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習(xí)作《國寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的習(xí)作《國寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、針對(duì)教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2、初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。
3、語句要通順，調(diào)理要清晰，內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：
課件；學(xué)生搜集大熊貓的資料
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。
1、同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對(duì)它有哪些了解？
【設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍�！�
2、教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)？課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3、出示交流的問題
�。�1）大熊貓是貓嗎？
�。�2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
�。�4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
……
4、組內(nèi)交流，推選代表全班交流
教師相機(jī)板書：
樣子 門類 分布 食物 數(shù)量……
【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來的寫作梳理提綱�！�
5、明確寫作要求
（1）整合信息，確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
（2）信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
（3）會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
6、整合資料，自主寫作。
第二課時(shí)
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流
1、教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平�！�
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升。】
三、整理謄寫
板書設(shè)計(jì)：
國寶大熊貓
整理信息 學(xué)會(huì)使用說明方法
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