教學(xué)計(jì)劃模板匯總7篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)法律保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)和促進(jìn)身心健康，自覺學(xué)法、守法、護(hù)法的積極情感。
【知識(shí)與能力】認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)未成年人生命健康權(quán)侵害的想象，懂得法律對(duì)生命健康權(quán)保護(hù)的意義及具體要求，了解法律對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的判斷能力、明辨是非的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
誰(shuí)是責(zé)任人，健康陷阱。
三、教學(xué)手段
多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬緦�(dǎo)入新課】
師：優(yōu)美的.景色令人神往，動(dòng)聽的音樂(lè)使人陶醉。首先請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一段音樂(lè)短片。
活動(dòng)一
�。ǘ嗝襟w顯示）
音樂(lè)片《清晨》
師：欣賞著優(yōu)美的景色，聆聽著動(dòng)聽的音樂(lè)，同學(xué)們，這時(shí)候的你們想到了什么呢?
生1：想到了希望，想到了春天生命的復(fù)蘇;
生2：想到了頑強(qiáng)，自然萬(wàn)物對(duì)生命的渴求;
師：短片中，我們看到了鮮花、野草、小鳥、綠葉，這一切都讓我們感受到了自然萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。這不禁讓我感嘆，自然界的生物尚對(duì)生命如此渴求，那么，作為天地之精華的人類，又何嘗不應(yīng)該更珍惜自己的生命、護(hù)佑自己的健康呢?這一節(jié)課，我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)第21課《護(hù)佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康權(quán)》。
�。ǘ局v授新課】
板書：依法享有生命健康權(quán)
師：那么，同學(xué)們能不能來(lái)說(shuō)一下什么叫生命健康權(quán)?
生：生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)，而健康權(quán)又包括身體健康和精神健康。
生命權(quán)
身體健康
板書1：生命健康權(quán)
健康權(quán)
精神健康
生命權(quán)
板書1：生命健康權(quán)
健康權(quán)
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)讀懂句子含著的意思。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、能給課文分段，寫出段落大意。
4、了解晏子出使楚國(guó)，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解句子含著的意思
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解晏子反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
電教媒體、掛圖、小黑板。
五、教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
㈠教學(xué)目標(biāo)
�、睂W(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)的意思。
�、沧x通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。
�、忱斫怅套拥谝淮畏瘩g楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。
㈡教學(xué)過(guò)程
�、苯翌}解題。
�、拧⑹梗撼鍪�。
⑵、簡(jiǎn)介晏子。（見“背景知識(shí)3”）
�、�、簡(jiǎn)介“春秋”：是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代，距今已有兩千多年了。
�、舶匆笞詫W(xué)課文。
�、�、輕聲讀，讀通文中的兩個(gè)長(zhǎng)句子。
�。ā拔覈�(guó)首都臨淄住滿了人……腳碰腳。”“淮南的柑桔……還不是因?yàn)樗敛煌瑔�？�?/p>
⑵、自學(xué)生字，或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思：大夫敝國(guó)、國(guó)勢(shì)、安居樂(lè)業(yè)，飲酒取樂(lè)。
⑶、想一想：課文主要寫了一件什么事？你覺得晏子是個(gè)怎樣的人？
�、硻z查自學(xué)情況。
⑴、指名朗讀，檢查長(zhǎng)句子和是否讀通，隨機(jī)正音。
�、�、區(qū)別“大（da）夫”與“大（dai）夫”。
�。ㄇ罢咧腹糯俾毜拿Q，后者指醫(yī)生。）
�、恰⒆⒁狻氨�、臣”的筆順及“淮、尊”的字形。
�、�、指名說(shuō)說(shuō)對(duì)思考題的.理解。
�。ㄖ蛔鳛闄z察學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解程度，不要求學(xué)生回答完全正確。）
�、磳W(xué)習(xí)1、2、3、自然段。
�、�、讀課文，思考：
�、�、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關(guān)句子。
②、晏子反駁楚王，結(jié)果如何？文中哪一個(gè)詞最能說(shuō)明這一問(wèn)題？（“只好”）
�、�、晏子并沒(méi)有要求一定要開城門，而當(dāng)接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王“只好”吩咐開城門？
�、啤⒂懻摵蠼處熥魅缦掳鍟�
�、�、理解句子含著的意思，用“因?yàn)椤忠驗(yàn)椤浴木鋭?shì)寫話。
⑷、扣“只好”，明關(guān)系。（楚王如果堅(jiān)持要晏子鉆狗洞，也就承認(rèn)了“楚國(guó)是狗國(guó)”；楚王當(dāng)然不會(huì)承認(rèn)，所以“只好”吩咐大開城門。）
⑸、小結(jié)：從中，你對(duì)“晏子”有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？
教學(xué)計(jì)劃 篇3
告別了難忘的舊歲，迎來(lái)了充滿希望的新春。伴隨著新春的來(lái)臨，新的一學(xué)期有開始了，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，特?cái)M訂計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以教材為依據(jù)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納能力為目的 。
二、情況分析我班有學(xué)生46人，女19人，學(xué)生來(lái)源于居峪、標(biāo)湖、前灣四個(gè)村。通過(guò)上學(xué)期的教育、要求，次班學(xué)生對(duì)自然這一學(xué)科比較感興趣，參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高，認(rèn)識(shí)事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對(duì)頭，對(duì)一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績(jī)不夠理想；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉，失去了學(xué)習(xí)的信心。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。
三、任務(wù)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。
2、使學(xué)生知道人體的'6大關(guān)節(jié)，并知道關(guān)節(jié)的作用
3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。
4、使學(xué)生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成。
5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構(gòu)成。
6、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì)，建立初步的“溶解”概念。
7、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。
