【推薦】初一教學計劃3篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的初一教學計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一教學計劃 篇1
青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關鍵時期，是一個人逐漸適應社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會的轉折點，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松^、世界觀由矛盾走向成熟時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會沒有成熟的認識，還不能夠作出正確的反應和認識。
針對青春期的特點，為了他們安全順利度過少年時期，生理上、心理上健康發(fā)展，必須接受青春期教育；為上好這門課，特作如下計劃：
教學目標：
1．幫助學生掌握青春期必備的知識，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學知識，引導學生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，認識自我，了解異性，學會自我保護的能力，學會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。
2．教育學生從小樹立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學、文明、進步的婚育觀念；培育學生對社會、對家庭、對自己負責的意識，樹立正確的性道德觀和生育觀，為建設社會主義生育文化打好基礎。
3．通過青春期教育以及提高家長的素質，初步構建農(nóng)村小學學�！彝デ啻浩诮逃w系。
教學原則：
1．以人為本，全面發(fā)展的原則。青春期教育堅持以人為本的原則，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，以科學的知識、科學的態(tài)度、科學的方法和科學的精神積極開展學校青春期教育，培養(yǎng)學生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進學生身心全面發(fā)展。
2．因地制宜，因人而宜的原則。青春期教育必須面向全體學生，通過普遍開展青春期教育活動，使全體學生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有積極的科學的認識。同時，青春期教育必須關注性別差異、年齡差異和個體差異，根據(jù)學生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導活動，提高學生的心理健康水平和身體健康水平。
3．內(nèi)容適度，方法適當?shù)脑瓌t。青春期教育的內(nèi)容必須從本地區(qū)的實際和學生生理與心理發(fā)展的特點出發(fā)，做到循序漸進，設置分階段和分層次的具體教育內(nèi)容，同時，要注重學生的參與，尊重學生，理解學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。要通過各種教育手段和方法，通過交流和對話，使學生積極參與到教育的全過程中，從而達到教育的實效性。
4．課堂教學與個別心理輔導相結合的原則。有些同學因妒忌他人的成績，有些同學因考試緊張，有些同學因交往不當，有些同學因不適從專制父母的管教，從而做出一些不合常規(guī)的行為，這時，教師就給予耐心心理疏導、引導，幫助他們解脫心理上的沉重負擔，輕裝上陣，搞好學習、生活。通過建立學生心理咨詢室、開通心理熱線，解除青春期學生的心理困惑。
5．多項教育內(nèi)容互相滲透的原則。開展青春期教育時我們注意了以下幾個結合：一是與學校的德育工作相結合，列入德育工作的計劃中；二是與學科教學相結合，在學科教學中滲透人口與青春期教育；三是與學校開展專題講座相結合，向學生和家長宣傳相結合；四是與召開主題班會相結合，經(jīng)常性的召開以青春期教育為主題的主題班會；五是與心理健康教育相結合，通過心理輔導、心理咨詢等解答學生青春期的一些心理困惑；六是開展形式多樣的活動相結合，如社會實踐活動、研究性學習、法制教育等等。
6．學校、家庭、社會同步綜合教育的原則。學校是青春期教育的重要陣地，但僅靠學校是不夠的，還必須得到社會和家庭的配合，為學生的健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境�！凹议L學�！闭前芽茖W的教育方法等知識送進千家萬戶，密切家校聯(lián)系，提高家長素質的極好形式。我們通過家長學校、召開家長會、舉辦講座、個別家訪等多種途徑，開展家長的心理輔導專題講座，加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系和溝通；通過學校與縣衛(wèi)生部門、計生部門的合作，請專家舉辦講座，加強學校教育與社會教育的聯(lián)系和溝通，增強教育的針對性和實效性，形成學校、家庭、社會共同教育的合力。
教學重點：
1．青春期生理教育。以青春期身體發(fā)育特點為依據(jù)，介紹有關青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本知識，使學生了解自身身體變
化的情況和有關問題，并懂得正確認識和對待這些生理變化。
2．青春期心理教育。以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點介紹有關男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的知識，使學生懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習慣。
3．青春期道德教育。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學生知道在性的行為上應該遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習慣。
4．青春期法制教育。闡述性失誤的具體表現(xiàn)和防范，使學生提高自我保護能力和自我控制能力。
5．青春期美育教育。從美學角度闡述審美觀、審美能力與審美創(chuàng)造力，使學生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構成美好青春形象的形體美、心靈美。
6．青春期自我保護教育。以提高自身素質、抵制外部消極影響為基點，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護自已的健康成長。
教學措施：
1．社會實踐活動。學生走出校門，融入社會，參與各種實踐活動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學生的意志，培養(yǎng)積極向上的進取精神。
