欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    學(xué)期教學(xué)計劃

    時間:2022-09-10 10:13:03 教學(xué)資源 投訴 投稿

    關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集八篇

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集八篇

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

      本學(xué)期我擔(dān)任如下幾個方面的工作:信息科的備課組長工作,初一1到7班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作,學(xué)校校園網(wǎng)的管理維護工作,初三級和行政辦公室的電腦維護工作,學(xué)校校園網(wǎng)站的改版和維護管理工作,以及學(xué)生和教師的計算機培訓(xùn)工作,學(xué)校應(yīng)用軟件的開發(fā)工作等。工作任務(wù)繁多,為有效地進行信息學(xué)的教育教學(xué)工作,維護管理好全校的電腦,保證校園網(wǎng)的正常使用,特做如下計劃安排:

      一、帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。

      信息課是一門較新的學(xué)科,但它的地位卻越來越重要。對學(xué)生來說,它雖不是主科,但卻勝似主科。在當(dāng)今社會,計算機的應(yīng)用是如此廣泛,學(xué)不好計算機,等于是新文盲。因此,對于信息技術(shù)科的教師來說,肩上的任務(wù)是非常重的。所以,本學(xué)期,我將盡力擔(dān)負(fù)起備課組長的責(zé)任,帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務(wù)。

      二、帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真鉆研教材,探索教學(xué)方法。

      作為一門新學(xué)科,信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較,用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快,教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展,更別說信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必須認(rèn)真鉆研教材,并從中摸索出一套切實可行的教學(xué)方法。

      三、挖掘尖子生,做好培優(yōu)工作,做好學(xué)生競賽的培訓(xùn)工作。

      經(jīng)過開學(xué)初的調(diào)查,我們在初一新生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有著濃厚興趣及一定特長的學(xué)生。為培養(yǎng)在這方面有興趣及特長的學(xué)生,進一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力,我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生,組建電腦興趣愛好小組,對他們進行信息技術(shù)方面的強化培訓(xùn)。同時,對原有的初二級的尖子生進行進一步的培訓(xùn),進一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平,為進一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基矗

      另外,本學(xué)期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽。以往我校學(xué)生參賽的成績不理想,今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學(xué)生,認(rèn)真做好培訓(xùn)工作,力爭在這次競賽中獲得比較好的成績,為城區(qū)中學(xué)爭光。

      四、積極培訓(xùn)教師,進一步提高教師計算機應(yīng)用水平和操作能力。

      我校大部分教師已通過廣東省計算機中級水平考試,部分老師已經(jīng)參加了廣東省計算機高級水平考試,很多老師已會自己制作多媒課件,計算機應(yīng)用水平整體來說還是比較高的,但是有部分老年教師計算機水平還未達標(biāo),另外,本學(xué)期新進來很多剛畢業(yè)的老師,這些教師因未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn),在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺經(jīng)驗。所以本學(xué)期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓(xùn)工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環(huán)節(jié)。

      五、做好校園網(wǎng)站的`改版工作及校園應(yīng)用軟件的開發(fā)工作。

      學(xué)校校園網(wǎng)站第一版的設(shè)計獲得了廣泛的贊譽。經(jīng)過一年多時間的運行,第一版的設(shè)計越來越不能滿足我們的需要,為此,我們計劃在本學(xué)期對校園網(wǎng)站進行改版工作。并開發(fā)一系列與學(xué)校教學(xué)管理工作配套的應(yīng)用軟件,進一步提升我校信息化應(yīng)用水平。

      六、做好全校電腦的硬件維護

      學(xué)校計算機的數(shù)量已達200多臺,維護工作也增大很多。特是兩個電腦室,因上機任務(wù)繁重,電腦出現(xiàn)較多問題。但身為全校電腦的主要維護管理負(fù)責(zé)人,我會盡職盡現(xiàn),做好維護管理工作,保證電腦的正常運行,從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順利進行。

      七、配合學(xué)校其他教師和部門,認(rèn)真完成好學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。

      以上幾點是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計劃。我將嚴(yán)格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

      本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有120人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評價自己,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃。

      一、指導(dǎo)思想:

      使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。

      1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

      2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

      3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的'實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

      4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

      5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

      6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

      一、教學(xué)目標(biāo).

