小學教學工作總結（優(yōu)秀15篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的小學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教學工作總結1
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量�，F就一學期來我校的一些作法如下回顧：
一、建構學習平臺，促進教學實踐
1、利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。學習結合每位教師的經驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學經驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。
二、嚴格遵守制度，依據計劃行事
1、我校根據期初制定好的`教研工作計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導教師參加網絡教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網上的學習。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
三、抓住重點，構筑平臺抓好實務
1、本學期按照期初工作計劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。
2、依據教研工作計劃，做到業(yè)務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、開展校本教研活動，不拘泥于形式。
成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法，學習提高。
四、下步工作設想：
基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。
1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。
3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務干部及廣大教師的專業(yè)化水平。
4、提高薄弱學校課程改革教研水平。
小學教學工作總結2
一、基本實情
1．近幾年來我鎮(zhèn)小學教師變動頻繁，尤其是中青年教師調離多，而
連續(xù)好幾年都沒有招聘和調入新教師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴重短缺。
2、教師的水平參差不齊，正規(guī)師范學校畢業(yè)的教師為數不多，大部分是以
工帶干的或是代課教師轉正的，整體水平低下。
3．本地方的教師少，跑教的教師多。
4、教師老齡化，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。
綜合以上種種現狀因素，給我鎮(zhèn)的教學管理造成很大難度，也造成了我
鎮(zhèn)的.教學質量低下。為此，我們根據實際情況，在轉變工作觀念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學質量。
二、制定激勵機制，充分調動教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)小學教師管理條例》和《##鎮(zhèn)小學教
師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)小學教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實施，不但為學校管理走向科學化、規(guī)范化邁進了一步。同時還激發(fā)了教師的工作熱情，調動了教師的積極性。
2、抓常規(guī)，保證學校工作良性運轉。
三、加強教師培訓，提高教師的整體素質。
1、繼續(xù)抓好校本教研工作，在校內做到相互聽課、評課的同時，還組織
我鎮(zhèn)各學校的部分教師到我鎮(zhèn)的結對子學校---縣一小聽課、學習。在相互學習的過程中，使部分教師對新課改理念有了進一步的認識和理解，我鎮(zhèn)教師的課堂教學能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓學習。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務水平。
3、認真組織教師外出聽課和學習，我們經常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地，學習和觀摩全區(qū)優(yōu)質課和全國名師課。在學習觀摩過程中，要求邊聽課邊評課，并由帶隊領導點評和指導，非常利于提高骨干教師的課堂教學能力。
4、充分利用遠程教育設備資源，有計劃、有目、有選擇地組織教師觀看教學光碟，同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學光碟進行觀看和點評，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價獲大收獲的功效。
四、注重教研活動的實效性，以教研促教學。
1、我們要求各學校開展教研活動要立足于實際，以少而精為原則，以突出實用性、可操作性為準繩，堅決杜絕為應付檢查、走過場而開展的教研活動。
2、精心布置、認真組織好骨干教師外出學習回來后的匯報公開課，要求上課教師要學以致用，并結合實際上好匯報課，起到了以點帶面的作用。
3、精心組織、加強指導、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質課課賽，并積極參加縣優(yōu)質課課賽。讓中青年教師有一個展示自己教學藝術的平臺，以課賽促提高，以提高促成效。
當然，教研成績的取得也離不開領導對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也經常深入課堂聽課，共同探討教育教學。更感謝教研室的領導和縣一小的領導老師對我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學管理。
3、注重學校發(fā)展，努力提高教學質量。
小學教學工作總結3
本學期五年級共有學生25人，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出、經過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高、現將總結如下：
一、提高教學質量的做法
1、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平、比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字、又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力、
2、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”、最重要的學習莫過于方法的學習、搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的、因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導、
