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    《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-10-08 07:57:21 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(薦)

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

    《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(薦)

    《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)鞏固本課的生字、詞語(yǔ)。

      2、正確、流利地朗讀課文,感受中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。

      教學(xué)重點(diǎn):

      正確流利朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn):

      了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓,感受中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。

      學(xué)前準(zhǔn)備:

      制作字詞卡片、多媒體課件。(教師)

      一、檢查復(fù)習(xí)。(用時(shí):3分鐘)

      1、出示詞語(yǔ)卡片,組織學(xué)生開(kāi)火車(chē)復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語(yǔ)。

      2、全班齊讀姓氏歌。

      3、板書(shū)課題。

      1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

      2、齊讀姓氏歌。

      3、齊讀課題。

      8、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

      什么一雙

      二、品讀課文。(用時(shí):25分鐘)

      1、聽(tīng)課文第二小節(jié)錄音,邊聽(tīng)邊畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的生字,自由練讀。

      2、指名朗讀句子,注意停頓。

      3、播音樂(lè),加動(dòng)作,自由輕聲讀課文。

      4、按順序出示詞語(yǔ)卡片,齊讀課文。

      5、認(rèn)讀詞卡:

      趙錢(qián)孫李周吳鄭王諸葛東方上官歐陽(yáng)

      6、講解復(fù)姓。

      補(bǔ)充:司馬公孫皇甫等等

      7、介紹自己知道的姓氏

      (1)介紹前,老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí),聲音要洪亮,吐字要清楚,面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹。

      (2)開(kāi)火車(chē),來(lái)介紹。

     。3)同學(xué)評(píng)一評(píng),誰(shuí)介紹得好。

     。4)同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。

     。5)觀看有關(guān)中國(guó)《百家姓》的演唱視頻。

      8、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“國(guó)”“王”“方”

     。1)指名朗讀,正音。

     。2)師通過(guò)課件范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě),同桌交流,全班交流,并評(píng)價(jià)。

      1、齊讀課文第二小節(jié),小組合作解決問(wèn)題。

      2、男女生分角色讀第2小節(jié)。

      3、匯報(bào)自己了解的復(fù)姓

      4、介紹自己知道的姓氏,同學(xué)評(píng)一評(píng),誰(shuí)介紹得好。

      5、觀看有關(guān)中國(guó)《百家姓》的演唱視頻。

      6、在課后田字格中書(shū)寫(xiě)生字“國(guó)”“王”“方”。

      7、同桌交流,全班交流。

      9、朗讀第二小節(jié),要求讀得又好又快。

      10、我會(huì)連線。

      xìnɡ趙

      zhānɡ官

      zhào姓

      sūn張

      ɡuān孫

      11、我會(huì)寫(xiě)。

      國(guó)王方

      12、生字變魔術(shù)。

      “玉”減一筆:__________

      “萬(wàn)”加一筆:__________

      三、朗讀表演。(用時(shí):7分鐘)

      1、指導(dǎo)分角色朗讀課文。

      2、給學(xué)生戴上頭飾,組織學(xué)生姓氏歌朗讀表演。

      3、組織全班評(píng)議。

      1、熟讀課文,先在小組里合作準(zhǔn)備和表演,然后在全班表演。

      2、戴上頭飾,匯報(bào)朗讀。

      3、全班評(píng)議。

      13、比一比,再組詞。

      王()玉()

      萬(wàn)()方()

      四、拓展延伸。(用時(shí):3分鐘)

      1、知識(shí)拓展:我們中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化,姓氏文化就是其中的一部分,我們要熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)祖國(guó)。

      2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō):班里的同學(xué)有哪些姓。

      學(xué)生觀看《弟子規(guī)》視頻。

      3、觀看《弟子規(guī)》,你的'感受是什么?

