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關(guān)于《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的關(guān)于《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以音樂新課標(biāo)中的“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂多樣化，突出實(shí)踐性”為指導(dǎo)思想。
（二）理論依據(jù)
根據(jù)新課標(biāo)的課程基本理念中的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，突出學(xué)生的演唱，分析能力，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，通過模仿聆聽，引導(dǎo)學(xué)生唱會，唱好歌曲。
二、教學(xué)背景
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析
1、教材分析
《阿西里西》是一首貴州彝族民歌，表現(xiàn)了彝族人民熱情好客，喜愛交友的性格特點(diǎn)，情緒熱烈歡快。
《阿西里西》是選自第十一冊第六課《歡樂的邊寨》中的一首演唱歌曲，本單元的四首作品全部是西南少數(shù)民族音樂，少數(shù)民族歌曲學(xué)生們在低年級的課本中也學(xué)過不少，在六年級又學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌曲學(xué)生們既感到新鮮又感到熟悉。
《阿西里西》是一首節(jié)奏簡單，旋律明快的彝族民歌，2/4拍，全曲由六個樂句構(gòu)成，do，re，mi，sol，la五個音組成的民族五聲調(diào)式的宮調(diào)式，旋律簡單但不單調(diào)，烘托出熱烈的情緒。歌曲《阿西里西》能夠使孩子們對彝族音樂文化，以及其它民族音樂產(chǎn)生興趣并拓寬視野。
歌曲《阿西里西》彝語音譯部分的歌詞演唱起來很有意思，如“阿西里西”“丘都拉迪”“翁啊”等，歌詞“阿西里西”是“我們是好朋友”的意思，“丘都拉迪”“翁啊”是表達(dá)歡樂氣氛的襯詞。歌曲重復(fù)樂節(jié)較多，大部分節(jié)奏是由四分音符，一拍的前附點(diǎn)，兩個八分構(gòu)成的，情緒顯得十分歡快。
（二）學(xué)生情況分析
學(xué)生們在低年級和中年級都接觸過少數(shù)民族歌曲和樂曲，但這次六年級的孩子是我第一次接觸，之前的音樂課我并未教授，經(jīng)了解學(xué)生們學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)，他們的聲音音色上會有欠缺。
歌曲中的音高和節(jié)奏在六年級的程度上來說應(yīng)該不難，其中跨度較大音程可能需要提示音準(zhǔn)問題，經(jīng)過合理練習(xí)應(yīng)該可以得到改善。
歌曲情緒歡快活潑，加上彝語的演唱能夠增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可以很好的參與音樂活動。
�。ㄈ┙虒W(xué)方式與手段說明
采用視、聽結(jié)合的教學(xué)手段，使學(xué)生充分體會歌曲《阿西里西》歡快、熱烈的情緒特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解彝族音樂的特點(diǎn)。通過演唱深層次體會歌曲的歡樂情緒。
�。ㄋ模┘夹g(shù)準(zhǔn)備
教學(xué)課件：用Microsoftpowerpoint教學(xué)軟件自制的演示文稿。（彝族分布的'地圖，彝族人民歡樂跳舞，彝族服飾，頭飾的圖片）用qq影音播放器截取視頻。
�。ㄎ澹┣捌诮虒W(xué)狀況、問題與對策
歌曲的情緒和彝族人民的性格特點(diǎn)的體會對于六年級的學(xué)生來說應(yīng)該很容易，但是這一屆學(xué)生之前的音樂學(xué)習(xí)不太系統(tǒng)，可能在用歌聲表達(dá)方面體會不是很到位，歌曲的翻唱錄音效果并不能很好的體現(xiàn)歌曲的情緒，我找了彝族組合演唱的原汁原味的歌曲演唱視頻，從而學(xué)生通過歌聲和畫面更直觀的體會彝族音樂的風(fēng)格。
對于學(xué)生們演唱會出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題，在課程前半部分我采取音程構(gòu)唱聯(lián)系和旋律模仿聯(lián)系來解決音準(zhǔn)問題。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)
學(xué)生可以感受彝族民歌的風(fēng)格，能用適合歌曲的演唱方法演唱歌曲，樂于與老師配合參加音樂活動。
（二）“過程與方法”目標(biāo)
在聆聽時體會歌曲歡快熱烈的情緒，通過演唱分析重點(diǎn)樂句深入全面的表現(xiàn)歌曲。
