學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)【優(yōu)選】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)1
在孩子們的歡聲笑語中,新的一年來臨了。回想這學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們的支持和配合。本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)前班四個班的健康、社會、科學(xué)三門課的教學(xué)工作,對我而言,首先在心里就先給自己一個叮嚀:初步踏上講臺,一切都從新開始, 認(rèn)真充分地備好每一節(jié)課,這才是上好課的關(guān)鍵。在實踐教學(xué)中不斷總結(jié)反省,努力提高自己,這樣才能使自己先成長起來。因此可以說,本學(xué)期,我和孩子們一同成長一同進步?粗⒆觽円粡垙埢顫娍蓯鄣男δ,我覺得自己的付出沒有白費,并且也感受著這種“成長”的快樂,F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、談?wù)勎覍θT學(xué)科的'認(rèn)識。在我看來,對幼兒進行健康、社會、科學(xué)三門學(xué)科的教育,并不等同于幼兒常識教育,或者說不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇。針對這一認(rèn)識,在學(xué)期初,我就分科制定教學(xué)計劃,確立教學(xué)目標(biāo),在設(shè)計和實施教育活動時,也注重這三者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,把這三方面的教育看成一個有機的統(tǒng)一的整體,共同促進幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。
二、關(guān)于教育教學(xué)方面。在教學(xué)活動中,我認(rèn)真制訂教學(xué)方案和計劃,認(rèn)真制作教具、課件,力求創(chuàng)新,寓教于樂。我認(rèn)為在幼兒時期就應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),因此在教學(xué)中,我就積極去鼓勵每個孩子,給予他們適當(dāng)
的機會,要求每個孩子都能積極地去參與教育過程,在學(xué)習(xí)和生活中體驗到成功的喜悅,樹立自信心,讓每個孩子都感受到“我能行!”。在傳授知識的同時,培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達能力,使幼兒形成良好的個性。
由于在每個班,民族的孩子都占到一定的比例,相對于漢族的孩子來說,他們的基礎(chǔ)要差一些,尤其在思維能力和語言表達能力方面,應(yīng)受到特別的關(guān)照。在課堂上,我盡量放慢語速,力爭能使他們理解,適當(dāng)時還輔以各種動作,多講多練。在采取教學(xué)方法上,我先針對整個班級實施教育,通過整個群體的行為來影響個體行為的形成,“大家都這樣,那么我也要這樣”,再針對個別特殊幼兒進行多提醒,多關(guān)心,多指導(dǎo)。
三、關(guān)于期末測評。學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康、社會三方面的內(nèi)容,。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的知識獲得的程度,以及對于一些常識概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試(試卷)結(jié)合口試一并進行。
通過測評結(jié)合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現(xiàn),我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。幼兒健康、社會、科學(xué)教育是幼兒教育內(nèi)容的重要組成部分。結(jié)合教學(xué)實踐,我認(rèn)為其實用性也是很強的,尤其在對幼兒進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊,主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺性差,依賴性強。現(xiàn)今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)有好多幼兒他們可以認(rèn)識好多的高新科技產(chǎn)品,但是對于生活中普通的勞動工具卻不熟悉,勞動意識薄弱,自我服務(wù)能力差,缺乏起碼的生活意識,可以看出家長在這些方面的培養(yǎng)也存在著偏差。因此,在教育過程中,就必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,最起碼應(yīng)懂得自己的事情自己做。當(dāng)然在這些方面,我們也要努力做好家長的工作,要求家長應(yīng)正確實施家庭教育,尤其是,“受之以魚,不如授之以漁”。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),雖然有一些成績,但似乎仍是微不足道的,要作為一名合格的幼兒教師,我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學(xué)中還需進一步努力提高,在今后的教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢,進行自我總結(jié)和積累,不斷完善自己。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期,我們從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使語言教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我們的教師注意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。。
二、達到的教學(xué)目的
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進行正確的、基本的語言教育,學(xué)說普通話,擴大詞匯量,掌握基本的聽話、說話技能,提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣,喜歡聽故事,能有表情地朗誦詩文和表演故事等,從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的`感受能力,為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯,并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語,掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法:看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀,欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味,了解作品內(nèi)容,豐富對語言的認(rèn)知和體驗。
4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書,體會翻閱圖書的經(jīng)驗,讀懂圖書的內(nèi)容,了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字,知道文字是一種符號,每一個漢字都有它的讀音和具體的意義,了解識字規(guī)律,懂得一些書寫規(guī)則。
我們今后將更加努力,認(rèn)真做好本職工作,讓我們的教學(xué)再上一個臺階!
