《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《愛我中華》教學(xué)設(shè)計1

　　一、學(xué)生分析

　　我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來自下崗工人和農(nóng)民家庭。這些學(xué)生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實的情感。作為首輪課該實驗班的學(xué)生，他們想像豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能夠在教師調(diào)動下主動地參與各種語文實踐活動。又因為本課是歌詞，很多學(xué)生都熟悉這首歌，雖然這首歌是20世紀(jì)90年代創(chuàng)作的，但只要引導(dǎo)得當(dāng)，如：欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險、奧運(yùn)會的場景錄像，搜集整理相關(guān)的信息資料，同樣可以使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴。

　　二、設(shè)計思路

　　力求以學(xué)生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo)，去點撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛國情。

　　2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　1.理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

　　2.整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自己的感受嗎？

　　2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自己的話來介紹。

　　3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

　　(二)初讀，讀通讀順

　　1.選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　�。�.提出自己不懂的問題，用“”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

　　（這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識和理解問題。）

　　(三)細(xì)讀，讀懂讀透

　　談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

　　(四)研讀，讀新讀活

　　根據(jù)學(xué)情隨機(jī)調(diào)控此環(huán)節(jié)。

　　1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)：

　　預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表現(xiàn)，要讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比如“抗洪搶險的事”“保衛(wèi)邊疆的`事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自己身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉及比較寬的范圍，還要有代表性。

　　預(yù)設(shè)二：點擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會上運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的場面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。

　　2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的場面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到抒情的暢快。

　　3.師生合作，有感情地朗讀歌詞（師引讀，生齊讀愛我中華）。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。

　　4.賞讀，讀美讀會

　　過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。

　�、俪鍪菊n件，播放課文錄音（配有相關(guān)的畫面）學(xué)生邊看邊聽邊體會。

　　②介紹歌詞寫作的背景資料，幫助學(xué)生體會課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

　　《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。

　�、墼囍�背誦課文，學(xué)唱《愛我中華》。

　　小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

　　六、教后反思

　　1.以讀為本，讀中探究。

　　在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。

　　2.依據(jù)課文特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放而有活力的課堂。注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交融，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，開頭，結(jié)尾又在理解的基礎(chǔ)同唱共舞，使學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會所必需的語言實踐能力。

　�。场⒛芨鶕�(jù)教學(xué)中的生成狀態(tài)隨時調(diào)整教學(xué)過程。

　　《愛我中華》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會生字、新詞，繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記獨立識字。

　　2、通過讀后交流和有感情朗讀，體會詩歌中強(qiáng)烈的民族情和愛國情。

　　3、體會歌詞反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。

　　教學(xué)重點、難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛我中華的美好感情，充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。

　　一、歌曲導(dǎo)入，品讀課題

　　1、播放歌曲《愛我中華》：在各大晚會上，我們經(jīng)常聽到這一首歌。仔細(xì)聽一聽，會唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱。

　　2、聽了這首歌曲，你有什么感受？

　　3、簡介歌詞作者、演唱者。（出示課題）

　　4、品讀課題：讀課題時，你想突出哪個詞語？按照你的理解讀一讀。

　�。�預(yù)設(shè)：可能突出“愛”或“中華”，從不同的情感角度讀課文，可以幫助學(xué)生理解文章主旨。）

　　二、初讀課文，交流摘錄筆記

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式（個人、同桌、小組等）讀課文。

　�。ㄒ�求：能正確地朗讀課文。）

　　2、全班匯報讀，個別句子指導(dǎo)。

　　3、交流摘錄筆記，出示新詞，開火車帶讀。

　　4、交流自學(xué)生字時發(fā)現(xiàn)的難寫字，當(dāng)當(dāng)小老師，提醒同學(xué)們注意。重點突出“姿”“健”“伐”的寫法。

　　三、品讀課文，讀中悟情

　　1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時，在重點詞語下面畫上“�！�

　　2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標(biāo)記。

　　3、全班交流：你畫的重點詞語是什么？你從中。感受到。什么？

　　◇重點交流：“五十六”

　�。�1）說話：

　　“五十六個星座同時在天空中出現(xiàn)是多么�！薄�

　　“五十六枝花聚在一起是多么�！薄�

　　“五十六個民族生活在一起是多么。”。

　　（結(jié)合多多媒體進(jìn)行說話訓(xùn)練，并理解這個比喻句的意思。）

　�。�2）在這個句子中，作者把五十六個民族比作什么？作者反復(fù)使用了“五十六”這個數(shù)字，作者想告訴我們什么？（我們祖國是個泱泱大國，我們是一個有五十六個民族組成的團(tuán)結(jié)的大家庭。）

