【精品】教學(xué)計(jì)劃范文4篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本單元以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在單元的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競(jìng)爭(zhēng)中提高”，并通過(guò)師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。
二、單元教材內(nèi)容的選擇：
新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們?cè)诜治鏊剿哪繕?biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩耍活動(dòng)中促成基本技能的形成與掌握，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競(jìng)賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達(dá)到熟悉球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡(jiǎn)單了解規(guī)則。
三、教學(xué)特色：
整個(gè)教學(xué)單元一改過(guò)去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過(guò)程中，通過(guò)觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。
四、單元教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識(shí)有一定的`了解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求；能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩�；顒�(dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作； 70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂(lè)于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對(duì)所在集體有責(zé)任感。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情分析
在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí)，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
二、閱讀目標(biāo)
1。讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè)。
2。在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。
3。掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。
4。閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話”、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。
三、閱讀內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展開主題性閱讀；此外，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀，并在班級(jí)內(nèi)“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋果樹下的外婆》等。
四、活動(dòng)安排
�。�1）晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。
（2）課前：“書海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。
�。�3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的.圖書。
�。�4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。
五、閱讀評(píng)價(jià)
1。閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱號(hào)。
2。讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排，每學(xué)期檢查一次。
3。手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個(gè)月一次。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、 培養(yǎng)目標(biāo)：為廣告企業(yè)及與此相關(guān)的企事業(yè)單位培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高級(jí)廣告人才，
并力求使我系學(xué)生在專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力兩方面得到全面發(fā)展。要求學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)理論基礎(chǔ)和廣闊的知識(shí)視野，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代廣告學(xué)理論、傳播學(xué)理論；具備較強(qiáng)的`溝通能力、組織協(xié)調(diào)及創(chuàng)新思維能力；能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)工具從事市場(chǎng)調(diào)查與分析、廣告策劃。從事廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、媒介管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面工作。要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和精益求精的精神。
二、 主干學(xué)科：廣告學(xué)
三、 主要課程：攝影基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、廣告學(xué)、廣告法規(guī)與管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、廣
告心理學(xué)、廣告?zhèn)鞑ナ贰⑹袌?chǎng)調(diào)查、廣告創(chuàng)意、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、廣告攝影、平面廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告文案、媒介計(jì)劃、消費(fèi)者行為學(xué)、廣告策劃、公共關(guān)系學(xué)、廣播電視廣告、多媒體廣告設(shè)計(jì)、廣告
效果測(cè)定、品牌管理
四、 修業(yè)年限：4年
五、 授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
六、 課程設(shè)置：（附后）
七、 課程統(tǒng)計(jì)：
八、實(shí)踐環(huán)節(jié)
類學(xué)分為20；綜合選修課至少為36學(xué)分；在綜合選修課中，理工科類課程至少為8學(xué)分，文學(xué)院開設(shè)的人文課程學(xué)分為8學(xué)分。
廣告學(xué)專業(yè)本科教學(xué)課程設(shè)置一覽表（綜合必修課）
注：“合計(jì)”中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)不含編號(hào)為23500000的課程，該課程為選修類課程，實(shí)際開課學(xué)期以開課通知為準(zhǔn)。
注：所有選修課3年內(nèi)至少開一次，各個(gè)學(xué)期根據(jù)教師工作量靈活掌握。不專門安排在固定的學(xué)期。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)習(xí)目的
成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，每一句成語(yǔ)又是那么深刻雋永、言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。所以，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路。成語(yǔ)故事以深刻形象的'故事典故講述一些道理。成語(yǔ)就是有道理的詞語(yǔ)，它奠基著我國(guó)的文化之熙。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的校本成語(yǔ)故事教學(xué)，我會(huì)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)三類成語(yǔ)故事。
(1)學(xué)習(xí)帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)故事
(2)學(xué)習(xí)帶有數(shù)字的成語(yǔ)故事
(3)學(xué)習(xí)和歷史名人有關(guān)的成語(yǔ)故事
三、教學(xué)基本步驟
這學(xué)期總共學(xué)習(xí)二十四個(gè)成語(yǔ)故事，每周學(xué)習(xí)兩個(gè)成語(yǔ)故事。
1、在學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事之前出示要學(xué)習(xí)的成語(yǔ)故事，如果學(xué)生之前讀過(guò)，老師可以先讓學(xué)生講講這則成語(yǔ)故事。
2、教師利用多媒體出示一則成語(yǔ)故事，學(xué)生默讀。學(xué)生默讀之后，老師可點(diǎn)名讀或師讀，學(xué)生初步了解這則成語(yǔ)故事。
3、觀看成語(yǔ)故事動(dòng)畫，故事以更具體、更形象的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這有利于學(xué)生的理解。教師講解并引導(dǎo)學(xué)生理解這則成語(yǔ)故事，學(xué)生了解故事并能知道故事的比喻意義。
4、在之后的學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)，可以學(xué)以致用
5、每周做一期成語(yǔ)故事手抄報(bào)，加深對(duì)故事的理解�；丶抑�，把學(xué)到的成語(yǔ)故事講給家長(zhǎng)聽。
四、教學(xué)內(nèi)容及安排：
周次教學(xué)內(nèi)容備注
1溫習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)故事
2《亡羊補(bǔ)牢》《畫蛇添足》
3《驚弓之鳥》《狐假虎威》
4《兔死狐悲》《塞翁失馬》
5《畫龍點(diǎn)睛》《葉公好龍》
6《三顧茅廬》《八仙過(guò)�！�
7《一鳴驚人》
8《一字千金》
9《望梅止渴》
10《鑿壁偷光》
11《精忠報(bào)國(guó)》
12《高山流水》
13《懸梁刺股》
14《破釜沉舟》
15《胸有成竹》
16《孟母三遷》
17《毛遂自薦》
18《七步成詩(shī)》
19《五谷不分》
【教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
教學(xué)計(jì)劃02-01
小班教學(xué)計(jì)劃10-09
舞蹈教學(xué)計(jì)劃10-06
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃09-10
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃08-29
科學(xué)教學(xué)計(jì)劃09-01
體育教學(xué)計(jì)劃09-22
小班的教學(xué)計(jì)劃05-17
書法的教學(xué)計(jì)劃05-25
鋼琴教學(xué)計(jì)劃05-14