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    藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-12-12 10:57:29 教學(xué)資源 投訴 投稿

    藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。

    藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無(wú)所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無(wú)分文、兩面三刀、別無(wú)所求、隨心所欲”等詞語(yǔ)。

      2、默讀課文,了解藏戲的形成及其特色,體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

      3、學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述,積累語(yǔ)言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解藏戲的形成及其特色,體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述,積累語(yǔ)言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      搜集關(guān)于藏戲的圖片、視頻文字資料;搜集感興趣的其他劇種的資料。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課,品戲

      1、平時(shí),你最?lèi)?ài)看什么電視節(jié)目?你知道你爺爺、奶奶等老人最?lèi)?ài)看什么節(jié)目嗎?

      2、你對(duì)戲曲了解多少?下面請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)戲曲片斷,看誰(shuí)你猜出它們分別是什么戲曲。大膽猜,隨便說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了也不要緊。

      3、今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是廣泛流傳于世界最高處,我們藏民族的傳統(tǒng)戲曲,它叫——藏戲。在讀這篇課文之前,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)藏戲嗎?好,我給你們搜集了一個(gè)資料,請(qǐng)大家看看。

      4、看了這個(gè)資料,你有什么看法?

      二、整體感知,入戲

      1、細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn),這篇課文帶星號(hào),我們知道閱讀課文要抓住什么?

      2、出示閱讀提示:“……下面這篇課文,講的是藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。默讀課文,想一想藏戲是怎么形成的,它有什么特色,再用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。哪兩個(gè)詞和課文緊密相連?”

      3、聰明的孩子抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞,就知道課文主要寫(xiě)的是什么了!下面,請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,看哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是形成,哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是特色?

      4、1-3自然段寫(xiě)的是什么?

      三、復(fù)述課文,說(shuō)戲

      1、我們抓住了形成和特色,藏戲神秘的面紗我們就可以揭開(kāi)。每場(chǎng)藏戲開(kāi)始的時(shí)候,演唱者就會(huì)掛出這樣一張畫(huà)像,你們猜猜他是誰(shuí)?請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文4-7自然段,從文中找出根據(jù)。

      2、每場(chǎng)藏戲開(kāi)演前,雄謝巴會(huì)先從戲神講起;這出《藏戲》,當(dāng)然少不了“雄謝巴”!耙f(shuō)我們藏戲啊,那得從我們藏戲的戲神唐東杰布的傳奇故事講起吧。”

      3、稍作準(zhǔn)備后,請(qǐng)兩位學(xué)生“雄謝巴”開(kāi)演了——(其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看他們有哪些值得學(xué)習(xí)的,同時(shí)也要注意有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。)

      要說(shuō)藏戲戲神,那就是偉大的唐東杰布,下面由我來(lái)介紹他的傳奇故事。

      4、復(fù)述課文時(shí)抓關(guān)鍵詞:聰明的同學(xué)你想一想,這三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)處哪里?

      其實(shí),這三個(gè)詞就是故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

      起因就是:那時(shí)候(關(guān)鍵詞),唐東杰布發(fā)誓:要為百姓架橋。經(jīng)過(guò):于是(關(guān)鍵詞),唐東杰布組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子。結(jié)果:就這樣(關(guān)鍵詞),身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。同時(shí),他成為藏戲的戲神。

      5、我們復(fù)述課文時(shí)抓文中的關(guān)鍵詞,然后用上文中精彩的'語(yǔ)句,就像他們一樣,再加上自己的表演,就能復(fù)述的繪聲繪色。

      學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞很重要,它就像你要打開(kāi)一扇門(mén)得先找到門(mén)把手一樣。把長(zhǎng)段讀成句子,把句子讀成關(guān)鍵詞,這其實(shí)是一種復(fù)述能力。

      四、讀寫(xiě)結(jié)合,寫(xiě)“戲”

      1、藏戲的形成我們已經(jīng)了解完了,它的特色是什么?最大特點(diǎn)是——演員戴著面具。

      2、還有哪些特色?面具、舞臺(tái)和時(shí)間。

      3、接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們讀課文第8自然段到結(jié)束?催@些特點(diǎn),你最喜歡哪一個(gè)?說(shuō)明理由。

      4、面具代表不同的角色,我給同學(xué)們收集一些圖片,你們能說(shuō)出它們是什么角色嗎?

