真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編收集整理的真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計1

　　第二課時

　　一、復(fù)習：

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名讀第一段。

　　二、精讀第二、三、四自然段：

　　1、精讀第二自然段。

　�。�1）自讀第二段。

　　讀后回答：我想變點什么？

　�。�2）板書： 透明的雨滴（睡）一片綠葉

　　小魚（游入）清凌凌的小河

　　a、誰來介紹一下透明的雨滴是什么樣子？

　　b、雨滴落在一片綠葉上又是什么樣子？

　　c、誰來介紹清凌凌的小河是什么樣子？

　　d、小魚在清凌凌的小河里游動又是什么樣子？

　　e、雨滴睡在綠葉上的心情怎樣？

　　f、小魚游動在清凌凌的小河里又是怎么想的？

　�。�3）小結(jié)：透明的雨滴、綠綠的葉子、可愛的小魚、清凌凌的小河，夏天姐姐送給我們的大自然美嗎？讓我們帶著愉快的心情，讀出夏天的美來。（齊讀第二自然段）

　　2、精讀第三自然段。

　　（1）指名讀第三自然段。

　　思考：我又想變什么了？為什么要變那些東西呢。

　�。�2）蝴蝶給我們帶來了什么？

　　蟈蟈又給我們帶來了什么？

　　（4）這一段，你感覺夏天姐姐給我們帶來的夏天是什么樣子呢？

　�。�5）小結(jié)：美麗的蝴蝶給大自然帶來了斑斕的色彩，可愛的蟈蟈給大自然增添了勃勃的生機。我們就讀出這美麗的大自然來，好嗎？

　　3、精讀第四自然段。

　�。�1）指名讀第四自然段。

　�。�2）夏天的天空是什么樣子的.呢？

　�。�3）我為什么想到變星星和月亮呢？

　�。�4）我不僅想把自己變成身邊可愛的事物，還把自己的遐想引申到遙遠的天空。

　　將已經(jīng)學(xué)過的課文連起來讀讀。

　�。�6）當我看見小小的荷塘時，為什么真想變成大大的荷葉？

　　4、精讀第五自然段。

　�。�1）觀察掛圖。說說荷葉的樣子以及自己的感受。

　　（2）你喜歡荷葉嗎？為什么？

　　討論、交流

　　（3）讀第五自然段。

　　5、練習背誦課文。

　　三、學(xué)習生字：

　　1、認讀生字卡片。

　　柄 傘 戲

　　2、老師師范寫，學(xué)生書空。

　　柄：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。

　　傘：象形字，上下要緊湊。

　　戲：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。

　　四、課堂練習：

　　夏天來了，你想變成什么嗎？

　　真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計2

　　一、齊讀課題導(dǎo)入

　　二、精讀課文

　　1、師：夏天來了，夏天是位小姐姐，看，她就在我們身邊。（學(xué)生欣賞夏天美景）

　　2、師：喜歡夏天小姐姐嗎？那就熱情地和她打個招呼吧�。▽W(xué)生自由說）

　　3、師：夏天小姐姐也熱情地問我呢：想變點兒什么？（課件出示句子）誰來替夏天小姐姐熱情的問一問。（學(xué)生讀句子）

　　4、師：小朋友，你最想變什么呢？以六人為一小組進行合作學(xué)習。

　　友情提示（出示）：把你最喜歡的句子美美地讀給小伙伴聽，互相說說聽了朗讀你仿佛看到了什么？聽到了什么？還想到了什么？

　　5、交流匯報：

　　過渡：夏天小姐姐像個魔術(shù)師，你想變成什么就能變成什么！快告訴小姐姐吧，你想變什么？

　　雨滴

　　學(xué)生說、讀。師隨機表揚肯定：說得真美，（獎勵圖片），就讓你變成透明的雨滴。

　　讓我們一起去欣賞透明的雨滴，（多媒體顯示雨滴畫面）

　　透明的雨滴睡在綠葉上心里會怎么想呢？

　　你能讀出他的快樂嗎？（同桌互讀，指名讀，齊讀）

　　小魚

　　學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。

　�。ǘ嗝襟w顯示動畫）你們想變成小魚在這清凌凌的小河里快樂地游一游嗎？（邊做動作邊讀詩句）

　　蝴蝶

　　學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。

　　師：看（多媒體顯示）在這美麗的花叢里，這個小朋友變成了一只蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，書上也用了一個詞來形容的，你知道是哪個詞語嗎？（穿梭）

　　師：你能把這個詞語讀好嗎？（指名讀，齊讀）

　　師：老師想采訪一下這只小蝴蝶，剛才你在花叢中穿梭時的心情怎樣？

　　你能讀出當時的快樂嗎？指名讀可以加上穿梭的動作。

　　師：還有誰想變成快樂的蝴蝶？再指名讀，想變蝴蝶的邊穿梭邊讀（獎勵圖片）。

　　蟈蟈

　　學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。

　�。ǔ鍪緢D片）猜猜蟈蟈會唱些什么歌？你能學(xué)著唱兩句嗎？

　　師：蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰能讀出蟈蟈唱歌時的快樂心情。指名讀（獎勵圖片）。

　　星星新月

　　學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。（真是顆調(diào)皮的星星）

　　隨即引：在這美麗寧靜的夜晚，有誰愿意變成彎彎的新月和星星做伴嗎？

　　荷塘

　　學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。

　　師：讓我們跟著這片大大的`荷葉一起走近小小的荷塘，看（顯示荷塘動畫）

　　看了這幅荷塘圖，你想說什么？（學(xué)生自由說）

　　想象一下，還有誰會來到荷塘做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　師：在這小小的荷塘里，大家一起嬉戲，唱歌，跳舞……想干什么就干什么，多快樂呀！老師想采訪這片大大的荷葉，此時你的.心情又怎樣呢？為什么？

　　師：想變成大大的快樂的荷葉嗎？用你的朗讀去實現(xiàn)！指名讀（獎勵圖片），齊讀。

　　三、拓展說話

　　告訴夏天小姐姐，除了書上說到的，你還想變成什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　四、總結(jié)課文，滲透環(huán)保教育

　　夏天，大自然是如此的美麗，在大自然的懷抱中，我們生活得多么快樂。小朋友，課后用你的眼睛去觀察大自然，用你的嘴去贊美大自然，用你的手去畫去寫大自然，更讓我們用一顆愛心去呵護大自然，好嗎？

　　五、背誦課文

　　師：最后，讓我們一起把這首優(yōu)美的詩歌獻給在座的各位老師好嗎？

　　給大家2分鐘時間看著屏幕練習背誦。

　　師生齊背課文。

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