[實(shí)用]聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、學(xué)情分析

　　七零五班58人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。

　　二、教材分析

　　七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

　　本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。

　　第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章，第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類(lèi)對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。

　　從閱讀部分的`選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

　　本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

　　能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施

　　根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

　　1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

　　5、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

　　6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

　　8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫(xiě)作水平

聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體把握課文，了解聞一多先生的主要事跡，學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神。

　　2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材，敘述中抒情，描寫(xiě)和議論的表達(dá)方式、過(guò)渡和照應(yīng)的手。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：精選的典型事例，精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)形象，精練含蓄的語(yǔ)言。

　　教學(xué)步驟：

　　導(dǎo)入

　　一．課前學(xué)習(xí)：

　　1、了解臧克家

　　2.聞一多：

　　3、檢查預(yù)習(xí)情況

　�、耪�音：彌鍥兀瀝函衙赫迥窺楷

　　多音字：殼｛｝；斗｛｝

　�。�2）朗讀課文

　　二、整體感知課文：

　　1.文章從哪些方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”？

　　2.分為幾部分？每個(gè)部分是怎樣銜接連綴的？

　　3.作者寫(xiě)“作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生”的“說(shuō)”和“做”是怎樣起筆的？這樣寫(xiě)好在哪里？

　　4.文章又是怎樣圍繞起筆的內(nèi)容進(jìn)行記敘議論的？哪些詞句十分深刻地刻畫(huà)了聞一多先生治學(xué)的目的、態(tài)度和精神？

　　三、合作探究：

　　1、文章怎樣寫(xiě)作為革命家的聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？與第一部分的寫(xiě)法有何不同？好處是什么？

　　2、細(xì)讀全文，畫(huà)出精辟的語(yǔ)句，然后復(fù)述課文大意，并說(shuō)出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的'地方？

　�。�1）說(shuō)說(shuō)本文在選擇材料、剪裁材料方面有什么特點(diǎn)。

　�。�2）朗讀課文片段，揣摩語(yǔ)言生動(dòng)形象，精練含蓄，富有感情和音樂(lè)美的特點(diǎn)。試舉例說(shuō)明。

　　四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

　　1.測(cè)一測(cè)你的注音速度。

　　衰（xx）微（xx）赫（xx）然迭（xx）起高標(biāo)（xx）

　　鍥（xx）而不舍兀兀（xx）窮年瀝（xx）盡心血

　　2、解釋本課成語(yǔ)：

　　3.說(shuō)說(shuō)下列句子的含義，注意其中加點(diǎn)部分的意思。

　�。�1）那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。

　　（2）他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。

　　（3）1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。

　�。�4）深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

　　（5）他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

　　4.課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話(huà)過(guò)渡的？把這些話(huà)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是怎樣起過(guò)渡作用的。

　　5.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫(xiě)？說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。

　　6.學(xué)完本文對(duì)自己如何做人及如何做學(xué)問(wèn)有什么啟示？

　　五、個(gè)性化備課

　　六、教學(xué)反思

【聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)設(shè)計(jì)03-08

《聞一多先生的說(shuō)和做》教學(xué)反思03-27

聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)反思02-22

《聞一多先生的說(shuō)和做》的教案08-26

《聞一多先生的說(shuō)和做》課堂教案設(shè)計(jì)08-26

聞一多先生的說(shuō)和做課文反思11-09

七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》教案02-09

《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì)05-28

我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)06-24

藤野先生優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)05-20