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《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和掌握按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排結(jié)構(gòu)的方法。
2、以及用生動(dòng)的描述，貼切的比喻表達(dá)中心的寫作手法
2、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、按時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事情的方法
2、用生動(dòng)的描述，貼切的比喻表達(dá)中心的寫作手法
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、長征PPT
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橫橋鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過后盡開顏。
2、簡介長征：PPT
3、二萬五千里長征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。
4、作者簡介：陸定一，生于1906年，江蘇無錫人。1925年加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。同年加入中國共產(chǎn)黨。1926年畢業(yè)于上海南洋大學(xué)電機(jī)科。曾任共青團(tuán)中央宣傳部部長、共青團(tuán)駐少共國際代表。1934年參加長征。長征時(shí)，在紅軍第一方面“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。后任八路軍野戰(zhàn)總政治部宣傳部部長、總政治部副主任。
二、自主學(xué)習(xí)展示
1、字詞
驚惶jīnɡhuánɡ欺侮wǔ嗚咽yè咀嚼jǔjué酣然入夢hān
矗立chù蜷quán陡dǒu落得很遠(yuǎn)là苛捐雜稅kē綴zhuì、
2、合作交流
三、學(xué)生通讀全文
1．分析文章結(jié)構(gòu)：
第一部分（1）點(diǎn)題，概括介紹老山界。
第二部分（2—32）敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過。
第三部分（33）指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。
2．閱讀這篇課文，注意課文的記事順序，劃出描述山勢險(xiǎn)峻和表現(xiàn)作者在山上過夜的`細(xì)膩感受的一些生動(dòng)句子，想想文章為什么這樣寫、并注意學(xué)習(xí)紅軍的革命英雄主義精神。
四、學(xué)習(xí)課文，合作探究（解決難點(diǎn)）
1、文末一句話“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”，那么，紅軍在翻越老山界時(shí)遇到的許多艱難險(xiǎn)阻，可以分為哪幾個(gè)方面？是怎樣對待的？
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述紅軍翻越老山界的經(jīng)過并說說他們遇到了哪些困難。
�。ㄗ呗冯y、睡覺難、吃飯難、處境難）PPT
�。�2）面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？
打趣逗笑、奮勇登山。
酣然入夢、觀賞夜景。
鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。
毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)PPT
�。�3）這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？
頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神 PPT
2、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是什么？生動(dòng)的描寫。作者是從哪些方面描寫的？行動(dòng)、語言、場面、景物
(1)、揣摩行動(dòng)描寫行動(dòng)描寫貫穿全篇，只要求學(xué)生抓住幾個(gè)典型細(xì)節(jié)加以領(lǐng)會(huì)。
(2)、揣摩語言描寫細(xì)讀文中的語言描寫，表現(xiàn)了紅軍的什么精神？
如“別掉隊(duì)、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等，表現(xiàn)了相互鼓勵(lì)，豪邁樂觀。
(3)、揣摩場面描寫
�、耪页鲎畹湫偷膱雒婷鑼�。 “之”字奇觀12 18
⑵作者是怎樣描繪這一奇觀的？
著重于觀察的立足點(diǎn)和角度的理解，想象場面的雄奇壯觀。
第12、18節(jié)，思考:奇觀奇在哪里寫出山路，山勢的什么特點(diǎn)表達(dá)作者何種精神
答案：這兩段星夜爬山的場面描寫得有聲有色，十分生動(dòng)，把紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人，使人深深地感到紅軍確實(shí)是一支無高不可攀的英雄部隊(duì)。
作者從多方面描寫景物來表達(dá)中心意思。從不同的視角方位，描繪出老山界山勢的特點(diǎn)。如：寫“之”字路上的火把，先寫從山下向山上望的情景，寫出山的曲折；寫到只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星，突出了山的險(xiǎn)峻；再寫走到“之”字拐的路上向下看的情景，“簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”，以俯視再現(xiàn)山的陡峭。
⑶這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？烘托出紅軍英勇豪邁的英雄氣魄。
(4)揣摩景物描寫
�、耪页鲎罹实囊欢�。半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）
⑵“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了
(3)所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？莊嚴(yán)、奇?zhèn)�。寂靜⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？
不矛盾。以動(dòng)寫靜，角度巧，效果好。（進(jìn)一步要求學(xué)生談?wù)勛陨砀惺埽?/p>
�、蛇@些聲音有何特點(diǎn)？采用什么方法寫出？遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；比喻、擬人（山泉嗚咽）⑹這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細(xì)聽耳邊聲，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。
五、小結(jié)
本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。
3、描寫景物要注意觀察景物的立足點(diǎn)和角度。課文第一次寫火把，立足點(diǎn)在—觀察角度是仰視；第二次寫火把，立足點(diǎn)在，——觀察角度是既有（）視，又有（）視。找出你最喜歡的一張照片，說說攝影者是站在什么位置，從什么角度照的。
4、聯(lián)系上下文理解下列語句，回答問題。
�。�1）她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火把。
�。ㄈ绻选吧隆备某伞芭隆�，把“不準(zhǔn)”改成“不要”，行嗎？為什么？）
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？
