- 相關(guān)推薦
《我不能忘記祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《我不能忘記祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我不能忘記祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義，讀懂課文。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣設(shè)疑
1、孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《我不能忘記祖國(guó)》。上一節(jié)課，我們已經(jīng)通過(guò)讀課文自學(xué)了生字詞，那么這一節(jié)課我們就深入地來(lái)學(xué)習(xí)這課文。
2、舉起右手和老師共同書(shū)寫(xiě)課題。[板書(shū)課題:我不能忘記祖國(guó)]。
3、齊讀課題。讀了課題，你們有什么想問(wèn)的嗎?
梳理出以下兩個(gè)問(wèn)題：
(1)在什么樣的情況下能讓宋慶齡說(shuō)出這句話呢?
(2)宋慶齡不能忘記祖國(guó)的原因是什么?
二、初讀課文，整體感知
1、大家的學(xué)習(xí)激情都很高，請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才提出的兩個(gè)問(wèn)題去自由讀課文，自己去尋找答案吧。
2、好，讀完的同學(xué)坐端正，向老師發(fā)出信息。愛(ài)讀書(shū)的孩子肯定在書(shū)中找到答案了，誰(shuí)想給大家交流一下呢?
3、學(xué)生反饋。
三、品語(yǔ)言，悟真情，感受赤子心
1、學(xué)生默讀課文，思考：在班里討論歷史方面的問(wèn)題時(shí)，美國(guó)的同學(xué)和宋慶齡各自說(shuō)了什么?從美國(guó)同學(xué)的發(fā)言中，你聽(tīng)出了什么?(引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵語(yǔ)句理解)
2、學(xué)生反復(fù)品讀宋慶齡在討論歷史問(wèn)題時(shí)說(shuō)的那一段話，想想自己都讀懂了什么。學(xué)生可圍繞以下問(wèn)題思考，再交流感悟所得。
(1)面對(duì)美國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的攻擊，宋慶齡當(dāng)時(shí)是怎樣反擊的?
(2)宋慶齡發(fā)言之后，班上的同學(xué)有什么反應(yīng)?
(3)“說(shuō)得好，有道理!”體現(xiàn)在什么地方?“這些有力的句子，漂亮極了……”又表現(xiàn)在哪里?
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情況(教師可提供有關(guān)課件，也可讓學(xué)生從課前搜集的資料中知曉，還可從網(wǎng)上查找)理解“東方睡獅”以及了解為什么把中國(guó)稱為睡獅的原因，進(jìn)而深入理解其內(nèi)容。
4、抓住這段話中的省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生想象省略了的內(nèi)容，并模仿“我們偉大的祖國(guó)有……有……有……”這一句式進(jìn)行想象、說(shuō)話或?qū)懺挘M(jìn)一步感悟宋慶齡堅(jiān)信祖國(guó)必將強(qiáng)盛的原因，激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。
5、引導(dǎo)學(xué)生感悟這段話中蘊(yùn)含著的宋慶齡的赤子之心———對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿希望，充滿自豪。
6、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段話。
四、析外表，明內(nèi)心，感悟人格美
1、熱烈的掌聲和不絕的稱贊僅僅是因?yàn)椤罢f(shuō)得好，有道理”嗎?從宋慶齡
發(fā)言前后的外表描寫(xiě)中，我們又能讀懂什么呢?讓學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)段感悟理解。
2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀并聯(lián)系語(yǔ)境適時(shí)理解句子中的“文靜、思考、不以為然、溫文爾雅、柔和”等詞，進(jìn)而理解句子的意思。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從這些外表中了解宋慶齡是一個(gè)怎樣的人。
3、聯(lián)系美國(guó)學(xué)生說(shuō)的話和宋慶齡的性格特點(diǎn)以及宋慶齡說(shuō)的兩段話，引導(dǎo)學(xué)生用“雖然……但是……”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)宋慶齡性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子，感悟宋慶齡的人格美。(在有感情地朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生想象宋慶齡當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，真切感受她那“溫文爾雅、談吐自如、善思考、有禮節(jié)”的東方女性的人格美。進(jìn)而明白征服所有美國(guó)同學(xué)的另一個(gè)原因是她那高尚的人格魅力。)
五、尋愛(ài)根，赤誠(chéng)，體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情
1、宋慶齡在當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢?請(qǐng)聽(tīng)她對(duì)美國(guó)同學(xué)的回答：(生齊讀“我自己覺(jué)得多么……沒(méi)有趣味呀!”)
