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《好日子》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的《好日子》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好日子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)本課的2個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的幸
福和快樂(lè)，明白勞動(dòng)會(huì)讓我們的生活更加美好。
3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課生字。有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
字卡、詞卡、圖片、鋼絲、多媒體等
教學(xué)過(guò)程
一、激趣入境
師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)三只可愛(ài)的小老鼠，你們想看嗎？（想）
【課件出示】三只小老鼠圖片
師：你能從他們臉上的表情說(shuō)一說(shuō)他們現(xiàn)在是我心情嗎？（非常高興、開(kāi)心……）想知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？（想）
師：因?yàn)樗麄冞^(guò)上了好日子。板書(shū)課題：好日子。齊讀課題。
師：那你想象一下，三只小老鼠的好日子應(yīng)該是什么樣的呢？（生自由說(shuō)）
師：那你們想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？
二、研討點(diǎn)撥
師：師范讀課文，注意聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的讀音。
師：這篇通話(huà)故事好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那你想不想讀一讀呢？
�。ㄏ耄┠窃谧x文前你想給自己提個(gè)什么要求呢？（生自由說(shuō)）下面同學(xué)們就按自己給自己提的要求來(lái)試著讀一讀吧！
師：出示詞卡：秋天春天夏天
師：你知道這是表示什么的詞語(yǔ)嗎？（時(shí)間）那你能按時(shí)間的先后順序排一排嗎？指名板前排一排。
師：下面就讓我們一步一步去了解三只小老鼠是怎樣過(guò)上好日子的？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段
師：春天，三只小老鼠都做了什么呢？指名讀第一自然段。
【出示課件】第一自然段
師：在這一自然段里有四個(gè)生字寶寶。第一個(gè)以字謎形式出現(xiàn)了，請(qǐng)聽(tīng)好：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，田字立下方。（畝）
師：出示字卡：畝。誰(shuí)來(lái)拼讀一遍、領(lǐng)讀、男孩讀、女孩讀、齊讀。
師：文中小老鼠種了幾畝地？（三畝地）出示詞卡：三畝地。從中體會(huì)小老鼠的勤勞。
師：出示：撒。你怎樣記住這個(gè)字？（做動(dòng)作）
師：那小老鼠撒到地里的是什么呢？（瓜籽）
【出示課件】“籽”字的.組成。理解“籽”的意思。
師：文中小老鼠撒到地里的是什么籽？你還知道什么籽？（自由說(shuō)）
【出示課件】植物的種子
師：出示字卡：絲。
【出示課件】蠶絲圖理解絲的意思。
師：出示：鋼絲實(shí)物。這是什么？（鋼絲）如果是鐵做的叫什么呢？（鐵絲）銅做的呢？（銅絲）土豆做的呢？（土豆絲）
師：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：畝、籽。
師：再讀第一自然段。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
過(guò)渡：小老鼠春天種下了種子，同時(shí)也種下了希望。夏天到了，南瓜開(kāi)出了南瓜花，冬瓜開(kāi)出了冬瓜花，絲瓜開(kāi)出了絲瓜花。
【出示課件】南瓜花、冬瓜花、絲瓜花圖片
師：書(shū)中用一個(gè)詞來(lái)形容這些花，你知道是什么嗎？（黃燦燦）領(lǐng)讀。黃燦燦是什么意思？那你還能用什么詞來(lái)形容這些花？
師：出示字卡；燦想辦法記住它。找朋友。
【出示課件】第二自然段
師：指導(dǎo)朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段
過(guò)渡：夏天的瓜地可真美啊！秋天到了，瓜地里會(huì)有怎樣的變化呢？
【出示課件】秋天的瓜地說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？（自由說(shuō)）
師：課文中是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)愿意把第三自然段讀一遍。
【出示課件】出示第三自然段
師：南瓜花結(jié)出了什么樣的南瓜？（好圓好圓）出示；好圓好圓。還可以說(shuō)好圓好圓的什么？（啟發(fā)學(xué)生自由說(shuō)）冬瓜花結(jié)出了什么樣的冬瓜？（好大好大）出示：好大好大。還可以說(shuō)好大好大的什么呢？（啟發(fā)學(xué)生自由說(shuō)）絲瓜花結(jié)出了什么樣的絲瓜？（好長(zhǎng)好長(zhǎng)）出示：好長(zhǎng)好長(zhǎng)。還可以說(shuō)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的什么呢？（啟發(fā)學(xué)生自由說(shuō)）
師：把三個(gè)疊次詞變紅。再讀。你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？（生自由說(shuō)）指導(dǎo)朗讀。
