【熱】《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
�。病⒘私庹n文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的寫(xiě)法，體會(huì)母親感情的變化。
�。�、有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊，激發(fā)獨(dú)自面對(duì)生活、磨煉自己意志的情感。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄㈩A(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
�。�、搜集并閱讀作家畢淑敏的資料，閱讀有關(guān)獨(dú)立面對(duì)生活、磨煉自己意志的文章。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
�。�、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你生病的時(shí)候，是自己一個(gè)人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢？（學(xué)生回答）有這樣一位母親，在兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，卻忍心讓他獨(dú)自一人去醫(yī)院看病。這位母親為什么這樣做呢？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們一定會(huì)找到答案。
�。病鍟�(shū)課題。
二、自讀課文，感知內(nèi)容 學(xué)會(huì)看病詞語(yǔ)解釋
１、各自用喜歡的方式讀讀課文，把課文讀通，遇到注音的字多讀幾遍。
２、開(kāi)火車(chē)檢查注音的生詞。
３、再讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，想一想母親的感情變化過(guò)程。
三、研讀探究，體會(huì)母愛(ài)
１、全班討論：
從描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子中，你體會(huì)到母親怎樣的感情，讀一讀這些句子，讀出這種情感。其主要為：
�、拧」钠鹩職猓瑒裾f(shuō)兒子獨(dú)自看病，有意讓兒子鍛煉。
�、啤∮行┖蠡凇�
�、恰】粗鴥鹤訉W(xué)會(huì)看病，勇氣再起。
２、小組合作，互相讀讀自己最感動(dòng)的句子或自然段。
�。场⑷噘愖x：
小組代表將自己最感動(dòng)的地方讀給大家聽(tīng)，互相比一比，評(píng)一評(píng)。
四、角色朗讀，感受母愛(ài)
�。�、指名分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)看病句子分析
�。�、同桌分角色朗讀課文。
五、傾訴體會(huì)，升華情感
�。薄⒄f(shuō)說(shuō)讀后的體會(huì)：
讀了課文，請(qǐng)選擇一個(gè)合適的對(duì)象，把你想要說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)：
�、拧∥闹械哪赣H
�、啤∥闹械膬鹤�
�、恰∽约旱母改�
�、取∽约旱耐瑢W(xué)或小伙伴等。
�。病�(xiě)一寫(xiě)：學(xué)會(huì)看病目錄
將自己學(xué)了課文后的體會(huì)，用最簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
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