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政治教學設計教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的政治教學設計教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
政治教學設計教案1
教學目標
關于“事物發(fā)展的趨勢”
�。�1）知識與技能：
通過教學，使學生理解為什么新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物，新事物的成長壯大為什么一般都要經(jīng)歷艱難曲折的過程，并能運用這一原理并結合具體事例論證說明：應當如何正確對待人生道路上的曲折，正確對待我國社會主義事業(yè)前進中的困難。
通過教學，使學生了解唯物辯證法和形而上學的根本觀點及兩者的分歧，并能結合典型事例，對兩者在實際生活中的不同表現(xiàn)做出判斷；了解堅持唯物辯證法，反對形而上學的基本要求。
�。�2）過程與方法：
通過本框教學，應注意培養(yǎng)學生以事物發(fā)展前進性與曲折性相統(tǒng)一的原理為指導去觀察、把握事物全局，預見事物發(fā)展前途的辯證思維能力，從而在日常的學習、生活和工作中，提高戰(zhàn)勝困難和挫折的能力；在當前和今后的改革事業(yè)中，提高理解、適應和參與的能力。
由于本框是對唯物辯證法的基本觀點進行概括和總結，與形而上學的觀點進行對比和分析，并進而對學生提出堅持唯物辯證法，反對形而上學的要求，因此，教學中，要注意培養(yǎng)學生分析與綜合相結合的邏輯思維能力，對基本觀點進行概括、綜合、分析、比較的抽象思維能力。
�。�3）情感、態(tài)度與價值觀：
有的放矢地對學生進行耐挫折教育；引導學生正確對待各項改革措施，對我國的改革事業(yè)抱有正確的態(tài)度。
通過教學，使學生認識到形而上學思想方法的危害性及其在現(xiàn)實生活中的影響和表現(xiàn)；唯物辯證法的科學性及堅持這一思想方法的重要意義，并初步學會運用這一方法去分析、解決一些思想認識問題。
教學建議
教材分析
一、本節(jié)結構：
本節(jié)共兩框。既是對二、三、四課所學的唯物辯證法基本觀點的概括和總結，也是對方法論要求的系統(tǒng)和升華，因此，本節(jié)特別是第二框題的教學對于學生初步形成唯物辯證的科學世界觀、人生觀，有著十分重要的意義和作用。
第一框《事物發(fā)展的趨勢》，在論述了新事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物和新事物的成長壯大一般都要經(jīng)歷艱難曲折的'過程之后，指出“任何事物的發(fā)展都是前進性與曲折性的統(tǒng)一”。在闡述原理的基礎上，教材又從“正確對待人生道路上的曲折”和“正確對待我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難”兩個方面，對學生提出了方法論要求，體現(xiàn)了世界觀、方法論和人生觀教育的統(tǒng)一。
第二框《堅持唯物辯證法，反對形而上學》，首先運用中外哲學史和現(xiàn)實生活中的一些典型觀點，對唯物辯證法和形而上學觀點進行比較，進而歸納出兩者的分歧，并強調了它們之間最根本的分歧。在綜述唯物辯證法與形而上學的根本觀點之后，對青年學生提出了堅持唯物辯證法，反對形而上學的要求，并從個人成長過程和聯(lián)系當前社會實際兩方面舉例分析。最后，從總體上概括指出堅持唯物辯證法的意義和要求。
二、教學重點難點：
1、事物發(fā)展的前進性與曲折性相統(tǒng)一的原理，是本框教學的重點。
[原因剖析]
掌握這一原理及其方法論意義，具有極其重要的現(xiàn)實教育意義。
唯物辯證法認為，事物發(fā)展的總趨勢是前進的、上升的，而發(fā)展的道路則是迂回曲折的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。
方法論意義：
要堅信前途是光明的，對社會主義事業(yè)和共產(chǎn)主義前途充滿信心，要準備走曲折的路，滿腔熱情地支持社會主義事業(yè)，做社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要支持新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、“唯物辯證法與形而上學的分歧”問題，是本框教學的重點。
[原因剖析]
①從知識要求來說，這一問題是對第二、三、四課所學原理的概括和總結，學好這個問題，可以使有關唯物辯證法的知識更加系統(tǒng)，得到升華。
�、趶膱猿治ㄎ镛q證法，反對形而上學的要求來說，只有首先劃清兩者的界限，才有可能在實踐中逐步學會應用。
它們的分歧是：聯(lián)系的觀點與孤立的觀點的對立、發(fā)展的觀點與靜止的觀點的對立、全面的觀點與片面的觀點的對立。根本分歧是：是否承認矛盾，是否承認事物的內部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，是唯物辯證法和形而上學的根本分歧。
政治教學設計教案2
[教學目標]
1、知道當今世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策；
2、認識對外開放的必要性和重要性，真正懂得我國實行對外開放的原因
3、能辯證地看待對外開放與獨立自主的關系；
[教學重點、難點]
教學重點：對外開放的必要性
教學難點：對外開放與獨立自主的關系
一、導入新課：
請同學們看下邊示例并思考說明了什么？
北京大學女學生朱玲得一種奇怪的病，頭發(fā)脫落，全身痙攣，被送往醫(yī)院后甚至出現(xiàn)昏迷癥狀。醫(yī)生、專家們對此均束手無策。朱玲的一位同學為了挽救生命垂危的她，在Internet上發(fā)了一個求救的E—mail（電子郵件），使朱玲得到了全球1000多名醫(yī)學專家的“網(wǎng)上會診”，從而被確診為“砣中毒”，最后經(jīng)治療轉危為安。人們也由此領略了網(wǎng)絡的巨大作用。
