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    《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2023-12-18 07:31:06 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

      3.體會(huì)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法的好處。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,體會(huì)不同年代和不同地域人過(guò)春節(jié)的不同之處,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,激起學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn)

      品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

      課時(shí)安排

      2課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備

      歌曲:《新年好》、關(guān)于春節(jié)的課件。

      學(xué)情分析:

      六年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí)。六年級(jí)已擁有了一定的語(yǔ)感,能在教師的引導(dǎo)下對(duì)文章聯(lián)系前后課文進(jìn)行理解。因此,教師在教學(xué)中,讓學(xué)生在自主的讀書(shū)過(guò)程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍,在說(shuō)中融入情景,同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生積極利用課外資源,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)展思維,提高閱讀理解能力。

      教學(xué)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

      1.播放音樂(lè)《新年好》,并出示課件1。

      師:聽(tīng)著這音樂(lè),你們有沒(méi)有覺(jué)得又回到了過(guò)春節(jié)的情景呢?你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家過(guò)春節(jié)的事。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

      2、師小結(jié)并導(dǎo)入新課:春節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,祥和的節(jié)日,也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。俗話說(shuō):百里不同風(fēng),千里不同俗,不同地區(qū),不同民族都有自己的民風(fēng)民俗,F(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

      二、初讀課文,整體感知。

      1.大聲朗讀課文,注意讀課文的要求:(播放課件2)

      (1)認(rèn)真讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意在不理解的地方做上記號(hào)。

     。2)邊讀邊想,把自己融入文章中去,想想北京的春節(jié)給你留下什么印象?

      2、全班交流。

     。1)播放課件3:我會(huì)讀臘月、蒜瓣、翡翠、雜拌兒、麥芽糖、榛子、栗子、逛天橋、逛廟會(huì)

     。2)學(xué)生各抒己見(jiàn),教師根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

      三、深入理解課文,小組合作。

      1、快速瀏覽課文,播放課件4,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。師巡視,告訴學(xué)生提高閱讀速度,讀后同桌交流。

      2、全班交流。

     。1)了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

      北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了,在最后一段又寫(xiě)了春節(jié)在正月十九結(jié)束了?梢(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月。)

      (2)指名生回答,教師小結(jié):這么多重要的`日子,作者著重寫(xiě)的日子有臘八、除夕:正月初一正月十五,并找出相應(yīng)的自然段。

      3、讀文提示:在老舍先生詳寫(xiě)的這四天中,你最喜歡哪一天呢?現(xiàn)在我們把我們班分成四個(gè)小組,每個(gè)小組研究一部分的內(nèi)容,喜歡哪個(gè)日子的同學(xué)就研究哪部分的內(nèi)容,(舉手看分配情況,教師指定地點(diǎn))

      4、學(xué)生坐定后,播放課件5,看研究要求。

      教師強(qiáng)調(diào),聽(tīng)好研究的規(guī)則:哪組找得快,我們就先來(lái)研究哪部分的內(nèi)容,并先給本組加上第一顆星,明白嗎?

      四、品讀課文,體會(huì)過(guò)年的氣氛。

      1、指導(dǎo)品讀臘八,播放課件6.7,邊自由朗讀描寫(xiě)臘八的語(yǔ)段,邊想一想:

     。1)、臘八的時(shí)候,人們做些什么?你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎?

     。2)、從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?(引導(dǎo)學(xué)生讀這不是粥,而是會(huì)。色如翡翠色味雙全)

      2、指導(dǎo)品讀除夕,指名朗讀。

      (1)、抓關(guān)鍵詞,趕,到處,都穿起,貼上感受除夕的喜慶、熱鬧。

      (2)、抓除非,萬(wàn)不得已,必定體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

      3、指導(dǎo)品讀正月初一。

      小組齊讀,邊讀邊思考:

     。1)、正月初一與除夕的氣氛有什么不同?

      (2)、正月初一這一天人們都在做些什么?你從中體會(huì)到什么?

     。3)、你逛過(guò)廟會(huì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的感受。播放課件8.9逛廟會(huì)

      4、指導(dǎo)品讀元宵。

      出示課件10.11,全班齊讀,邊讀邊畫(huà)。

     。1)、分別畫(huà)出表示燈的數(shù)量多的詞句,表示燈的種類(lèi)多的詞句,體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情。

      燈的數(shù)量多:從處處張燈結(jié)彩整條大街像是辦喜事有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)家中也有燈等詞句就可以感受到。

      燈的種類(lèi)多:從各形各色有的一律是玻璃的家中也有燈可以感受到。

      (2)、如果你置身于這燈的海洋,你會(huì)是什么樣的心情?你能用朗讀將自己的心情表達(dá)出來(lái)嗎?(指名朗讀展示)

      5、師小結(jié):

     。1)、老師在這里也歸納了這些日子的風(fēng)俗習(xí)慣,(播放課件12)。

      (2)、北京的孩子也和我們一樣,非常喜歡他們的春節(jié),于是就編了一首童謠,(播放課件12)動(dòng)漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)

      五、拓展延伸,學(xué)習(xí)閱讀鏈接。

      1、時(shí)間過(guò)得真快啊,一眨眼,到了正月十九,老北京的春節(jié)就結(jié)束了,人們又開(kāi)始了忙碌的生活,是啊一年之計(jì)在于春,只有在春天播放希望,秋天才有收獲。

      2、自主閱讀閱讀鏈接中的短文,比較它們與課文的不同。

      六、作業(yè)超市

      1、小練筆:(出示課件13)

      結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。

      2選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來(lái)。

    《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

      3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

      4、積累詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)感,能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):

      1、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

      2、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

      教學(xué)難點(diǎn):

      品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,尤其是有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      兩課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

      師:播放鞭炮聲(你會(huì)想起什么場(chǎng)景,引出春節(jié))

      師:老師找了一首關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的歌謠,咱們一起來(lái)讀一讀吧!

      孩子孩子你別饞,過(guò)了喇叭就是年。

      臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。

      二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。

      師:同學(xué)們讀了這首兒歌,有什么感受?

      生:……

      師:老舍先生有一篇文章,也寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的情景,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。題目就叫:老北京的春節(jié)。補(bǔ)充完課題。

      二、初讀課文,整體感知

      師:請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文,把自然段標(biāo)出來(lái),同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,自己做好記錄。

      1、整體感知:

      說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

      2、出示難讀詞語(yǔ),檢查預(yù)習(xí)

      分為三類(lèi):生字新詞、兒化音、輕聲音節(jié)

      3、交流讀懂的地方和不懂的地方:

     、旁趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,自己讀懂了哪些地方?如:

      臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

      初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

     、七有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來(lái),大家一起解決。如:

      空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類(lèi),玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。

      逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣(mài)藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書(shū)的,還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

      殘燈末廟:結(jié)合注釋,聯(lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

      三、讀課文,了解老北京春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

      1、了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間:

      北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?

     。ㄕn文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”,在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?梢(jiàn)北京的.春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月。)

      2、默讀課文,思考下列問(wèn)題。

      在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái),再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,一會(huì)兒大家匯報(bào)。

      3、匯報(bào)交流,了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗:

     、耪(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己找出的答案,看看有哪些地方不一樣,做上記號(hào),呆會(huì)兒一起討論。

      ⑵同學(xué)們?cè)诹私饫媳本┐汗?jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作順序?(時(shí)間順序)

      四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段

      1、自由練讀:

      師:通過(guò)閱讀與交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了,F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方,多讀幾遍,爭(zhēng)取讀的熟練準(zhǔn)確。

      2、展示朗讀:

      五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

      師:這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫(xiě)作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě),準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

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