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    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-07-17 09:27:43 教學(xué)資源 投訴 投稿

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)【優(yōu)選】

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)【優(yōu)選】

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)1

      在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,新的一年來(lái)臨了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們的支持和配合。本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)前班四個(gè)班的健康、社會(huì)、科學(xué)三門課的教學(xué)工作,對(duì)我而言,首先在心里就先給自己一個(gè)叮嚀:初步踏上講臺(tái),一切都從新開(kāi)始, 認(rèn)真充分地備好每一節(jié)課,這才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)反省,努力提高自己,這樣才能使自己先成長(zhǎng)起來(lái)。因此可以說(shuō),本學(xué)期,我和孩子們一同成長(zhǎng)一同進(jìn)步?粗⒆觽円粡垙埢顫娍蓯(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi),并且也感受著這種“成長(zhǎng)”的快樂(lè)。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、談?wù)勎覍?duì)三門學(xué)科的'認(rèn)識(shí)。在我看來(lái),對(duì)幼兒進(jìn)行健康、社會(huì)、科學(xué)三門學(xué)科的教育,并不等同于幼兒常識(shí)教育,或者說(shuō)不能僅僅局限于幼兒常識(shí)教育的范疇。針對(duì)這一認(rèn)識(shí),在學(xué)期初,我就分科制定教學(xué)計(jì)劃,確立教學(xué)目標(biāo),在設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動(dòng)時(shí),也注重這三者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,把這三方面的教育看成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體,共同促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面、和諧的發(fā)展。

      二、關(guān)于教育教學(xué)方面。在教學(xué)活動(dòng)中,我認(rèn)真制訂教學(xué)方案和計(jì)劃,認(rèn)真制作教具、課件,力求創(chuàng)新,寓教于樂(lè)。我認(rèn)為在幼兒時(shí)期就應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),因此在教學(xué)中,我就積極去鼓勵(lì)每個(gè)孩子,給予他們適當(dāng)

      的機(jī)會(huì),要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程,在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到成功的喜悅,樹(shù)立自信心,讓每個(gè)孩子都感受到“我能行!”。在傳授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達(dá)能力,使幼兒形成良好的個(gè)性。

      由于在每個(gè)班,民族的孩子都占到一定的比例,相對(duì)于漢族的孩子來(lái)說(shuō),他們的基礎(chǔ)要差一些,尤其在思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力方面,應(yīng)受到特別的關(guān)照。在課堂上,我盡量放慢語(yǔ)速,力爭(zhēng)能使他們理解,適當(dāng)時(shí)還輔以各種動(dòng)作,多講多練。在采取教學(xué)方法上,我先針對(duì)整個(gè)班級(jí)實(shí)施教育,通過(guò)整個(gè)群體的行為來(lái)影響個(gè)體行為的形成,“大家都這樣,那么我也要這樣”,再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒,多關(guān)心,多指導(dǎo)。

      三、關(guān)于期末測(cè)評(píng)。學(xué)前班綜合知識(shí)測(cè)評(píng)包含了科學(xué)、健康、社會(huì)三方面的內(nèi)容,。本次測(cè)評(píng)主要考察學(xué)生對(duì)于正確的知識(shí)獲得的程度,以及對(duì)于一些常識(shí)概念的理解和分析、判斷和推理的能力。主要采取筆試(試卷)結(jié)合口試一并進(jìn)行。

      通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現(xiàn),我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。幼兒健康、社會(huì)、科學(xué)教育是幼兒教育內(nèi)容的重要組成部分。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為其實(shí)用性也是很強(qiáng)的,尤其在對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊,主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺(jué)性差,依賴性強(qiáng)。現(xiàn)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)有好多幼兒他們可以認(rèn)識(shí)好多的高新科技產(chǎn)品,但是對(duì)于生活中普通的勞動(dòng)工具卻不熟悉,勞動(dòng)意識(shí)薄弱,自我服務(wù)能力差,缺乏起碼的生活意識(shí),可以看出家長(zhǎng)在這些方面的培養(yǎng)也存在著偏差。因此,在教育過(guò)程中,就必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,最起碼應(yīng)懂得自己的事情自己做。當(dāng)然在這些方面,我們也要努力做好家長(zhǎng)的工作,要求家長(zhǎng)應(yīng)正確實(shí)施家庭教育,尤其是,“受之以魚(yú),不如授之以漁”。