      (一)情意目標(biāo)

      (1)通過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

      (2)提供生活背景,通過數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組 研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價,提高學(xué)生的合作意識

      (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

      (5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

      (6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

      (二)能力要求

      1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

      (1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

      (3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

      (1)通過概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

      (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

      (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

      (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

      (5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運算能力。

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

      針對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及新教材的特點,結(jié)合學(xué)生實際,特制定本學(xué)期高一語文教學(xué)計劃。

      一、學(xué)生情況分析:

      本學(xué)期擔(dān)任十班的語文任課教師。由于學(xué)校根據(jù)上學(xué)期的成績新分了班級,十班屬于慢班。從具體學(xué)習(xí)情況來看,語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,仍不會或不愿預(yù)習(xí),課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;少數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,很大一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。

      二、教材分析

      本學(xué)期要完成“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí)。與過去的教材相比,新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材有幾個方面的變化:

      1、在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時,加強了教材的“人文性”;

      2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作探究能力;

      3、加強和改進了文學(xué)作品的教學(xué);

      4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。

      此外,結(jié)構(gòu)變化也很大,內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個板塊,“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排,單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵!氨磉_交流”每冊四個專題,每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導(dǎo)。“梳理探究”每冊3個專題,側(cè)重知識的梳理與整合,培養(yǎng)探究能力。“名著導(dǎo)讀”每冊安排兩部,有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個部分?傮w目的是在初中階段的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。

      另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)。通過課內(nèi)外的`結(jié)合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,為日后進入大學(xué)繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),從而使之終身受益。

      三、教學(xué)措施

      本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,加強技能的培訓(xùn),從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,方法與措施:

      1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

      2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。

      3、教學(xué)以精讀課文為范文,以點帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

      4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。

      5、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

      6、作業(yè)做到一課一練,及時反饋。

      7、加強培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo)。

      8、重視作文教學(xué),努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

      一、學(xué)生基本情況:

      通過一學(xué)年的教和學(xué),我覺得整個班級優(yōu)生不突出,而后進生就簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,在幾何中,教材沒有安排三角形全等知識,我在教學(xué)中進行了補充,相對正規(guī)教學(xué)來說,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做。本期教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

      二、教材分析:

      本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重、難點分析如下:

      第十一章 平移與旋轉(zhuǎn)

      本章是在軸對稱的基礎(chǔ)上進一步的學(xué)習(xí),是圖形的一種變換。本章的重點是弄清平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的意義,決定因素和特征,會按要求作圖,體會全等變換的思想,教學(xué)中讓學(xué)生反復(fù)體會平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱圖形的運動,讓學(xué)生在頭腦中“畫”出運動的情形,認(rèn)識變換的本質(zhì)和它們的內(nèi)在聯(lián)系,在變換中探索新的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系,感受數(shù)學(xué)的和諧與美,提高審美情趣。

      第十二章 平行四邊形

      本章的學(xué)習(xí)是運用中心對稱、軸對稱的知識去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質(zhì)、圖形中數(shù)量、位置關(guān)系。在本章中,平行四邊形的概念、特征、性質(zhì),是后續(xù)內(nèi)容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質(zhì)的基礎(chǔ),它們涉及四邊形的各元素,是特殊的平行四邊形共同具有的,因此平行四邊形的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)成為本章教學(xué)的重點。難點是弄清各種特殊的平行四邊形之間,以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應(yīng)用。本章的學(xué)習(xí)要承擔(dān)起培養(yǎng)和提升學(xué)生邏輯思維、邏輯推理能力。