      五、總結(jié)全文。(用時(shí):2分鐘)

      1、活動(dòng)總結(jié):同學(xué)們,中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中,學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化識(shí)。

      2、結(jié)束語(yǔ):

      大家一起來(lái)說(shuō):不管我們姓什么,我們都是中國(guó)人!。

      1、學(xué)習(xí)方法的總結(jié):聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思、借助插圖理解課文內(nèi)容,讀好角色說(shuō)話的語(yǔ)氣,表演好百家姓游戲。

      2、和父母一起收集生活中的姓氏。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、誦讀《姓氏歌》,了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。

      2、通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首“弓、钅”。

      3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、采用多種方法誦讀《姓氏歌》,正確、規(guī)范姓氏讀法。

      2、了解姓氏。

      教學(xué)準(zhǔn)備、資料百家姓資料、PPT

    《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字,正確認(rèn)讀新詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

      2、能正確、通順地朗讀課文,背誦課文。

      3、初步了解中國(guó)姓氏。能照樣子做問(wèn)答游戲,了解班里同學(xué)的姓氏。

      4、初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)民族自豪感。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字,正確認(rèn)讀新詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

      2、能正確、通順地朗讀課文,背誦課文。

      3、能照樣子做問(wèn)答游戲,教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字詞卡片,課件。

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      教學(xué)活動(dòng)

      一、導(dǎo)入新課

      1、問(wèn):誰(shuí)會(huì)背誦《百家姓》?

      2、談話:你姓什么?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

      3、板書(shū)課題,指導(dǎo)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)"姓",辨析:姓、性。

      二、初讀課文

      1、自由讀課文,要求:借助拼音,讀準(zhǔn)字音。

      2、檢查:帶音節(jié)生字。

      3、檢查:去掉音節(jié)生字,交流識(shí)字方法,著重是合一合方法。

      師生對(duì)答,如:木子李,口天吳等。

      4、辨析:王、玉、主。

      5、指導(dǎo)寫(xiě)字:王。

      三、再讀課文

      1、指名逐句朗讀,要求:讀通順。

      2、采用多種形式練習(xí)朗讀,要求讀流利。

      3、教師范讀,圈出課文中的姓氏。認(rèn)讀。

      4、交流:班里的同學(xué)都有哪些姓氏?練習(xí)句式說(shuō)話:

      我知道班里的同學(xué)有的姓xx,有的姓xx,還有的姓xx。

      5、師生問(wèn)答方式朗讀課文,交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?

      相機(jī)講解:?jiǎn)涡,?fù)姓。并再舉幾個(gè)例子。

      四、指導(dǎo)寫(xiě)字

      1、認(rèn)讀:方。組詞,造句。

      2、辨析:方、萬(wàn)、放。

      3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):方。

      五、布置作業(yè)

      找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。

      第二課時(shí)

      教學(xué)活動(dòng)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

      2、朗讀課文。

      二、練習(xí)說(shuō)話

      1、朗讀課文前兩行:你姓什么?我姓李。什么李?木子李。

      問(wèn):你發(fā)現(xiàn)什么?

      仿照例子說(shuō)話。

      2、出示三四兩行:他姓什么?他姓張。什么張?弓長(zhǎng)張。

      同法練習(xí)。

      3、小結(jié):介紹自己姓什么,可以用不同的方法。

      三、指導(dǎo)背誦

      1、采用多種方式練習(xí)朗讀。

      2、熟讀成誦。

      四、指導(dǎo)寫(xiě)字

      1、認(rèn)讀:什、么、雙、國(guó)。

      2、寫(xiě)字指導(dǎo)。

      五、布置作業(yè)

      1、和家人做有關(guān)姓氏的問(wèn)答游戲。

      2、誦讀《百家姓》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、借助漢語(yǔ)拼音,能正確朗讀課文,背誦課文。

      2、圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際,了解句子意思,了解課文內(nèi)容,知道“姓氏”,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的姓,激發(fā)了解中華傳統(tǒng)文化之一姓氏文化的興趣。

      3、認(rèn)識(shí)偏旁弓字旁、走字旁、金字旁,能正確認(rèn)讀“姓”等12個(gè)生字新詞。

      4、能正確讀寫(xiě)“姓”等7個(gè)生字,注意部件和筆畫(huà)在田字格的位置,努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。

      5、能仿照課后例子向同學(xué)介紹自己的姓。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、能正確朗讀課文,背誦課文。

