用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)1
知識(shí)：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。
技能：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫，嘗試彩墨表現(xiàn)技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力。
情感：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。
重點(diǎn)：欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
難點(diǎn)：用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。
學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)---學(xué)生以學(xué)過基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)---學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚。
教學(xué)過程：
一、講授新課：
大家好：今天這節(jié)美術(shù)課由我和大家一起完成，
1.課前請(qǐng)大家準(zhǔn)備了一些用具：指認(rèn)（毛筆、宣紙、水彩）這都是畫什么畫用的？
2.游戲活動(dòng)：
我們以前常用油畫棒水彩筆畫畫，今天換換口味畫畫，先給大家?guī)追昼姟Ｓ檬种械挠镁唠S意玩玩、畫畫（學(xué)生嘗試作畫，音樂伴奏）可以跟著音樂節(jié)奏來
老師和學(xué)生一起玩：1.畫的時(shí)候注意體會(huì)和我們平時(shí)的用具有何不同？
2.會(huì)玩（滴、吹、印、刷）
小結(jié)：說說你們的發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生交流，總結(jié)出用筆用墨的方法）獎(jiǎng)小魚
用筆——水分多暈開，少干；
用色——水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的顏色
誰玩出了新花樣（滴、吹、印、刷、染、潑）
小結(jié)：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像————
這張像————（教師添畫成魚）
板書課題：用彩墨畫魚 P16
二、欣賞評(píng)述
1.師：說道魚，大家都不陌生，讓我們把它請(qǐng)進(jìn)課堂，細(xì)細(xì)觀察品味一番 欣賞視頻
師：魚是世界上最古老的`動(dòng)物。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中━━從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到處都有它們的身影
留意觀察它們的外形、顏色、身上的花紋
2.小結(jié)：
外形、 用詞概括：形態(tài)各異
顏色、 用詞概括：五顏六色
花紋 用詞概括：多種多樣
PP.T 雖然它們外形各異但都有：頭、軀干、、尾、鰭等部分
3. 欣賞：我們欣賞了自然界當(dāng)中形態(tài)各異的魚，可是用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的？
1.用筆靈活，用色簡單，是有選擇的運(yùn)用色彩。
2.特點(diǎn)：用色飽滿
3.主要體現(xiàn)的是魚的動(dòng)勢(shì)
*奧運(yùn)福娃的設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品）
師：(1)這幅畫造型簡練、彩墨融合、整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在構(gòu)圖上感覺很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫家的這種構(gòu)圖形式。
6.彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。你們畫的魚，會(huì)選擇什么方法呢？可以看書，和同學(xué)交流
7.學(xué)生說教師示范：中鋒、側(cè)鋒。色筆 墨筆
勾染畫法：用中鋒墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
色破墨，即在畫中上了墨，在未干時(shí)，用彩色點(diǎn)打上去。
沒骨畫法：側(cè)鋒直接用顏色渲染出魚的外形，然后再用顏色，或者用墨通過點(diǎn)染的方法來進(jìn)行裝飾。（沒骨畫法）不用勾輪廓，不要打底稿，將運(yùn)筆和設(shè)色有機(jī)的融合在一起，
墨破色，即在畫上點(diǎn)色后，當(dāng)彩色未干時(shí)，墨點(diǎn)打上去，使其在紙上化開
三、學(xué)生實(shí)踐：
1.請(qǐng)同學(xué)們用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2.欣賞（魚造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對(duì)魚文化的了解）
魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩缭趲浊昵叭藗兙烷_始試著表現(xiàn)它：又因?yàn)椤棒~”與“余”諧音，所以它象征著富貴有余，就連布藝、剪紙中也常常見到它的身影。
四、教師指導(dǎo)目標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容
目標(biāo)檢測(cè)：
1.了解了哪些魚的知識(shí)？
2.學(xué)會(huì)了幾種彩墨畫法？
3.說說彩墨畫和簡筆畫有什么不同？
小結(jié)：今天的課上，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng)作激情，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實(shí)我們每個(gè)人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現(xiàn)它最好的方式就是盡情地用畫筆去描繪它！
用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。
3、情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的思想感情。
4、審美目標(biāo)：欣賞、感知民族藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)并尊重他人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。