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)3
學(xué)前教育工作已經(jīng)成為我;A(chǔ)教育的一項重點工作。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在教師的共同努力下,我校學(xué)前教育工作取得了許多成績,現(xiàn)在我就將我們一學(xué)年來的工作,作一回顧和總結(jié):
為了加強對學(xué)前班的常規(guī)管理,我們都堅持開展常規(guī)檢查,以穩(wěn)步推進學(xué)前班的整體工作。我們從學(xué)前班管理、教育教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生保健、等幾個方面對學(xué)前教育進行全面檢查、指導(dǎo),在檢查過程中,我們通過聽匯報、實地查看、聽課等方式,實事求是、客觀公正地進行檢查,并對學(xué)前教育的各項工作及教育教學(xué)提出具體的'指導(dǎo)意見,對存在的問題認(rèn)真進行反饋,并提出書面的整改意見。
在檢查工作中,學(xué)前教育的常規(guī)管理工作比較扎實,學(xué)期工作計劃的制定能夠因地制宜,符合實際,計劃切實可行,學(xué)期有較明確的工作目標(biāo)和工作任務(wù),能為實現(xiàn)整體目標(biāo)服務(wù),計劃落實到位,實施情況良好,能找準(zhǔn)問題,分析原因,制定出有效的管理措施。
在教育教學(xué)方面,學(xué)前班教師教學(xué)計劃制定符合實際,教育目標(biāo)清晰,教學(xué)管理工作比較扎實,月計劃、周計劃、日計劃全面合理,教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點,教師教案能按照新的要求認(rèn)真書寫,活動設(shè)計科學(xué)合理,貼近幼兒生活,游戲性強,教研計劃制定科學(xué)合理,有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。在指定區(qū)域活動與教育目標(biāo)結(jié)合上更加緊密。
安全工作做得扎實、細(xì)致,各項安全制度、安全措施、安全預(yù)案比較完善,資料齊全,安全監(jiān)督檢查及時,記錄真實,健康環(huán)境良好。
為了加強學(xué)前教育的管理,端正辦學(xué)思想,規(guī)范行為,提高幼教質(zhì)量的目的,本學(xué)年我們開展了學(xué)前班繪畫比賽。我們還重點抓了基礎(chǔ)管理建設(shè),對學(xué)前班環(huán)境建設(shè)進行了一次大檢查。通過運動會測查,幼兒的社會適應(yīng)能力與知識能力均合格。
“今歲雖已過,明年豈無期”。在今年工作中,我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗,但是我們還需努力,尤其是在促進幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上,我們還需積極關(guān)注和努力思考,我們希望在今后的工作中,不斷地鉆研教育理論,創(chuàng)新教育方法,拓展教育思路,形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式,不斷積累有益經(jīng)驗,切實提高學(xué)前教育水平和管理水平,為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境,使兒童身心健康成長,為我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育多做貢獻。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)4
這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)內(nèi)容:
在漢語拼音方面:
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個韻母,23個聲母。掌握了基本的拼讀方法,真確書寫。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
語言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了:
1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)
二、教法方面:
結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓學(xué)生進行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)三。學(xué)法方面:在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項知識,教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。
三、學(xué)法方面:
在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進行歸納總結(jié)。對學(xué)某一項知識,教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。
四、思想品德教育方面:
結(jié)合語文教學(xué)的.特點,主要進行了熱愛祖國,熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。
五、不足之處:
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強,少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
六、努力方向:
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班語文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)將20xx年小學(xué)學(xué)前班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)前班是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,一學(xué)年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價中促進成長。 “興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
二、注重自身形象,提高自身素質(zhì)
學(xué)生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,做為實驗班的'班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼
光來看待每一個學(xué)生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)6
一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點;貞涍@學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的進展。
一、班級情況分析:
38名,男生17人,女生21人大部分孩子年齡在6歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認(rèn)真,特別是寫字、數(shù)學(xué)、美術(shù),我們班幼兒都比較感興趣,與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。在這續(xù)期我們加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的'訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果。
三、常規(guī)教育工作
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。對幼兒進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
四、保育工作