教師：這個事例說明了日益擴大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。現(xiàn)代科技特別是信息技術的發(fā)展，極大地推動了不同國家和地區(qū)間的聯(lián)系，使世界各地的聯(lián)系更加緊密，我們生活的世界正日益變成一個“地球村”，世界正變得越來越開放。今天我們學習對外開放的基本國策
二、自主知識梳理（學生自己看書完成以下各題，并識記括號里的。內容，教師抽測）
1、當今世界是（)的世界。中國要富強、要發(fā)展、要進步，就要吸收和借鑒一切（）的.東西。中國的發(fā)展離不開（），實行對外開放，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國(）的必然選擇。
2、我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅持()相結合，全面提高對外開放水平。
3、我國對外開放是對世界上（)國家開放，(）等各個方面都要開放。
4、我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義國家，任何時候都不能靠別人搞建設，必須把()作為自己發(fā)展的根本基點
三、師生互動，探究疑難
�。ㄒ唬⿲嵭袑ν忾_放的必要性和重要性：
1、探究：當今世界是開放的世界，而且一天比一天開放
結合課本47頁安華和網(wǎng)友艾比的例子，學生分組討論，舉出類似的例子。
學生思考、討論：材料說明了什么？
教師歸納：日益擴大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們的生活帶來了巨大的變化�，F(xiàn)代科技特別是信息技術的發(fā)展，增進了世界各國人民的交往。不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界一天天變的更加開放
2、探究：閉關自守只能導致落后
談古論今交流：盛唐和圓明園情況對比。
思考討論：我們?yōu)槭裁磿墒⑥D衰呢？
學生回答略
教師小結：歷史以鐵的事實證明：開放與興盛相伴，封閉與落后并存。關起門來搞建設是不行的，發(fā)展不起來的。無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關自守只能導致落后，落后就要挨打。
3、中國的發(fā)展離不開世界
討論：加入WTO的利與弊
【活動過程】：把學生分為正反兩方，正方觀點為：中國入世利大于弊；反方觀點為：中國入世弊大于利。由正方兩方推選代表上臺辯論。
教師小結：中國要發(fā)展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。適應經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展和加入世貿(mào)組織的新形勢，我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平�？傊�，中國的發(fā)展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。
�。ǘ�、正確處理對外開放與獨立自主的關系
在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向。
觀點一：堅持獨立自主、自創(chuàng)品牌。
觀點二：堅持對外開放、全面引進。
思考討論：如果你是國內某大型汽車集團公司的總裁，你會如何應對呢？
組織學生自由發(fā)言，教師適時點撥
教師歸納:兩種觀點都是片面的。
�。�1）第一種觀點看到了獨立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國的先進科技和管理經(jīng)驗，固步自封，不求創(chuàng)新，其結果必將導致落后于其他國家，更談不上自創(chuàng)品牌。我國是一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點。
�。�2）第二種觀點，看到了對外開放的必要性，但一味依靠別人，全盤西化，忽視自身的努力，其結果必將是失去自我，失去民族特色，發(fā)展緩慢。因此，我們又必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供強大的動力。
總之，要正確處理對外開放同獨立自主的關系，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西
�。ㄈ�、如何堅持對外開放
在學生發(fā)言的基礎上，教師引導學生總結
1、要實現(xiàn)全方位的開放
2、要正確處理對外開放與獨立自主的關系
3、要堅持“引進來”和“走出去”相結合
四、拓展運用
在一次思想品德辯論會上，同學們就如何更好地實行對外開放談了自己的看法：
甲說：我們實行對外開放，就應該全面都向西方學習，完全依靠西方先進的東西進行我國的現(xiàn)代化建設。
乙說：我們完全沒有必要對外開放，我們靠自己的力量完全可以建設現(xiàn)代化。
丙說：要實行對外開放就是將自己的政治、經(jīng)濟、文化向西方開放，而不應該吸收西方的政治、經(jīng)濟、文化
你的看法呢？
小組快速討論，派代表發(fā)言，看哪一組說的好
�。▽W生代表發(fā)言，其他組代表評價并補充，教師適時點撥）
教師預測點撥：要答好該題，必須認真閱讀三個同學的說法，體煉出所包含的政治觀點。即：(1)對外開放與獨立自主的關系
�。�2）如何正確對待西方的政治、經(jīng)濟、文化
五、課堂檢測：
學習檢測22頁一、請你選擇（單項選擇1、2;多項選擇1、2、3）
六、課堂小結
學生談收獲
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