課程教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編精心整理的課程教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、指導思想：

　　1、在新課程理念指導下，深化實施素質教育，扎實開展教學研究改革，努力提高教育教學效率；

　　2、加強校本研訓途徑和方法的研究，加強集體教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進教師專業(yè)化水平的提高。

　　3、搭建合作共享互動展示的平臺，優(yōu)化教學過程，減少無效和低效的教學活動，實行精細化教學，向40分鐘要質量。

　　二、評比內容及安排：

　　評比分三個內容開展。

　　1、基于課程標準的教學設計：上交一份教學設計（詳案）。（第7、8周）

　�。�1）選擇上課內容，設計教案。教學目標應體現(xiàn)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度，教學設計突出“以學生發(fā)展為本”的思想。

　　（2）備課組、年級組內開展集體備課活動，交流探討對教材的理解、教學設計的方法和教學策略的指導思想，對體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的設想及做法。

　　2、基于課程標準的課堂教學：上一節(jié)公開課。（第11、12、13周）

　�。�1）試教修改，使教學設計更加完善。

　�。�2）在本班進行公開教學。課堂教學要重視目標意識，目標達成度要高；凸顯教學的重點，對教學難點的突破方法合理，效果明顯；課堂訓練精而有效，提高40分鐘的效率。評選小組、學校教師一起聽課。

　　3、基于課程標準的教學評價評：上交一份教學評價。（第15、16周）

　　（1）開展一次“怎樣的課才是一節(jié)好課”專題式學習討論活動。

　�。�2）積極參與評課，上課教師選擇一課例撰寫一份評課報告，字數(shù)500—800字。

　　三、參賽對象：

　　一年級、預初、初一語數(shù)英教師。

　　四、評選小組名單：

　　組長：

　　組員：

　　五、表彰獎勵：

　　評選產生“教學設計”、“課堂教學”、“教學評價”優(yōu)勝獎和鼓勵獎（各50%）。分部對獲獎教師頒發(fā)獲獎證書并通報四中、四小、二小表彰。

　　20xx/2/24

　�。ㄗⅲ旱诎酥苤芪�，4月4日前上交“教學設計”，并報公開課時間。第十六周周五，5月30日前交“教學評價”。）

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