力強(qiáng),有好奇心,樂(lè)于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn),大部分學(xué)生對(duì)短距離跑的練習(xí)非常感興趣,對(duì)站立式起跑有所了解,但是動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。本課通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,使活潑好動(dòng)的低年級(jí)學(xué)生通過(guò)在反復(fù)的游戲活動(dòng)中,主動(dòng)探索并初步掌握淺易的生活知識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能,同時(shí)多用激勵(lì)性語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以便進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高動(dòng)作質(zhì)量。

      四、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道站立式起跑的動(dòng)作以及起跑動(dòng)作。

      2、技能目標(biāo):基本掌握并運(yùn)用站立式起跑的動(dòng)作,“預(yù)備”口令時(shí)的準(zhǔn)備動(dòng)作做準(zhǔn)確,身體重心前移;加速時(shí)直線跑進(jìn),體會(huì)加速跑時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)配合。

      3、情感目標(biāo):通過(guò)模仿、想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的'喜悅,提高學(xué)生主動(dòng)參與充分展示的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,發(fā)展小組合作的精神。

      五、教材重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):站立式起跑的動(dòng)作基本姿勢(shì)。

      教學(xué)難點(diǎn):蹬地快速有力及起跑后的直線加速。

      六、場(chǎng)地器材

      器材:粉筆若干

      場(chǎng)地:操場(chǎng)

      七、教學(xué)過(guò)程

      1、熱身活動(dòng):通過(guò)游戲“抓尾巴”進(jìn)行熱身練習(xí),使身體得到充分活動(dòng),為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

      2、基本部分:

      教師動(dòng)作示范讓學(xué)生模仿—激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

      講解示范動(dòng)作要領(lǐng)—建立動(dòng)作概念;

      學(xué)生模仿—形成動(dòng)作表象;反復(fù)練習(xí)

      掌握動(dòng)作;個(gè)別展示,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于不斷變化的活動(dòng)之中,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中突破教學(xué)重難點(diǎn),完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),并在游戲比賽中體驗(yàn)到成功的喜悅,同時(shí),發(fā)展體能達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

      3、結(jié)束部分:通過(guò)“大王叫我來(lái)巡山”集體舞放松,然后,以學(xué)生談體會(huì)和收獲的方式,進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

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