      第十三章 一元一次不等式

      在日常生活中,除了相等的數(shù)量關(guān)系外,更有大量的不等關(guān)系,這部分知識是在學(xué)習(xí)認(rèn)識相等的數(shù)量關(guān)系(等式、方程、方程組)的基礎(chǔ)上來認(rèn)識的不等關(guān)系(包括不等式、不等式組),通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,又反作用于實踐,所舉實例貼近生活,解決生活中的實際問題,本章的重點是不等式的性質(zhì)、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應(yīng)用,其難點是不等式的應(yīng)用。

      第十四章 整式的乘法

      這些內(nèi)容是在研究了有理數(shù)的運算,整式的加減等知識上的繼續(xù)學(xué)習(xí)。本章的重點是冪的運算性質(zhì)、乘法公式、因式分解,這些內(nèi)容是進一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的化簡,求值及其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),因此無論花多大的代價,得把本章學(xué)好。這一章學(xué)好了,將為學(xué)生的.今后學(xué)習(xí)鋪平道路,也將為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)贏得大量的時間。本章的難點是乘法公式和因式分解方法的靈活應(yīng)用及他們的逆應(yīng)用。

      第十五章 頻率與機會

      本章的知識是在“5.3可能還是確定”,“10.4機會的均等與不等”的知識的傳承與深化,都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻率值可以對機會進行客觀估計,通過學(xué)生的動手實驗,記錄數(shù)據(jù),進行數(shù)據(jù)整理。難點是實驗前對機會的估計,對大量實驗數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結(jié),實驗方案的合理確定和設(shè)計,使學(xué)生認(rèn)識到偶然中的必然,無序中的規(guī)律。

      三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

      通過本期的學(xué)習(xí),要使學(xué)生認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對稱的決定因素和本質(zhì),并用它來解決相關(guān)問題,設(shè)計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質(zhì),體會化歸的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力,掌握冪的運算性質(zhì),乘法公式和因式分解的基礎(chǔ)知識及相關(guān)方法,掌握一元一次不等式(組)的性質(zhì)、解法、解集的概念及其它相關(guān)概念,體會并理解隨機事件的頻率值,可以對機會進行客觀估計,體會偶然中的必然。培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,對生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

      四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

      1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

      2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

      5、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

      6、進行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

      五、全期教學(xué)進度安排:

      章節(jié) 課時教學(xué)起止時間

      第十一章 平移與旋轉(zhuǎn)13第一周二~第四周三

      11.1平移3第一周二~第二周四

      11.2旋轉(zhuǎn)3第二周五~第三周二

      11.3中心對稱4第三周三~第四周一

      復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測3第四周一~第四周三

      第十二章 平行四邊形19第四周四~第九周一

      12.1平行四邊形5第四周四~第五周三

      12.2幾種特殊的平行四邊形6第五周四~第七周四

      12.3梯形4第七周五~第八周三

      復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測4第八周三~第九周一

      第十三章 一元一次不等式15第九周二~第十二周一

      13.1認(rèn)識不等式2第九周三~第九周四

      13.2解一元一次不等式4第九周五~第十周三

      13.3一元一次不等式組6第十周四~第十一周四

      復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測3第十一周五~第十二周二

      第十四章 整式的乘除20第十二周三~第十六周一

      14.1冪的運算4第十二周三~第十三周一

      14.2整式的乘法3第十三周二~第十三周四

      14.3乘法公式5第十三周五~第十四周四

      14.4因式分解5第十四周五~第十五周四

      復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測3第十五周五~第十六周一

      第十五章 頻率與機會11第十六周二~第十八周二

      15.1在實驗中尋找規(guī)律3第十六周二~第十六周四

      15.2用頻率估計機會的大小3第十六周五~第十七周二

      15.3模擬實驗3第十七周三~第十七周五

      復(fù)習(xí)小結(jié)與檢測2第十八周一~第十八周二

      期末總復(fù)習(xí)第十八三~期末結(jié)束

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗),認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗,從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

