《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典2篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文2——5段，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。
2.展開想象，感受“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”的美好意境。
教學(xué)重難點(diǎn)
“體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼�！睘楸竟�(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
展開想象，感受“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”的美好意境是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，初入草原，作者就非常強(qiáng)烈地感受到那里景色的迷人，把你喜歡的景物描寫背給大家聽，也可用自己的話來介紹。
二、品讀課文，體會人情美
看來，草原風(fēng)光的確給同學(xué)們留下了深刻的印象。其實(shí)，讓老舍先生感動的，不僅僅是草原風(fēng)光，那里的人們熱情好客，也給老舍先生留下了更為深刻的印象。
1、請快速瀏覽課文的2---5段，思考：每一段分別描寫了什么場面？試著用最簡短的話總結(jié)出來。（相機(jī)板書：遠(yuǎn)迎、相見、款待、話別）
2、從這些場面的描寫中，你可以感受到什么？（蒙古人的熱情好客、蒙漢兩族人民的深情厚誼）
3、請同學(xué)選擇自己感興趣的場面，劃出表現(xiàn)蒙古人熱情好客的語句。仔細(xì)品讀，說說你從中哪些詞語中感受到熱情好客？
4交流：
A、忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
1），你交流的是遠(yuǎn)迎這個(gè)場面，具體說說，你從哪些詞語中感受到蒙古人的熱情好客？
男女老少：說明人多，還從哪個(gè)詞語看出人多？（群馬）穿著各色衣裳：作者怎樣描寫“各色衣裳”？（像一條彩虹）我們什么時(shí)候能穿上各色的衣裳？（過節(jié)）蒙古人民把客人到來當(dāng)成節(jié)日一般，的.確是非常熱情。像一陣風(fēng)吹來：速度快，表示非常急切地想見到客人。
作者從歡迎的人多、盛裝、心情的急切，寫出了蒙古人民的熱情好客。
2）此時(shí)，你就和老舍先生一起，見到了這感人的一幕，想像著當(dāng)時(shí)的情景，讀出你的感受。（抽生讀，齊讀）
過渡：關(guān)于遠(yuǎn)迎這個(gè)場面，你還從哪些語句的描寫中感受到蒙古人民的熱情好客？
B、見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。
�。�1）如果用一個(gè)詞來形容此時(shí)草原的情景，你認(rèn)為是哪個(gè)詞？（熱鬧）
2）作者是怎樣描寫草原的熱鬧景象？（歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片）
3）人歡馬叫，真是一幅歡迎遠(yuǎn)客的熱鬧情景，誰能把這種把熱鬧讀出來？（抽一生讀，齊讀）
4）如果說此時(shí)的草原是熱鬧的，那原先的草原是---（靜寂的）
在這一段中，哪句話描寫了草原的靜寂？
初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。
此時(shí)草原的熱鬧與先前的靜寂形成了鮮明的對比，讓我們更能感受到草原人民的熱情好客。
過渡：你還想交流哪個(gè)場面？
C、也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣的。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
1）握手，表示什么？（友好、親熱）
在這里，蒙古人民和客人是怎樣握手？（握住不散、握手再握手、邊握邊說邊笑）
2）他們都可能說些什么呢？小組合作演一演蒙古包外見面握手的場面。
對呀，就像作者說的那樣：語言不同，心卻是相通的，大家都有一共同的心愿，那就是民族團(tuán)結(jié)互助。
D、不大一會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們舉杯……
1）熱情好客的蒙古族人民總是用好酒好肉、載歌載舞招待最尊貴的客人。作為客人的老舍和他同行的人，也都熱情的回敬。
2）這樣熱鬧的場面，讓你想到了你見過的哪些場面？（過節(jié)，一家團(tuán)圓）
是啊，此時(shí)，蒙漢兩族人民多像一個(gè)合睦的大家庭啊！
三、拓展延伸
1、快樂的時(shí)光總是過得飛快，不知不覺，太陽已經(jīng)偏西。此時(shí)此刻，他們還沉浸在這快樂的氣氛中，誰也舍不得離去。分別在即，在夕陽的余暉里，主人和客人依依不舍，有說不完的話。正像作者說的那樣：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
