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聽小學(xué)數(shù)學(xué)交流課教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的聽小學(xué)數(shù)學(xué)交流課教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽了這幾節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次優(yōu)質(zhì)課活動中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點——重視營 造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
1、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。牛英麗老師以奧運會得獎牌情況為契機導(dǎo)入新課，既進(jìn)行了愛國主義教育，又有效的導(dǎo)入了新課效果很好。馮聰慧老師以富有愛心的捐贈文具盒的情境導(dǎo)入。
2.注重新舊知識的聯(lián)系。
這幾位老師都非常注重新舊知識的聯(lián)系，以和本節(jié)課息息相關(guān)的口算和舊知引入，既復(fù)習(xí)了舊知識，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)新知奠定了基礎(chǔ)。
3.目標(biāo)的設(shè)計細(xì)化具有可操作性和可檢測性。
這幾位老師的目標(biāo)設(shè)計都很具體，并且對目標(biāo)的把握與運用很到位，特別是尹科峰老師對目標(biāo)的處理與檢測前后一致，有始有終。
4.對計算算理的處理很到位。
這幾位老師對計算算理的處理很不錯。尹科峰老師對除法算理的解釋，牛英麗老師對減法算理的處理都很不錯值得學(xué)習(xí)。
5．教師評價語豐富富有激勵性。
各位老師的評價語比較多樣化，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聽講習(xí)慣等各方面的評價。
總之，這幾節(jié)課聽過后收獲很大，對于比較枯燥的計算題教學(xué)有了更好的處理方法，我會在今后自己的計算課上努力嘗試。
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