2．主題班會活動。為了培養(yǎng)學生良好的.心理素質，我們針對學生中存在的一些問題，設計了許多主題班會，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點設計相應的活動，并配有具體的活動方案。在一定程度上，使學生掌握了調節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂得了如何與異性同學交往的方法，學會正確處理異性同學之間的關系。
3．愛心助學活動。愛心捐款，幫助同學克服暫時的困難，完成學業(yè)，共享藍天下的陽光。整個活動培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣，強化了助人為樂的思想，洋溢著集體的溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
4．進行心理矯治活動。①成立幫教小組：對一些學習有困難、交往有偏差的同學，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。②“告別四廳”簽名活動。③個別疏導。
5．搞好家長學校。舉行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，交流，和孩子們進行互動游藝，改變家長的青春期教育觀，學會正確地和孩子交流。
教學進度表:
周次 內(nèi)容
第一周：第一章 青春期是人生的必修課（一）第一節(jié) 什么是青春期
第二周：（2）為什么要接受青春期教育
第三周：（3）青春期教育告訴我們什么？
第四周：（4）學好青春期知識，讓青春更美好
第五周：第二章 性器官（1）女性性器官
第六周：（2）男性性器官
第七周：第三章 人的繁殖（1）人類的起源
第八周：（2）人的繁殖
第九周：第四章 青春期的生長發(fā)育（1）性器官的發(fā)育與成熟 第十周： （2）身體外形的巨變
第十一周：（3）內(nèi)臟功能的顯著增強
第十二周：第五章 青春期性衛(wèi)生保�。�1）女性性衛(wèi)生保健 第十三周：（2）男性性衛(wèi)生保健
第十四周：（3）性發(fā)育異常
第十五周：第六章 預防性傳播病和禁止吸毒（1）預防性傳播病
第十六周：（2）禁止吸毒
第十七周：第七章 青春期心理發(fā)展的特征（1）青春期心理的一般特征
第十八周：（2）性意識的發(fā)展
第十九周： （3）青春期性心理特征
第二十周：復習 考查
初一教學計劃 篇2
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的.培養(yǎng)，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。 五、具體措施
(一)備課：根據(jù)學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備
課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質化打好基礎。
(二)上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設計的語言目標，采用任務型教學途徑(Task-based teaching approach)，注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”(learning by doing)原則，堅持以學生為本，關注學生的情感態(tài)度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。
(三)作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄制高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體復習，教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
(四)培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng)，重點培優(yōu)，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。
總之，本學期七年級英語備課組要按照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
附件：七年級(上)英語教學進度表
七年級(上)英語教學進度表
初一教學計劃 篇3
為了更好地完成七年級教學任務，使他們盡快適應新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。
一、教學目標
努力使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。
二、教學重點
26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的`單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。
三、教學難點
掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復數(shù)不規(guī)則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結構與用法上的差異。
四、對教材分析
本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為section A和section B兩部分組成。section A是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，section B是詞匯拓展。Grammar Focus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、學情分析
初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態(tài)度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。
六、采取的措施
1.備課方面
認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，努力采用“任務型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。
2.上課方面
上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的語言運用技能。
3.作業(yè)布置及批改方面
分層次布置作業(yè)，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。
4.課外輔導及打算
對于基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。
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