      2、能正確認(rèn)讀“姓”等12個(gè)生字新詞,正確讀寫(xiě)“姓”等7個(gè)生字。

      教學(xué)難點(diǎn):

      結(jié)合生活實(shí)際,了解句子意思,了解課文內(nèi)容,知道“姓氏”,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的姓。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:“姓”等12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡,“姓”等7個(gè)會(huì)寫(xiě)字的田字格字卡;課文圖畫(huà)PPT。

      學(xué)生:每人一套“姓”等12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡(不注音)。

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      兩課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí),激趣導(dǎo)入,明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

     。ㄒ唬┮谆熳忠舻钠醋x

      1、PPT出示下面漢字和音節(jié):

      qīng蛙、qīn人;星xīng、xīn里;

      出示任務(wù):自由讀詞語(yǔ),注意讀準(zhǔn)讀音。

      2、反饋指導(dǎo):指名讀,相機(jī)指導(dǎo)。齊讀。

      小結(jié):讀準(zhǔn)前鼻韻母和后鼻韻母,讀準(zhǔn)舌尖前音和翹舌音,有助于讀準(zhǔn)字音,幫助我們糾正地方音。

     。ǘ⿵(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞。

      1、PPT出示有關(guān)字詞:什么雙木林國(guó)旗地方

      出示任務(wù):自由讀讀這些詞語(yǔ),注意讀準(zhǔn)字音。

      2、反饋指導(dǎo):指名讀,相機(jī)正音。齊讀。

      3、小結(jié):這些紅色字體的字,我們學(xué)習(xí)完課文,就要求能正確書(shū)寫(xiě)了。

     。ㄈ┘と(dǎo)入,明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了識(shí)字課文《春夏秋冬》,了解了四季各有的氣象現(xiàn)象和欣欣向榮的春天的一些事物現(xiàn)象。今天學(xué)習(xí)另一篇識(shí)字課文,請(qǐng)看老師板書(shū)課文題目。

      1、老師板書(shū)題目:②姓氏歌(“姓氏”注音)

      2、出示任務(wù):自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。

      3、反饋指導(dǎo):指名讀題目;訂正后全班齊讀課題。

      3、釋題,明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,讀了課題目,從課題我們知道這篇識(shí)字課文是一首歌謠,是一首關(guān)于“姓氏”的歌謠!靶帐稀笔侵甘裁茨?我們讀了課文就知道了。學(xué)習(xí)這篇識(shí)字課文,不但要知道“姓氏”指什么,還要學(xué)習(xí)這一課文的生字新詞,把課文讀準(zhǔn)確通順,并且背誦下來(lái)。

      二、學(xué)習(xí)朗讀課文

      (一)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)課文。

      1、出示任務(wù):自由朗讀課文,遇到不會(huì)讀的字,借助字上面的音節(jié)把它讀準(zhǔn)。

      個(gè)體讀,同桌互讀互糾。

      2、反饋指導(dǎo):指名分小節(jié)在班級(jí)上朗讀,相機(jī)正音。

      3、出示任務(wù):在朗讀課文,注意剛才糾正的讀音,做到讀準(zhǔn)字音,做到不添字、不漏字、不回讀。

      個(gè)體讀,同桌互讀互糾。

      4、反饋指導(dǎo):指名分小節(jié)在班級(jí)上朗讀,師生共同按要求評(píng)議;一個(gè)讀完評(píng)議一個(gè)。

      5、小結(jié):朗讀做到讀準(zhǔn)字音,做到不添字、不漏字、不回讀,是最基本的要求。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)把課文讀通順。

      1、導(dǎo)語(yǔ):課文是一首歌謠,歌謠的朗讀講究的是節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)這首歌謠意思的理解,嘗試通過(guò)打拍子的方式,有節(jié)奏地朗讀課文。

      出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)課文的理解,嘗試有節(jié)奏地朗讀課文。

      個(gè)體朗讀,同桌互讀交流。

      2、反饋指導(dǎo):指名分小節(jié)在班級(jí)上朗讀,師生共同按要求評(píng)議;一個(gè)讀完評(píng)議一個(gè)。

      3、自由練習(xí)朗讀后,全班一起擊掌打拍子朗讀。

      4、小結(jié):歌謠的朗讀要講究節(jié)奏,就像我們歌唱一樣,所以我們一般可以采用擊掌這樣的方式打拍子來(lái)朗讀。

      三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的`字和新的偏旁

     。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。

      1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們真會(huì)朗讀!那么,這課會(huì)認(rèn)讀的字寶寶單獨(dú)拿出來(lái),你能把它們都正確認(rèn)讀嗎?