      5、你們是根據(jù)什么猜出來(lái)的?這些面具的特點(diǎn)真是一目了然,一看就知道,難怪作者說(shuō)它“形象突出,性格鮮明!币搽y怪它流傳了600多年,有意思吧。其實(shí),課文中描寫(xiě)面具的這段話(huà)也很有意思。讀一讀,你能從這段話(huà)里有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)大家先讀一讀。

      6、本來(lái)這些段落可以合為一段,為什么作者用排比段去寫(xiě)面具?一目了然、個(gè)性鮮明啊,寫(xiě)作手法和面具的特征相一致了。作者真了不起,他把寫(xiě)法和內(nèi)容相結(jié)合。

      7、指導(dǎo)有感情朗讀:看誰(shuí)能讀出這些面具的特點(diǎn)。試一試。每一種顏色,每一種面具代表的形象一樣嗎?讓我們讀出這種迥然不同的的感覺(jué)來(lái),讓老師閉著眼睛感受到這種種不同的形象。好不好?

      8、除了課文中所介紹的面具外,老師還搜集了幾個(gè)面具,讓大家猜一猜,可不能白猜,要說(shuō)出理由喲!

      9、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文17—20自然段,寫(xiě)批注。然后,再完成大屏幕上的填空題。

      10、填完后,談一談你們特別的感受?

      11、這樣的藏戲在西藏高原上,隨處可見(jiàn),隨時(shí)可聽(tīng)。藏族人民的那種豁達(dá),那種豪放,那種寬容,甚至他們對(duì)藏戲的那種熱愛(ài)。作者馬晨明在西藏工作兩年,可以說(shuō)對(duì)這樣的藏戲她看過(guò)很多場(chǎng),但是我的明白的是她為什么在課文的開(kāi)頭連續(xù)用三個(gè)問(wèn)句,她是真的不懂嗎?(反問(wèn)句是為了突出藏戲的特點(diǎn),排比句表達(dá)自己的自豪之情。)

      12、有,還有那就是我們的藏戲,我們的藏戲以雪山大地為背景,每年的雪頓節(jié)也稱(chēng)作“藏戲節(jié)”。藏戲的傳統(tǒng)劇目相傳有“十三大本”,經(jīng)常上演的是,《文成公主》《諾桑法王》《朗薩雯蚌》《卓娃桑姆》《蘇吉尼瑪》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》等“八大藏戲”。

      五、總結(jié)拓展,布置從業(yè)。

    藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入新課

      1.出示藏戲的有關(guān)圖片,配樂(lè)介紹:藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種,它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具,僅一鼓一?伴奏;復(fù)雜到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具;它漫長(zhǎng)到要演出三五天還不會(huì)結(jié)束……藏戲,以不可抗拒的魅力,一代代傳承下來(lái)。今天,我們就來(lái)了解藏戲是怎樣形成的,有著怎樣的特色。

      2.板書(shū)課題

      二、讀文,理清思路

      1.藏戲同其他劇種相比,獨(dú)具魅力的地方是什么?

      2.學(xué)生快速瀏覽課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。(戴著面具演出;沒(méi)有舞臺(tái);一部戲演三五天還沒(méi)有結(jié)束。)

      三、朗讀品味,了解藏戲的特點(diǎn)

      (一)讀第一部分,初步了解藏戲的特點(diǎn)

      1.找讀前三自然段,說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)出了什么。

      (藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn);世界上這樣的劇種很少,而藏戲是其中之一;連續(xù)三個(gè)排比式的問(wèn)句,更加突出了藏戲的特點(diǎn),其中還有著民族的自豪感。)

      2.練習(xí)朗讀后,找學(xué)生朗讀,要求分別讀出藏戲的特色;藏戲劇種的稀少;中國(guó)擁有藏戲的'自豪。

      (二)讀課文第三部分,具體了解藏戲的特點(diǎn)

      1.默讀8自然段到最后,找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫(xiě)。(8—16自然段寫(xiě)的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn);17—18自然段寫(xiě)的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn);19-20自然段寫(xiě)的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。)

      2.自由讀8—16自然段,說(shuō)說(shuō)你進(jìn)一步了解到了什么。

      3.看圖片,結(jié)合具體的面具,說(shuō)一說(shuō)顏色象征了什么,對(duì)角色的什么特征作了夸張。

      4.自由讀17和18自然段,結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來(lái)體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景,道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。

      5.你想看藏戲嗎,為什么?(感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨(dú)特的魅力。結(jié)合看戲人,來(lái)體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。)

      (三)師生合作讀,感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

      1.師讀:世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?生讀:8-16自然段。

      2.師讀:世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)呢?生讀:17和18自然段。

      3.師讀:世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?生讀:20自然段。

      4.師生合讀:21自然段。

      四、了解藏戲的形成

      1.自讀后小組討論:唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩?