      經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),雖然有一些成績(jī),但似乎仍是微不足道的,要作為一名合格的幼兒教師,我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高,在今后的教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、咨詢,進(jìn)行自我總結(jié)和積累,不斷完善自己。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)2

      本學(xué)期,我們從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

      一、教育教學(xué)情況

      在教學(xué)工作中,我們的教師注意做到以下幾點(diǎn):

      1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

      2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

      3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

      4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

      5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。。

      二、達(dá)到的教學(xué)目的

      激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育,學(xué)說(shuō)普通話,擴(kuò)大詞匯量,掌握基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技能,提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣,喜歡聽(tīng)故事,能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等,從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的`感受能力,為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

      1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯,并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ),掌握基本句型。

      2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法:看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。

      3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)成人朗誦或朗讀,欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味,了解作品內(nèi)容,豐富對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。

      4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū),體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書(shū)的內(nèi)容,了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字,知道文字是一種符號(hào),每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義,了解識(shí)字規(guī)律,懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

      我們今后將更加努力,認(rèn)真做好本職工作,讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)3

      學(xué)前教育工作已經(jīng)成為我;A(chǔ)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在教師的共同努力下,我校學(xué)前教育工作取得了許多成績(jī),現(xiàn)在我就將我們一學(xué)年來(lái)的工作,作一回顧和總結(jié):

      為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班的常規(guī)管理,我們都堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)檢查,以穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前班的整體工作。我們從學(xué)前班管理、教育教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生保健、等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行全面檢查、指導(dǎo),在檢查過(guò)程中,我們通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、實(shí)地查看、聽(tīng)課等方式,實(shí)事求是、客觀公正地進(jìn)行檢查,并對(duì)學(xué)前教育的各項(xiàng)工作及教育教學(xué)提出具體的'指導(dǎo)意見(jiàn),對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行反饋,并提出書(shū)面的整改意見(jiàn)。

      在檢查工作中,學(xué)前教育的常規(guī)管理工作比較扎實(shí),學(xué)期工作計(jì)劃的制定能夠因地制宜,符合實(shí)際,計(jì)劃切實(shí)可行,學(xué)期有較明確的工作目標(biāo)和工作任務(wù),能為實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)服務(wù),計(jì)劃落實(shí)到位,實(shí)施情況良好,能找準(zhǔn)問(wèn)題,分析原因,制定出有效的管理措施。

      在教育教學(xué)方面,學(xué)前班教師教學(xué)計(jì)劃制定符合實(shí)際,教育目標(biāo)清晰,教學(xué)管理工作比較扎實(shí),月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃全面合理,教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn),教師教案能按照新的要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,貼近幼兒生活,游戲性強(qiáng),教研計(jì)劃制定科學(xué)合理,有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。在指定區(qū)域活動(dòng)與教育目標(biāo)結(jié)合上更加緊密。

      安全工作做得扎實(shí)、細(xì)致,各項(xiàng)安全制度、安全措施、安全預(yù)案比較完善,資料齊全,安全監(jiān)督檢查及時(shí),記錄真實(shí),健康環(huán)境良好。

      為了加強(qiáng)學(xué)前教育的管理,端正辦學(xué)思想,規(guī)范行為,提高幼教質(zhì)量的目的,本學(xué)年我們開(kāi)展了學(xué)前班繪畫(huà)比賽。我們還重點(diǎn)抓了基礎(chǔ)管理建設(shè),對(duì)學(xué)前班環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了一次大檢查。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)測(cè)查,幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力與知識(shí)能力均合格。