（同桌互相說一說“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽�！钡�
假如你是客人，你會說些什么？假如你是主人，你又會說些什么？
2、如果我就是蒙族同胞，我來到美麗的陽城觀光旅游，你們會怎樣招待我？
感受到你們的熱情，我非常感動，臨別之際，站在高速路口，我由衷地說：蒙漢情深何忍別，高速路口話斜陽。
3、其實(shí)，不僅蒙古族與漢族兩族人民感情深厚，全國五十六個(gè)民族也一樣團(tuán)結(jié)互助，感情深厚。讓我們一起齊唱《愛我中華》。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
跟隨著老舍先生，我們一起領(lǐng)略了草原的迷人景色，感受了蒙漢兩族人民的深情厚誼。課后同學(xué)們可以把自己感受深的段落和語句積累下來。
《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、能學(xué)會演唱歌曲<<我是草原小騎手>>,能用固定節(jié)奏拍手跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現(xiàn)。
2、在演唱、聽賞及音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現(xiàn)音樂美，通過音樂激發(fā)學(xué)生對草原及民族音樂的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，并能用喜歡的方式參與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：cai課件、電子琴、打擊樂器、筷子、雙響筒或小竹筒
教學(xué)過程：
一、欣賞舞蹈《草原上的小騎手》——導(dǎo)入
師：“小朋友們，草原上的小朋友給大家?guī)砹艘欢蚊晒抛逦璧浮恫菰系男◎T手》，你們想看嗎？”（播放舞蹈《草原上的小騎手》）“看了舞蹈，你們知道蒙古族的小朋友他們最喜歡干什么嗎？”（騎馬）“那里的'小朋友最喜歡騎馬了，那里的小 朋友個(gè)個(gè)都是草原小騎手�！�
二、聆聽樂曲《賽馬》
“下面就讓我們跟著小騎手們一起到草原上去賽馬”
“小朋友們！合著音樂揚(yáng)起你們的小馬鞭！”（播放樂曲《賽馬》）
三、演唱歌曲——《我是草原小騎手》
1、帶著問題聽歌曲
“小朋友們，《賽馬》的音樂好不好聽呀？草原上還有更好聽的歌曲呢？讓我們一起看著歌詞聽歌曲，聽完之后，誰能說說草原上的小朋友他們最會干什么呢？”（課件播放歌曲《我是草原小騎手》）
學(xué)生帶著問題聽歌曲
師：“蒙古族小朋友最會干什么？”（騎馬、射箭、摔跤）
2、在動作表演中感受節(jié)奏
“下面老師做一個(gè)動作，你們猜猜老師做的是什么動作？（拉弓射箭）”教師表演：“大雁見我繞道飛呀，黃羊見我躲著走，我是草原——小射手�！�
“誰愿意上來表演小騎手呢？”（學(xué)生表演，老師用雙響筒模仿馬蹄聲伴奏）┃
“老師還想當(dāng)小摔跤手，誰上來跟老師比試比試？其他同學(xué)為我們加加油！”
在表演中我們接觸了兩種節(jié)奏：
一種是馬蹄聲節(jié)奏（雙響筒）× × × ×┃ × × × ×┃
一種是加油的節(jié)奏（鈴鼓）× ×┃× ×┃
用雙響筒和鈴鼓練習(xí)這兩種節(jié)奏
3、有節(jié)奏的念歌詞（第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲）
4、熟悉旋律
�。�1）教師范唱曲調(diào)（介紹下滑音）
�。�2）用“ɑ”音模唱曲調(diào)
�。�3）彈舌模唱（用“彈舌”的方法模仿馬蹄聲，模唱曲調(diào)）
5、學(xué)唱歌詞
�。�1）學(xué)唱第一段，體會歌曲速度及情緒
�。�2）引導(dǎo)跟琴試唱二、三段
6、練唱歌曲
（1）跟歌曲范唱練唱歌曲
�。�2）嘗試用不同力度唱（創(chuàng)設(shè)音樂情境“小騎手由遠(yuǎn)到近”）
�。�3）師生接唱
�。�4）分角色唱（小騎手隊(duì)、小射手隊(duì)、小摔跤手隊(duì)）
四、創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲《我是草原小騎手》
1、小組討論、創(chuàng)編
選擇用自己喜歡的舞蹈動作或小樂器方式來表現(xiàn)這首歌曲。
2、集體展示、評價(jià)（鼓勵學(xué)生自信地參與表演、評價(jià)）
小樂器組、舞蹈組、策馬揚(yáng)鞭組…表演，邀請學(xué)生上臺跟老師一起跳舞。
五、拓展、聽賞草原的歌——《天堂》
課件播放歌曲《天堂》，教師小結(jié)：“這堂課我們一起隨著小騎手在音樂中走進(jìn)了美麗的大草原，感受到了草原的美麗，也感受到了小騎手的歡樂，在小騎手的心中草原就是人間的天堂，在這堂課的最后讓我們一起來聽一聽草原歌手——滕格爾演唱的歌曲《天堂》。在歌聲中讓我們和草原說再見！”
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