[實用]版畫教學設(shè)計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的版畫教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

版畫教學設(shè)計1

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨特的創(chuàng)造性思維。

　　3、體驗版畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　繪畫用紙、筆、范畫等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的'活動興趣。

　�。ㄓ螒蚯榫暗膭�(chuàng)設(shè)，讓幼兒對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　　師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”

　　“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧�！�

　�。ㄓ變河^察范畫。）

　　“經(jīng)過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么。”

　　引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說。（提問）

　　“剛才小朋友觀察的真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試�！�

　　二、激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　（通過范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。）

　　“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”

　　三、教師示范

　　講解做版畫的要求以及步驟

　　先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉(zhuǎn)版。

　　四、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒完成一幅畫。

　　五、作品展示。

　　“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧�！�

　�。ò延變鹤髌焚N在展示墻上，）

　　“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計的。真棒！”

版畫教學設(shè)計2

　　活動準備：

　　1、版畫作品的相關(guān)PPT 、投影儀。

　　2、水粉、鉛筆、宣紙、毛筆、抹布、kt板若干。

　　3、老師和幼兒穿好工作服。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，和幼兒一起欣賞版畫作品并積極嘗試。

　　1、出示作品貓和魚，請幼兒根據(jù)提問逐一欣賞，了解版畫的表現(xiàn)手法：粗和細。

　　你看見了什么？仔細看看這些小貓身上的線條有什么秘密？你知道小貓身上的線條是怎么刻出來的？為什么有的粗有的細？你會這樣畫嗎？誰愿意上來試試？

　　2、出示作品風兒和樹，引導(dǎo)幼兒通過觀察了解版畫的表現(xiàn)手法：密和疏，并樂意嘗試。

　　3、這幅畫上有什么？兩只可愛的鴛鴦在池塘里游玩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中粗細、疏密的表現(xiàn)手法。

　　4、教師總結(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　今天我們真能干，發(fā)現(xiàn)了版畫的許多秘密。力氣重重的畫粗粗的線，力氣輕輕的畫細細的線，密密麻麻的線可以像真的一樣。那接下來老師有任務(wù)給你們，要請你們來用這些學到的辦法畫美麗的風箏。

　　二、討論風箏的構(gòu)圖，學習用粗和細、密和疏的表現(xiàn)手法來設(shè)計自己的風箏。

　　1、制作版畫風箏需要用什么材料？幫助幼兒一一回顧。

　　2、你想畫一只什么風箏？什么地方需要粗粗的'線？什么地方需要細細的線條？你想在風箏上裝飾什么？這些裝飾的地方你想什么地方要密密的圖案？提醒幼兒注意風箏的對稱美。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師適當指導(dǎo)。

　　三、評價作品，再一次提高幼兒的鑒賞水平。

　　你喜歡哪一個風箏？為什么？他什么地方用了粗粗的線條，什么地方用了細細的線條。什么地方用了密密的線條？孩子們，你們真了不起，那老師告訴你們，等這些風箏干了，老師幫你們幫上竹竿、系上長長的線我們一起放風箏去。（出示成品）現(xiàn)在我們就趕快拿出去曬干吧。

　　課后梳理：

　　整個活動以欣賞為前提，以興趣為出發(fā)點，以幼兒體驗成果為目的，以評價提高美感為延伸，讓幼兒對版畫活動有進一步的提升。

版畫教學設(shè)計3

　　活動主線：

　　教學中要引導(dǎo)學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

　　教學目的：

　　通過畫各種小食品，引導(dǎo)學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　教學重點：

　　小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學難點：

　　小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

　　教學準備：

　　學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：

　　寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

　　活動過程

　　一、小食品觀賞活動。

　　解決以下問題（培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的`審美）關(guān)于對小食品的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。

　　1、哪些顏色再一起對比比較強烈

　　2、包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？

　　3、畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、教師小結(jié)

　　學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。

　　適當講授構(gòu)圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1、讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2、比一比誰的小食品畫的又象又好。（通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)

　　通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

版畫教學設(shè)計4

　　活動目標：

　　1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品，對粉印版畫產(chǎn)生興趣。

　　2、在教師示范、講解的過程中，認識制作粉印版畫的工具和材料，熟悉各種材料的收放規(guī)則。

　　3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。

　　活動準備：

　　1、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干（保證每組一幅），教師使用的粉印版畫操作材料一份（同幼兒）。