在預習課文時，要求學生“讀-畫-思-寫-問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法、學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平、
在閱讀教學上，我注重理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果、
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端、把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高、
3、做好扶優(yōu)轉差工作
本班需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用、我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺、另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制、通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心、
4、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用、為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀、通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的`同時，學生必然收獲了許多東西、
2、好詞佳句的收集、在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多、
3、開展各種語文活動、如辯論、演講、出手抄報等等、學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力、一學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的'提高、
4、不斷嘗試新的教學方法
根據新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念、在教學中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟；有時鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著的教學效果、
二、狠抓學風、
我是班主任而且教語文，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)、但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高、對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么、同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們、經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風、
小學教學工作總結4
光陰似箭，日月如梭、不知不覺第一學期已經過去了、我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現將本學期的語文教學總結如下：
1、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地、這一學期，我在這一方面狠下功夫、為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣、課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂、以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識、提高學生的能力、此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣、現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚、
2、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在、針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，表現好的學生得到獎勵，期末再統(tǒng)一獎勵學生文具用品、經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉、
3、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來、小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容、而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟、為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵、同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白、
4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力、三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣、
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正、本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草、還有的學生作業(yè)不能按時上交、或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決、
2、寫作方面水平差異太大、班上學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大、導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡、在今后的教學中，應該加以克服、
3、培優(yōu)輔差工作沒有做到位，沒有讓優(yōu)生得到進一步更好地發(fā)展，差生也未能在原有的基礎上有更大地提高、因此在今后的教學中，我要"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高、
4、對學生的要求不夠嚴格、三年級學生自覺性還十分差，意志薄弱，而且學習方法方式從低年級向中年級轉變，在這轉型過程中，要認真引導，嚴格要求，讓學生盡快適應新的學習任務的要求、
