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幼兒園中班語(yǔ)言《我想幫忙》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言《我想幫忙》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班語(yǔ)言《我想幫忙》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、感受與體驗(yàn)作品中主角樂(lè)于助人的好品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
重、難點(diǎn)：
1、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入：
出示課件圖片：小朋友們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你看一看圖上都有誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？
二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。
（一）幼兒自主閱讀小書(shū)3--5分鐘。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)。
1、出示圖片1，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？河馬怎么想的？
幼兒嘗試說(shuō)，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié)，公雞正在啼叫，而雞媽媽正在下蛋，羊兒與牛兒正在忙著割草，動(dòng)物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠。
2、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中發(fā)生了什么事？。
小雞怎么辦？他們能得救嗎？
3、出示圖片3，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？”
（師：河馬用嘴含住小兔，躲過(guò)了餓著肚子的'狐貍。）
4、出示圖片4——6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫(huà)面內(nèi)容。
圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
圖片5：牛兒的馬車?yán)粍?dòng)了，河馬用頭幫牛兒頂著車，幫助牛兒回了家。
圖片6：小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著河馬，向它道謝，說(shuō)：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天真開(kāi)心�！焙玉R也高興地說(shuō)：“我也很高興能幫忙！”
三、完整看故事動(dòng)畫(huà)。
這些圖片看完了，我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，就叫《我想幫忙》，完整的看一看這個(gè)故事吧（播放故事動(dòng)畫(huà)）。
提問(wèn)：你們喜歡河馬嗎？如果你是河馬，你會(huì)幫助自己身邊的人嗎？
四、出示教師自拍的孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人。
�。ㄓ變簬屠蠋煵磷雷印⒛衬硯屯榇┮路�、幼兒幫老師整理書(shū)包……）
小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，讓愛(ài)永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。
幼兒園中班語(yǔ)言《我想幫忙》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫完整的語(yǔ)言講述圖片故事。
2、感受河馬助人為樂(lè)的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖(或多媒體課件)、河馬動(dòng)物圖片。
2、幼兒操作講述圖片6套
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫完整的語(yǔ)言講述圖片故事。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的.方法。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用局部閱讀圖的方法幫助幼兒讀懂圖意，感受河馬助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示河馬圖片，認(rèn)識(shí)河馬的特征。(嘴巴大、力氣大)
2、引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容。
出示圖一，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁? 河馬看到大伙兒都在忙，他會(huì)怎么想呢?
小結(jié)：豐收季節(jié)，雞媽媽忙著孵蛋，牛兒忙著割稻。只有河馬弟弟不知道做什么：我該幫些什么忙才好?
出示圖二，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情?小雞怎么辦?他們會(huì)怎么喊呢?
猜一猜，河馬會(huì)怎么幫助小雞呢?
出示圖三，提問(wèn)：河馬是怎么做的?
小結(jié)：兩只雞寶寶搖搖晃晃到處游，一不小心掉進(jìn)了水里，嘰嘰喳喳叫“救命，救命啊!”河馬弟弟趕緊游過(guò)去，張開(kāi)大嘴，把雞寶寶含進(jìn)嘴巴里，把他們平平安安地送給著急的雞媽媽。
出示圖四，提問(wèn)：牛兒遇到了什么困難?它為什么拉不動(dòng)車子?河馬是怎么幫助牛兒的?
小結(jié)：勤勞的牛兒割下的稻子堆在車上，像座山那么高，累壞的牛兒沒(méi)力氣，拉不動(dòng)車子。河馬看見(jiàn)累壞的牛兒沒(méi)力氣，拉不動(dòng)車子，就用大大的頭用力從車尾向前頂，幫助了牛兒。
出示圖五，提問(wèn)：大伙兒怎樣感謝河馬?他們?cè)趺凑f(shuō)?河馬又怎么回答呢?