      三、具體做法

      1、以“本”為本,以“綱”為綱

      “本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關(guān)鍵。

      2、因材施教,“生動活潑”

      在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進行面批,使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,使他們達到更高的水平?傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

      3、集思廣益,精益求精

      發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的'答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

      4、重視復(fù)習(xí),溫故知新

      學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運用得自如。

      5、加強訓(xùn)練,提高能力

      要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后,將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

      四、新課教學(xué)時間及授課按排:(07年9月1日——08年1月18日)

      1、(1套單元測試卷)了解學(xué)生,做好初高中的銜接 2課時

      2、第一章、力(共9課時)

      第一節(jié)、緒論 1課時

      第二節(jié)、力,重力。 1課時

      第三節(jié)、彈力 1課時

      第四節(jié)、摩擦力 1課時

      第五節(jié)、力的合成 1課時

      第六節(jié)、力的分解 1課時

      第七節(jié)、補充受力分析 1課時

      章節(jié)綜合講解 1課時

      試卷講評 1課時

      單元過關(guān)命題人:楊智老師

      3、第四章、物體的平衡(共7課時)

      第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件 1課時

      第二節(jié)、平衡

      條件的應(yīng)用 1課時

      第三節(jié)、補充正交分解法的思想 1課時

      第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例

     。ǜ綦x法、整體法) 2課時

      章節(jié)綜合講解 1課時

      試卷講評 1課時

      單元過關(guān)命題人:李勇老師

      4、第二章、直線運動(共14課時)

      第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程 1課時

      第二節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時

      第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、

      勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時

      第四節(jié)、加速度 1課時

      第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時

      第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時

      第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應(yīng)用 1課時

      第八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo) 2課時

      第九節(jié)、自由落體運動 1課時

      第十節(jié)、補充豎直上拋運動 1課時

      章節(jié)綜合講解 2課時

      試卷講評 1課時

      各知識點和單元過關(guān)命題人:趙寶勝老師

      期中考試

      5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

      第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的改變 1課時

      第二節(jié)、牛頓第二運動定律 1課時

      第三節(jié)、牛頓第三運動定律 1課時

      第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用 2課時

      第五節(jié)、超重與失重 1課時

      第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時

      章節(jié)綜合講解(連接體問題) 2課時

      試卷講評 2課時

      單元過關(guān)命題人:張有望老師

      6、第五章、曲線運動(共11課時)

      第一節(jié)、曲線運動的速度方向 1課時

      第二節(jié)、運動的合成與分解 1課時

      第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應(yīng)用 2課時

      第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量 1課時

      第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算 2課時

      章節(jié)綜合講解 2課時

      試卷講評 2課時

      單元過關(guān)命題人:邢淑芳老師

      7、期末考試復(fù)習(xí) 6課時文 章

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

      一、學(xué)生情況分析

      這學(xué)期本人擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作。四年級現(xiàn)有15名學(xué)生,其中女生5人,男生10人。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍,個性張揚。不過班里學(xué)生積極性普遍不高,而且后進生比較多?傮w來說,這個班的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確,而且學(xué)習(xí)積極性也較高。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動,作業(yè)沒有及時完成,特別是有幾個后進生。他們雖然比較頑皮,我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發(fā)展。為了做好本學(xué)期的語文教學(xué)工作,特訂此計劃。

      二、本冊教材分析

      本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的,共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

      教材設(shè)計了八個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,體現(xiàn)整套教材的一致性。

      (一)加強整合,圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合”的要求,本冊在編寫中加強了整合性。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合)

      (二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),一個安排在“大自然的啟示”專題中,要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問,交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

      (三)加強導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。

      (四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源。

      每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

      本冊要求認(rèn)識200個字,會寫200個字。要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄!白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。另外,教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認(rèn)識的字,200個;表(二)是要求會寫的字,200個,以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

      本冊注音有下面幾種情況:精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識的字,只在全冊第一次出現(xiàn)時注音,后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號標(biāo)出;多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出。為了便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,隨文注音,并在教師教學(xué)用書中加以提示。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