      “今歲雖已過(guò),明年豈無(wú)期”。在今年工作中,我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),但是我們還需努力,尤其是在促進(jìn)幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上,我們還需積極關(guān)注和努力思考,我們希望在今后的工作中,不斷地鉆研教育理論,創(chuàng)新教育方法,拓展教育思路,形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式,不斷積累有益經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高學(xué)前教育水平和管理水平,為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境,使兒童身心健康成長(zhǎng),為我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育多做貢獻(xiàn)。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)4

      這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語(yǔ)文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),不隨便打斷別人的講述。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      在漢語(yǔ)拼音方面:

      本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母,23個(gè)聲母。掌握了基本的拼讀方法,真確書(shū)寫(xiě)。利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,通過(guò)授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      語(yǔ)言方面本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了:

      1、引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

      3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

      4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

      5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

      6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

      7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

      8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)

      二、教法方面:

      結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記008年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧學(xué)前班語(yǔ)文課程的教育教學(xué)工作,主要是培養(yǎng)和發(fā)三。學(xué)法方面:在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。

      三、學(xué)法方面:

      在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí),教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都應(yīng)歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。

      四、思想品德教育方面:

      結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的.特點(diǎn),主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。

      五、不足之處:

      由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。

      六、努力方向:

     1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

      2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)法。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)5

      本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)將20xx年小學(xué)學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量

      學(xué)前班是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,一學(xué)年來(lái),我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí),他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

      學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,當(dāng)老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。 “興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

      二、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

      學(xué)生年齡小,對(duì)周圍事物極為敏感,有著太陽(yáng)般金燦燦的心,他們對(duì)外界是好奇的,有著極強(qiáng)的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”,做為實(shí)驗(yàn)班的'班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛(ài)和發(fā)展的眼

      光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi),實(shí)施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,做好工作計(jì)劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)6

      一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。回憶這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

      一、班級(jí)情況分析:

      38名,男生17人,女生21人大部分孩子年齡在6歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認(rèn)真,特別是寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、美術(shù),我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

      二、教育教學(xué)工作

      本學(xué)期幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。在這續(xù)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字,講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的'訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果。

      三、常規(guī)教育工作

      本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。對(duì)幼兒進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

      四、保育工作

      我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

      1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

      2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

      3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

      4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

      5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

      五、安全工作

      安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

      1、每天教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

      2、格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

      六、家長(zhǎng)工作

      一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

      1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

      我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

      2、定期與家長(zhǎng)電話了解。

      這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

      本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)7

      本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們學(xué)前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到教學(xué)的基本要求。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,一個(gè)學(xué)期的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié):

      一、班級(jí)情況分析

      我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)等,我們班幼兒都比較感興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

      二、教學(xué)工作

      本學(xué)期我班加強(qiáng)了拼音、寫(xiě)字、古詩(shī)等各方面的培養(yǎng),在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、練習(xí)本、拼音本,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)字、背誦古詩(shī)等活動(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)槭菍W(xué)前班,幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問(wèn)題,所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練,通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,同時(shí)進(jìn)行測(cè)試等等,這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的.孩子。

      三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

      從開(kāi)學(xué)初,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使幼兒終生受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話。寫(xiě)字、繪畫(huà)時(shí)都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩(shī)歌、表演歌舞等。本學(xué)期,我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中還不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì),使大多書(shū)的小朋友養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。

      四、不足之處與努力方面:

      1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。

      2、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)8

      這學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任學(xué)前一班的班主任及教育教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我堅(jiān)持以幼兒為中心,努力為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。

      一、任教班級(jí)基本情況:

