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    《大象保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-06-12 12:56:08 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《大象保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編整理的《大象保姆》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《大象保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《大象保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字,理解它們?cè)谠~語(yǔ)中的意思。

      2、引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,增強(qiáng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物,和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。

      3、幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解課文的主要內(nèi)容,并能說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      從文中體會(huì)大象的勇敢、忠實(shí)。

      教具準(zhǔn)備:

      課件、圖片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、提出問(wèn)題,激趣引入

      1、誰(shuí)知道大象能幫助人們做什么事?

      2、大象很聰明,能幫人們干這么多的事情,課文里一頭大象擔(dān)負(fù)起了照看主人小孩的工作,這位保姆工作的怎么樣?讓我們走進(jìn)這一家人的生活去看一看吧。

      二、自學(xué)生字,初步感知

      1、讀書(shū),畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字及不理解的詞語(yǔ)。

      2、提出不懂的問(wèn)題。

      3、自己說(shuō)一說(shuō)全文講了一件什么事?

      三、交流討論,感悟理解

      1、理清課文層次

      哪些內(nèi)容是寫大象保護(hù)主人娃娃的內(nèi)容的?其余部分寫的是什么?

      2、出示自學(xué)提示

     。1)為什么作者先寫把黑熊踏成肉餅,再寫對(duì)主人忠心耿耿呢?

     。2)大象是怎樣保護(hù)主人娃娃的?都寫了幾幅場(chǎng)景,哪部分最使你感動(dòng)?

      3、默讀課文,先自學(xué)再組內(nèi)交流。

      4、同學(xué)交流,讀中感悟

      第一部分

      1、小組匯報(bào)自學(xué)提示第1題。

      2、教師小結(jié):大象兇猛對(duì)敵、親切對(duì)人。

      第二部分

      1、分組匯報(bào)自學(xué)提示第2題。

      2、幫助學(xué)生理出幾個(gè)場(chǎng)景。

      (1)觀察課文插圖畫(huà)的內(nèi)容和課文哪一部分是相對(duì)應(yīng)的?能歸圖畫(huà)擬個(gè)名字嗎?

      第二幅圖畫(huà):猛撞大樹(shù),踩狗拋尸(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)

      第三幅圖畫(huà):舍身相救,感激不盡(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)

     。2)課文中哪部分內(nèi)容沒(méi)有相應(yīng)的插圖,如果讓你畫(huà)一畫(huà),你怎么畫(huà),給它起個(gè)題目。

      (3)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句。

      ①把最感動(dòng)你的內(nèi)容讀出來(lái)。說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的原因。

     、谥该x,進(jìn)一步體會(huì)。

     。4)在理出幾個(gè)場(chǎng)景的基礎(chǔ)上,講一講這個(gè)故事。

      四、總結(jié)全文,歸納板書(shū)

      1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。

      2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的.故事,讓我們看到了一頭勇敢、忠誠(chéng)的大象,讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō))

      五、想象一下大象后來(lái)會(huì)怎樣?

      卡林夫婦看到眼前的場(chǎng)景會(huì)說(shuō)些什么?

      六、布置作業(yè)

      1、積累“詞語(yǔ)花籃”。

      2、小練筆:讀了這個(gè)故事,你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?把你的想法寫下來(lái),和同學(xué)交流。

    《大象保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字,理解它們?cè)谠~語(yǔ)中的意思。

      2、引導(dǎo)學(xué)生能夠正確、流利地讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,增強(qiáng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物,和動(dòng)物友好相處的意識(shí)。

      3、幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      了解課文的主要內(nèi)容,并能說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)大象的資料。

      2、演示文稿(大象圖片)

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):(同上)

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(同上)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、提出問(wèn)題,激趣引入

      1、誰(shuí)知道大象能幫助人們做什么事?

      2、大象很聰明,能幫人們干這么多的事情,課文里一頭大象擔(dān)負(fù)起了照看主人小孩的工作,這位保姆工作的怎么樣?讓我們走進(jìn)這一家人的生活去看一看吧。

      二、自學(xué)生字,初步感知:

      1、讀書(shū),畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字及不理解的詞語(yǔ)。

      2、提出不懂的問(wèn)題。

      3、自己說(shuō)一說(shuō)全文講了一件什么事?

      三、交流討論,感悟理解:

      1、理清課文層次

      哪些內(nèi)容是寫大象保護(hù)主人娃娃的內(nèi)容的?其余部分寫的'是什么?

      2、出示自學(xué)提示:

      (1)為什么作者先寫把黑熊踏成肉餅,再寫對(duì)主人忠心耿耿呢?

      (2)大象是怎樣保護(hù)主人娃娃的?都寫了幾幅場(chǎng)景,哪部分最使你感動(dòng)?