      2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

      3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

      5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的'思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

      6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能

      把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

      8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

      9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

      四、教學(xué)措施

      1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧,由技能到習(xí)慣絕非一日之功,習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,是要長期實踐,反復(fù)訓(xùn)練的。

      2、本著循序漸進,由易到難原則。

      3、注重對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間,要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。

      4、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記,引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

      5、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,借書過程中加強對讀書的指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

      四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí),要能達到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。

      學(xué)生情況分析:

      我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個性張揚,學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動性較強,但不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,協(xié)作精神差,缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發(fā)展。

      本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

      本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

      本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

      本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

      本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo):

      1.認(rèn)字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

      2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

      3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

      5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

      6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

      8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

      9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

      落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施:

      一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。

      良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的.創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

      1、學(xué)生與文本對話

      學(xué)生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達到和人物心靈溝通的境界。

      2、學(xué)生與文本作者對話。

      作者寫文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。

      3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。

      人教版教科書,在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴:一個是小林,一個是小東。其實,學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,能夠進入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

      4、學(xué)生與自己的心靈對話。

      人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學(xué)生一個具體的環(huán)境,給學(xué)生一個心靈的啟示,讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí),進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

      二、促進學(xué)習(xí)方式的改變。

      語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

      人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,從學(xué)生的角度進行設(shè)計,給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

      “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)在語文學(xué)科中,應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導(dǎo)語”,課與課之間有“鏈接語”,精讀課文中“泡泡語”,有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動,有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),有的提示學(xué)習(xí)方式,能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風(fēng)細(xì)雨的點撥。“教科書通過自己的表述方式,指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟

      表達。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的,在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,即使沒有教師的指導(dǎo),也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。

      校本教研項目:

      本年級校本教研的專題是:提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

      個人教改探索項目:加強語文實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

      《課標(biāo)》中十分強調(diào)學(xué)生語文實踐能力的加強和提高,指出:“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。”我們可以通過讓學(xué)生動手、動腦、動眼、動耳,主動進行聽說讀寫思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),通過想象擴大語文文本的空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的多元感受。

      教學(xué)進度表

      周次時間教學(xué)內(nèi)容

      13/9--7/91、觀潮

      2、雅魯藏布大峽谷

      3、鳥的天堂

      210/9—14/94、火燒云

      語文園地一

      317/9--21/95、古詩兩首

      6、爬山虎的腳

      7、蟋蟀的住宅

      421/9—28/98、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

      語文園地二

      51/10—7/10

      “國慶”假

      68/10—12/109、巨人的花園10、幸福是什么

      11、去年的樹

      715/10-19/1012、小木偶的故事

      語文園地三

      822/10—26/1013、白鵝

      14、白公鵝

      15、貓

      929/10—2/1116、母雞

      語文園地四

      105/11—9/1117、長城

      18、頤和園

      19秦兵馬俑

      1112/11-16/11語文園地五

      20、古詩兩首

      1219/11—23/1121、搭石

      22、跨越海峽的生命橋

      23、卡羅納

      1326/11—30/1124、給予是快樂的

      語文園地六

      143/12—7/1225、為中華之崛起而讀書

      26、那片綠綠的爬山虎

      27、烏塔

      1510/12—14/1228、尺有所短 寸有所長

      語文園地七

      1617/12—21/1229、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

      30、電腦住宅

      31、飛向藍天的恐龍

      1724/12—28/1232、飛船上的特殊乘客

      語文園地八

      1831/12—4/1期末復(fù)習(xí)

      195/1—9/1期末考試

    學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

      一、上學(xué)期工作回顧

      1、成績

      (1)通過積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作,加強幼兒戶外鍛煉,提高免疫力,堅持每日報告制度等有效措施,我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作,得到家長、社會的認(rèn)可,并以“預(yù)防措施到位,環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚。

