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部編版三年級上《語文園地二》教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編整理的部編版三年級上《語文園地二》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
部編版三年級上《語文園地二》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標:
1、通過游戲化學(xué)習,建立詞語和生活的緊密聯(lián)系,在腦海形成畫面,實現(xiàn)“文字到畫面”的一次轉(zhuǎn)換;
2、通過大量句式練習,完成“畫面再到文字”的二次轉(zhuǎn)換。
3、遵循詞、句、段的構(gòu)成規(guī)律,訓(xùn)練語感,形成良好的語言表達習慣。掌握詞語在具體語境中的前后搭配及運用。
教學(xué)重難點:
重點:通過大量句式練習,完成“畫面再到文字”的二次轉(zhuǎn)換。
難點:遵循詞、句、段的構(gòu)成規(guī)律,訓(xùn)練語感,形成良好的語言表達習慣。掌握詞語在具體語境中的前后搭配及運用。
教學(xué)過程:
一、游戲激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們來玩一個“我做你猜”的游戲,好嗎?
師:隨機做一些簡單的動作——走、看、跑……(夸大地做以上動作)
生:猜出——輕悄悄地走、笑瞇瞇地看、興沖沖地跑……
師:孩子們,真棒!不但猜對了,而且說的比之前更生動!難道你們有什么“秘密武器”?
出示課件(有無形容詞進行對比)——引出能使表達更生動的“秘密武器”!
二、游戲闖關(guān)
會認——會理解——會運用
第一關(guān):“我會讀”
出示六個詞語認讀,記住音、形;
可以齊讀、小老師帶讀、搶讀、小組加分讀;
注意帶拼音的三個生字讀音,師糾音。
第二關(guān):“我會想”
玩“我做你猜”游戲
先小組交流一個比劃一個猜;然后老師比劃學(xué)生猜,學(xué)生比劃老師猜。達到將腦中對這個詞語理解所浮現(xiàn)的畫面用動作“外顯”出來的目的。
第三關(guān):“我會填”
玩“幫詞寶寶回家”游戲
。1)出示句子,請學(xué)生正確填空。
第一組:我(懶洋洋)地坐在沙發(fā)上看電視。
妹妹(興沖沖)地跑過來告訴我一個好消息。
蝸牛(慢騰騰)地爬著,去找自己的安樂窩。
奶奶(顫巍。┑厣斐鲭p手抱緊了我。
精彩的電影正在播放,影院里面(靜悄悄)的。
集市的人太多,到處都(鬧哄哄)的。
小明習慣不太好,每次做完作業(yè),書桌上都是(亂糟糟)的。
放學(xué)了,(空蕩蕩)的教室就只剩軍軍一個人了。
。2)出示句子,請學(xué)生進行根據(jù)前半段句子,填寫后半段句子。
第二組:海參懶洋洋地在海底蠕動。
樹懶慢騰騰地爬上一棵粗壯的桉樹。
牡丹花在風中顫巍巍地搖擺不定,優(yōu)美極了。
小明興沖沖地邀請我明天參加他的生日party。
蘭蘭把亂糟糟的桌面收拾得干干凈凈。
靜悄悄的夜晚,只聽見河邊偶爾傳來的蛙鳴。
鬧哄哄的操場到處都是玩游戲的小伙伴們。
第四關(guān):“我會寫”
玩“我是魔法師”游戲
1、出示要求:用上任意一個詞,我能變長句。
A(誰)(怎么樣地)(干什么呢?)
B(什么地方)(怎么樣呢?)
生獨立思考,然后動筆寫一寫。
2、小組交流說一說;師生、生生互評。
注意提醒學(xué)生——老奶奶走路慢騰騰的.。
老奶奶慢騰騰地走路。
都符合表達習慣,但要注意“的”“地”用法。
第五關(guān):終極挑戰(zhàn)
“小小演說家”游戲
。ǎ保⿴煶鍪尽按哼\車站圖”,你想說什么?
生:人真多!出示句子:“車站的人真多……”
師:你從哪里看出人多?引導(dǎo)學(xué)生具體觀察,用上“有的……有的……還有的……”口頭表達。
生圍繞前半句中心意思,將“人多”盡量說具體,通順。師相機小結(jié),評價。
。ǎ玻┎シ乓欢巍跋囊瓜s鳴蛙叫”的聲音。
師:你聽到了什么?猜猜看,這是什么時候?你喜歡嗎?能分享你看到的嗎?
生:我聽出了這是夏天的夜晚,我喜歡……我看到了……
師:相機出示句子:
“我喜歡夏天的夜晚.因為有___________;有___________;還有___________。
師:和你同桌聊聊自己為什么喜歡夏天的夜晚吧!
