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    《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

    時間:2023-12-13 10:34:41 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

      作為一名教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編為大家收集的《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

    《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎1

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。

      2、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

      3、感受戲劇表演的神奇魅力。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。

      2、體會在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力。

      【教學(xué)時間】

      一課時。

      【教學(xué)過程】

      一、問題引入

      1、“舞臺”是什么?學(xué)生自由發(fā)言。

      2、作者對“舞臺”有怎樣的感情?找出文中的句子,用橫線劃出。

     。ㄎ枧_對我有著神奇的吸引力。)

      3、再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。

      (結(jié)尾句。)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:提出關(guān)鍵性的問題,讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。)

      二、交流、討論

      學(xué)生找出以下句子,隨機(jī)交流:

      1、我還沒有出生,便和舞臺結(jié)下了不解之緣。

     、 你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣?

     、 讀了句子,你感受到什么?

      是啊,在娘胎時,“我”就“登臺唱戲”;一出世,就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。

      2、一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺”,腳下沒留神,一個倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩過勁兒來。

      “我”剛會走路,就在小床上模仿母親“演戲”,“我”的觀眾無處不在,奶奶、爺爺,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,“我”的家里是多么熱鬧,作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣?

      指導(dǎo)朗讀。

      3、每次演出,我一定要到臺上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶的滿頭是汗,也興趣盎然。

      “興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛,不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶,母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”,小小年紀(jì)就隨母親到處奔波,藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,這是多么讓人感動的一幕。

      那么,你知道文中的.“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎?

      (設(shè)計(jì)意圖:抓關(guān)鍵句子體會舞臺隊(duì)我有著神奇的吸引力,讓學(xué)生自己讀書,勾畫所得句子品析,鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。)

      三、引入資料

      介紹新鳳霞,同時推薦新鳳霞名言:“臺上做戲,臺下做人。不屈為至貴,最富為清貧!

      (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生更多了解評劇和評劇藝術(shù)。)

      四、小結(jié)

      1、“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶,特別是離不開母親的影響,母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求,深深地感染了“我”。但是,“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。

      2、快速瀏覽課文,勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量?

      全班交流。

      3、為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?

      4、全班交流。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從上一個重點(diǎn)問題過渡到體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。)

      五、拓展訓(xùn)練

      1、從文中受到了什么啟發(fā)?

      2、說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲。

      3、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:提出關(guān)鍵性的問題,讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。)

      六、總結(jié)全文

      在“藝術(shù)和生活”的舞臺上,勇氣和力量讓人走向成功,同時,課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,認(rèn)真演戲”的道理。

      【教學(xué)思考】

      在教學(xué)本課時,需要學(xué)生課前收集關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料,為理解課文做準(zhǔn)備。教學(xué)時要著眼于通過學(xué)生的自主閱讀,引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演藝術(shù)給人的神奇魅力,要讓學(xué)生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文,并通過朗讀或形象描述把自己的感悟表達(dá)出來。

    《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。

      2、用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

      3、感受戲劇表演的神奇魅力。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。

      2、體會在藝術(shù)之路上,人們所付出的心血和汗水,以及不一般的勇氣和毅力。

      【教學(xué)時間】

      一課時。

      【教學(xué)過程】

      一、問題引入

      1、“舞臺”是什么?學(xué)生自由發(fā)言。

      2、作者對“舞臺”有怎樣的感情?找出文中的句子,用橫線劃出。

     。ㄎ枧_對我有著神奇的吸引力。)

      3、再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。

     。ńY(jié)尾句。)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:提出關(guān)鍵性的問題,讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。)

      二、交流、討論

      學(xué)生找出以下句子,隨機(jī)交流:

      1、我還沒有出生,便和舞臺結(jié)下了不解之緣。

     、 你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣?

     、 讀了句子,你感受到什么?

      是啊,在娘胎時,“我”就“登臺唱戲”;一出世,就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。

      2、一次,小花貓看得興起,竟躥上了床。我為趕它下“臺”,腳下沒留神,一個倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩過勁兒來。

      “我”剛會走路,就在小床上模仿母親“演戲”,“我”的觀眾無處不在,奶奶、爺爺,就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前,“我”的家里是多么熱鬧,作者筆下的場景是多么生動有趣。誰能讀出有趣?

      指導(dǎo)朗讀。

      3、每次演出,我一定要到臺上去看,即使被擠在厚厚的幕布里,憋悶的`滿頭是汗,也興趣盎然。

      “興趣盎然”指我看戲的興趣很濃,“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛,不難看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶,母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”,小小年紀(jì)就隨母親到處奔波,藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里,這是多么讓人感動的一幕。

      那么,你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎?

      (設(shè)計(jì)意圖:抓關(guān)鍵句子體會舞臺隊(duì)我有著神奇的吸引力,讓學(xué)生自己讀書,勾畫所得句子品析,鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。)

      三、引入資料

      介紹新鳳霞,同時推薦新鳳霞名言:“臺上做戲,臺下做人。不屈為至貴,最富為清貧!

      (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生更多了解評劇和評劇藝術(shù)。)

      四、小結(jié)

      1、“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶,特別是離不開母親的影響,母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求,深深地感染了“我”。但是,“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量。

      2、快速瀏覽課文,勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量?

      全班交流。

      3、為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢?其中包含著奶奶什么心愿?

      4、全班交流。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從上一個重點(diǎn)問題過渡到體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。)

      五、拓展訓(xùn)練

      1、從文中受到了什么啟發(fā)?

      2、說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲。

      3、展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:提出關(guān)鍵性的問題,讓學(xué)生一下找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),抓住重點(diǎn)問題學(xué)習(xí)。)

      六、總結(jié)全文

      在“藝術(shù)和生活”的舞臺上,勇氣和力量讓人走向成功,同時,課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人,認(rèn)真演戲”的道理。

      【教學(xué)思考】

      在教學(xué)本課時,需要學(xué)生課前收集關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料,為理解課文做準(zhǔn)備。教學(xué)時要著眼于通過學(xué)生的自主閱讀,引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演藝術(shù)給人的神奇魅力,要讓學(xué)生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文,并通過朗讀或形象描述把自己的感悟表達(dá)出來。

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