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《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
·教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國邊疆的思想感情。
·教學(xué)重難點：
理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)。
·教具準(zhǔn)備：
錄音、磁帶、圖片
·教學(xué)過程：
第一課時
一、激情導(dǎo)入
1、出示投影。（遼闊的大海波濤洶涌，美的島嶼如串串珍珠）。
2、配樂解說：寬廣無邊的大海真美呀，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人的景象，這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。
出示課題：3、美麗的南沙群島
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文、畫出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、指導(dǎo)自然段朗讀課文。
3、結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。
liaocuoufanyanhaiyu
遼闊簇謳歌繁衍海域
三、感知全文內(nèi)容
1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：
出示：中國地形圖。
南沙群島位于__________。（祖國的最南端）
2、口頭回答：南沙群島是祖國的_______________，也是_____________。
�。ň薮蟮乃{(lán)色寶庫，迷人的世界）
3、在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀三個句子
4、小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)課文第1自然段
1、默讀課文第1自然段，完成課后練習(xí)5，說說哪幾句話分別寫了下面的意思
�。�1）傳說南沙群島是仙女下凡時，撒下的一串串珍珠
�。�2）南沙群島的地理位置。
�。�3）早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。
2、指名回答
3、指名第1自然段
�。�1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（島嶼多）
�。�2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。
（3）指導(dǎo)讀1、2句
（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？
指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。
評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。
4、齊讀第1自然段。
五、指導(dǎo)生字
1、鞏固生字
（1）認(rèn)真讀生字新詞及其所在的主要句子。
�。�2）查字典，說說帶點字詞的意思：
星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼
2、指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。
六、作業(yè)：
1、抄寫生字。
2、背誦第一自然段。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)：
1、鞏固生字詞：
遼闊島嶼海域壯觀寶庫
海龜星羅棋布水天相連心曠神怡
2、讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？
二、繼續(xù)精讀感悟：
1、了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。
（1）學(xué)生自學(xué)第2自然段，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議議，或查字典、或請教同學(xué)）結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。
�。�3）為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。
（4）指名讀，評議。
（5）師生朗讀，體會總分寫法。
�。�6）練習(xí)背誦第2自然段。
小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。
2、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？
�。�1）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。
（2）那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。
（3）指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。
（4）評點學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。
結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。
指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語句。
�。�5）指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。
用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。
（6）練習(xí)試背第3自然段。[
三、仿段練習(xí)：
1、課文的第2、3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。
2、學(xué)習(xí)2、3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。
四、學(xué)習(xí)最后一個自然段：
1、齊讀最后一個自然段。
2、這是一個反問句，你能把它換個說法嗎？
3、指導(dǎo)讀好反問句。
五、作業(yè)：
1、背誦課文。
2、摘抄文中的好詞佳句。
板書設(shè)計：
位置祖國的最南端
迷人的世界
3、美麗的南沙群島海洋生物
物產(chǎn)礦產(chǎn)資源
海洋動力
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