5、學生愛閱讀課外書籍的.良好習慣沒有得到培養(yǎng)、培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣，能夠提高學生的寫作能力、三年級是學生寫作的正式開始、首先要激發(fā)學生的寫作興趣，我想從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵、我可以充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句、平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記、
總之，本學期以來，我雖有努力過，但還是有許許多多做得不夠到位的地方，希望自己在下個學期的教學工作中，吸取經驗教訓，盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)、
小學教學工作總結5
本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究，教學工作緊緊圍繞“教育質量提升”這一主題，探索大規(guī)模寄宿式學校的管理方法，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。具體工作總結如下：
一、教學常規(guī)常抓不懈
本學期，教導處認真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門文件精神，合理安排師生的作息時間，遵循教育規(guī)律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學工作走上正規(guī)化。教師能較好的遵守工作制度，不遲到，不早退，教師上課能嚴格按照課表上課，課前有準備，課內有教案，教學認真，課后有小節(jié)，作業(yè)批改及時，學習情況反饋及時，有實效。學生學習能遵守校紀班規(guī)，學習生活較有規(guī)律，學習習慣較好，無重大事故發(fā)生，做到了安全教學。青年教師每周堅持一次理論學習，活動正常化。
為了提高教師的教學水平，教研組確定了好課目標，以扎實苦練為手段，精心培育“敢評、會評、樂評”的教研之風。本學期每人每學期上一節(jié)示范課，扎實有效地開展教研活動，使教研活動正�；�，促質量提高。開學初的教學工作會，我校進一步明確教學“六認真”制度。從平時教學工作檢查看，多數教師能鉆研教材認真?zhèn)湔n，巧設教法和學法，有新授和復習教案。多數教師重視教學反思，認真撰寫教后記。
隨堂聽課：從隨堂聽課情況看，教師們課前準備比較充分，已有的教具學具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神，提高了課堂效率。
作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看，多數教師課內外作業(yè)批改及時，沒有積壓的現象，并且學生訂正也比較及時。作文也都能做到把認真批改作業(yè)這句話落實到實處。
課外輔導：各年級語文、數學、英語學科的教師都比較重視培尖補差工作。從每天教導處早中晚課余看，每位教師總想把學生留下來分層補一會兒，提高他們的成績。從一學期的補差結果看，收獲不小。
二、校本教研井然有序。
學校教研活動在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用每周的教研組活動時間，以“先學后教當堂達標"為模式，扎扎實實地開展教研活動，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
另外，本學期，學校加強了教師外出培訓力度。外出培訓開了教師的眼界，增長了他們的見識。立足課堂，深化教學改革，課堂教學是實施素質教育的源泉，是教學改革的原點。提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如，學校隨堂聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
三、師生活動扎實有效。
1、教師活動，立足實際有效開展
本學期，我校以各級教育教學活動為契機，全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網查找資料，收集教學資源，精心制作課件。楊敏紅，劉召強，陳秀麗老師精心備課，鉆研教法，為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音。
2、學生活動，豐富多彩
開展讀書、寫字，唱歌比賽。舉行《我讀書我快樂》讀書活動，舉行的小學生硬筆書法競賽活動，激發(fā)了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識，提高了活動的質量，是我校的讀書風氣根本好轉；學生書寫大為改善，唱歌比賽豐富了學生的校園生活，各項競賽有序進行，促進了學生全面發(fā)展
四、課題工作開拓創(chuàng)新
我校走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發(fā)，把學困生作為研究對象，以此為契入口，提高教學質量。他們認真分析我校的生源，經過調查、問卷、家訪等形式，掌握詳實的第一手資料，撰寫了《小學數學創(chuàng)新思維學習的評價的研究》。學校所有青年教師都認真參加課題組的學習，他們利用業(yè)余時間收集資料，撰寫研究筆記，上研究課，進行問卷調查，對學生進行質量測試。
五、教學質量穩(wěn)步提高
加強質量管理，實現"輕負擔，高質量"，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校以中心校開展的“先學后教當堂達標”活動為契機，要求教師扎實抓好各科學習及困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
六、展望明天滿園春色
一學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計劃中的任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：(1)鉆研教材認真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入，浮于表面。(2)教師之間相互聽課工作，開展得不是太積極的，期初教學工作計劃中要求每位教師一學期聽課要不少于16節(jié)，多數完成得較好，每人都在16節(jié)以上，也有個別教師只聽了14節(jié)。(3)學生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。(4)各年級語文閱讀要落到實處，教師要舍得花時間讓學生去讀書，要引導學生去讀書，厚積薄發(fā)提高學生的語文能力。
新的一年任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。
篤忠小學教導處
20xx年1月25日
小學教學工作總結6
九月是繁忙的季節(jié)、也是收獲的季節(jié)。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務。
一、開學前教導處也提前出臺了教導工作計劃、教研工作計劃、編排了新的課程表、周歷表，和作息時間表，教導處以“希望教師得到成長，學生得到全面發(fā)展”為出發(fā)點，制定了“教育教學常規(guī)管理及積分細則”。教導處、教研組的工作、活動開展遵循了民主集中的原則，經校委會、全體教師的集體討論通過，并按計劃有序開展活動。學校各項工作一開始就有章可循，良性運轉。
