(精選)《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、導(dǎo)入：
古希臘是西方文明的發(fā)源地，那里誕生過(guò)許多哲學(xué)大師，蘇格拉底便是其中一位。今天，讓我們感受兩千多年前他的哲理。讓我們一起走進(jìn)――《最大的麥穗》
二、初讀:
自由朗讀課文，課文主要講了一個(gè)怎樣的故事呢？壟：投影在田里用土堆起的一趟土線，寬30公分左右，把植物種在上面。
三、精讀：
1、蘇格拉底不愧是一位大學(xué)者、大教育家。生活中隨處可見(jiàn)他的課堂。今天這個(gè)故事，蘇格拉底的課堂就設(shè)在一塊麥地里。那是一塊怎樣的麥地呢？讀出麥穗的“沉甸甸
2、多誘人的景象��！這不，蘇格拉底帶著弟子摘麥穗來(lái)了。不過(guò)他是有要求的。
投影： “你們?nèi)湹乩镎粋�(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們。”
大教育家這句話中的要點(diǎn)是什么？意味著什么？由此你還想到哪些事情只能進(jìn)不能退呢？
做一次蘇格拉底吧！把要點(diǎn)清楚地讀出來(lái)。
3、他們摘到最大的麥穗了嗎？從哪兒知道的？ 投影：突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了�！边@時(shí)兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。哪那些詞讓你感受最深？
4、他們醒悟到了什么，讓我們從他們追求最大麥穗過(guò)程中去探知。讓我們讀一讀課文3-4自然段。投影：自讀第三、四自然段，畫(huà)出描寫(xiě)弟子們摘麥穗時(shí)的動(dòng)作、心理活動(dòng)的有關(guān)語(yǔ)句。讀一讀、想一想：從這些語(yǔ)句中你能感受到什么？
5、我們看看蘇格拉底是怎么說(shuō)的？投影：這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能見(jiàn)到它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。
�。�1）討論：前后兩個(gè)一穗的區(qū)別。
�。�2）師小結(jié)：真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋覓覓，最終一無(wú)所獲，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。
�。�3）想一想，蘇格拉底此時(shí)說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣？（語(yǔ)重心長(zhǎng)意味深長(zhǎng)）
集體語(yǔ)重心長(zhǎng)地朗讀蘇格拉底的話?
6、蘇格拉底只是在教弟子們摘麥穗嗎？
投影：人的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！叭松迸c“麥地”有什么相似之處呢？“最大的一穗”指什么？（板書(shū)：遠(yuǎn)大的理想,追求）“眼前的一穗”指什么？（板書(shū):眼前的機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在 抓住機(jī)遇）
這段說(shuō)了兩種人不同的生活態(tài)度，生活中有這樣的事嗎？抓住機(jī)會(huì)和錯(cuò)失機(jī)會(huì)的都行。
讓我們朗讀這段話，一生記住這個(gè)道理。
7、很多人送給我們珍惜機(jī)會(huì)的名言警句投影
8、教師小結(jié)：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，只有把握住身邊的每一次機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事，我們才能獲得最大的成功。記住：沒(méi)有最好，只有更好。
作業(yè)：小練筆選擇一題練習(xí)。
1、寫(xiě)一句珍惜機(jī)會(huì)的凡人名言在書(shū)上。
2、寫(xiě)一段“與機(jī)會(huì)失之交臂”,令自己遺憾深深的往事，注意細(xì)致刻畫(huà)自己的心理活動(dòng)。
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