我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、每天教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
六、家長工作
一個班的工作能否得以順利進行,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多。這是家長比較擔(dān)心,緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。
本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們學(xué)前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達到教學(xué)的基本要求。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,一個學(xué)期的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進步都很大,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、班級情況分析
我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)等,我們班幼兒都比較感興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我班加強了拼音、寫字、古詩等各方面的培養(yǎng),在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、練習(xí)本、拼音本,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫字、背誦古詩等活動,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。因為是學(xué)前班,幼兒面臨進入小學(xué)的問題,所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練,通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,同時進行測試等等,這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的.孩子。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
從開學(xué)初,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會使幼兒終生受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,堅持講普通話。寫字、繪畫時都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學(xué)期,我們重點放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,書寫過程中還不斷提醒幼兒保持良好的姿勢,使大多書的小朋友養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣,幼兒的書寫也有了很大的進步。
四、不足之處與努力方面:
1、加強業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進工作中的不足。
2、合理安排工作時間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)8
這學(xué)期以來,我擔(dān)任學(xué)前一班的班主任及教育教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下,我堅持以幼兒為中心,努力為孩子服務(wù)、為家長服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。
一、任教班級基本情況:
本班開學(xué)到期末一直都有36人。人數(shù)很多,給教育治理帶來了不少困難。經(jīng)過平時嚴(yán)格細(xì)致的教育治理,狠抓一日生活常規(guī),現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個布滿和諧,文明禮貌,團結(jié)友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守幼兒園的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛幼兒園,我們愛集體,我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這些基本道理。
二、樹立服務(wù)思想,以幼兒為中心,努力干好班主任工作
1.加強學(xué)習(xí),提高熟悉,我把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范,面對一個非凡的幼兒班集體,我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子,懂得怎樣做個好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛幼兒園、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合團結(jié)友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育,把教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力,人人爭做樂于勤奮、主動學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實踐的好孩子,作為向幼兒進行教育的重要要求。
2、嚴(yán)格班級治理,抓緊“養(yǎng)成教育”首先,從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點不放,多表揚、鼓勵,少批評指責(zé)。不斷強化他們的優(yōu)點,把他們的閃光點放大,變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,特殊是缺點突出的孩子更不能進行強化,不用放大鏡去看他的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,在班上給他們樹立威信,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
3、嚴(yán)格一日生活制度,加強常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,時刻留意觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。冷處理臨時發(fā)生的問題,面對新情況、新問題要正確對待,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個小朋友都找一個自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教,正面引導(dǎo),有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講,經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時能立即改正,接受老師的態(tài)度也有了很大改進。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,天天打掃完后由小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處,擺放整潔,不能亂扔。通過一學(xué)期的努力,孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求,教室講臺前的所有公物都要愛護,不亂摸亂動,更不要損壞,為了保持教室干凈,每課后,看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現(xiàn)在每個小朋友都基本上有了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、開展豐富多彩的教育活動,開展好生動活潑的教育活動。使幼兒接受良好的啟蒙教育,重申一日生活制度、班級要求,逐一進行習(xí)慣培養(yǎng)及常規(guī)練習(xí)。老師要一視同仁,真誠相待每個新來的小朋友,鼓舞他們前進,使他們都享受到新集體的暖和、幸福和快樂,使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來,愛上這個集體,離不開這個集體,使他們在集體中愉快地學(xué)習(xí)、生活、娛樂,健康地成長,給他們帶來一生美好的童年記憶。