師：瓜地里收獲了這么多的瓜，小老鼠們一定很高興，那你想一想小老鼠們?yōu)槭裁磿?huì)有收獲呢？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)話(huà)。（生自由說(shuō)）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四、五自然段
師：是��！正是因?yàn)樾±鲜髠兏冻隽诵燎诘膭趧?dòng)，所以才收獲了這么多的瓜，過(guò)上了好日子。他們過(guò)的是什么樣的好日子呢？自由朗讀4、5自然段，你從哪看出他們過(guò)上了好日子？指名讀。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，從哪看出他們過(guò)上了好日子？（自由說(shuō)）
師：再讀第四自然段。（齊讀）
師：小老鼠的好日子還不只這些呢，他們還做了瓜車(chē)呢？
【出示課件】漂亮的瓜車(chē)一（）瓜車(chē)
師：出示字卡：輛。你還知道一輛什么車(chē)？（自由說(shuō)）三只老鼠的瓜車(chē)是怎么做成的呢？老師這里有南瓜、冬瓜、絲瓜的圖片，誰(shuí)愿意上前面一邊說(shuō)一邊貼出瓜車(chē)呢？（生貼圖）
師：出示字卡；輪。
【出示課件】“輪”在字典里有以下幾種解釋?zhuān)?、輪子2、形狀像輪子的東西3、輪船4、依照次序一個(gè)接著一個(gè)5、量詞
師：下面這些詞應(yīng)取哪種解釋呢？
接著出示詞語(yǔ)：
油輪（）車(chē)輪（）輪流（）年輪（）一輪明月（）
【出示課件】年輪圖片幫助學(xué)生理解什么是年輪？
【出示課件】“輪”去掉車(chē)字旁變成“侖”的過(guò)程學(xué)習(xí)“侖”。
師：三只老鼠用自己的勞動(dòng)成果創(chuàng)造了一輛多么漂亮的瓜車(chē)呀！讓我們一起來(lái)夸一夸他們吧！
【出示課件】漂亮的瓜車(chē)[哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車(chē)！]
師：指導(dǎo)朗讀。
師：引讀第五自然段
師：瓜車(chē)做好了，一只老鼠……兩只老鼠……三只老鼠……
三、交流感悟
小組交流：更美更甜的好日子是什么樣的呢？
四、拓展延伸
1、開(kāi)火車(chē)讀字。
2、【出示課件】游戲：摘南瓜。
3、出示兒歌：三只老鼠來(lái)種地，三畝地上撒瓜籽。
春天過(guò)去夏天來(lái)，地里花開(kāi)黃燦燦。
南瓜圓，做車(chē)輪；冬瓜大，做車(chē)廂。
絲瓜長(zhǎng)，做車(chē)把；一輛瓜車(chē)好漂亮！
4、課后續(xù)編故事。
師：小老鼠靠辛勤的勞動(dòng)過(guò)上了好日子，王老師祝我們二年四班的同學(xué)也能靠自己的勞動(dòng)過(guò)上幸福、快樂(lè)的好日子。
《好日子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
2.正確流利，有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹(shù)立自信，樂(lè)于交流，勇于探索。
4.感受只有勞動(dòng)才能幸�？鞓�(lè)，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好。從而增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，掌握識(shí)字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受只有勞動(dòng)，才能幸福、快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片磁帶
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《好日子》，生邊聽(tīng)邊想歌曲的名字是什么？
2、生答，《好日子》師板書(shū)。
3、你眼中的好日子是什么樣的？（生各抒己見(jiàn)）我們每個(gè)人都向往著自己能過(guò)上好日子，可是怎么才能來(lái)到我們身邊呢？讓我們一起到文中尋找答案吧。
二、看圖了解大意
1、出示文中插圖指名說(shuō)圖意
2、同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，他們做車(chē)用的冬瓜、南瓜是怎么得來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文,注意自己不認(rèn)識(shí)的字。
3、學(xué)生自由讀文圈出本課的.生字
三、隨文識(shí)字
1、同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯忙著播種，老鼠們又在忙什么呢？（指名讀1自然段）
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)一自然段中的“撒、籽、絲、畝”四個(gè)字。
2、春天將種子種在地里，到了夏天它們有了哪些變化？（指名讀2自然段）
相機(jī)學(xué)習(xí)“燦”指名組詞讀讀文中帶燦字的句子。
3、秋天到了，地里結(jié)出好圓的南瓜，好大的冬瓜，好長(zhǎng)的絲瓜。老鼠們是怎么食用這些果實(shí)的（齊讀4自然段）
（1）學(xué)習(xí)“都、湯”
�。�2）同桌交流組詞并說(shuō)說(shuō)帶三點(diǎn)水旁的字。
�。�3）誰(shuí)能用“都”說(shuō)一句話(huà)
4、這些果實(shí)除了食用外，老鼠們還用它做了什么？（生用自己喜歡的方式讀5、6自然段）
�。�1）小組合作學(xué)習(xí)“侖、輪、輛、拉”四個(gè)字。
�。�2）組內(nèi)交流識(shí)字方法并用字卡互相考一考
四、做游戲鞏固生字
將每朵花的背面寫(xiě)上生字，學(xué)生比賽讀，誰(shuí)讀對(duì)了就將花作為獎(jiǎng)品送給他
五、小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？
六、作業(yè)：
有感情地朗讀課文。
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