不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編整理的不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
1 正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程當(dāng)中長(zhǎng)大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。
2 重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。
3 學(xué)習(xí)課外中的生字。
教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板，生字卡
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
學(xué)生談體會(huì)：長(zhǎng)大了好不好？
直接切入最后一個(gè)自然段，進(jìn)而理解課文的重點(diǎn)。抓住第二段來(lái)理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點(diǎn)抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點(diǎn)句來(lái)理解。
二、聯(lián)系實(shí)際
可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己回做那些事，自己會(huì)幫別人做那些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的.想法。教師要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級(jí)變得更好。
三、自讀《一朵小花》
四、談一談
在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？
1 把事情的六要素交代清楚，即：時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。
2 圍繞中心詞來(lái)說(shuō)，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)生字
1 注意字的寫(xiě)法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。
“疊”上面是三個(gè)“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn)；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”
2 在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后在組詞，鼓勵(lì)學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
3 結(jié)合“語(yǔ)文天地”的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美
二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》等作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
不愿長(zhǎng)大的小姑娘
不愿長(zhǎng)———還得再長(zhǎng)大些——長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)
關(guān)心別人照顧他人
不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；描寫(xiě)5個(gè)漢字；積累9個(gè)詞語(yǔ)；分別寫(xiě)出3個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。
2、正確地朗讀課文；能流利地朗讀寫(xiě)做幾件事情的.句子，并加以積累。
3、感受小姑娘愛(ài)媽媽的情感，懂得自己的事情自己做、為家人做事是愛(ài)媽媽、愛(ài)家的表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題：
1、談話：你們想不想長(zhǎng)大？
2、出示課題：不愿長(zhǎng)大的小姑娘（齊讀）
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1、師范讀課文。你想學(xué)著老師的樣子也來(lái)讀讀課文嗎？注意讀準(zhǔn)生字字音。
2、自由讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字。師：文中有幾個(gè)生字，記住了嗎？（指名交流）重點(diǎn)指導(dǎo)：“纏”注意：廣字頭�！皬N”注意：廠字頭�！袄p、梳、粥、刷、廚”翹舌音“擦”平舌音
三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感受。
1、自讀課文。
2、讀了課文，講講課文主要講了什么？
3、師：你們讀得真好，老師想和你們合作讀一讀，好嗎？
4、帶著問(wèn)題再讀課文：課文幾次寫(xiě)了小姑娘“想軋長(zhǎng)大”？“為什么她想長(zhǎng)大？”
5、讀后找找有關(guān)語(yǔ)句。找出后讀一讀。
6、同桌合作
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教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用綜合識(shí)字法，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。
2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。
3、重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。
2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。
教學(xué)難點(diǎn)
了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。
5、建議本課教學(xué)2-3課時(shí)。
拓展習(xí)題
1、比一比 ，再組詞。
聰（ ） 短（ ） 休（ ） 養(yǎng)（ ）弱（ ）
總（ ） 矮（ ） 體（ ） 美 （ ）強(qiáng)（ ）
2、用日記形式寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的`一件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。
1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。
師：同學(xué)們老師有一個(gè)小問(wèn)題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級(jí)的學(xué)生了，比以前長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大好不好呢？
2、學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大的感受，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。
3、教師引出課題。
師：通過(guò)剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)大了的感覺(jué)非常好。可是有一位小姑娘卻不希望自己長(zhǎng)大，為什么？
4、板書(shū)課題
二、初讀全文，闖生字關(guān)
1、教師配樂(lè)范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音并初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。）
2、師：要想了解小姑娘，必須闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會(huì)很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）
3、同位互相交流認(rèn)識(shí)的字娃娃（合作識(shí)字，互相認(rèn)讀，互相幫助）
4、卡片識(shí)字（用搶讀，開(kāi)火車等形式讀生字。）
5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵(lì)多組詞。]
6、小結(jié)：同學(xué)們真是愛(ài)交朋友的好學(xué)生，一會(huì)兒認(rèn)識(shí)那么多生字朋友。
三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語(yǔ)言關(guān)。
過(guò)渡：大家闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報(bào)他們認(rèn)識(shí)了我們這些朋友，他們?cè)敢鈳Т蠹胰フJ(rèn)識(shí)，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認(rèn)識(shí)這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘。
1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段）
2、學(xué)生提出問(wèn)題
如：小姑娘在怎樣情況下開(kāi)始做自己的事的？
小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長(zhǎng)大了有哪些變化？
3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問(wèn)。
4、小組討論 交流匯報(bào)
5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段）
[讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化]
�。�1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評(píng)價(jià)）
�。�2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？
（3）姑娘的變化長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書(shū)：身體長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)自理]
6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘不知不覺(jué)中長(zhǎng)大的快樂(lè)。板書(shū)：快樂(lè)）
四、美讀全文，感知升華
師： 小姑娘長(zhǎng)大后感到快樂(lè)，我們都為她的成長(zhǎng)而高興，讓我們一起感悟她成長(zhǎng)中的變化吧！
1、小組內(nèi)接讀全文。
2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘長(zhǎng)大的表現(xiàn)，會(huì)
自理，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）