      本班開(kāi)學(xué)到期末一直都有36人。人數(shù)很多,給教育治理帶來(lái)了不少困難。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育治理,狠抓一日生活常規(guī),現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)布滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài),活潑健康,快樂(lè)向上的小集體。這些可愛(ài)的孩子,漸漸懂得遵守幼兒園的制度,遵守課堂紀(jì)律,懂得了“我們愛(ài)幼兒園,我們愛(ài)集體,我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們要做好孩子”這些基本道理。

      二、樹(shù)立服務(wù)思想,以幼兒為中心,努力干好班主任工作

      1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高熟悉,我把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范,面對(duì)一個(gè)非凡的幼兒班集體,我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子,懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛(ài)幼兒園、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育,把教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力,人人爭(zhēng)做樂(lè)于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的好孩子,作為向幼兒進(jìn)行教育的重要要求。

      2、嚴(yán)格班級(jí)治理,抓緊“養(yǎng)成教育”首先,從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上,努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次,要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心,堅(jiān)持正面教育原則,全面育人,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點(diǎn)不放,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)放大,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化,不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班上給他們樹(shù)立威信,能抬起頭走路,挺胸說(shuō)話,幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對(duì)待自己,也能正確地對(duì)待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),做到工作天天有安排、做孩子們敬愛(ài)的好老師和良師益友。

      3、嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,時(shí)刻留意觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題,面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導(dǎo),有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講,經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正,接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。

      4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,天天打掃完后由小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處,擺放整潔,不能亂扔。通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們都慢慢自覺(jué)愛(ài)護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開(kāi)學(xué)第一天就嚴(yán)格要求,教室講臺(tái)前的所有公物都要愛(ài)護(hù),不亂摸亂動(dòng),更不要損壞,為了保持教室干凈,每課后,看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶,F(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本上有了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      5、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。使幼兒接受良好的啟蒙教育,重申一日生活制度、班級(jí)要求,逐一進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)及常規(guī)練習(xí)。老師要一視同仁,真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小朋友,鼓舞他們前進(jìn),使他們都享受到新集體的暖和、幸福和快樂(lè),使他們能很快被新集體吸引并融入到新集體中來(lái),愛(ài)上這個(gè)集體,離不開(kāi)這個(gè)集體,使他們?cè)诩w中愉快地學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè),健康地成長(zhǎng),給他們帶來(lái)一生美好的童年記憶。

      6、當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心,關(guān)心照顧每個(gè)人,把孩子們開(kāi)心、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài),把握并發(fā)揮他們的愛(ài)好和特長(zhǎng),對(duì)他們的身體狀況,喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn),針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

      7、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外,我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評(píng)選、對(duì)他們?cè)谶M(jìn)園、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè),樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念,樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

      8、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通,聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見(jiàn)和要求,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。班上的工作開(kāi)展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

      三、教育教學(xué)工作

      在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的`措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

      1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

      2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

      3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

      4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

      本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言、音樂(lè)、拼音、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對(duì)于語(yǔ)言和社會(huì)科學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話,也不喜歡去聽(tīng)別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步,樂(lè)意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽(tīng)別人講話,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;在體育游戲課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

      在音樂(lè)教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。

      四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

      記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)9

      本學(xué)期學(xué)前班的音樂(lè),在教學(xué)過(guò)程中為了提高學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣,我們開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法,為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂(lè)知識(shí)和技能(唱歌、舞蹈、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、節(jié)奏等)培養(yǎng)了幼兒時(shí)音樂(lè)的興趣,陶冶了幼兒的情操,發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力(音樂(lè)感受能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等)我做到了如下幾點(diǎn):

      對(duì)于學(xué)前班的幼兒他們對(duì)唱歌大多數(shù)是會(huì)有興趣的,但在教學(xué)中也有厭惡的時(shí)候,因?yàn)橛變旱奈逡舨蝗、中氣不足,有時(shí)候也有不喜歡唱歌的時(shí)候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo),完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