6、當(dāng)好兒童健康成長的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每個人,把孩子們開心、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內(nèi)心活動最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài),把握并發(fā)揮他們的愛好和特長,對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問,針對不同情況采用不同教育方法和措施。
7、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進園、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結(jié)互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽感、責(zé)任感。
8、隨時與家長溝通,聽取了家長對班主任工作的意見和要求,不斷改進工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長的認(rèn)可。
三、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的`措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、拼音、健康社會科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和社會科學(xué)課上,我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話,也不喜歡去聽別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語言能力有了很大的進步,樂意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事;在體育游戲課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,在集體活動中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動,發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。
在音樂教學(xué)中,堅持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實踐活動中,主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。
四、認(rèn)識不足,努力進步
記得有人曾經(jīng)說過:一個有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期學(xué)前班的音樂,在教學(xué)過程中為了提高學(xué)生愛好音樂的興趣,我們開展了教學(xué)活動和教學(xué)方法,為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂知識和技能(唱歌、舞蹈、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等)培養(yǎng)了幼兒時音樂的興趣,陶冶了幼兒的情操,發(fā)展了幼兒的音樂能力(音樂感受能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等)我做到了如下幾點:
對于學(xué)前班的幼兒他們對唱歌大多數(shù)是會有興趣的,但在教學(xué)中也有厭惡的時候,因為幼兒的五音不全、中氣不足,有時候也有不喜歡唱歌的時候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導(dǎo),完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本教材為了加大唱歌量,將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練、音樂欣賞與唱歌等,于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作(如:拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節(jié)奏的動作)參與到音樂教學(xué)活動中,本學(xué)期我們學(xué)會了14首歌曲并會唱會表演,并收到了良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)中,我認(rèn)識到了自己首先要解放思想,不應(yīng)追求動作的外在形式,而應(yīng)該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動,積極參與活動就能收到良好的教學(xué)效果。
本學(xué)期,在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的`意志品質(zhì)和主動、樂觀、愉快地態(tài)度,用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動作,提高他們動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,引導(dǎo)他們互相交流,共同提高。如在上《對不起和沒關(guān)系》這課時,我對學(xué)生講平時禮貌用語,起到了良好的效果,這樣同學(xué)們彼此之間會用禮貌用語,減少了很多復(fù)雜的矛盾,給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。
以上是本學(xué)期,學(xué)前班音樂課中的點滴做法,但還存在不足之處,還待要進行領(lǐng)悟、探討,使以后的教學(xué)工作做得更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)10
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,有成績,也有不足。為了將今后的教學(xué)工作開展的更好,更有成績,特做如下總結(jié):
本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前一班的數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會課教學(xué),這套教材上學(xué)期使用過,但由于自己缺乏幼教經(jīng)驗,加之本人的水平、能力有限,教學(xué)過程中還是會遇到許多難題,比如:繪畫基本功差,只能教幼兒一些簡單的畫,盡管如此,我能鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),抽時間保質(zhì)保量完成教案的書寫。聽同學(xué)年的課,來充實自己。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)造游戲教學(xué),將數(shù)學(xué)教學(xué)融合到各個領(lǐng)域中,融合到幼兒的一日生活中,融合到游戲中。
社會科教學(xué),引導(dǎo)幼兒在各種活動中了解社會,感知社會,獲得愉快的情感體驗,使幼兒不斷積累有益的社會經(jīng)驗,在生活實踐中不斷成長和進步。
藝術(shù)課教學(xué),我注重引導(dǎo)幼兒對生活中美的事物的觀察和感知,注重激發(fā)幼兒的審美情趣,鼓勵幼兒運用多種工具及廢舊材料,在新穎、獨特的`各種藝術(shù)活動中大膽創(chuàng)新,體驗審美的愉悅,感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿足感及成就感。
我仍存在以下不足,教師的教學(xué)手段不夠新穎,如:課件不會制作,教研課的時候找別人幫助,平時的課堂上不能總讓別的老師幫忙,所以,課堂教學(xué)有時不能達到預(yù)期的效果。
