坐位體前屈教學反思

　　作為一名人民老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的坐位體前屈教學反思，歡迎大家分享。

　　坐位體前屈教學反思1

　　初中生身體的柔韌性，是反映初中生體質(zhì)健康的一個重要標準。對柔韌性項目的考核是通過“坐位體前屈”的測試結果來進行評定。學生柔韌性的發(fā)展形成要進行較長時期的訓練及專門練習。本學期開學以來，每節(jié)體育課，對學生都進行了這方面的練習訓練。通過練習訓練對學生柔韌性良好的`發(fā)展起了很大的作用。

　　坐位體前屈一個讓學生感受體育活動中如何克服困難、戰(zhàn)勝自我、尋找技巧的教學內(nèi)容。坐位體前屈是水平四學生測試項目的其中之一，因此，我們在大部分體育課上都要對其進行一定時間的練習。坐位體前屈動作簡單，又較為枯燥，因此，在教學手段上要注意對學生興趣的培養(yǎng)。

　　以前，在練習的過程中，我都會選擇一些比較傳統(tǒng)的方法，如：讓學生單人坐著或站著把手伸出去(前提是膝蓋不能彎)堅持幾秒鐘時間。但經(jīng)過幾次重復的練習后，學生就覺得枯燥乏味，練習時也是能偷懶則偷懶。但在今天的體育課上，我利用小游戲讓學生練習坐位體前屈，學生頓感新鮮。下面把我的新招與大家一起分享：找個干凈的場地，兩人腳對腳坐好，然后進行拍手小游戲，在膝蓋伸直的前提下，看兩個學生是否能拍到對方的手心，或者兩手交叉用小手指進行拉勾這樣的練習方法與傳統(tǒng)的方法相比，學生還是比較熱衷于后者，雖然我的這個方法還不夠完善，但練習中激發(fā)了孩子的學習興趣，在練習中孩子們表現(xiàn)得比較積極，還有學生想出了其它方法。

　　本課的不足之處：

　　在學生玩得忘乎所以時，不知不覺膝蓋不像原先一樣伸直了，這時要不斷地提醒學生。在今后的教學中，我會不斷完善，不斷進取。

　　坐位體前屈教學反思2

　　存在問題：

　　1、學生本身先天性的條件較差，盡管進行了練習，但提高幅度較小。

　　2、在訓練練習的過程中學生不能吃苦，怕累，沒有堅強的意志。表現(xiàn)在訓練練習時身體稍有些不適就放棄，從不自覺主動的克服困難，很嬌氣。

　　3、雖然體育教師、班主任對學生進行了說服教育的'思想工作，但收獲甚微，那幾位較差的同學缺乏自覺主動的參加訓練練習。

　　解決措施：

　　1、加強思想教育，讓學生克服困難。

　　2、培養(yǎng)學生主動參與能力。

　　3、加強課外輔導。