2、從這段話中你感悟到了什么?(生交流)“我不能忘記祖國(guó)”的.原因是什么?(生討論并交流)
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀宋慶齡說(shuō)的兩段話，深刻體驗(yàn)宋慶齡熾熱的愛(ài)國(guó)之情。[板書(shū):愛(ài)]
A“我不能忘記祖國(guó)”———是五千年的文明，是悠久的歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶讓宋慶齡溫文爾雅，談吐自如，有禮有節(jié)，充滿智慧，以高尚的人格魅力征服了當(dāng)時(shí)所有的同學(xué)。她以自己是中國(guó)人而自豪。請(qǐng)帶著這種自豪感讀這兩段話……
B“我不能忘記祖國(guó)”——宋慶齡深知中國(guó)當(dāng)時(shí)落后，但中國(guó)不能永遠(yuǎn)沉睡下去，歷史的使命感讓她15歲就遠(yuǎn)渡重洋，求學(xué)求真。帶著這種感情讀這兩段話……
C“我不能忘記祖國(guó)”——宋慶齡看到了多少勤勞的人民，多少仁人志士在不懈努力。她看到了希望，看到了未來(lái)，堅(jiān)信中國(guó)有一天必將震驚世界。而今天，我們的祖國(guó)——曾經(jīng)的“東方睡獅”醒了，并且以威武的雄姿出現(xiàn)在全世界人民的面前，讓我們帶著這種自豪感，再讀這兩段話。請(qǐng)大家?guī)е缇吹男那樵俅锡R讀課題。
六、知識(shí)拓展。
1、出示梁?jiǎn)⒊f(shuō)的話。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則___，少年獨(dú)立則_____，少年自由則_____，少年進(jìn)步則_____，少年勝于歐洲,則_________，少年雄于地球，則_________�！盵板書(shū):希望]
2、回到板書(shū)，讓我們一起對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)，我愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)也愛(ài)我;我對(duì)祖國(guó)充滿了希望，祖國(guó)也對(duì)我充滿了希望。再讀宋慶齡說(shuō)的兩句話“擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。”“我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望�！�
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
愛(ài)
我不能忘記祖國(guó)
《我不能忘記祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材簡(jiǎn)析：課文寫(xiě)的是年青的宋慶齡留學(xué)美國(guó)時(shí)，在一次班里的討論會(huì)上，有力地駁斥美國(guó)學(xué)生關(guān)于“亞洲的中國(guó)，都被歷史淘汰了┉”的謬論，表達(dá)了宋慶齡對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望的愛(ài)國(guó)情懷。
設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為…應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，自主探究，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也提高了。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)努力為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的課堂空間，引領(lǐng)學(xué)生自主探究。通過(guò)反復(fù)閱讀，體會(huì)宋慶齡“身處異鄉(xiāng)，不忘祖國(guó)。”至真至純的崇高愛(ài)國(guó)思想感情。從而教育學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.應(yīng)用已有的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，掌握由生字組成的新詞。
2.練習(xí)分角色朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。
3.體會(huì)“我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿希望�！钡纳羁毯x。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、生字教學(xué)中，“資、索、鎖”是平舌音，“洲、史、振”是翹舌音，是字音教學(xué)的重點(diǎn)。
2.理解宋慶齡兩段話的意思是本課教學(xué)的'重點(diǎn)。
難點(diǎn)：
在討論會(huì)上，對(duì)宋慶齡有力反駁語(yǔ)句的理解是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話。
1、質(zhì)問(wèn)：你們了解宋慶齡奶奶嗎？誰(shuí)能給大家講一講關(guān)于他的故事呢？
2、教師簡(jiǎn)介：宋慶齡是我國(guó)婦女的杰出代表，曾為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)，新中國(guó)成立后，擔(dān)任過(guò)許多重要職務(wù)。今天我們學(xué)習(xí)的課文“我不能忘記祖國(guó)”講的是她十五歲留學(xué)美國(guó)時(shí)的故事。
二．初讀課文，了解內(nèi)容。
1．學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊勾畫(huà)出生字和新詞。
2．自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。
3．想一想：課文講了宋慶齡的什么故事？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)把握住在語(yǔ)文教學(xué)中要以“讀”為主，在讀中識(shí)記生字、新詞，體會(huì)文章的思想感情，感知文章大意。）
三、識(shí)字學(xué)詞，鞏固基礎(chǔ)。
1、檢查預(yù)習(xí)情況。
�。�1）、教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀。注意區(qū)分“資、索、鎖”是平舌音與翹舌音“洲、史、振”的區(qū)別.