�。w機(jī)會(huì)“嘆息”嗎？這里為什么用“嘆息”？）
�。�3）難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。
�。ā氨恐亍痹谶@里是什么意思？）
（4）我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄�(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。
�。ㄟ@“意志”指什么？）
（5）男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。
（刪去“照著習(xí)慣”行不行？為什么？）
六、總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
老山界陸定一
決定翻山
時(shí)走路難
間翻山經(jīng)過睡覺難不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志順吃飯難革命樂觀主義精神
序處境難
翻山以后
《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。
2、生動(dòng)的描寫對表達(dá)中心的作用。
3、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。
2、感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。
課時(shí)安排：2 課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、整體感知課文，掌握生字詞。
2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事。“飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實(shí)寫照。今天，讓我們一起來研讀《老山界》一文(板書)，進(jìn)一步感悟革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀主義精神。
二、揭示教學(xué)目標(biāo)。
1、整體感知課文，掌握生字詞。
2、掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。
三、整體感知
1、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)提綱：
�、拧独仙浇纭酚洈⒓t軍翻越老山界的故事，它有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是按時(shí)間順序記敘的，請你找出表示時(shí)間的詞語。
�、� 老山界是紅軍長征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾方面?請從文中找出相關(guān)的.語句回答。
⑶ 面對困難，紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對，是如何克服的，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神?(可用文中語句回答)
2、討論明確
�、� 時(shí)間順序：
“下午才動(dòng)身——天色已晚了——天黑了才到山腳——滿天都是星光——半夜里——黎明的時(shí)候——到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘——直到宿營地”。
�、� “難”體現(xiàn)在：
�、� 山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁 —— 走路難
�、� 要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺 —— 睡覺難
�、� 饑餓 —— 吃飯難
�、� 傷病員多，敵人追擊 —— 處境難
�、� 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。
3、紅軍是一支人民的軍隊(duì)，他是在宣傳群眾并同敵軍作戰(zhàn)中前進(jìn)的，他始終代表了人民的利益。試從文中找出相應(yīng)的句子。
四、小結(jié)。
寫作特色其一：掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的方法。
五、布置作業(yè)：
朗讀全文，熟讀描寫的段落。
板書設(shè)計(jì)： 老山界
決定翻山
時(shí) 走路難
間 翻山經(jīng)過 睡覺難 不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志
順 吃飯難 革命樂觀主義精神
序 處境難
翻山以后
第二課時(shí)
教學(xué)過程;
一、感悟課文
1、作者描寫紅軍夜里翻越老山界的情景，有兩處景物描寫，找出來讀一讀。
(1) 第 13--19 節(jié) (2) 第 23 節(jié)
2、作者說：“這是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇”在哪里?
“之”字火把連到天上 仰望
山路難行 火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空
火把照著人的臉，就在腳底下 俯視
3、半夜里醒來，作者主要描寫了哪些景物?用了什么修辭?
星星
視覺 山峰 由遠(yuǎn)及近 比喻
山谷
4、作者除了從視覺方面寫所見到的景，還從聽覺方面寫了所聽的各種聲響。用了哪些比喻?
像春蠶在咀嚼桑葉 細(xì)切而極近的
不可捉摸的聲響 像山泉在嗚咽
像野馬在平原上奔馳 洪大而極遠(yuǎn)的
像波濤在澎湃
5、生朗讀、感悟、背誦。
6、品味劃線詞的作用。
(1)男人大概是因?yàn)槁牭竭^隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來了。
反映了瑤民長期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥部隊(duì)通過，就擔(dān)心人丁被抓，財(cái)產(chǎn)被搶，因而不得不“躲起來”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。
(2)她的房子如籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼在外面顯眼的地方。
生怕：很怕
顯眼：明顯而容易被看到，以引人注目。
起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了紅軍對瑤民利益的關(guān)切和保護(hù)。
(3)不知道前面為什么走不動(dòng)，等了好久才走了幾步。
第2、20節(jié)是指因山路難走，隊(duì)伍被堵住了。
第29節(jié)是因又餓又累，極度疲乏而無力再走。
(4)我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄�(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。
指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。這是紅軍長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。
(5)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)，為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢?
紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對自己戰(zhàn)斗能力的確信。
二、總結(jié)課文。
本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。
三、作業(yè)。
背誦第22節(jié)。
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