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《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編精心整理的《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一,僅供參考,大家一起來看看吧。
教具準(zhǔn)備
1.春天的聲音:春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。
2.帶認(rèn)讀字的筍芽兒,字取出后是一張張笑臉(喚嘮扭撫揉漆滋潤鉆辮岡豪筍轟)。
3.一段帶認(rèn)讀字的短文。
教學(xué)目標(biāo)
1.會認(rèn)“筍、喚”等14個生字,會寫“岡、世”等9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。
3.了解竹子的生長過程,感受春天的美好及筍芽兒成長過程中勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文、感悟課文。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
第一課時
情境導(dǎo)入
1.(課件展示春天山岡圖)小朋友,讓我們一起來到春天的山岡上,聽聽春天的聲音吧。úシ糯河曷暋⒗茁暭靶▲B叫聲)沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛的小鳥在呼喚誰呢?
⒉(出示帶拼音字卡:筍芽兒)誰會讀?(注意兒化音“芽兒”的讀法)
⒊請看圖找找筍芽兒,看清它是什么樣的。把它的模樣說給小伙伴聽。
、(出示筍芽兒實(shí)物)同學(xué)們,這就是竹子的芽,冬天長在地底下,外面這一層一層的叫筍殼。
、睂W(xué)生看、聽
、矀別讀,再齊讀。
⒊互相交流對筍芽兒的認(rèn)識。
朗讀感悟
、毕旅孀屛覀儊碜x讀筍芽兒的故事吧!
翻開書第8頁,自由讀,不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)。
、舱n文讀完了,小朋友,和我們一起說說是誰把筍芽兒喚醒了?筍芽兒表現(xiàn)怎樣?
3.你們愿意怎樣讀這篇課文?
、春,我們合作讀書,在小組內(nèi)分角色練讀,好嗎?老師就做筍芽兒的媽媽,歡迎我這位媽媽加入嗎?(指導(dǎo)學(xué)生讀好三處地方,指導(dǎo)的同時誰愿意讀誰跟讀)
⒌剛才,我們是合作讀書,現(xiàn)在,我們來給大家展示一下!
、睂W(xué)生自讀。也可邀請伙伴一起讀。
、采唬菏谴河旯媚锖屠坠珕拘蚜斯S芽兒。
生二:筍芽兒開始很嬌氣,后來勇敢地往地面上鉆,最后終于鉆出了地面,長成了一株健壯的竹子。
、澄覀兿敕纸巧珌砝首x。生一:我喜歡春雨姑娘,我想把春雨姑娘的美讀給大家聽。
生二:我想做威武的雷公公,我想用粗重的嗓音呼喚筍芽兒。
生三:我想讀筍芽兒鉆出地面后看到的美景,真是太美了!
、礆g迎
師坐于生中。小組反復(fù)練讀
師生分角色美讀
指導(dǎo):①春雨聲要輕,②“扭,鉆”引導(dǎo)做動作讀
、鄞汗饷篮谜Z氣稍夸張一點(diǎn),突出美
、底杂烧故咀x。
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