五、拓展延伸
師：在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來(lái)，用幾句話簡(jiǎn)單介紹自己成長(zhǎng)中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事）
1、自己回憶思考。
2、自愿交流。
六、學(xué)寫(xiě)字
1、視頻出示要求會(huì)寫(xiě)的字： 聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。
2、小組內(nèi)試交流怎樣寫(xiě)、記。（鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用多種方法記寫(xiě)）
如：耳+總—聰 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—臥
休 養(yǎng) 虛
體 美 虎
3、師根據(jù)學(xué)生交流，適當(dāng)補(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)（指正）。
4、學(xué)生自由練。（師適當(dāng)指導(dǎo)，要求寫(xiě)規(guī)范）
七、作業(yè)
1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會(huì)了許多字，也了解小姑娘的成長(zhǎng)變化，回家后把你認(rèn)識(shí)的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽。看你們的爸爸媽媽怎樣評(píng)價(jià)小姑娘，又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你們的？
2、閱讀課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
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1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么？
2.在班內(nèi)集中談感受。
生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。
生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。（開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好）
生3：我覺(jué)得10?11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。（語(yǔ)氣讀得很好）
生4：書(shū)上寫(xiě)小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的.語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀）
生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。
生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我！
生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大！
3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。
板書(shū)： 自己的事情自己做
真正的長(zhǎng)大
關(guān)心別人，照顧別人
4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。
（四）聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲
1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)？從書(shū)中找一找，讀一讀。
2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。
3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。
（五）識(shí)字、寫(xiě)字，滲透學(xué)法
1.認(rèn)讀的生字。（課件出示）
�、儆貌伦钟螒颍瑱z查字音的掌握情況。
�、谠谡n文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。
2.學(xué)會(huì)的生字。
�、僬J(rèn)讀。
�、谡莆兆中危私庾至x。（注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛）
�、垡�(guī)范書(shū)寫(xiě)田字格的字。
（六）課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華
教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書(shū)名。
〖教學(xué)反思〗
這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。
不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，分角色課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事。學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神、培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神、培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。
難點(diǎn)：了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系舊知，談話入境
緊扣單元主題“成長(zhǎng)”，在導(dǎo)入新課時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(zhǎng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長(zhǎng)大了，你喜歡長(zhǎng)大嗎？
課文中有一個(gè)小姑娘和我們的部分同學(xué)一樣，不想長(zhǎng)大，因?yàn)樗Ｍ焯於加邪职謰寢尩恼疹�，可不知為什么？后�?lái)她卻一次一次希望自己長(zhǎng)大些，為什么呢？
二、初讀課文，整體感知
1、初讀課文，畫(huà)出生字新詞。
2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀，其他糾正。
3、大家一起讀一讀。
4、分小組討論交流：這些生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。
5、指名反饋。
6、指名分段讀課文。
7、教師提出要求，學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)
�。�1）按照“小姑娘準(zhǔn)備自己的事自己做→小姑娘在自己事情自己做，幫助媽媽做事中長(zhǎng)大→聽(tīng)到別人的贊美，小姑娘覺(jué)得長(zhǎng)大也不錯(cuò)”把課文分成三部分。
（2）想一想，小姑娘一開(kāi)始為什么不愿長(zhǎng)大呢？
�。�3）后來(lái)，小姑娘為什么一次一次希望自己長(zhǎng)大點(diǎn)，最后覺(jué)得長(zhǎng)大不錯(cuò)呢？
有感情地把課文讀一讀。
8、指名反饋，分段的情況。
9、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？
10、指名分段讀課文，加深感知。
三、深入閱讀，理解感悟
1、故事讀完了，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的小姑娘呀？
2、 學(xué)生交流。 過(guò)渡：不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干，她微笑著心里想：長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！
5、小姑娘怎么會(huì)有這么大的.變化？這中間呀發(fā)生了很多事。讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)小姑娘成長(zhǎng)的歷程。請(qǐng)小朋友讀課文8—12小節(jié)，看看小姑娘幾處產(chǎn)生了想長(zhǎng)大一點(diǎn)的想法？把她的想法畫(huà)下來(lái)。
6、交流。（你畫(huà)的是第幾節(jié)的哪一處？）
是呀！3處呢！我們連起來(lái)讀讀吧！出示：
她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！
她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！
“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”
那小姑娘為什么一次又一次地盼望自己長(zhǎng)大呢？這是為什么呀？學(xué)生交流。
7、過(guò)渡至第9節(jié)的學(xué)習(xí)：是呀！小姑娘心疼媽媽呀！因?yàn)樾奶郏」媚锞拖茸约簩W(xué)著做起了哪些事情呀？請(qǐng)小朋友自己讀讀第9小節(jié)。
8、交流（小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯、梳辮子）
小姑娘用她每天的行動(dòng)兌現(xiàn)著對(duì)媽媽的諾言。當(dāng)媽媽得了重病以后，小姑娘心疼媽媽又做了些什么事情呢？請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀10—12小節(jié)。
9、學(xué)生自由交流，師跟著圈詞。
引導(dǎo)：小姑娘做的事情真多呀！這些事情跟她前面做的事情有什么不同呀？（這些事是照顧媽媽的。）
小結(jié)：是呀，小姑娘開(kāi)始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽了，還照顧全家了呢！
四、回首課始，感悟真味
1、引讀最后一節(jié)
2、 師總結(jié)：“長(zhǎng)大”不僅使她擁有了高大起來(lái)的身體，還帶來(lái)了不少東西，我想用心的小朋友都感受到了。讓我們?cè)賮?lái)回味這種長(zhǎng)大的滋味兒。
3、小朋友，在你的成長(zhǎng)記憶中，也有這樣關(guān)心、照顧家人的事嗎？
�。▽W(xué)生自由交流。）
4、教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)：當(dāng)你學(xué)會(huì)關(guān)心別人、照顧別人的時(shí)候，成長(zhǎng)的腳步就更近了！老師相信你們長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！
5、今天我們學(xué)的故事是根據(jù)意大利著名童話作家羅大里的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。
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《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)11篇05-10