今后的工作中我還要加倍努力,發(fā)揚成績,克服不足,使自己盡早適應(yīng)幼兒的課堂教學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)11
這個學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號,在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長們積極的.配合下,在我們學(xué)前班全體教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項任務(wù),學(xué)前班像個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長,F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下:
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)12
當(dāng)新年即將到來之時,一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié):
一、與班主任密切配合,共同制定教育計劃
本學(xué)期學(xué)前班班是有兩位老師共同帶班,學(xué)期初,我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動,然后制定主題計劃,這樣每個人都非常明確自己的責(zé)任,以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進行活動時,另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù),我們也是相互商量,共同合作,由此我覺得要管理好一個班級,兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二、幼兒基本情況分析
1.我們班的幼兒年齡普遍偏小,個體差異也比較大,家長保護過度,動手能力普遍較弱;好動,堅持性、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎、專注性缺乏,所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣,花了很大的精力,投入了比較多的時間。
2.幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話,樹立孩子的'自信心。在他們犯錯時,要通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導(dǎo)他們,使他們真正明白錯在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時,要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚,使幼兒提高自信心,獲得成功的喜悅。
三、教育、保育方面。
學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作也很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,準(zhǔn)時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
四、密切聯(lián)系家長,促進家園合作。
1.我們會在主題活動開展前,通過家;ヂ(lián)網(wǎng)發(fā)送消息,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。
2.每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊,讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度。我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他們溝通,他們也會把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁。
3.對于有些當(dāng)面碰不到的家長,我們也會通過走訪與他們溝通。
4.當(dāng)幼兒在園不舒服時,我們會及時打電話通知家長,并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,家長們對于老師的關(guān)心也很感謝,拉近了彼此的距離。
5.在“冬季運動會”上,家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。
總之做好班級管理也是一門藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考,我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期,我們從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使語言教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我們的教師注意做到以下幾點:
1、深入過細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研討教材,力求精確把握難重點,并重視參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢。注意弱化難點強調(diào)重點,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)程度。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時重視幼兒自動性的施展,發(fā)散幼兒的思維,重視綜合能力的培育,有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的看法,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力摸索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論利用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。
二、達到的教學(xué)目的
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,培育語言交往的'積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進行精確的、基本的語言教育,學(xué)說普通話,擴大詞匯量,控制基本的聽話、說話技巧,提高語言交往能力。初步培育幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品發(fā)生興趣,喜歡聽故事,能有表情地朗誦詩文和表演故事等,從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力,為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐盛幼兒詞匯,并寫會精確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語,控制基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法:看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、發(fā)明性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地凝聽成人朗誦或朗讀,欣賞各種文學(xué)作品中的語言韻味,了解作品內(nèi)容,豐盛對語言的認(rèn)知和體驗。
4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書,體會翻閱圖書的經(jīng)驗,讀懂圖書的內(nèi)容,了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字,知道文字是一種符號,每一個漢字都有它的讀音和具體的意義,了解識字規(guī)律,懂得一些書寫規(guī)則。
我們今后將更加努力,認(rèn)真做好本職工作,讓我們的教學(xué)再上一個臺階!