      本教材為了加大唱歌量,將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練、音樂(lè)欣賞與唱歌等,于是我就從感知音樂(lè)入手鼓勵(lì)幼兒用身體工作(如:拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節(jié)奏的動(dòng)作)參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我們學(xué)會(huì)了14首歌曲并會(huì)唱會(huì)表演,并收到了良好的教學(xué)效果。

      在教學(xué)中,我認(rèn)識(shí)到了自己首先要解放思想,不應(yīng)追求動(dòng)作的外在形式,而應(yīng)該注重動(dòng)作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng),積極參與活動(dòng)就能收到良好的教學(xué)效果。

      本學(xué)期,在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、不怕困難的`意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、愉快地態(tài)度,用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,引導(dǎo)他們互相交流,共同提高。如在上《對(duì)不起和沒(méi)關(guān)系》這課時(shí),我對(duì)學(xué)生講平時(shí)禮貌用語(yǔ),起到了良好的效果,這樣同學(xué)們彼此之間會(huì)用禮貌用語(yǔ),減少了很多復(fù)雜的矛盾,給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。

      以上是本學(xué)期,學(xué)前班音樂(lè)課中的點(diǎn)滴做法,但還存在不足之處,還待要進(jìn)行領(lǐng)悟、探討,使以后的教學(xué)工作做得更好。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)10

      一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,有成績(jī),也有不足。為了將今后的教學(xué)工作開(kāi)展的更好,更有成績(jī),特做如下總結(jié):

      本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前一班的數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)課教學(xué),這套教材上學(xué)期使用過(guò),但由于自己缺乏幼教經(jīng)驗(yàn),加之本人的水平、能力有限,教學(xué)過(guò)程中還是會(huì)遇到許多難題,比如:繪畫(huà)基本功差,只能教幼兒一些簡(jiǎn)單的畫(huà),盡管如此,我能鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),抽時(shí)間保質(zhì)保量完成教案的書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)同學(xué)年的課,來(lái)充實(shí)自己。

      數(shù)學(xué)教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)造游戲教學(xué),將數(shù)學(xué)教學(xué)融合到各個(gè)領(lǐng)域中,融合到幼兒的一日生活中,融合到游戲中。

      社會(huì)科教學(xué),引導(dǎo)幼兒在各種活動(dòng)中了解社會(huì),感知社會(huì),獲得愉快的情感體驗(yàn),使幼兒不斷積累有益的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在生活實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

      藝術(shù)課教學(xué),我注重引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中美的事物的觀察和感知,注重激發(fā)幼兒的審美情趣,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種工具及廢舊材料,在新穎、獨(dú)特的`各種藝術(shù)活動(dòng)中大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)審美的愉悅,感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿足感及成就感。

      我仍存在以下不足,教師的教學(xué)手段不夠新穎,如:課件不會(huì)制作,教研課的時(shí)候找別人幫助,平時(shí)的課堂上不能總讓別的老師幫忙,所以,課堂教學(xué)有時(shí)不能達(dá)到預(yù)期的效果。

      今后的工作中我還要加倍努力,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,使自己盡早適應(yīng)幼兒的課堂教學(xué)。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)11

      這個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了句號(hào),在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們積極的.配合下,在我們學(xué)前班全體教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù),學(xué)前班像個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng),F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下:

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)12

      當(dāng)新年即將到來(lái)之時(shí),一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié):

      一、與班主任密切配合,共同制定教育計(jì)劃

      本學(xué)期學(xué)前班班是有兩位老師共同帶班,學(xué)期初,我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng),然后制定主題計(jì)劃,這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任,以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù),我們也是相互商量,共同合作,由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級(jí),兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

      二、幼兒基本情況分析

      1.我們班的幼兒年齡普遍偏小,個(gè)體差異也比較大,家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度,動(dòng)手能力普遍較弱;好動(dòng),堅(jiān)持性、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎、專注性缺乏,所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣,花了很大的精力,投入了比較多的時(shí)間。