     。2)通過崗前培訓(xùn)、專家講座、專業(yè)培訓(xùn)等方式積極開展教師培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平,提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓,注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

     。3)市少兒花會畫展,我園選送了50多幅美術(shù)作品;同時參加幼兒畫展,80多幅美術(shù)作品獲獎。

     。4)我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠(中國)有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動,擴大了我園在社會上的積極影響。

     。5)加強了雙語教學(xué)的研究與實踐,幼兒參與英語活動的興趣較高,對學(xué)過的英語口語、歌曲掌握較好,能聽懂并愿意用英語對話,基本養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。英語發(fā)音較準(zhǔn)確;能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流,完成多個連續(xù)的簡單英語指令。

      2、需要加強的方面

     。1)加強幼兒獨立講述、表演能力的培養(yǎng),注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,特別是創(chuàng)造美的能力,增強自信,全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。

      (2)堅持英語在日常生活中的運用與滲透,提高幼兒英語聽、說、唱的能力。

     。3)引進奧爾夫音樂教育,提升藝術(shù)園品牌。

      二、本學(xué)期工作重點

      深化幼兒園課程改革,全面提高教育教學(xué)水平,促進師生共同成長。

      1、深入開展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究,總結(jié)經(jīng)驗,整理資料,形成課題總結(jié)報告。

     。1)根據(jù)幼兒實際情況,深入開展主題探究活動,健全幼兒成長檔案;認(rèn)真觀察記錄幼兒活動過程,并進行分析評價,重視幼兒的.點滴進步,及時向家長反饋。

     。2)整理課題計劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動設(shè)計(照片、VCD)、教玩具照片等資料,撰寫課題總結(jié)報告,參加省學(xué)前教育協(xié)會“十五”課題結(jié)題成果展示。

      2、在一日生活中滲透英語教育

     。1)通過英語的高頻運用,熟練生活口語。

      (2)加強情景教學(xué),使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

      (3)多采用歌謠、兒歌,使英語學(xué)習(xí)更為有趣。

      (4)運用直觀、形象的教育,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。

      三、各月工作計劃

      九月:

      1、認(rèn)真做好開學(xué)的相關(guān)工作:

      1)開學(xué)前普訪

      2)活動室布置

      3)組織“大帶小”、音樂會等活動,安定幼兒情緒

      4)建立幼兒一日生活常規(guī)

      5)開展主題探究活動

      6)建立幼兒成長檔案

      2、開展教師技能技巧比賽(舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比),提高教師專業(yè)素質(zhì);并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(書畫、舞蹈)。

      3、組織秋游活動——游覽紅樹林。

      十月:

      1、開展“祖國萬歲”主題探究活動,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

      2、組織半日活動考核,向家長開放(必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動)。

      3、參加長城片交流觀摩活動。

      4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(音樂)。

      十一月:

      1、以藝術(shù)節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年,向家長展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語才能(形式:幼兒英語歌舞、英語短劇,教師家長歌舞,師生家長書畫展)。

      2、加強對幼兒的觀察記錄,組織經(jīng)驗交流會。

      3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。

      ( 整理)

      十二月、元月:

      1、加強冬季鍛煉,提高幼兒運動素質(zhì),舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。

      2、藝術(shù)雙語實驗班對家長作期末匯報。

      3、組織幼兒身心發(fā)展測查工作及開展總結(jié)交流,清點財產(chǎn)等工作。

    【學(xué)期教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

    學(xué)期教學(xué)計劃11-19

    學(xué)期安全教學(xué)計劃06-05

    大班學(xué)期教學(xué)計劃05-10

    小班學(xué)期教學(xué)計劃04-05

    學(xué)期新教學(xué)計劃12-09

    大班學(xué)期教學(xué)計劃02-25

    有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃02-17

    舞蹈學(xué)期教學(xué)計劃10-01

    【精選】學(xué)期教學(xué)計劃3篇10-07

    【精選】學(xué)期教學(xué)計劃三篇10-07