四、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫氈或舊報(bào)紙，毛筆、板刷、橡皮印章。
五、教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）老師這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看誰最聰明，能準(zhǔn)確猜出來：
沒胳膊沒腿，
從來不離水。
走路不用腳，
搖頭又?jǐn)[尾。
（打一動(dòng)物）
�。▽W(xué)生：魚�。�
教師：對(duì)！真聰明！是魚。你們認(rèn)識(shí)魚類嗎？了解哪些魚的知識(shí)？說給大家聽聽。學(xué)生說說自己知道的魚。
小結(jié)引導(dǎo)：你們真棒!了解這么多！是的，魚是水中的動(dòng)物，它種類繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚。（出示課件，觀賞魚圖）。
剛才這些圖片是魚靜止時(shí)的形態(tài)，魚游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢？（播放視頻）
交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀賞后的感受；美、漂亮、可愛）
教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）。
今天我們就來學(xué)習(xí)第八課《用彩墨畫魚》（板書課題——用彩墨畫魚）。在這一課當(dāng)中，我們要了解學(xué)習(xí)魚的基本特征，學(xué)習(xí)用彩墨表現(xiàn)魚的方法，并嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)魚的彩墨畫。
（二）講授新課。
1、了解魚的基本特征。（課件）
教師引導(dǎo)：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請(qǐng)大家看：課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。
魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。
2、了解彩墨畫的基本知識(shí)
教師：用彩墨畫魚，除了需要了解魚的特征外，還要掌握一些彩墨畫的基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)彩墨畫的基本知識(shí)。
3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）
自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的'？下面我們先來欣賞幾幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果，所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。
(1)欣賞韓美林彩墨畫魚的作品
這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品，是不是感覺這個(gè)魚更加可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動(dòng)簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。
(2)欣賞學(xué)生作品
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿童趣。
4、示范指導(dǎo)。
我們剛才欣賞了這么多的畫，包括畫家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫怎么畫的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）
①用線勾畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
②線面結(jié)合：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。
（三）嘗試創(chuàng)作。
1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng)作，課件出示要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。
（四）評(píng)價(jià)總結(jié)。
1、采用師生互評(píng)的方式圍繞在學(xué)習(xí)過程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。
2、給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，有很多不足，如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時(shí)與豐富色彩表現(xiàn)的同時(shí)，往往忽略了構(gòu)圖，可在欣賞時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)；在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生一味的抓住魚的特征，只是注重它畫的像不像，應(yīng)鼓勵(lì)孩子們多方面的進(jìn)行評(píng)價(jià)，可教師在對(duì)一幅作品可從色彩、造型、構(gòu)圖上進(jìn)行評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也指出不足，也讓孩子們?cè)囍鴱母鞣矫姘l(fā)表自己的看法，說出其優(yōu)缺點(diǎn)。
用彩墨畫魚教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解有關(guān)魚的一些基本知識(shí)和基本特征，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨、用色特點(diǎn)。
2能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽運(yùn)用作畫工具和方法，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)生動(dòng)、色彩鮮麗的魚的形象培養(yǎng)學(xué)生的繪畫觀察能力和表現(xiàn)能力，以及組織畫面的能力。
3情感目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，弘揚(yáng)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。熱愛自然、熱愛生活和藝術(shù)。