      2.幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動(dòng)的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話,樹(shù)立孩子的'自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí),要通過(guò)形式多樣的,寓教于樂(lè)的方式,慢慢引導(dǎo)他們,使他們真正明白錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí),要表現(xiàn)出積極的肯定和表?yè)P(yáng),使幼兒提高自信心,獲得成功的喜悅。

      三、教育、保育方面。

      學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作也很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書(shū)包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

      四、密切聯(lián)系家長(zhǎng),促進(jìn)家園合作。

      1.我們會(huì)在主題活動(dòng)開(kāi)展前,通過(guò)家;ヂ(lián)網(wǎng)發(fā)送消息,讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng),配合我們的活動(dòng)需要。

      2.每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè),讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度。我們也會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)與他們溝通,他們也會(huì)把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在家園聯(lián)系手冊(cè)上。家園聯(lián)系手冊(cè)成了家園之間的橋梁。

      3.對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng),我們也會(huì)通過(guò)走訪與他們溝通。

      4.當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí),我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng),并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情,家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝,拉近了彼此的距離。

      5.在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。

      總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考,我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法,我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)13

      本學(xué)期,我們從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使語(yǔ)言教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開(kāi)展。

      一、教育教學(xué)情況

      在教學(xué)工作中,我們的教師注意做到以下幾點(diǎn):

      1、深入過(guò)細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研討教材,力求精確把握難重點(diǎn),并重視參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢(shì)。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)程度。

      2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的施展,發(fā)散幼兒的思維,重視綜合能力的培育,有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

      3、注意聽(tīng)取幼兒的看法,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

      4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力摸索適合自己的教學(xué)模式。

      5、重視教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。

      二、達(dá)到的教學(xué)目的

      激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,培育語(yǔ)言交往的'積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行精確的、基本的語(yǔ)言教育,學(xué)說(shuō)普通話,擴(kuò)大詞匯量,控制基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技巧,提高語(yǔ)言交往能力。初步培育幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品發(fā)生興趣,喜歡聽(tīng)故事,能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等,從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力,為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

      1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐盛幼兒詞匯,并寫(xiě)會(huì)精確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ),控制基本句型。

      2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法:看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、發(fā)明性講述。

      3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地凝聽(tīng)成人朗誦或朗讀,欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味,了解作品內(nèi)容,豐盛對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。

      4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū),體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn),讀懂圖書(shū)的內(nèi)容,了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字,知道文字是一種符號(hào),每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義,了解識(shí)字規(guī)律,懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

      我們今后將更加努力,認(rèn)真做好本職工作,讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階!

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)14

      時(shí)間毫不停息地走著,一學(xué)期就在繁忙中,反思中,不斷努力著,進(jìn)步著。

      一:班級(jí)情況分析

      本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前5班拼音,數(shù)學(xué),寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)。班級(jí)人數(shù)36人,男孩19人,女孩17人。這群孩子就像一顆顆嫩芽,生機(jī)勃勃,活潑可愛(ài),是他們最大的特點(diǎn)。他們聰慧,機(jī)智,善良。他們的智慧常常給我?guī)?lái)驚喜。但也有個(gè)別孩子接受能力弱,理解能力差,內(nèi)向,需要老師耐心地引導(dǎo)。

      一:備課方面

      本學(xué)期我是寫(xiě)字教案的主備老師,寫(xiě)字課的教學(xué)重點(diǎn)在于孩子的養(yǎng)成教育,養(yǎng)成正確的握筆,端正的寫(xiě)字姿勢(shì),嚴(yán)格按照漢字的筆順書(shū)寫(xiě)。拼音,數(shù)學(xué)教案由老教師提供,我借鑒,參考他人的經(jīng)驗(yàn),加上自己的思想與創(chuàng)意,塑造自我風(fēng)格。