（三）“知識與技能”目標(biāo)
能用適合歌曲的演唱方法演唱歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
感受歌曲《阿西里西》歡快熱烈的興趣特點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
用適合的演唱方法表現(xiàn)歌曲。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮舫虡�(gòu)唱練習(xí)
【階段目標(biāo)】通過音程構(gòu)唱練習(xí)，解決歌曲中四度音程的音準(zhǔn)
1.1首先教師分別構(gòu)唱五組音程，學(xué)生分別跟唱。教師根據(jù)學(xué)情指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)以及音色。
1.2完整構(gòu)唱五組音程。
【設(shè)計(jì)意圖】采取基礎(chǔ)的練習(xí)，把歌曲中的四度音程的音準(zhǔn)解決，為下面的歌曲旋律的模仿做鋪墊。
�。ǘ└枨赡７戮毩�(xí)（學(xué)唱歌譜）【階段說明】熟悉唱會歌曲前四樂句旋律
2.1前三樂句的旋律模仿
教師唱兩小節(jié)，學(xué)生模仿兩小節(jié)。在學(xué)生模仿過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生完整演唱樂譜。（出示樂譜）
2.2找出譜例中的不同
引導(dǎo)學(xué)生觀察譜例，通過觀察，教師教唱啟發(fā)學(xué)生找出與剛學(xué)的譜例哪出不同。
教師活動：同學(xué)們觀察譜例第一文庫網(wǎng)找找哪出與剛才演唱的樂譜不同，我們來試唱一次前兩樂句。
在第二樂句的第二小節(jié)的第二拍變成了兩個八分音符。學(xué)生活動：學(xué)生跟唱找出不同。
2.3對比體會第二樂句變成同學(xué)們，你們覺得加入別演唱一次
的感覺
與沒有變化的`樂譜增加了什么感覺？我們分
教師活動：分別演唱這兩樂句，學(xué)生體會加入連接的作用，聽起來更連貫了。
完整演唱前三樂句。
2.4完整學(xué)唱四個樂句
三個樂句唱完了曲譜沒有要結(jié)束的感覺，老師加上一個樂句把曲譜變完整。教師活動：教師先教唱第四樂句，最后完整演唱曲譜。學(xué)生活動：學(xué)生跟唱，完整演唱曲譜。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察譜例。啟發(fā)學(xué)生說出旋律是由那幾個音構(gòu)成的。引出民族五聲調(diào)式。
教師把12356這五個音按由低到高的順序?qū)懺诤诎迳稀?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】通過模仿旋律，分析樂句學(xué)會歌曲旋律，掌握旋律感覺，下后像小橋一樣起到了
面的填詞環(huán)節(jié)就不用枯燥的學(xué)譜了。民族調(diào)式也合理引出了要學(xué)習(xí)的彝族民歌，這樣產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)性。
（三）介紹彝族，聆聽歌曲《阿西里西》
【階段說明】介紹彝族的文化，引出歌曲《阿西里西》，感受歌曲歡快熱烈的情緒和彝族人民熱情好客的性格特點(diǎn)。
3.1介紹彝族文化（分布，衣著）
3.2播放歌曲《阿西里西》
【設(shè)計(jì)意圖】介紹彝族人民的相關(guān)文化，可以拉近學(xué)生們對少數(shù)民族音樂的距離，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
�。ㄋ模⿲W(xué)唱并演唱歌曲
【階段說明】認(rèn)真學(xué)唱歌曲，教師細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生演唱，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲風(fēng)格。
4.1教師教唱歌曲漢語部分歌詞，第一行逐句教唱。
4.2第二行歌詞學(xué)生聽教師彈琴加歌詞。
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱時的音色，演唱方法和處理。學(xué)生活動：學(xué)唱時感受樂句的變化，不同的處理。
4.3學(xué)生完整演唱歌曲漢語歌詞的部分。
4.4學(xué)唱歌曲彝語音譯歌詞。
同學(xué)們兩段漢語部分的歌詞我們已經(jīng)學(xué)完了，你們想用彝族語言來演唱歌
教師播放視頻之后用適中的速度再來演唱一次，學(xué)生們體會歌詞咬字。學(xué)生完整演唱彝語音譯歌詞。
4.5學(xué)生隨鋼琴伴奏完整演唱歌曲前三段歌詞。
4.6教唱歌曲結(jié)束句。
結(jié)束局的前四小節(jié)的節(jié)奏與歌曲開始部分的節(jié)奏有變化，學(xué)生容易唱錯。
曲嗎？老師再給大家播放一遍歌曲彝語的演唱部分。