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)14
時間毫不停息地走著,一學(xué)期就在繁忙中,反思中,不斷努力著,進步著。
一:班級情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前5班拼音,數(shù)學(xué),寫字教學(xué)任務(wù)。班級人數(shù)36人,男孩19人,女孩17人。這群孩子就像一顆顆嫩芽,生機勃勃,活潑可愛,是他們最大的特點。他們聰慧,機智,善良。他們的智慧常常給我?guī)眢@喜。但也有個別孩子接受能力弱,理解能力差,內(nèi)向,需要老師耐心地引導(dǎo)。
一:備課方面
本學(xué)期我是寫字教案的主備老師,寫字課的教學(xué)重點在于孩子的養(yǎng)成教育,養(yǎng)成正確的握筆,端正的寫字姿勢,嚴(yán)格按照漢字的筆順書寫。拼音,數(shù)學(xué)教案由老教師提供,我借鑒,參考他人的經(jīng)驗,加上自己的思想與創(chuàng)意,塑造自我風(fēng)格。
一節(jié)好課,70%在于備課。認(rèn)真?zhèn)湔n,先備學(xué)生,然后備教材備教法,因為孩子小還得備學(xué)法。每節(jié)課,我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生情況去設(shè)計教學(xué)思路,每個教學(xué)方法的出發(fā)點都是想給孩子一個輕松愉快的課堂。并對教學(xué)成果與成功教學(xué)過程都做了反思與總結(jié)。
二:教學(xué)方面
1、上課
激情導(dǎo)入,“好的開始就是成功的一半”。我通過一些故事導(dǎo)入,謎語導(dǎo)入,小律動導(dǎo)入,課堂小游戲?qū)氲日n堂教學(xué)方法,這些方法和手段能激起孩子們興趣,激發(fā)孩子們的情感,引發(fā)孩子們對知識欲望。我的出發(fā)點是調(diào)動課堂氣氛,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性,從中也收到了良好的教學(xué)效果。
教學(xué)是一個過程,老師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中,我的目的是讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂,讓孩子感受到成功的喜悅,讓孩子感受到獲得知識的贊同感,成就感。所以我的教學(xué)設(shè)計從孩子的角度出發(fā),我的教學(xué)靈感來自孩子。我的課堂有孩子們喜歡的游戲,我的課堂有孩子們展示的空間,我的課堂有孩子們獲勝的喜悅感,我的課堂給足孩子們自信心,讓他感受到獲得知識的成就感。
二、知識掌握
數(shù)學(xué)方面;從1到9,這9個數(shù)字書寫規(guī)范,孩子們學(xué)會了10以內(nèi)數(shù)的分解,10以內(nèi)數(shù)的加減。剛開始的時候孩子運算總喜歡掰手指,依賴手指來運算。到最后喜歡上了搶答,反應(yīng)快,答案準(zhǔn)確。
拼音方面;掌握了6個單韻母,23個聲母,能認(rèn),能讀,能背。掌握了拼音字母的書寫格式,拼音字母的兒歌,小口令和拼音字母的書寫筆順,音節(jié)的.拼讀。
寫字方面;從握筆開始。一個孩子一個孩子引導(dǎo),到漢字的基本筆畫名稱,到簡單漢字的書寫。孩子們手小握筆無力,剛開始的書字其實就是畫字形。先讓孩子們熟悉漢字的基本筆劃,筆劃是漢字書寫的基礎(chǔ),同時還要讓他們養(yǎng)成正確的書寫姿勢,保護好眼睛和身體。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂上遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,課堂中要開動腦筋,發(fā)散自己的思維,積極舉手回答問題,踴躍參加課堂活動,勤于動手,勤于動口。發(fā)問前先舉手,別人發(fā)言認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
3、聽課方面
領(lǐng)導(dǎo)說過:“跟高人學(xué)習(xí)你會成長更快,跟高人學(xué)習(xí)你會節(jié)約成本。”
一個思想可能來自別人的課堂,一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂,積極參加組內(nèi)教研,誠心向新老教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽課37節(jié)以組內(nèi)老師為主。在她們身上學(xué)到了很多,也體會到了很多。
三:努力方向與改進措施