(2)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“眉、洲、悠。”幾個(gè)字是書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)。寫(xiě)“悠”時(shí)，提醒不要掉了“一豎”，寫(xiě)成錯(cuò)別字。在寫(xiě)“慮”時(shí)，不要寫(xiě)成“虎”，“慮”與“虎”不能混淆。
2．?dāng)U詞訓(xùn)練。
教師引導(dǎo)學(xué)生玩組詞的游戲。學(xué)生以同桌為小組，一名學(xué)生出示字，由同桌組詞，組得越多越好，再全班交流。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：突出了低段年級(jí)以“識(shí)字學(xué)詞”為主的特點(diǎn)，通過(guò)卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生記得準(zhǔn)，記得牢。
四、布置學(xué)生課后勾畫(huà)出宋慶齡說(shuō)的兩段話，多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、教師出示生字、詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生識(shí)字、學(xué)詞情況。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。寫(xiě)完后，同桌互改，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教學(xué)時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固生字新詞的環(huán)節(jié)，先掃除了字詞障礙，為后邊深入學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)。）
二．學(xué)習(xí)課文。
�。ㄒ唬⒗首x感悟，理解課文。
1．讓學(xué)生自由朗讀課文。要求讀得正確、流利、有感情。
2．教師范讀課文。
3．讓學(xué)生分角色朗讀課文。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在對(duì)課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師至始至終沒(méi)有忽略“閱讀”的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)文章的情感。深刻理解宋慶齡對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛(ài)。
�。ǘ�、精讀課文，入情入境。
1．學(xué)生朗讀課文，思考：從宋慶齡的兩段話中你懂得了什么？畫(huà)出有關(guān)句子，多讀幾遍。
2．全班交流。
�。�1）、當(dāng)宋慶齡聽(tīng)到美國(guó)學(xué)生關(guān)于“亞洲的中國(guó)被歷史淘汰了…”的發(fā)言后“不已為然地?fù)u了搖頭”，“不已為然”說(shuō)明了什么？（表示不同意這位同學(xué)的發(fā)言。）
�。�2）、宋慶齡的發(fā)言：“歷史確實(shí)是在不斷變化，但是有五千年文明的中國(guó)，不可
能被淘汰…因?yàn)樗星趧诘娜嗣�，有廣闊的土地，有優(yōu)良的傳統(tǒng)…”這些說(shuō)明了什么？（充分說(shuō)明宋慶齡對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了理想和希望，表達(dá)了她對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流、討論，學(xué)生悟情悟理，學(xué)習(xí)積極性得到了巨大提高，學(xué)生的主體作用也得到了充分發(fā)揮。經(jīng)過(guò)小組合作、探究、爭(zhēng)論，學(xué)生體會(huì)到了宋慶齡對(duì)祖國(guó)的崇高思想感情。）
三、總結(jié)全文，升華感情。
1．學(xué)了這課文，你們懂得了什么？
2．全班齊讀“我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿希望�！边@句話，讓學(xué)生小組討論，深刻體會(huì)宋慶齡對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。（播放宋慶齡的多媒體課件。
【《我不能忘記祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
我不能忘記祖國(guó)教案設(shè)計(jì)04-07
我不能忘記祖國(guó)教案04-07
《我不能忘記祖國(guó)》教后反思范文10-06
我不能忘記那晚作文10-06
《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-17
[精]《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-16
語(yǔ)文《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)02-24
不能忘記你作文06-05
不能忘記您作文10-06