      出示任務(wù):在課文中圈畫(huà)出會(huì)認(rèn)讀的字,然后借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)。

      2、反饋指導(dǎo):

     。1)訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫(huà)。

     。2)出示會(huì)認(rèn)的字字卡(注音),指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的2―3個(gè)學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo))。

     。3)全班齊拼讀。

      3、會(huì)認(rèn)的字口頭組詞。

      出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們想一想,這些字在生活中,它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語(yǔ)的呢?同桌說(shuō)一說(shuō)。

      4、反饋指導(dǎo)。

      ①逐一反饋,學(xué)生組詞正確的,就以字卡為中心板書(shū)成詞語(yǔ);如學(xué)生用同音字組詞的,則把這個(gè)詞語(yǔ)板書(shū)在副板書(shū)位置,以示區(qū)別和糾正。

     、谌绻麑W(xué)生組的詞語(yǔ)是日常常用詞語(yǔ),可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。(注意說(shuō)話數(shù)量的把控,不要喧賓奪主。)

     、蹖W(xué)生組的詞語(yǔ)帶讀一、兩遍。

      ④小結(jié):同學(xué)們真用心,能在生活中知道那么多的詞語(yǔ),其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂,我們可以通過(guò)生活認(rèn)識(shí)很多字,知道很多詞語(yǔ)的。

      (二)學(xué)習(xí)新的偏旁。

      1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁,也知道偏旁表示一定范圍的意義,能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天,我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁,請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找一找,我們要通過(guò)哪些字學(xué)習(xí)什么新偏旁?

      2、反饋指導(dǎo):

      張(“弓”“長(zhǎng)”)弓字旁

      趙(“走”“?”)走字旁

      錢(qián)(“钅”“戔”)金字旁

      3、小結(jié)講解:同學(xué)們找得真準(zhǔn)確!是“張”字的弓字旁、“趙”字的走字旁和“錢(qián)”字的金字旁。(一邊通過(guò)PPT演示,一邊講解)帶弓字旁的字,大多與弓有關(guān)。如“張”字的本義是上弓弦,“彎”字的本義是拉開(kāi)弓,從而引申出彎曲的意思;帶走字旁的字大多與行走有關(guān),如“趙”字的本義是快步走,“起”字是表示站起身子才能走的意思,即戰(zhàn)旗、起來(lái)的意思;帶金字旁的字,大多與金屬有關(guān),“錢(qián)”字的本義是指一種用金屬制成的農(nóng)具,后來(lái)才指貨幣。

      4、PPT示,齊讀一遍:

      “張”字――“弓”,弓字旁

      “趙”字――“走”,走字旁

      “錢(qián)”字――“钅”,金字旁

      5、小結(jié):今天我們又交了三個(gè)偏旁新朋友:雨字頭和雙耳旁。這些偏旁朋友作用可大了,他們表示一定范圍的意義,可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字寶寶,可以幫助我們牢記字寶寶。

      四、背誦課文

      1、導(dǎo)語(yǔ):掌握了會(huì)認(rèn)讀的字,我們就能把課文讀得更好了,也能?chē)L試背誦課文了。

      出示任務(wù):繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文,嘗試把課文背誦下來(lái)。

      個(gè)體練習(xí),同桌互背互糾。

      2、反饋指導(dǎo)。

      指名背誦指導(dǎo)后,全班一起擊掌背誦。

      五、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評(píng)價(jià)

      1、同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。

      2、游戲認(rèn)字(注:所出示的字脫音節(jié))。

      六、作業(yè)設(shè)計(jì):

      1、朗讀和背誦課文。

      2、有興趣的查找我國(guó)姓氏資料。

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