小結(jié)：牛兒好高興，送給河馬弟弟稻子，讓他能填飽肚子;雞媽媽送來(lái)一件羽毛背心，讓他天冷時(shí)不著涼�！爸x謝你幫我們的忙。”大家異口同聲地說(shuō)。河馬弟弟笑著說(shuō)：“謝謝大家，你們也幫了我的忙�！�
3、幼兒分組自由講述，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)集中講述，師生共同評(píng)價(jià)。(注意肯定幼兒生動(dòng)的用詞。)
5、教師完整示范，小結(jié)畫(huà)面內(nèi)容。
6、討論、引導(dǎo)幼兒;理解故事主題。
提問(wèn)：這群小動(dòng)物可愛(ài)嗎?為什么?我們平時(shí)遇到有困難的小朋友，應(yīng)該怎樣幫助他們? 7、幼兒給圖片起名字，學(xué)習(xí)概括圖片的意思。(只要符合圖意，均給予肯定。)
評(píng)價(jià)要素：
1、能否理解畫(huà)面內(nèi)容，并用清楚完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、是否積極主動(dòng)地觀察和表達(dá)。
活動(dòng)建議：
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。
2、區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放動(dòng)物頭飾，并投放故事錄音，讓幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思：
教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)幼兒大膽去思考，從而讓幼兒感受幫助的快樂(lè)及產(chǎn)生樂(lè)意幫助別人的強(qiáng)烈愿望。
幼兒園中班語(yǔ)言《我想幫忙》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道幫助他人是一件快樂(lè)的事情。
能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想幫忙的愿望。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受幫助他人的快樂(lè)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己想幫忙的愿望。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《我想幫忙》的故事繪本。
相關(guān)圖片或道具。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)談話引出故事主題，激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞故事：教師講述故事《我想幫忙》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
討論交流：提問(wèn)幼兒故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解幫助他人的意義。
表達(dá)愿望：鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想幫忙的事情。
情景模擬：設(shè)置一些簡(jiǎn)單的'情景，讓幼兒嘗試幫忙解決問(wèn)題。
總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性。
五、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)故事理解了幫助他人的意義，并用語(yǔ)言表達(dá)了自己的愿望。在情景模擬環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)出較高的積極性，但在引導(dǎo)幼兒表達(dá)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園中班語(yǔ)言《我想幫忙》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。
激發(fā)幼兒幫助他人的情感，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受幫助他人的快樂(lè)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活，思考如何幫助他人。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事圖片或 PPT。
各種動(dòng)物頭飾。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)它們的本領(lǐng)，引出故事主題。
講述故事：結(jié)合圖片或 PPT，生動(dòng)地講述故事《我想幫忙》。
討論分析：討論故事中動(dòng)物們是如何幫助他人的'，以及它們的感受。
角色扮演：幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)幫助他人的過(guò)程。
拓展延伸：引導(dǎo)幼兒思考在生活中可以如何幫助他人，并鼓勵(lì)他們付諸行動(dòng)。
總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的意義和價(jià)值。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了較好的理解，也激發(fā)了他們幫助他人的意愿。在角色扮演環(huán)節(jié)中，幼兒參與度較高，但在引導(dǎo)幼兒將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
幼兒園中班語(yǔ)言《我想幫忙》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事中不同動(dòng)物的特點(diǎn)和它們幫忙的方式。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和表達(dá)能力。
讓幼兒感受幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)不同動(dòng)物幫忙的方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中主動(dòng)幫助他人。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事繪本或相關(guān)視頻。
制作一些動(dòng)物頭飾或圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：展示一些動(dòng)物圖片，詢問(wèn)幼兒這些動(dòng)物的本領(lǐng)，引出故事。
講述故事：用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《我想幫忙》的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
提問(wèn)討論：提問(wèn)故事中的情節(jié)和動(dòng)物們的.行為，鼓勵(lì)幼兒分享自己的理解和想法。
角色扮演：讓幼兒選擇喜歡的動(dòng)物角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，體驗(yàn)幫忙的過(guò)程。
拓展活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或生活中可以幫忙做哪些事情，并鼓勵(lì)他們積極行動(dòng)。
總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人是一件美好的事情。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事、討論和角色扮演等方式，讓幼兒深入理解了幫助他人的意義和方法。在后續(xù)活動(dòng)中，要繼續(xù)關(guān)注幼兒在實(shí)際生活中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們將幫助他人的行為內(nèi)化為習(xí)慣。
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