8、觀察蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。
9、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本。
10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉，對(duì)身體的積極影響作用。
11、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法。
四、方法措施
1、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
2、課中以學(xué)生為主體，教給學(xué)生學(xué)自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在愉快中獲知。
3、課后加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)。
4、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究，努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、分析、歸納的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：上課聽講的習(xí)慣，回答問(wèn)題的習(xí)慣，動(dòng)手操作習(xí)慣，完成任務(wù)習(xí)慣。
6、加強(qiáng)輔導(dǎo)，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進(jìn)取。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
1、.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。
教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：
①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)生學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的.方法。
④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
�、荻x的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
二、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
四、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 “學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小，認(rèn)識(shí)幾分之一。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生探索的自主學(xué)習(xí)的精神。使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
達(dá)標(biāo)達(dá)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
利用教具演示關(guān)于主題圖內(nèi)容
1、 把這四塊月餅平均分給小強(qiáng)和小芳，可以怎樣分？如果比較公平，每人分幾塊？（學(xué)生說(shuō)出想法后，教師板書：平均分）
2、 把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾塊？板書：1
3、 把1塊月餅平均分給2別人同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分幾塊？讓學(xué)生想一想、猜一猜，也可用圓形紙片代替月餅進(jìn)行折、重合等操作。根據(jù)學(xué)生回答。教師引入并板書課題：分?jǐn)?shù)
二、動(dòng)手操作，探索交流，獲取新知
�。ㄒ唬� 認(rèn)識(shí)二分之一
（二） 利用教具演示例一分月餅的情境圖。上學(xué)生了解平分成兩塊月餅，每人一半，也就是它的二分之一。
1、 指導(dǎo)學(xué)生寫、讀二分之一
2、 學(xué)生活動(dòng)：用圖片折出它的二分之一并寫上二分之一
3、
看看下面圖中那些是二分之一？那些不是？說(shuō)出理由
認(rèn)識(shí)四分之一
要得到一塊月餅的——應(yīng)該怎樣分？這個(gè)——怎能么表示出來(lái)？怎么寫？
組織學(xué)生活動(dòng)，拿出圖片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)感知四分之一
小結(jié)：像二分之一、四分之一這樣的'數(shù)叫分?jǐn)?shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)幾分之一》。
教學(xué)例二
（1） 想一想：如何折出一個(gè)正方形的四分之一？
�。�2） 組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨(dú)立折紙。然后在小組交流。
�。�3） 全班集中匯報(bào)。學(xué)生自愿將小組成果展示出來(lái)。
完成P93“做一做”
三、比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。
1、 出示例一第一組圖
（1） 猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？
�。�2） 引導(dǎo)學(xué)生交流討論信息。
2、 獨(dú)立探究、完成例二第二組圖片
3、 讓學(xué)生討論合作學(xué)習(xí)。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)二十二部分內(nèi)容
認(rèn)識(shí)幾分之一
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一.工作思路
遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得XX年高考的優(yōu)異成績(jī)。
二.工作目標(biāo)
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)XX年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上�？凭�的人數(shù)超過(guò)98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在XX年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。
2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊(cè);教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研
活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān)。
三、工作要求
在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：
1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。
(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。
加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。
(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇�，�?xí)題精選、精練、精評(píng)
堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語(yǔ)言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。
四.工作措施
為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:
1.充分利用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的.分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，
共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。
2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量;每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話
輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的�？忌乃枷胴�(fù)擔(dān)過(guò)重，精神過(guò)度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重
要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。
5.配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。
附一：每周一測(cè)安排表:
出題人
第一次 李修福
第二次 謝新春
第三次 周義
第四次 羅明軍
第五次 李修福
第六次 謝新春
第七次 周義
第八次 羅明軍
…
…
教學(xué)計(jì)劃 篇7
[課文說(shuō)明]
本文是一篇說(shuō)明文，選入時(shí)對(duì)原文略有改動(dòng)。課文著重介紹了埃及金字塔的外觀及其建筑方法，為我們揭開了金字塔神秘的面紗。
文章語(yǔ)言樸實(shí)，描寫具體細(xì)致。開篇概述埃及金字塔是“世界古代建筑的一個(gè)奇跡”，是“埃及的象征”，然后分別介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔的幾種說(shuō)法。第三自然段提示了作者由遠(yuǎn)而近、有序移進(jìn)的觀察順序，“我們站在高處遠(yuǎn)眺”，“再走近一看”，“當(dāng)我們順著低矮得幾乎要爬行的通道進(jìn)到塔的核心部分”等，條理清楚。第四自然段中巧妙地拋出了一個(gè)設(shè)問(wèn)句，引出對(duì)其建筑方法的猜測(cè)。文章最后兩句含義深刻，表達(dá)了作者的感受。文章還采用了多種說(shuō)明方法：舉例子、作比較、列數(shù)字等，來(lái)幫助說(shuō)明金字塔的外觀特點(diǎn)，如“金字塔底部原有230米見方”，“塔高原為146米多”，“據(jù)估算，整個(gè)塔共用了230多萬(wàn)塊石料，平均重約2.5噸，其中最大的石料約重160噸”。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔的外觀特點(diǎn)及建筑方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
[教學(xué)建議]
本文為選讀課文，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整，除作針對(duì)性教學(xué)外，也可作課外閱讀材料。
在教學(xué)本課時(shí)，教師要組織學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂上運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣和能力。教師在學(xué)生大體理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助理清重點(diǎn)與難點(diǎn)。另外加強(qiáng)小組合作研讀，如在研究金字塔的“外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法”時(shí)，可以此為主題，分小組選題后合作研讀，再在班上匯報(bào)交流，但在操作時(shí)要注意實(shí)效性。由于本文是說(shuō)明性文章，教師要相機(jī)解決疑難，讓學(xué)生了解文章的寫作順序和說(shuō)明方法。在理解文章的思想方面，可讓學(xué)生換位思考，讓學(xué)生站在對(duì)方的`立場(chǎng)上說(shuō)，這樣便于學(xué)生反觀自己，升華自己。比如可如此設(shè)計(jì)問(wèn)題：“假如你是當(dāng)初建造金字塔的一個(gè)體力勞動(dòng)者，你會(huì)有什么想法？”“假如你是當(dāng)初金字塔的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎么想？”還可以展開小辯論：“為了給一個(gè)帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中啊！你認(rèn)為這樣的犧牲值得嗎？你想對(duì)埃及法老們說(shuō)些什么？”這樣讓學(xué)生積極探究，深入感悟，使學(xué)習(xí)得到了深化。學(xué)生有了興趣，可以通過(guò)電影、電視或書籍等進(jìn)一步了解古埃及、古中國(guó)等，進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】
[教學(xué)目標(biāo)]
1.自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受古埃及勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，感受作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸命運(yùn)的同情。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]
1.體會(huì)金字塔外觀特點(diǎn)及建筑方法。
2.感受作者對(duì)勞動(dòng)人民的不幸命運(yùn)的同情。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
埃及相關(guān)圖片資料。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
1課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、激趣導(dǎo)入
1.說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城；說(shuō)到埃及，人們又會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑金字塔。讓我們一起走進(jìn)非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。
2.入題，讀題。出示埃及金字塔的空中俯瞰圖象，激趣：“要是你來(lái)到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”
讓我們帶著好奇與向往，開始今天的探險(xiǎn)之旅，揭開金字塔神秘的面紗。
二、初讀感知
1.學(xué)生自讀課文，畫出本課的重難點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)一認(rèn)，記一記。
2.同桌分讀課文，互查字音。
3.提出重難點(diǎn)字詞，認(rèn)讀。
4.輕讀全文，邊讀邊思考：你從中了解到關(guān)于埃及金字塔的什么知識(shí)？課文什么地方給你留下深刻的印象？自由交流。
三、研讀感悟
1.齊讀第一自然段，提出研讀專題：為什么說(shuō)“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一個(gè)奇跡，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外觀結(jié)構(gòu)”和“建筑方法”為主題，分小組選題后合作研讀，再在班上匯報(bào)交流。
2.小組分工合作學(xué)習(xí)。
3.匯報(bào)交流。
�。�1）金字塔的外觀結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它的宏偉和精巧具體表現(xiàn)在哪些方面？
找出作者的觀察點(diǎn)，理解重點(diǎn)句子，指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)句子的說(shuō)明方法。
指導(dǎo)朗讀。
（2）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢?
齊讀第四自然段的設(shè)問(wèn)句，交流有關(guān)建造方法的幾種說(shuō)法。
4.拓展提升。
�。�1）建造金字塔是一項(xiàng)浩繁的工程，花費(fèi)的心血和汗水是無(wú)法數(shù)的。齊讀第四自然段的最后兩句，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
假如你是當(dāng)初建造金字塔的一個(gè)體力勞動(dòng)者，你會(huì)有什么想法？
假如你是當(dāng)初金字塔的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎么想？
�。�2）小辯論：為了給一個(gè)帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中��！你認(rèn)為這樣的犧牲值得嗎？
你想對(duì)埃及法老們說(shuō)些什么？
四、課外延伸
1.結(jié)合我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的書籍，說(shuō)說(shuō)你所了解的埃及。
2.閱讀有關(guān)埃及金字塔及中國(guó)長(zhǎng)城等古代建筑的課外書。
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