      2.交流、生發(fā):

      (1)以弱抗強(qiáng)的傳奇:年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合“數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多試圖過(guò)江的百姓,被咆哮的灌水吞噬”中帶點(diǎn)的詞,來(lái)體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn),一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福,要與天抗?fàn)。這是勇敢的傳奇。

      (2)創(chuàng)造奇跡的傳奇:一無(wú)所有→58座鐵索橋。通過(guò)7位姑娘組成的藏戲班子,以藝術(shù)和善良感召人們,大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力,在江上建了58座鐵索橋,來(lái)體會(huì)這種齊心合力,人定勝天的傳奇色彩。

      (3)藝術(shù)的傳奇:僧人→藏戲的開(kāi)山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派,誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。

      五、總結(jié)

      許多地區(qū)、民族,都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統(tǒng)劇種,到幾百年后的今天,仍有著無(wú)窮的魅力,是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開(kāi)頭部分。

      六、作業(yè)

      用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)藏戲的形成及特色。

    藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)并積累鼻祖、曠野、隨心所欲等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。

      2、了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。

     。、有感情地朗讀課文。

      【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)默讀,了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

      【課時(shí)安排】1課時(shí)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書(shū)館等查詢(xún)藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息;藏戲面具圖片。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課

     。薄⒊鍪静貞虻挠嘘P(guān)圖片,配樂(lè)介紹:

      藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種,它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具,僅一鼓一?伴奏;復(fù)雜到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具;它漫長(zhǎng)到要演出三五天還不會(huì)結(jié)束藏戲,以不可抗拒的魅力,一代代傳承下來(lái)。今天,我們就來(lái)了解藏戲是怎樣形成的,有著怎樣的特色。

     。、板書(shū)課題。

      二、讀文,理清思路

     。、藏戲同其他劇種相比,獨(dú)具魅力的地方是什么?

     。、學(xué)生快速瀏覽課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

     。ù髦婢哐莩;沒(méi)有舞臺(tái);一部戲演三五天還沒(méi)有結(jié)束。)

      三、朗讀品味,了解藏戲的特點(diǎn)

     。、讀第一部分,初步了解藏戲的特點(diǎn)

     、 找讀前三自然段,說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)出了什么:

     。ú貞蛴腥齻(gè)突出特點(diǎn);世界上這樣的.劇種很少,而藏戲是其中之一;連續(xù)三個(gè)排比式的問(wèn)句,更加突出了藏戲的特點(diǎn),其中還有著民族的自豪感。)

     、 練習(xí)朗讀后,找學(xué)生朗讀,要求分別讀出藏戲的特色;藏戲劇種的稀少;中國(guó)擁有藏戲的自豪。

      2、讀課文第三部分,具體了解藏戲的特點(diǎn):

     、 默讀8自然段到最后,找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫(xiě)。

      (8~16自然段寫(xiě)的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn);17~18自然段寫(xiě)的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn); 19~20自然段寫(xiě)的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。)

     、 自由讀8~16自然段,說(shuō)說(shuō)你進(jìn)一步了解到了什么。

     、 看圖片,結(jié)合具體的面具,說(shuō)一說(shuō)顏色象征了什么,對(duì)角色的什么特征作了夸張。

     、 自由讀17和18自然段,結(jié)合不要不要不要只要來(lái)體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景,道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。

     、 你想看藏戲嗎,為什么?

     。ǜ惺懿貞虻淖匀、古樸、神秘這些獨(dú)特的魅力。結(jié)合看戲人,來(lái)體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。)

     。、師生合作讀,感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式:

     、 師讀:世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?生讀:8~16自然段。

     、 師讀:世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)呢?生讀:17和18自然段。

     、 師讀:世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?生讀:20自然段。

     、 師生合讀:21自然段。

      四、了解藏戲的形成

      1、自讀后小組討論:唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩?

     。病⒔涣、生發(fā):

      ⑴ 以弱抗強(qiáng)的傳奇:

      年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多試圖過(guò)江的百姓,被咆哮的灌水吞噬中帶點(diǎn)的詞,來(lái)體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn),一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福,要與天抗?fàn)。這是勇敢的傳奇。

     、 創(chuàng)造奇跡的傳奇:

      一無(wú)所有→58座鐵索橋。通過(guò)7位姑娘組成的藏戲班子,以藝術(shù)和善良感召人們,大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力,在江上建了58座鐵索橋,來(lái)體會(huì)這種齊心合力,人定勝天的傳奇色彩。

     、 藝術(shù)的傳奇:

      僧人→藏戲的開(kāi)山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派,誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。

      五、總結(jié)

      許多地區(qū)、民族,都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統(tǒng)劇種,到幾百年后的今天,仍有著無(wú)窮的魅力,是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開(kāi)頭部分。

      六、作業(yè)

      用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)藏戲的形成及特色。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      戴面具演出