1、開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。 2、9月2日對新教師進行培訓。
3、9月10日舉行了開學典禮暨慶祝第xx個教師節(jié)活動。
4、在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。
二、嚴格教育教學常規(guī)。教導處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數量上看，第三、四周合格達100%，堅持節(jié)節(jié)課查課，并如實記錄，每周公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學常規(guī)進行檢查，及時了解教育教學中存在的問題，并采取了相應的彌補措施。各位教師對本月工作進行了小結和反思
三、教師能做到愛崗敬業(yè)，教風好轉。每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學生作業(yè)二次批改，并自行根據教學進度進行了單元測試。教學工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現象，無早退、曠課現象的發(fā)生，無坐著上課、課堂吸煙現象，無上課時間接打手機等不良行為，教師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴。 工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學工作的管理者之一，有很大的責任。因此以后要加強學習，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的批評。
一、怕吃苦的現象仍然存在；學生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的`僥幸心理；有分月思、上交資料等草草了事、簡單應付的現象；我認為，當了教師則用教師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。
二、課堂教學中，教學目標尚不十分明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習慣，教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，認真琢磨、反思自己的教學，不斷改進。
三、忽視了工作中的細節(jié)。
不注意學生課前準備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結、清點人數，不管學生紀律，課堂教學中教師、學生各自為陣。
總之，九月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”。
小學教學工作總結7
在教學工作中，我任教的六年級數學和四年級語文，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，
使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的'自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《小故事，大道理》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。在數學教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯(lián)系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
當然，工作中存在一些問題也在所難免，我會在今后的工作中不斷改進，讓自己的教育教學工作取得更好的成績。
小學教學工作總結8
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹上級文件精神，全面推進以創(chuàng)新教育為核心的素質教育，以全面提高教學質量為中心，不斷更新教育觀念，大力提高素質教育水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，進一步提高辦學品位。
二、目標任務：
1、利用兩大資源：遠程教育資源，校本課程資源
2、突出兩個重點：課堂教學、教育質量
3、鞏固兩個成果：養(yǎng)成教育、活動教學
4、搞好兩個活動：校本教研活動，校本培訓活動
5、迎接兩個驗收：課程改革工作驗收，藝術課題結題驗收
6、抓好一個培養(yǎng)：青年教師培養(yǎng)
7、做到一個公開：評價公開
三、工作任務及舉措：
（一）加大力度，加�！叭省保瑖栏駡�(zhí)行課程計劃。
加強宣傳力度，對貧困生實行“兩免”措施，確保學生入學率、鞏固率達100%，綴學率為0。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，盡量滿足弱小學科的教學，嚴格按課程計劃進行教學活動。根據上級文件精神，指定適合本校實際的作息時間表，教師任課一覽表，課程表，并嚴格執(zhí)行。
（二）加強“三查”，落實常規(guī)�！�
日巡查”由教務處進行，主要檢查老師上課情況及環(huán)節(jié)資料情況，其結果一是與老師交流，二是直接反饋到月查綜合評估中�！爸艹椴椤笔侵抵茴I導隨機抽查，主要內容為上課紀律，備課情況，批發(fā)作業(yè)，教學反思等幾個方面，其結果一是與教師交流，二是直接反饋到月查綜合評估中。具體評價詳見《問安鎮(zhèn)中心小學教師工作評價方案》。
（三）圍繞“校本”這一主題，提高老師的各種能力，使老師專業(yè)得到發(fā)展。
充分挖掘地方特色，開發(fā)樣本課程資源，使樣本課程有新的特色，有新的發(fā)展。扎實開展“校本教研活動”，活動主題來源于教師、學生、家長。讓活動促進教師，讓教師在活動中不斷提高自我。學校分教研組，在多方面需求中確定活動的主題、內容，確定活動的方式方法，定時間、定教師、定內容，確保每次活動能有所收益。本學期還將把域本教研和校本教研有機結合起來，充分發(fā)揮中心學校的帶頭作用，讓區(qū)域內老師都得到發(fā)展，提高。校本培訓更應是按計劃進行，充分發(fā)揮骨干老師、學科優(yōu)秀老師作用，對全體老師進行培訓，培訓主題主要是學生養(yǎng)成教育培養(yǎng)的`理論，活動教學理論，課改新理論等，具體按校本培訓計劃進行，使老師的業(yè)務水平有更大提高，從而提高課堂教學效率。對于青年老師的培養(yǎng)，根據我校“十一五”規(guī)劃，召開青年老師座談會，自定目標，根據自定目標確定培養(yǎng)辦法，學校將不惜余力地提供經費、時間、機會等方面的便利，確保青年老師的培養(yǎng)。
（四）堅持教研、科研與課改有機結合，著力提高課堂教學效率，確保教育質量穩(wěn)中有升。
1、建立健全校本教研制度，培訓機制，加大對校本課程建設，校本教研和培訓，校本評價和管理制度的創(chuàng)新，加快課改校本化進程。圍繞“校本、創(chuàng)新、發(fā)展”這一主題，進行積極探索。
2、繼續(xù)加強校本課程的實施和探索，規(guī)范程序和管理，做出成果。
3、校行政深入課堂了解教學現狀和老師的課堂教學能力，積極參與聽課、評課，正確指導老師把握教材，合理使用教學方法，在有限的時間提高教學效率。