　　（3）你知道我們祖國有哪些民族嗎？

　�。�4）在歌聲中認(rèn)識這五十六個民族兄弟姐妹。（多媒體展示五十六個民族的圖片）

　�。�5）有感情朗讀。（我們中華民族是多么龐大啊，擁有這么多的兄弟姐妹。他們都是祖國的一枝花，讓我們帶著贊嘆的語氣朗讀，突出“是一家”。）

　　◇重點交流：“五十六”和“一”的對比

　　五十六個民族，是那么多，五十六種語言，是那么豐富多彩，可是，他們說出來的卻是同一句話，那就是——愛我中華�！�56”和“1”的數(shù)字對比表明了這是他們統(tǒng)統(tǒng)的`心聲，共同的情感，共同的理想。

　　學(xué)生朗讀，突出數(shù)字的對比。

　　4、品讀第二節(jié)，做好標(biāo)記：自讀十，想一想，各民族兒女愛我中華，都表現(xiàn)在哪些實際行動上。把重點的句子畫下來。

　　5、全班交流：你畫了哪個句子？從這么句子中你知道了什么？

　　◇重點交流：愛我中華，健兒奮起步伐。

　　讀到這一句，你想到了什么？（體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場上爭金奪銀。）

　　課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽等各民族運(yùn)動員在賽場上拼搏的情景。

　　觀賞后指導(dǎo)有感情朗讀。

　　◇重點交流：愛我中華，建設(shè)我們的國家

　　你想到了誰？有哪些人在建設(shè)我們的國家？（課件補(bǔ)充展示：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師等）我們呢？作為小學(xué)生，我們可以為祖國做什么呢？

　　◇重點交流：愛我中華，中華雄姿英發(fā)。

　　“雄姿英發(fā)”是什么意思？想想，誰的姿態(tài)威武雄壯？作者把中華寫成一個“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思？（中華民族在各族兒女的共同努力下越來越強(qiáng)大，就像一個雄姿英發(fā)的運(yùn)動健兒奔跑在時代的跑道上。）

　　反復(fù)出現(xiàn)“愛我中華”表達(dá)了什么樣的情感呢？

　　6、分角色有感情地朗讀課文。

　　四全文朗讀、總結(jié)全文：

　　1、樸實的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個民族兒女團(tuán)結(jié)一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。

　　2、有感情朗讀全文。

　　3、今年是建國xx周年，你想對祖國媽媽說些什么？

　　4、提出期望。

　　5、再一次唱響歌曲。

　　五、布置作業(yè)：

　　摘錄你認(rèn)為寫得好的句子。喜歡的話也可以全文抄寫。

　　《愛我中華》教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、體會課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　重點難點：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教具準(zhǔn)備：

　　歌曲《愛我中華》

　　教法學(xué)法：

　　導(dǎo)讀法

　　朗讀法

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑

　　1、板書單元主題：民族之花。讀了“民族之花”這幾個字，你想到了什么?

　　2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。)

　　3、請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨�或唱歌曲的感受�?/p>

　　4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解?請同學(xué)們來交流交流。教師適時補(bǔ)充介紹。

　　二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　4、指名朗讀。

　　5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的.地方?標(biāo)注出來。

　　三、合作探究，精講點撥

　　1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　　(1)多處提到“五十六”。

　　(2)多處提到“愛我中華”一句。

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么?

　　(1)用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹，體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　(2)不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么?

　　(3)文中有幾次提到這句話?

　　(4)仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同?

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　(1)“愛我中華，健兒奮起步伐�！蹦銖闹畜w會到了什么?

　　(2)“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

　　(3)“愛我中華，中華雄姿英發(fā)�！蹦銖哪男┓矫娓惺艿街腥A雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

　　四、朗讀感悟，體會情感

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　2、小組比賽朗讀。

　　3、帶著自己的體會朗讀歌詞。

　　五、深化主題，拓展延伸

　　1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的熱愛。

　　2、全班展示。

　　3、作為一個中國人，我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。

　　六、作業(yè)設(shè)計

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會歌曲《愛我中華》

　　3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

　　板書設(shè)計：

　　奮起步伐

　　愛我中華建設(shè)國家

　　雄姿英發(fā)

【《愛我中華》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

《愛我中華》教學(xué)設(shè)計10-07

愛我中華教學(xué)設(shè)計05-20

愛我中華音樂教學(xué)反思01-28

《中華少年》教學(xué)設(shè)計06-11

愛我中華作文02-26

愛我中華音樂教學(xué)反思13篇01-28

愛我中華音樂教學(xué)反思(13篇)01-28

《中華崛起而讀書教學(xué)設(shè)計10-07

關(guān)于中華少年教學(xué)設(shè)計10-06

中華少年教學(xué)設(shè)計范文10-06