　　2、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

　　3、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐等。

　　活動過程：

　　1、出示粉印版畫作品，引起幼兒欣賞的興趣。

　　（1）教師：你以前見過這樣的畫嗎？看到這樣的畫你有什么感覺？這些畫和我們平時見到的'有什么不一樣？（把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀察）

　�。�2）教師：猜一猜，這些畫是怎么畫出來的？

　　（3）教師小結(jié)：這是吹塑紙粉印版畫，一般簡稱粉印版畫，是用水粉顏料印出來的。

　　2、出示制作粉印版畫所需的各種材料，引導(dǎo)幼兒認識和了解。

　�。�1）教師：你認識這些材料嗎？你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒重點觀察粉印版畫中的作業(yè)紙。

　　教師：這是制作粉印版畫的作業(yè)紙，和我們平時畫畫的紙有什么不一樣？（有的紙貼在一起）粉印版畫中的兩張作業(yè)紙還有什么不一樣？你還發(fā)現(xiàn)了什么工具？猜猜有什么用？

　�。�3）教師示范粉印版畫的制作過程，引導(dǎo)幼兒認真觀察。

　　教師：仔細看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫？再用什么涂顏色？最后印在哪一張紙上？老師制作粉印版畫的時候用到了哪些工具和材料？用完的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）為什么要這樣放？（保證衛(wèi)生、整潔）

　　（4）觀察教師制作的粉印版畫。

　　教師：顏料是涂在哪張紙上的？（軟軟的吹塑紙上）印在了哪張紙上？（黑色的紙）

　　3、引導(dǎo)幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規(guī)則。

　　（1）教師：今天我們先學習擺放和收拾自己的工具材料、每個人都有這么多工具材料，一組又有好幾個小朋友，我們怎么擺放這些材料呢？（作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間）

　�。�2）教師：怎么使用小組共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）畫好以后我們用過的材料放在哪里呢？（放在教師指定的地方，每種一工具分類擺放）畫好的作品放在哪里呢？（展覽區(qū)）

　�。�3）教師：小組共用的材料誰來收拾呢？（建立值日生制度）

　　要點提示：

　　1）在欣賞粉印版畫作品和教師創(chuàng)作的過程中，讓幼兒初步了解粉印版畫，激發(fā)對此類活動的興趣。

　　2）在觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、練習的過程中初步了解制作粉印版畫的復(fù)雜程序，同時也學習了粉印版畫活動中最重要的一個方面——操作常規(guī)。

　　4、請幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。

　　教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛惜工具材料。

　　【評析】

　　良好的活動常規(guī)是保證粉印版畫活動順利進行的保證，因此在第一課時教師與幼兒必須達成一致。由于各個幼兒園的環(huán)境不同，教師可以根據(jù)本園、本班的情況制定粉印版畫中工具材料的收放規(guī)則。