      藏戲 沒(méi)有舞臺(tái) 傳奇來(lái)歷:為民造福 開(kāi)創(chuàng)藏戲

      三五天沒(méi)結(jié)束

    藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)并積累鼻祖、曠野、隨心所欲等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。

      2、了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。

      3、有感情地朗讀課文。

      【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)默讀,了解藏戲的形成,體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

      【課時(shí)安排】1課時(shí)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者圖書(shū)館等查詢(xún)藏戲的由來(lái)、歷史變化及主要?jiǎng)∧康认嚓P(guān)信息;藏戲面具圖片。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入新課

      1、出示藏戲的有關(guān)圖片,配樂(lè)介紹:

      藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種,它簡(jiǎn)單到?jīng)]有舞臺(tái)燈光和道具,僅一鼓一?伴奏;復(fù)雜到每個(gè)角色都要帶著象征身份的面具;它漫長(zhǎng)到要演出三五天還不會(huì)結(jié)束藏戲,以不可抗拒的魅力,一代代傳承下來(lái)。今天,我們就來(lái)了解藏戲是怎樣形成的,有著怎樣的特色。

      2、板書(shū)課題。

      二、讀文,理清思路

      1、藏戲同其他劇種相比,獨(dú)具魅力的地方是什么?

      2、學(xué)生快速瀏覽課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

      (戴著面具演出;沒(méi)有舞臺(tái);一部戲演三五天還沒(méi)有結(jié)束。)

      三、朗讀品味,了解藏戲的特點(diǎn)

      1、讀第一部分,初步了解藏戲的特點(diǎn)

     、 找讀前三自然段,說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)出了什么:

      (藏戲有三個(gè)突出特點(diǎn);世界上這樣的劇種很少,而藏戲是其中之一;連續(xù)三個(gè)排比式的問(wèn)句,更加突出了藏戲的特點(diǎn),其中還有著民族的自豪感。)

      ⑵ 練習(xí)朗讀后,找學(xué)生朗讀,要求分別讀出藏戲的特色;藏戲劇種的稀少;中國(guó)擁有藏戲的自豪。

      2、讀課文第三部分,具體了解藏戲的特點(diǎn):

      ⑴ 默讀8自然段到最后,找與第一部分相對(duì)應(yīng)的具體描寫(xiě)。

      (8~16自然段寫(xiě)的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn);17~18自然段寫(xiě)的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn); 19~20自然段寫(xiě)的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。)

     、 自由讀8~16自然段,說(shuō)說(shuō)你進(jìn)一步了解到了什么。

     、 看圖片,結(jié)合具體的面具,說(shuō)一說(shuō)顏色象征了什么,對(duì)角色的什么特征作了夸張。

     、 自由讀17和18自然段,結(jié)合不要不要不要只要來(lái)體會(huì)藏戲以廣闊的大自然為背景,道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。

     、 你想看藏戲嗎,為什么?

      (感受藏戲的自然、古樸、神秘這些獨(dú)特的魅力。結(jié)合看戲人,來(lái)體會(huì)輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受。)

      3、師生合作讀,感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式:

     、 師讀:世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?生讀:8~16自然段。

      ⑵ 師讀:世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)呢?生讀:17和18自然段。

     、 師讀:世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?生讀:20自然段。

     、 師生合讀:21自然段。

      四、了解藏戲的形成

      1、自讀后小組討論:唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩?

      2、交流、生發(fā):

     、 以弱抗強(qiáng)的傳奇:

      年輕的僧人→兇險(xiǎn)的自然。結(jié)合數(shù)不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多試圖過(guò)江的`百姓,被咆哮的灌水吞噬中帶點(diǎn)的詞,來(lái)體會(huì)雅魯藏布江的兇險(xiǎn),一個(gè)年輕的僧人想為百姓造福,要與天抗?fàn)。這是勇敢的傳奇。

     、 創(chuàng)造奇跡的傳奇:

      一無(wú)所有→58座鐵索橋。通過(guò)7位姑娘組成的藏戲班子,以藝術(shù)和善良感召人們,大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力,在江上建了58座鐵索橋,來(lái)體會(huì)這種齊心合力,人定勝天的傳奇色彩。

     、 藝術(shù)的傳奇:

      僧人→藏戲的開(kāi)山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派,誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。

      五、總結(jié)

      許多地區(qū)、民族,都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統(tǒng)劇種,到幾百年后的今天,仍有著無(wú)窮的魅力,是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開(kāi)頭部分。

      六、作業(yè)

      用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)藏戲的形成及特色。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      戴面具演出

      藏戲 沒(méi)有舞臺(tái) 傳奇來(lái)歷:為民造福 開(kāi)創(chuàng)藏戲

      三五天沒(méi)結(jié)束

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