4、加強英語、科學、藝術、體育等綜合學科的教學與研究，除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的任務外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力。
小學教學工作總結9
忙忙碌碌一學期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無奈。但就是這些構成了本學期多姿多彩的教學生活，回顧本學期的點點滴滴，雖然有風雨，但我和學生們在風雨中走的快樂，堅定!現將本學期的工作總結如下：
一、創(chuàng)新改革教學方法：
1、重視數學閱讀的重要性。
書讀百遍，其義自現。這句話不是空談，有些時候我們精心的備了一節(jié)，學生的課堂表現也非常的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時候錯題連連呢?少寫，漏寫，認識條件的不全面等問題。對，就是閱讀，就是缺少了學生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學的主要形式，自學能力的核心是閱讀能力，因此，教會學生學習的重頭戲就是教會學生閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。所以，在本學期的教學中，我非常重視學生的講讀練三結合方式。通過一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現學生遠比從前多了些細致，全面，自主。
2、建立情景，把枯燥的數學知識變成有趣的辯論賽。
我在講五年級《方程解決問題》，經常會利用一定的情景，讓學生多面的說出自己的想法，再利用學生唯我的心理，激發(fā)起他們的矛盾，你為什么錯?我為什么對?我的依據是什么?把這樣的三句話拋給學生，他們就會主動去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學生的自學能力，而且?guī)椭鷮W生多面思考問題。
3、要幫助學生在課堂上建立良好的競爭環(huán)境。
如果說四年級學生是為了應付老師而做作業(yè)，那么，五年級學生則是為了不落后于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。那么也容易形成競爭力，同學彼此之間積極競爭，老師抓住這個勢頭引導成為學習的動力，那么這個班的成績也自然會提高。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結了。小學教學工作總結范本
4、讓學生學會反思。
從五年級開始，我發(fā)現學生真的是長大了，每個人都有自己獨特的想法，部分學生還出現了叛逆現象，為了引導學生可以正確的抒發(fā)內心情感，在每次考試之后，我都會讓學生自己寫一寫卷面分析，剛開始學生總是會從我們這次考試誰誰考了100分，我真羨慕他;誰誰沒有及格，他肯定沒好好學習等客觀條件進行分析。那么這時我就會引導學生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學生圍繞著這些問題會發(fā)現自我的一些問題，當他們認清問題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避免這些錯誤的發(fā)生?用一句話來總結你現在的學習狀態(tài)等。這些問題的引導不僅讓學生全面的掌握學習方法，還能夠升華他們的學習態(tài)度，價值觀等。
5、多質疑，重猜想。
培養(yǎng)小學生的猜想能力，不僅能夠調動學生學習的積極性、主動性，促使學生主動獲取知識，而且有利于培養(yǎng)學生的直覺思維，探索精神和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的推理能力。例如：教學"分數的基本性質"時，先復習商不變性質，如果把每個除法算式改寫成分數，你猜想分數有什么性質呢?學生會發(fā)現分數的分子、分母相當于除法里的被除數、除數，既然在除法里有商不變性質，那么在分數里也應存著分數大小不變的性質，進而發(fā)現分數的分子和分母同時乘以者除以相同的數(0除外)分數的大小變的基本性質。還有在教學分數的認識時，我拿出一塊面包，向學生強調，這是一塊面包，并說：有2個學生沒吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?學生搶著說從中間切開，分成2份。我又說：每份是這個面包的多少?學生說是一半。我接著又問：如果分成3個同學怎么辦，每份是多少?學生會有各種各樣的答案。但是這樣質疑可使學生形成懸念，課堂上必然會聚精會神地隨教師一起研究新課內容，積極的探求問題的答案。
6、重視實踐活動，體會學以致用。
我在教學五年級《體積和表面積的計算》時，我要求學生自己尋找研究物體，大部分學生們帶來的`都是缺少一個面的長方體袋子，這時我就會提問讓學生長生認知從沖突，原來我們研究的是6個面的長方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們該怎么辦呢?首先，分組讓學生合作探討，研究發(fā)現，當他們得出結論的時候，我會告訴學生利用你們今天的發(fā)現制作出
一個袋子，學生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評比展示活動，又一次的激發(fā)了學生的學習熱情。讓學生真切的感受到數學源于生活，寓于生活，用于生活。在整個教學中讓學生動手操作，去剪一剪，擺一擺，畫一畫，量一量，可以使各種感觀都參與到學習中來，使學生能從多方面、多角度觀察事物，并促進思維的發(fā)展，加深學生對所學知識的理解，使學生親自嘗到學習的樂趣，既強化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。
二、本學期存在的不足之處：
1、學生的知識的掌握不夠細致，不夠深入。說明我在教學內容的設計時，只重視了學生基礎知識的教學，而忽視了對知識的延伸。
2、知識的普及沒有達到100%，后進生的成績有待提高，以及學習態(tài)度的轉變和學習方法有待提高。
3、通過抽測，發(fā)現學生的認真水平較為集中，全面嚴謹的學生沒有出現，本學期雖然對奧術進行了教學，但是效果不明顯。
三、下學期的努力方向：
1、繼續(xù)重視自主學習，合作探究的能力培養(yǎng)，把發(fā)言權還給學生。小學教學工作總結范本
2、尊重學生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經常找學生談心開導，鼓勵激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生轉型改變：為了自己努力。積極和學生溝通，幫助他們樹立和明確做有目標，有理想的人，順利幫助學生讀過叛逆期。
3、重視課堂教學，激發(fā)學生興趣。
4、重視教學內容的設計，在重基礎的情況下，也要遇難攻難的多延伸。
5、針對培優(yōu)補差制定合理的計劃。
本學期的收獲是為了下個學期我和學生們更好的成長，相信功夫不負有心人!
小學教學工作總結10
20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的.效果。