版畫教學設(shè)計5

　　活動目標：

　　1、觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。

　　2、發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關(guān)系。

　　3、繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻。

　　活動準備：

　　1、課件：各種花邊圖案的剪紙作品多幅。

　　2、剪刀，長條形彩色蠟光紙（多于幼兒人數(shù)），簍子每組一個，油畫顏料，玻璃板，海綿球人手一個。

　　活動過程：

　　1、欣賞花邊的剪紙作品。

　　教師：這是什么？花邊中表現(xiàn)了什么？

　　2、探索花邊的折疊和剪的方法。

　　（1）討淪花邊的折巹和剪的方法。

　　①教師：花邊和我們剪的窗花有什么不同？你知道花邊足怎么剪m來的'嗎？

　　②教師：可以折幾次？數(shù)一數(shù)這張花邊上有多少重復(fù)的圖案？怎么折？剪哪里？怎么剪？

　　（2）幼兒嘗試自己折、剪。

　　3、交流各自的折、剪經(jīng)驗。

　　教師：你是怎么剪的？剪的時候遇到了什么刖難？誰能幫助他解決？

　　4、幼兒再次嘗試。

　　5、拓印作品。

　�。�1）教師：卜次小朋友用兩種顏色印制畫面，看看大家都是怎么印的。怎樣才能印得清晰又好看？

　�。�2）幼兒嘗試用自己喜歡的方式印制作品。

　　活動建議：

　　活動延伸提供剪刀和各種長條形的紙汁幼兒繼續(xù)練習折剪花邊，裝飾娃娃家。

　　區(qū)角活動交流、評價自己和同伴的作品？

　　家園共育和爸爸媽媽一起剪花邊裝飾自己的房間。

版畫教學設(shè)計6

　　——吹塑紙版畫

　　教學目的：

　　1、讓學生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

　　2、讓學生體會顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

　　教學重點：

　　吹塑紙版畫的制作過程

　　教學難點：

　　制版和上色

　　教具：

　　水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。

　　學具：

　　水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。

　　教學過程：

　　一、出示吹塑紙，讓同學猜猜這是什么材料？

　　板書：吹塑紙版畫

　　二、簡介版畫：

　　版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的。

　　三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

　　（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫（板）

　　（二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫（板）

　　四、吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成：

　�。ㄒ唬┳援�

　　（二）自刻

　�。ㄈ�）自印（板）

　　五、畫前提示：

　　不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時會因為油水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。

　　六、講解吹塑紙版畫

　　1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2、學生動手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3人為一組制作，兩個人制版，另一個人在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）。

　　教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點。

　　3、印制過程：

　　A、固定一端。

　　B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。

　　C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的`效果不理想，可以重印。

　�。ㄗⅲ�

　　1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好；

　　2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。）

　　學生動手涂色。

　　七、簡介油墨印吹塑紙版畫

　　八、教師總結(jié)：

　　吹塑紙版畫的最大特點是取材容易，工具簡單，制作方便，費用低廉，效果獨特，可以拓印多幅原作。

　　今天這堂課就學到這里，同學們，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍圖。讓我們的生活更加豐富多彩。

　　附：

　　選三十人，三人為一組，每組準備好水粉顏料，水粉紙，畫筆，粗細不一的鉛筆和圓珠筆。

　　板書：

　　吹塑紙版畫

　　印制方法：

　一、水粉印

　　二、油墨印

　　制作過程：

　　一、自畫

　　二、自刻

　　三、自印

版畫教學設(shè)計7

　　活動目標：

　　1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現(xiàn)媽媽漂亮的樣子。

　　2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

　　3、進一步激發(fā)對媽媽的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

　　2、媽媽化妝后的照片（藝術(shù)照、寫真）。

　　3、各色顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　�。�1）教師：你的媽媽是什么樣子的？你覺得你媽媽哪里最漂亮？她什么地方與眾不同？

　�。�2）教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢？媽媽什么樣的發(fā)型最好看？媽媽穿什么樣的衣服最好看？媽媽的裙子是什么樣的？

　　2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

　　（1）教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢？（抓住媽媽的特征，注意發(fā)型、面部、服飾的細節(jié)表現(xiàn)）

　�。�2）教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的裝飾？你想給媽媽穿卜什么樣的衣服？戴上什么樣好看的首飾呢？什么地力‘可以用夸張的.方法去表現(xiàn)？（發(fā)型、服飾、五官）

　　3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

　�。�1）教師：這幾幅作品有竹么問題？為什么五官都看不清楚了？（涂色與勾線的問題）

　�。�2）教師：涂色的時候要注意什么？（先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官）媽媽紅紅的臉蛋可以用什么方法來表現(xiàn)？（疊�。�

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　（1）重點：媽媽打扮后的樣子。

　�。�2）難點：五官的生動、夸張。

　　要點提示：

　　1）教師可以事先讓幼兒欣賞一些發(fā)型的圖片作為創(chuàng)作基礎(chǔ)（根據(jù)本班幼兒的已有水平，此條也可以忽略）。

　　2）由于幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體，因此最好為幼兒提供大一些的作業(yè)紙。

　　3）降低活動難度，讓幼兒只表現(xiàn)人物頭像。

　　5、展示幼兒的版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么為你的媽媽打扮的？你覺得你媽媽最漂亮的是什么地方？你是怎么表現(xiàn)的？

　　活動建議：

　　日�；顒优c幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作人物畫要注意的地方。

　　區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：進行蠟筆畫《我的媽媽》的創(chuàng)作。

　　家園共育邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品，發(fā)現(xiàn)幼兒的進步。

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