從備課開始認(rèn)真專研教材,挖掘教材中的重難點,目標(biāo)簡明,老師的語言簡潔,課堂實而不花,課堂活而不亂。多聽課,多聽一年級老師的課加以對比,反思要及時,反思要深刻。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期,在忙碌中圓滿地完成了學(xué)前班的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們幼教組在兩個地點工作,在辛苦勞累的同時我們也有了很大收獲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
一、思想方面
我們學(xué)前班全體教師能始終嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常向身邊的師德先進學(xué)習(xí),來塑造自己的師德形象,全體教師同心協(xié)力做好學(xué)前教育教學(xué)工作。
二、工作方面
我們學(xué)前班開學(xué)初,在原新發(fā)學(xué)校的平房上課。我擔(dān)任組長,主抓學(xué)前班的日常工作,學(xué)前班分大小兩個班,原來每班兩名教師任課,由于工作需要,被調(diào)出兩名教師,現(xiàn)在每班只有一名教師任課,大班班主任郝迎環(huán),小班班主任郭玉娟,吳軍輝課間看護。開學(xué)初我每天總是提前到校,幫助兩個班生爐子,打掃室外衛(wèi)生,兩名任課教師每天積極組織教學(xué)活動,認(rèn)真上好每一節(jié)課,小班孩子小,大班孩子多,兩名教師非常辛苦,特別是大班的班主任,但她們從沒有一句怨言,我作為負(fù)責(zé)人很受感動。課間活動時,無論外面刮多大的.風(fēng),吳老師始終堅守在操場看護孩子們,他的細(xì)心看護,受到了家長們的一致好評。
4月2日,由于學(xué)校出賣,我們學(xué)前班搬遷到新發(fā)學(xué)校的教學(xué)樓。剛搬進來別說孩子們很陌生,就連我們幾名老師也不熟悉,又趕上學(xué)校硬化校園,每天我們幾名老師忙個不停,特別是老師,每天在烈日下看護孩子們。工作中出現(xiàn)了很多困難,比如:孩子小上廁所時很危險,課間有時與中小學(xué)的學(xué)生在時間上發(fā)生沖突等,我們幾名老師想盡辦法去克服,此時的我既體驗到了同志們的辛苦又要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的難處,還要協(xié)調(diào)好上下級的關(guān)系,好在領(lǐng)導(dǎo)能感受到同志們的辛苦,并能給予鼓勵和成績的肯定,相信領(lǐng)導(dǎo)心中是有數(shù)的。
三、管理方面
由于上下課時間與中小學(xué)不同,為了保證與他們在走門時和操場上活動時的碰撞,我們進行了巧妙地安排和場地的隨時更換。因為人員的變動,教師的工作安排又進一步調(diào)整,幾名老師雖都有特長,但更有特點,教學(xué)中提倡因材施教,而學(xué)前班老師我還得因人而議。帥前重范,多做多干,多費心,多方面協(xié)調(diào)來完善學(xué)前班的教師隊伍。
四、家園方面
我們對家園工作很重視,經(jīng)常與家長溝通,相互交流孩子在園在家時的情況,并有針對性的進行指導(dǎo),幫助家長了解科學(xué)的教育知識,進行彼此的經(jīng)驗交流,讓家長發(fā)表自己的見解。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給予了我們充分的肯定,這將激勵我們學(xué)前班教師更好地開展教育教學(xué)活動。
五、安全方面
我們深知幼兒安全的重要性,所以安全工作我們時刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時處理來將安全系數(shù)提高到100%。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則,結(jié)合每天的安全重點對幼兒進行安全教育,在增強幼兒自我防護意識的同時鍛煉了幼兒自我保護能力。每日安全檢查,防范未然。課堂時間經(jīng)常講一些安全常識讓幼兒更進一步發(fā)現(xiàn)、探索,從而培養(yǎng)自我保護意識。課間要求幼兒活動時注意不要發(fā)生碰撞,上下臺階要小心避免發(fā)生踩踏事件。把好入離園關(guān),防止走失。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,此時能組織好幼兒安靜的集體活動。不認(rèn)識的人一律不接,先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。離園做好檢查,以防疏漏。我們在離園時,會認(rèn)真檢查班內(nèi)各處,如:水、電、門、窗、關(guān)閉電源等,并將晚接的孩子和值班老師做好交接,交代其幼兒情況。
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