通過科學課程的學習，知道與周圍事物有關的科學知識養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解科學探究的過程和方法，學會科學的看問題，想問題；形成大膽想象，敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為目的的�？茖W教育強調以學生參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，這些活動應當是學生熟悉的，能直接引起他們興趣的，具有典型科學教育意義的。
小學教學工作總結11
本學期，我校認真學習“三個代表”重要思想，深鉆黨的十八大精神，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：
一、規(guī)范課程設置，推進課程改革
嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教學。
二、強化教學內部管理，以制度強化教學管理
學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、范文寫作自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行教研組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性；
2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《大霞霧聯(lián)小教學常規(guī)管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優(yōu)多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核；
4、堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真
思想匯報專題開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。伍文英等老師主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。
三、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量
1、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的'過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展
高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以上的教師占教師總數的80%，針對中老年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
總之，本學期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校本學期教學質量在鎮(zhèn)屬于中上水平，進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
小學教學工作總結12
在這一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學中，我都地道了很大的提高，但還存在著一些不足，以下是我這一年來的具體工作情景：
一、政治思想方面
在工作中，我時刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經驗。做到“干一行，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學習中，我會更加努力的提高自身的素質修養(yǎng)，增強認識，認真學習，在思想上再上一個臺階，并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織，使自我更快的成長起來。
二、在教育教學方面
今年我?guī)У氖且粋�大班，幼兒數量較多，并且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多，相差懸殊。所以，剛入園的一段時期，我把如何引導，調動幼兒作為重要的教育任務，在日常生活中，我仔細觀察幼兒的表現，對幼兒的點滴提高，給予正確的表揚。和幼兒交談，并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不一樣特點，進行鼓勵和教導，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩子也逐漸開朗，并與我產生了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，所以在每次教學前，我都認真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動幼兒的積極性，我還認真聽取其他教師的上課經驗，學習上課的方法，并加以改善，運用到我的實際教學中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領導對我工作的指導和信任，同志的.關心和幫忙。使我的工作取得了很大的提高，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓和學習。經過學習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實踐的相關知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程資料是由教師與幼兒共同構件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，經過活動使幼兒直接的感性經驗，在今后的工作和教學中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中，用它的思想來指導我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富的經驗。
在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會跟家盡力的與家長溝通，認真觀察幼兒，努力工作，爭取更大的提高，不負領導的眾望。
小學教學工作總結13
1、培養(yǎng)學生良好的書寫、檢查習慣。
新課程首次將學生良好習慣的養(yǎng)成作為目標之一，蘇教版小學語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的系列化內容，這樣安排不但說明了良好習慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們在試卷中發(fā)現不少學生書寫不夠認真，學生沒有寫好字的意識。中高年級老師應特別重視學生的書寫習慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學生學習語文的態(tài)度、方法、習慣，從而教學生學會學習，在良好習慣的引領下，為其終身發(fā)展服務。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