4.7完整演唱結(jié)束句。
4.8完整演唱歌曲《阿西里西》。
【設(shè)計(jì)意圖】課程開始的兩大環(huán)節(jié)已經(jīng)基本解決了歌曲的識譜問題，但少數(shù)民族歌曲仍需教師針對重點(diǎn)樂句進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生演唱情緒也需要不斷的激發(fā)。在聆聽與教唱活動中學(xué)會歌曲。
�。ㄎ澹┩卣寡由�
觀看彝族另具特色的抒情風(fēng)格的民歌《帶我到山頂》視頻。教師活動：隨著音樂小結(jié)本課。
學(xué)生活動：體會彝族不同風(fēng)格的民歌，開闊學(xué)生視野。
六、學(xué)習(xí)評價方式
本課的學(xué)習(xí)評價方式采取了教師評價和學(xué)生互評結(jié)合。
1、歌曲的情緒是什么？
2、《阿西里西》是哪個民族的民歌？
3、對自己的演唱滿意嗎？
七、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
《阿西里西》是一首彝族民歌，本節(jié)課主要從怎樣唱出音樂感覺，突出了學(xué)生自己分析歌曲的能力。通過分析，對比，感受學(xué)會歌曲。
歌譜的學(xué)習(xí)沒有放在學(xué)習(xí)歌曲部分，曲譜的很多句中都存在重復(fù)小節(jié)教師利用音程構(gòu)唱練習(xí)和旋律模仿來提前接觸學(xué)唱，避免了后期常規(guī)學(xué)習(xí)的枯燥，學(xué)唱歌譜時是學(xué)生通過教師范唱和自己演唱體會旋律的情緒，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
八、教學(xué)反思
1、對聲音的把握
對于民歌的演唱我想通過自然的聲音來表現(xiàn)，但是學(xué)生對于自己聲音上的控制還不足以自如的體現(xiàn)，我還是采取了帶有歌唱方法的的演唱，在聲音上不會很散。
2、教學(xué)方法的分析
歌譜學(xué)習(xí)在唱歌教學(xué)中很重要，本節(jié)課我抓住歌譜每個樂句中幾乎都包括重復(fù)小節(jié)的特點(diǎn)，通過模仿的形式學(xué)習(xí)，提高了趣味性。
《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲《阿西里西》
2、隨歌曲做律動,并掌握彝族舞蹈的基本動作
3、做音樂游戲
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《阿西里西》,并能自信地用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。
2、通過學(xué)習(xí)本課歌曲,了解彝族兒童的生活習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個多民族的大家庭。
3、學(xué)會彝族舞蹈的基本動作,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演并要求動作協(xié)調(diào)一致。
4、結(jié)合歌曲能有秩序地進(jìn)行游戲活動,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心、感受力、表現(xiàn)力、和參與音樂實(shí)踐活動的積極性。
教學(xué)重點(diǎn):
1、感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂活動,培養(yǎng)活潑開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好相處、相互合作的能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力、表演能力及協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、對歌曲演唱情緒及節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)的把握。
2、根據(jù)歌曲進(jìn)行歌表演,并能結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動,在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
教學(xué)用具:
多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、跳繩、毽子等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好歌。
二、發(fā)聲練習(xí)
師:同學(xué)們,快樂的音樂課又到了,首先請男女生互相問好吧!
生:互相問好
三、歌曲《阿西里西》
(一)教學(xué)導(dǎo)入
1、提問
師:同學(xué)們,我國是個多民族的國家,你們知道有多少個民族嗎?