生小組里面根據(jù)自己的生活經(jīng)驗口頭填寫,然后師生交流、生生評價。
。ǎ常┬〗Y(jié)
師:同學(xué)們說的真好!看來,大家都知道了“圍繞一個關(guān)鍵意思,把話說通順、連貫、有的還很具體生動呢!讓聽的人不但明白你的意思,而且還好像真的親眼看到了一樣。以后我們在生活中也要這么說,這么寫。
設(shè)計意圖:
詞不離句,句不離段。聽不離說,讀不離寫。將貼近生活的語境作為學(xué)生思維和語言組織及訓(xùn)練表達的“腳手架”,巧妙地設(shè)計到闖關(guān)游戲中,讓學(xué)生始終浸泡在語境中去習得語言的規(guī)律。
部編版三年級上《語文園地二》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標:
1.形成正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿,提高書寫能力,能夠把字寫得規(guī)范、端正、整潔。(重點)
2.積累形容不同季節(jié)的詞語;積累描寫秋天的成語。(重點)
3.能使用鋼筆把字寫規(guī)范。(重點)
4.能夠聯(lián)系上下文,靈活采用多種方法來理解詞語。
課前準備:
教師準備:制作課件。
學(xué)生準備:字典;搜集有關(guān)于四季的詞語、詩句。
課時安排:2課時。
教學(xué)過程:
第一課時
一、交流平臺
1.在讀書的時候,我們會遇到不理解的詞語。如果遇到不理解的詞語,你會怎樣做呢?有哪些好方法呢?把你的想法與小組里的同學(xué)交流,看看哪個小組總結(jié)的方法多。
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流,及時記錄在書上的發(fā)散圖中。
3.學(xué)生匯報,教師相機點撥、歸納。
預(yù)設(shè):查字典、尋找近義詞、反義詞否定法、聯(lián)系上下文、結(jié)合做動作、聯(lián)系生活實際、結(jié)合課文插圖、創(chuàng)設(shè)情境朗讀體驗……
4.小結(jié):在理解詞語時,我們要注意聯(lián)系上下文,靈活選取理解詞語的方法。
二、詞句段運用
1.談話:你最喜歡哪個季節(jié)?每個季節(jié)給你留下了怎樣的印象?
2.播放音樂,出示四季的圖片。
3.師:你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)呢?先自己在書上寫一寫,然后把自己寫下來的詞語與同學(xué)交流交流。
4.同桌互相交流。
5.匯報展示。
春:暖和春光明媚春暖花開春色滿園姹紫嫣紅
夏:炎熱驕陽似火烈日當空酷暑難耐揮汗成雨
秋:涼爽秋高氣爽五谷豐登天高云淡秋色宜人
冬:寒冷冰天雪地鵝毛大雪風雪交加千里冰封
6.理解詞語的意思。
。1)自由讀一讀兩個句子,試著理解加點詞語的意思。
、俾犃死蠋煹倪@番話,我憧憬著即將到來的一天,期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。
②小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責備他。
。2)同桌互相說一說,自己是用什么方法理解加點詞語的意思的?
。3)全班匯報,教師相機點撥。
預(yù)設(shè):
、佟般裤健笨梢酝ㄟ^查字典來理解,也可以抓住句子中的“即將到來”和“期待”兩個關(guān)鍵詞來理解!般裤健本褪恰皩磳⒌絹淼倪@一天充滿了期待與向往”。
、凇办话病笨梢越Y(jié)合句子內(nèi)容來理解。小明把花瓶打碎了,他的心里一定很害怕。同時,抓住“不安”這個關(guān)鍵詞,可以體會到“忐忑不安”是用來形容小明心里緊張不安。
三、實踐練習
1.找一找本單元課文中的關(guān)鍵詞語,試著理解詞語的意思。
2.在小組里交流自己理解了哪些詞語,用了什么方法。還有哪些詞語不懂?
3.全班匯報:哪些詞語理解起來有難度?教師依據(jù)實際情況,相機進行點撥。
第二課時
一、書寫提示
1.出示本節(jié)課要用鋼筆寫的字,觀察結(jié)構(gòu)。
狂排鋪票蓋寒臂假
2.仔細觀察,說一說這些字在書寫時需要注意些什么。
3.學(xué)生交流,教師相機點撥。
狂:注意“犭”的`寫法,第二筆是彎鉤。
排:注意橫短豎長,不要多寫橫。
鋪:不要忘寫最后一筆點。
票:上邊第四筆、第五筆都是豎,下邊“示”的豎鉤不要穿過“二”。
蓋:注意上邊的豎不出頭。
寒:注意筆順,撇、捺不要和上邊的豎連成一筆。
臂:上寬下窄,下邊“月”的撇變豎。
假:左中兩部寫在豎中線右側(cè),右部寫在豎中線右側(cè)。
4.出示執(zhí)筆姿勢和坐姿口訣,學(xué)生拍手讀一讀。
寫字姿勢要注意,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書本一尺。
頭擺正,肩放平,兩腿并排腳放平,看誰姿勢最端正。
5.小結(jié):我們在書寫時,橫畫要寫得平穩(wěn),豎畫要寫得端正。橫平豎直,字就平穩(wěn)端正。使用鋼筆,注意執(zhí)筆姿勢,把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
6.學(xué)生自主練習,教師巡視指導(dǎo)。
7.投影展示,師生進行評議。
二、日積月累
1.自由讀一讀日積月累中的詞語,讀準字音。
2.課件出示詞語,指名讀。教師相機正音:強調(diào)“爽”“染”是翹舌音,“累”在這里讀léi。
秋高氣爽天高云淡秋風習習
一葉知秋金桂飄香層林盡染
五谷豐登果實累累春華秋實
3.想一想這些詞語都是描寫什么的?(第一行是描寫秋天天氣的詞語,第二行是描寫秋天景色的詞語,第三行是描寫秋天豐收景象的詞語。)
4.選擇一個詞語說一說自己想象到的畫面。
5.把這些詞語摘抄在積累本上。
三、拓展練習
1.復(fù)習本單元學(xué)過的與“秋天”有關(guān)的古詩。
2.背一背自己喜歡的詩句。
3.展示搜集到的有關(guān)于四季的詩句、詞語。
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