      一節(jié)好課,70%在于備課。認(rèn)真?zhèn)湔n,先備學(xué)生,然后備教材備教法,因?yàn)楹⒆有∵得備學(xué)法。每節(jié)課,我都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生情況去設(shè)計(jì)教學(xué)思路,每個(gè)教學(xué)方法的出發(fā)點(diǎn)都是想給孩子一個(gè)輕松愉快的課堂。并對(duì)教學(xué)成果與成功教學(xué)過(guò)程都做了反思與總結(jié)。

      二:教學(xué)方面

      1、上課

      激情導(dǎo)入,“好的開(kāi)始就是成功的一半”。我通過(guò)一些故事導(dǎo)入,謎語(yǔ)導(dǎo)入,小律動(dòng)導(dǎo)入,課堂小游戲?qū)氲日n堂教學(xué)方法,這些方法和手段能激起孩子們興趣,激發(fā)孩子們的情感,引發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)欲望。我的出發(fā)點(diǎn)是調(diào)動(dòng)課堂氣氛,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從中也收到了良好的教學(xué)效果。

      教學(xué)是一個(gè)過(guò)程,老師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我的目的是讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓孩子感受到成功的喜悅,讓孩子感受到獲得知識(shí)的贊同感,成就感。所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)從孩子的角度出發(fā),我的教學(xué)靈感來(lái)自孩子。我的課堂有孩子們喜歡的游戲,我的課堂有孩子們展示的空間,我的課堂有孩子們獲勝的喜悅感,我的課堂給足孩子們自信心,讓他感受到獲得知識(shí)的成就感。

      二、知識(shí)掌握

      數(shù)學(xué)方面;從1到9,這9個(gè)數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范,孩子們學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的分解,10以內(nèi)數(shù)的加減。剛開(kāi)始的時(shí)候孩子運(yùn)算總喜歡掰手指,依賴手指來(lái)運(yùn)算。到最后喜歡上了搶答,反應(yīng)快,答案準(zhǔn)確。

      拼音方面;掌握了6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,能認(rèn),能讀,能背。掌握了拼音字母的書(shū)寫(xiě)格式,拼音字母的兒歌,小口令和拼音字母的書(shū)寫(xiě)筆順,音節(jié)的.拼讀。

      寫(xiě)字方面;從握筆開(kāi)始。一個(gè)孩子一個(gè)孩子引導(dǎo),到漢字的基本筆畫(huà)名稱,到簡(jiǎn)單漢字的書(shū)寫(xiě)。孩子們手小握筆無(wú)力,剛開(kāi)始的書(shū)字其實(shí)就是畫(huà)字形。先讓孩子們熟悉漢字的基本筆劃,筆劃是漢字書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ),同時(shí)還要讓他們養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),保護(hù)好眼睛和身體。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      課堂上遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,課堂中要開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)散自己的思維,積極舉手回答問(wèn)題,踴躍參加課堂活動(dòng),勤于動(dòng)手,勤于動(dòng)口。發(fā)問(wèn)前先舉手,別人發(fā)言認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

      3、聽(tīng)課方面

      領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò):“跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)成長(zhǎng)更快,跟高人學(xué)習(xí)你會(huì)節(jié)約成本!

      一個(gè)思想可能來(lái)自別人的課堂,一個(gè)醒悟可能來(lái)自別人的錯(cuò)誤。走進(jìn)別人的課堂,積極參加組內(nèi)教研,誠(chéng)心向新老教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽(tīng)課37節(jié)以組內(nèi)老師為主。在她們身上學(xué)到了很多,也體會(huì)到了很多。

      三:努力方向與改進(jìn)措施

      從備課開(kāi)始認(rèn)真專研教材,挖掘教材中的重難點(diǎn),目標(biāo)簡(jiǎn)明,老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,課堂實(shí)而不花,課堂活而不亂。多聽(tīng)課,多聽(tīng)一年級(jí)老師的課加以對(duì)比,反思要及時(shí),反思要深刻。