      3、默讀課文,先自學(xué)再組內(nèi)交流。

      4、同學(xué)交流,讀中感悟

      第一部分:

      1、小組匯報(bào)自學(xué)提示第1題。

      2、教師小結(jié):大象兇猛對(duì)敵、親切對(duì)人。

      第二部分:

      1、分組匯報(bào)自學(xué)提示第2題。

      2、幫助學(xué)生理出幾個(gè)場(chǎng)景。

      (1)觀察課文插圖畫(huà)的內(nèi)容和課文哪一部分是相對(duì)應(yīng)的?能歸圖畫(huà)擬個(gè)名字嗎?

      第二幅圖畫(huà):猛撞大樹(shù),踩狗拋尸(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)

      第三幅圖畫(huà):舍身相救,感激不盡(讀書(shū)上相應(yīng)內(nèi)容)

      (2)課文中哪部分內(nèi)容沒(méi)有相應(yīng)的插圖,如果讓你畫(huà)一畫(huà),你怎么畫(huà),給它起個(gè)題目。

      (3)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句。

     、侔炎罡袆(dòng)你的內(nèi)容讀出來(lái)。說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的原因。

      ②指名讀,進(jìn)一步體會(huì)。

      (4)在理出幾個(gè)場(chǎng)景的基礎(chǔ)上,講一講這個(gè)故事。

      四、總結(jié)全文,歸納板書(shū)

      1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。

      2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事,讓我們看到了一頭勇敢、忠誠(chéng)的大象,讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō))要和動(dòng)物友好相處,關(guān)心愛(ài)護(hù)它們,把它們作為我們的朋友對(duì)待。

      五、布置作業(yè):

      1、積累詞語(yǔ)花籃。

      2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

      3、小練筆:讀了這個(gè)故事,你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?把你的想法寫下來(lái),和同學(xué)交流。

    《大象保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)內(nèi)容:

      大象保姆

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解課文內(nèi)容和寫作方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      同上

      教 法:

      以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

      學(xué) 法:

      朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法 教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。

      能力目標(biāo):

      2、有感情的朗讀課文。

      情感目標(biāo):

      3、學(xué)生能用自己的話說(shuō)一說(shuō)大象是怎樣保護(hù)了主人的娃娃的。

      教具準(zhǔn)備

      小黑板出示生詞

      教學(xué)過(guò)程:

      一、 談話導(dǎo)入

      (一)啟發(fā)談話:同學(xué)們大家都知道大象很有力氣吧,讓我們來(lái)了解一下它并學(xué)習(xí)一篇描述大象救護(hù)小娃娃的故事。

      (二)自學(xué)課文,了解內(nèi)容。

      1、自由讀課文,能夠讀準(zhǔn)字音,借助工具書(shū)查找和理解課文中詞語(yǔ)的意思。

      2、相互說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

      3、畫(huà)出課文中自己不理解的地方。

      二、感悟理解

      1、 1、再讀課文,看看課文有幾個(gè)自然段,想想每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

      2、把自己的問(wèn)題提出來(lái),交流討論。

      3、說(shuō)說(shuō)自己受感動(dòng)的原因。

      引導(dǎo)理解:

      說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?l課文的故事性很強(qiáng),情節(jié)描寫也非常生動(dòng),要讓學(xué)生通過(guò)多讀課文把故事的情節(jié)弄明白, 而感情到大象的勇敢和對(duì)主人忠誠(chéng)溫順的性格?勺寣W(xué)生把課文中使自己最受感動(dòng)和自己認(rèn)為描寫最生動(dòng)的地方說(shuō)一說(shuō)。

      1、 說(shuō)說(shuō)大象是怎樣救助 娃娃的?

      2、 1、主人把娃娃交給大象,鬣狗來(lái)犯,大象和鬣狗進(jìn)行搏斗。

      3、 2、大象繼續(xù)和鬣狗搏斗,最終把它們打敗趕走。

      4、 3、大象成功地保護(hù)了主人的娃娃,卡林夫妻對(duì)它十分疼愛(ài)和感激。

      4、學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,并相互解答。 以讀代講讓學(xué)生在熟讀的.基礎(chǔ)上自讀題解課文內(nèi)容。

      過(guò)程中滲透實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo): 1培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,并在評(píng)價(jià)中提高自己的朗讀能力。

      培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及寫作能力。

      學(xué)習(xí)作者的寫作手法。

      三、總結(jié)全文,歸納板書(shū)

      1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。

      2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事,讓我們看到了一頭勇敢、忠誠(chéng)的大象,讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō))要和動(dòng)物友好相處,關(guān)心愛(ài)護(hù)它們,把它們作為我們的朋友對(duì)待。

      四、布置作業(yè):

      1、積累“詞語(yǔ)花籃”。

      2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

      3、小練筆:讀了這個(gè)故事,你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?把你的想法寫下來(lái),和同學(xué)交流。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      大象保姆

      猛撞大樹(shù)踩狗拋尸

      奮勇搏斗身負(fù)重傷

      舍身相救感激不盡

      勇敢、忠誠(chéng)

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