關于小學教學教學計劃五篇
時間稍縱即逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編精心整理的小學教學教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
小學教學教學計劃 篇1
一、指導思想
通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)學生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習。
二、教學目標
1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質。
2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內(nèi)側射門技術。
3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應：培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學生分析
我校地處城、農(nóng)、牧區(qū)結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生家庭的.差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓學生掌握腳內(nèi)側射門技術，能充分運用到游戲和比賽中去，讓學生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展。
五、射門動作要領
1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。
2、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。
3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。
4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。
5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。
六、學校場地器材
7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材。
七、教學思路
1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高學生的球感。
2、復習腳內(nèi)側傳接球練習，提高腳內(nèi)側傳球技術。
3、學習腳內(nèi)側射門技術，結合射門游戲，提高學習足球的興趣。
4、分小組比賽，把腳內(nèi)側射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規(guī)則的教學）
5、最終讓學生體驗到參與足球運動的樂趣。
小學教學教學計劃 篇2
一、學生情況分析：
本班學生由于是大班額拆班來的，學生的思想行為各不相同，部分學生比較自私，團結協(xié)作精神差。學生的學習主動性和自覺性比較差，有些學生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。
二、教材分析
四年級下冊教材共四個單元，第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”，第二單元“生產(chǎn)與生活”，第三單元“交通與生活”，第四單元“通信與生活”
四年級下冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的`顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基本事實，將文明通信，從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
三、教學目標：
1．注意引導學生通過探究事物之間的相互關系
2．從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。
3．注意了相關知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。
4．將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。
5．通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。
四、教學措施：
1、明確課程性質，全面把握課程目標。
2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。
4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。
5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展。
6、加強課程管理，保證教學質量。
五、教學進度安排
周次教學內(nèi)容備注
21、《我們的合作》
32、《真正的友誼》
43、《為你高興，與你分擔》
5國慶放假
6《為你高興，與你分擔》
7《面對欺負和威脅》
8《我要攀登》
9《抄襲害了誰》
10《我們和誠信在一起》
11《擦亮眼睛》
12《逛商場》
13《衣食的來源》
14《塑料與我們的生活》
15《從一滴水說起》
16復習考查
17復習考查
18復習考查
小學教學教學計劃 篇3
安滿是小學生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學生注意安全，進步自我維護才能，實在防止損傷事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。鑒于此，特擬定本學期安全教育工作計劃。
一、教育目標：
進一步了解維護眼睛、防備近視眼常識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識，初步建立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營養(yǎng)不良等疾病的基本常識及防備方法;了解容易導致意外損傷的危險因素，熟悉常見的'意外損傷的防備與簡略處理方法;了解日常日子中的安全常識，把握簡略的避險與逃生技能;初步了解生命的含義和價值，建立維護生命的意識。
二、教育辦法：
本學期講解時依據(jù)課程特色與學生年齡特色擬定教育辦法為：
1、依據(jù)小學生的學習心理開展特色，要用形象生動的教育來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集日子中的安全常識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教育過程從講堂延伸到課外。教授一起引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯(lián)系的案例拿到講堂上來剖析，進步學生的愛好，進一步增強安全意識。
3、利用現(xiàn)代化的教育設備，經(jīng)過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教育方法，進步學生的學習愛好。
經(jīng)過以上教育辦法使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有必定的維護才能;讓學生在實際的交通場景中，能夠依據(jù)其時的狀況進行判別并采納相應防止危險的舉動。
三、教育進度安排：
周次 教育內(nèi)容 1-2 我的眼睛亮晶晶
3-4 防止異物進器官
5-6 好習慣伴我健康成長
7-8 防盜有好方法
9-10 小心煤氣中毒
11-12 對家庭暴力說“不” 13-14 遠離學校安全突發(fā)事件
15-16 健康上網(wǎng)快樂多 17-18 酷熱氣候時的防護
19-20 地震時如何逃生
小學教學教學計劃 篇4
一、教學目標
小學科學總目標：
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。
二、教學資源分析
五年級下冊的學習內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。
教學重點和難點
1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
2、幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。
3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
4、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力。
三、學生基本情況分析
從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教；學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的'認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。
四、教學方法設計
1、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；
2、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；
3、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；
4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍；
5、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理；
6、積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；
7、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。
五、教學評價方案
1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。
2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。
五、日程安排
三月份
1、制定課題組計劃。
2、制定個人教學計劃。
四月份
1、收集相關資料和經(jīng)驗，互相聽課，進行一次學生知識檢測。
五月份
進行一次學生知識檢測。
六月份
1、歸納收集資料，檢驗實驗效果。
2、做好期末復習工作。
3、撰寫學期工作總結。
小學教學教學計劃 篇5
一、教學目的要求
1、培養(yǎng)學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2、學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領，學習使用和保管寫字工具，教育學生愛惜學習用品。
3、認識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首，初步掌握書寫方法；學會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。
4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。
二、教學內(nèi)容
1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。
2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課后都安排了二至三個練習題。
3、綜合練習兩課。安排了四個練習題，復習鞏固所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。
4、古代書法家的故事兩課，
三、編排原則
1、遵循寫字的規(guī)律設計教材的體例。
2、精心選編教材內(nèi)容。
3、指導與練習有機結合。
4、突出重點，突破難點。
5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。
6、版式設計生動活潑，符合學生的年齡特征。
四、教學中應注意的幾個問題
1、要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的'寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。
2、教學中注意兒童特點。
3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。
4、課堂指導和課后練習相結合。
5、處理好寫字與識字的關系。
6、處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
7、要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。
8、教師要認真?zhèn)湔n，把握教材的特點。
五、課時安排
每周一課時，共計17課時。
漢字的部首（1）………………………….1課時
漢字的部首（2）…………………………. 1課時
漢字的部首（3）…………………………. 1課時
漢字書寫規(guī)律（1）……………………….. 1課時
漢字的部首（4）…………………………. 1課時
漢字的部首（5）………………………… 1課時 漢字的結構（1）…………………………1課時 漢字的部首（6）………………………… 1課時 漢字的部首（7）……………………………1課時 綜合練習（1）
名家鋼筆書法作品欣賞………………………1課時 漢字的部首（8）………………………………1課時 漢字的部首（9）………………………………1課時 漢字的結構（2）…………………………. 1課時 漢字的部首（10）………………………….. 1課時 漢字的部首（11）…………………………… 1課時 漢字的部首（12）…………………………… 1課時 綜合練習（2）
名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時
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