學(xué)情簡析學(xué)生在上學(xué)期學(xué)過基本的彩墨知識(shí)和表現(xiàn)方法。在前一課又學(xué)習(xí)了“用彩墨畫鳥”，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生能夠用彩墨技法進(jìn)行繪畫，但用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在認(rèn)知魚的特征的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用筆、用墨表現(xiàn)出具有造型獨(dú)特又富于彩墨變化的魚。
教學(xué)重點(diǎn)
通過對(duì)作品欣賞、分析以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，了解魚的結(jié)構(gòu)特征及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法，感受、體驗(yàn)中國畫藝術(shù)特色
教學(xué)難點(diǎn)
寫意畫魚的筆墨技法，以及畫面的構(gòu)圖。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用筆、紙、墨、色、調(diào)色盤。
學(xué)生準(zhǔn)備：
畫氈或舊報(bào)紙，毛筆、國畫顏色、抹布、水桶。
教學(xué)活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
1、課件演示，創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，今天老師給你們帶來一位好朋友他叫智慧泡泡，今天他將帶我們?nèi)ビ斡[神奇的海底世界。播放《海底世界》的片段。
2、提出問題：
好，我們先欣賞到這里，.海底世界中的`魚美嗎？你能說出這些魚美在什么地方嗎？同學(xué)們想不想用手中的畫筆，畫出這些美麗的水中精靈呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩墨畫魚。
學(xué)生欣賞海底美妙的魚類
學(xué)生介紹自己喜歡的魚，并談感受。
通過欣賞各種各樣的魚增加信息量，拓展相關(guān)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺感官，營造氛圍，啟發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探究的欲望。
二、融入角色
主動(dòng)探究
師：魚在中國的傳統(tǒng)文化中，魚還有吉祥的寓意。魚的種類很多，形態(tài)各異，無論魚的形態(tài)怎樣變化，魚的基本特征都是一致的，我們先來了解一下。出示課件。
（2）、探究表現(xiàn)方法提出問題：
書中提示了兩種用彩墨畫魚的方法，你認(rèn)為有什么不同？
�。�3）、展示韓美林先生彩墨畫魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）這幅彩墨魚是韓美林先生的作品，這幅畫主要是墨線勾勒魚的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，結(jié)合的恰到好處。
下面我們?cè)賮硇蕾p幾幅學(xué)生作品
（4）、欣賞學(xué)生作品你喜歡哪幅學(xué)生作品，說一說是用哪種畫法畫的？同學(xué)們想不想看一看老師是怎么畫的？
�。�5）、教師演示
先用干墨勾勒魚的輪廓，再用濕墨或顏色渲染。這種畫法叫勾染法(板書）
反過來不勾輪廓線，直接蘸色來進(jìn)行繪畫，等半干后再在上面點(diǎn)綴圖案叫就沒骨法（板書）
學(xué)生分析、討論。解決的問題：
�、�、認(rèn)識(shí)魚的外形結(jié)構(gòu)。 ②、了解魚的外形特點(diǎn)。
觀看教師演示，記住用筆、用墨、用色的方法和魚造型的變化方法。
使學(xué)生通過觀察、比較、討論認(rèn)識(shí)和感受魚的外形特征，培養(yǎng)觀察、分析、表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、構(gòu)圖、繪畫方法和步驟等方面來欣賞藝術(shù)家的作品。
直觀演示更容易接受，以點(diǎn)及面更容易糾正在繪畫中表現(xiàn)的問題，以此解決本課中的難點(diǎn)。
三、滲透技法創(chuàng)作表現(xiàn)
同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，現(xiàn)在大家選擇自己喜歡的畫法，畫一幅彩墨魚。
1、作業(yè)要求
小組合作共同完成作品《魚和它的朋友》，體現(xiàn)彩墨畫的筆趣、墨趣、水趣、情趣。-
2、指導(dǎo)學(xué)生小組合作進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的運(yùn)用，畫面的構(gòu)圖
注意學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，如坐姿、畫姿，及時(shí)提醒。聽清作業(yè)要求實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)造
明確作業(yè)要求，有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生注意魚的疏密、大小、前后等關(guān)系。體現(xiàn)筆墨的精髓所在。培養(yǎng)小組合作精神
四、作品評(píng)價(jià)
收獲快樂
1．采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)的方式進(jìn)行。
同學(xué)們的作品都很精彩，現(xiàn)在把我們的畫舉起來。同學(xué)們互相欣賞一下。你能說出你的畫是怎樣畫的嗎？你喜歡哪個(gè)小組的作品？為什么？
展示自己的作品，表達(dá)自己的感受和彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
傾聽、激發(fā)、感受
培養(yǎng)欣賞自評(píng)、互評(píng)能力，提升學(xué)生語言表達(dá)的能力和審美能力，體驗(yàn)成功的快樂，感受彩墨畫的魅力。
五、教師總結(jié) 中國的傳統(tǒng)文化博大精深，而我們今天學(xué)到的彩墨畫只是傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，相信在今后的不斷學(xué)習(xí)中你能逐步深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓。今天同學(xué)的表現(xiàn)都很精彩，謝謝大家。
六、拓展延伸分享快樂我們的家鄉(xiāng)是物產(chǎn)豐饒的魚米之鄉(xiāng)，就像歌中唱到的那樣赫哲人撒下千層網(wǎng)，船兒滿江魚滿倉，讓我們?cè)诿烂畹母杪曋�，結(jié)束這節(jié)課。
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