生:56個民族。
師:非常正確!56個民族像56朵花,百花爭艷,各顯千秋。
2、欣賞師:那么今天又會是哪朵美麗的花朵向我們綻放呢?請欣賞(播放《阿西里西》視頻)。
生:欣賞。
師:你知道這是我國哪個民族嗎?
生:彝族。
3、簡介
師:對。彝族人民非常好客,他們居住的地方有美麗的風(fēng)景和秀麗的山水,每逢節(jié)日他們就會穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞,在歌舞中跳出熱情、跳出團(tuán)結(jié)、跳出幸福的生活,那場景可熱鬧了!
4、出示課題
師:剛才我們欣賞的這首歌曲的名字叫《阿西里西》,是彝族小朋友們做游戲時唱的歌曲。
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲:
1、聽錄音
師:你們想不想聽其他小歌手是怎樣演唱這首歌的呢?
生:想。
2、提問
師:歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒?
生:歡快地
師:請說說歌中唱了什么?(聽到哪些歌詞,可把歌詞貼到黑板上)
生:回答
3、教師出示完整的歌詞
4、解釋詞義
師:彝族人民也有自己的語言,你們知道“阿西里西”是什么意思嗎?是“我們是好朋友”�！扒鸲祭衔税 笔鞘裁匆馑�?是表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。
5、師生按節(jié)奏讀歌詞。(師一句、生一句)
師:同學(xué)們讀得真棒!
6、接龍游戲。(教師讀上句,同學(xué)們讀下句)
2、學(xué)唱歌曲:
1、傾聽音樂的旋律。
師:請同學(xué)們休息一下,聽陳老師用鋼琴彈歌曲的旋律。
2、對口型游戲
師:請同學(xué)們聽歌曲范唱,只張嘴不出聲。
3、跟鋼琴輕聲哼唱。
4、欣賞錄音范唱。
師:他們唱得怎么樣?
生:他們唱得很有感情。
5、完整演唱歌曲。
3、音樂游戲
師:《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時唱的歌曲,平時你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡
師:喜歡做什么游戲呢?
生:回答。松鼠鉆樹洞,跳山羊,丟手娟,跳皮筋,老鷹抓小雞……、
師:下面我們就用這首歌曲來做游戲,好不好?每—組同學(xué)商量一下選一個你們最喜歡的'游戲,然后告訴我。
生:回答
師:當(dāng)音樂響起后,請同學(xué)們一邊演唱歌曲《阿西里西》,一邊做游戲。
生:做游戲
4、歌曲處理(講解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、氣息流暢、強(qiáng)弱力度的變化,還要有表情。)
師:同學(xué)們,剛才你們做游戲時的心情如何?
生:很高興、很開心!
師:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來做游戲時的歡快的心情,大家應(yīng)該唱得歡快些。
現(xiàn)在,讓我們把自己想象成那群少年,體會一下愉悅的心情,然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。
1、富于感情、有表情地演唱歌曲。
2、自我評價
師:你們評價一下自己的演唱。
5、小小音樂會(單獨(dú)演唱、師生接唱、男女生接唱、齊唱等形式)
師:我們的小歌手們唱得真棒!下面我們舉辦一場音樂會,展示一下你們的風(fēng)采。
6、評價優(yōu)缺點(diǎn)
1、各組互評
2、師生互評
四、拓展部分——學(xué)彝族基本舞蹈動作
師:咱們中國的少數(shù)民族各個都能歌善舞,彝族也不例外,我們一起來跳跳彝族的舞蹈怎么樣?
1、講解示范動作
2、生學(xué)跳
3、跟音樂跳
4、邊唱邊跳(有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈)
師:請每一個同學(xué)都動起來、唱起來吧!
五、結(jié)束語:
師:音樂是人們了解一個民族文化的窗口。通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族,更加喜愛我們的少數(shù)民族音樂。請同學(xué)們回去后把這首歌曲唱給家人聽,把你們的快樂傳播給身邊的每一個人,好不好?
下面請隨美妙的歌聲快樂地跳起來吧。讓我們下—節(jié)課再見!
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