    學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)15

      本學(xué)期,在忙碌中圓滿地完成了學(xué)前班的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們幼教組在兩個(gè)地點(diǎn)工作,在辛苦勞累的同時(shí)我們也有了很大收獲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

      一、思想方面

      我們學(xué)前班全體教師能始終嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常向身邊的師德先進(jìn)學(xué)習(xí),來(lái)塑造自己的師德形象,全體教師同心協(xié)力做好學(xué)前教育教學(xué)工作。

      二、工作方面

      我們學(xué)前班開(kāi)學(xué)初,在原新發(fā)學(xué)校的平房上課。我擔(dān)任組長(zhǎng),主抓學(xué)前班的日常工作,學(xué)前班分大小兩個(gè)班,原來(lái)每班兩名教師任課,由于工作需要,被調(diào)出兩名教師,現(xiàn)在每班只有一名教師任課,大班班主任郝迎環(huán),小班班主任郭玉娟,吳軍輝課間看護(hù)。開(kāi)學(xué)初我每天總是提前到校,幫助兩個(gè)班生爐子,打掃室外衛(wèi)生,兩名任課教師每天積極組織教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課,小班孩子小,大班孩子多,兩名教師非常辛苦,特別是大班的班主任,但她們從沒(méi)有一句怨言,我作為負(fù)責(zé)人很受感動(dòng)。課間活動(dòng)時(shí),無(wú)論外面刮多大的.風(fēng),吳老師始終堅(jiān)守在操場(chǎng)看護(hù)孩子們,他的細(xì)心看護(hù),受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

      4月2日,由于學(xué)校出賣,我們學(xué)前班搬遷到新發(fā)學(xué)校的教學(xué)樓。剛搬進(jìn)來(lái)別說(shuō)孩子們很陌生,就連我們幾名老師也不熟悉,又趕上學(xué)校硬化校園,每天我們幾名老師忙個(gè)不停,特別是老師,每天在烈日下看護(hù)孩子們。工作中出現(xiàn)了很多困難,比如:孩子小上廁所時(shí)很危險(xiǎn),課間有時(shí)與中小學(xué)的學(xué)生在時(shí)間上發(fā)生沖突等,我們幾名老師想盡辦法去克服,此時(shí)的我既體驗(yàn)到了同志們的辛苦又要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處,還要協(xié)調(diào)好上下級(jí)的關(guān)系,好在領(lǐng)導(dǎo)能感受到同志們的辛苦,并能給予鼓勵(lì)和成績(jī)的肯定,相信領(lǐng)導(dǎo)心中是有數(shù)的。

      三、管理方面

      由于上下課時(shí)間與中小學(xué)不同,為了保證與他們?cè)谧唛T時(shí)和操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)的碰撞,我們進(jìn)行了巧妙地安排和場(chǎng)地的隨時(shí)更換。因?yàn)槿藛T的變動(dòng),教師的工作安排又進(jìn)一步調(diào)整,幾名老師雖都有特長(zhǎng),但更有特點(diǎn),教學(xué)中提倡因材施教,而學(xué)前班老師我還得因人而議。帥前重范,多做多干,多費(fèi)心,多方面協(xié)調(diào)來(lái)完善學(xué)前班的教師隊(duì)伍。

      四、家園方面

      我們對(duì)家園工作很重視,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,相互交流孩子在園在家時(shí)的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的教育知識(shí),進(jìn)行彼此的經(jīng)驗(yàn)交流,讓家長(zhǎng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給予了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們學(xué)前班教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

      五、安全方面

      我們深知幼兒安全的重要性,所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數(shù)提高到100%。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。每日安全檢查,防范未然。課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索,從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞,上下臺(tái)階要小心避免發(fā)生踩踏事件。把好入離園關(guān),防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人一律不接,先問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。離園做好檢查,以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí),會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處,如:水、電、門、窗、關(guān)閉電源等,并將晚接的孩子和值班老師做好交接,交代其幼兒情況。

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