“情感朗讀”、“閱讀”是語文學習的靈魂。“閱讀短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣，應當結合各年段的閱讀要求進行。教師教給學生“動筆”的.方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。在平常的教學中，一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導。
3、誦讀古詩文，為人生奠基。
認真讀好古詩文讀本。1—6年級都分階段進行古詩文的背誦，要讓每個學生達到滾雪球式的過關。在學期結束時，對進行口語測試的班級要嚴格把好古詩關。平時多讓學生進行誦讀，達到自動化程度，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動，讓學生不僅會背，關鍵在于要會用。
4、增加閱讀量，提高寫作能力。
眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必須讓學生多讀書。學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧�？梢哉f大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。我們還應努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，結合新課程標準，推薦書目引導、督促學生每天讀一些經典、優(yōu)秀的課外書籍。“有納能吐”，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎？
5、教會學習方法，提高學習能力。
“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習。日常的練習有一定的坡度和量度，注重學生的寫。應該教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文，必須讓學生學會抓住主題，找準切入點，然后下筆。更要注重端正學生的學習態(tài)度，讓學生愛上學習，愛上考試，把考試當作展示自己學習能力與水平的平臺
6、開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)孩子的能力。
讓學生學好各門功課，積極參與到班級開展的各項活動中去。使學生真正的成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質人才，這樣才能保證語文學科成績的優(yōu)秀。
在今后的工作中，我要不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。努力提高語文學科成績。
小學教學工作總結14
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的'教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一．利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本” 、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了文瓊瓊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。
二．優(yōu)化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。
三．緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比” 、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是三四十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“李老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的.工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)�；仡櫼粚W期教學工作，在教育局、教研室和教管會的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部和行政的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
小學教學工作總結15
質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領導下，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質量是立校之本、抓教研促發(fā)展、抓思想樹形象”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。
�。ㄒ唬⿵娀瘎�(chuàng)新管理，探究合作策略：
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現學校辦學目標而努力。
在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會；在學習上要做到：學---講---寫---展-有機結合；在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向，結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會另外，對于教師們的學習，每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
（二）深化課堂教學改革
一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發(fā)展的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研修；學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；以科研促教研提高教師教學水平
在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，以反思促提高提高教師教學反思能力
我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的`教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現教師在教學上的成功與失敗，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。
為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、等多種形式匯報自己讀書的收獲。
在今后的教學工作中我們一定要充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。 成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往，務實地工作，與時俱進，共創(chuàng)我校教學工作的新局面。
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