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    《土壤-植物生長的搖籃》教學設計

    時間:2022-10-06 17:59:09 教學資源 投訴 投稿
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    《土壤-植物生長的搖籃》教學設計范文

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的《土壤-植物生長的搖籃》教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《土壤-植物生長的搖籃》教學設計范文

      一、活動題目

      土壤——植物生長的搖籃

      二、活動目標

      通過實驗和動手活動,使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

      三、適用對象

      5~6歲幼兒。

      四、活動所需資源

      三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的。菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔,一個杯子裝水)、一只量杯。

      五、活動過程

      幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草?匆豢,植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

      (1)青菜和小草都干枯了。

     。2)因為它們的根離開了泥土,離開土壤就會干枯。

      探究的問題:土壤中有什么?

      用小鏟子挖泥土。

     。1)土壤里有樹根,還有爛了的樹葉。

     。2)土壤里有死蟲子。

     。3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

      輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

     。1)紙濕了。

     。2)泥土里有水分。

      把泥土放入有水的杯子中。

     。1)有氣泡。

     。2)泥土中有空氣。

      說一說,植物為什么會在土壤里生長?

      (1)植物在土壤里生長,是因為土壤里有肥料。

     。2)因為土壤中有水分和空氣。

      比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

      將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

      (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

     。2)壤土里的水只流了一點,其他都被土壤吸收了。

     。3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒有水。

      想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?

      種一種,哪種土壤最適合植物安家?

      幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。

      記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

      六、注意事項

      1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時,教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣,紙濕的效果較明顯。

      2、幼兒向三杯土澆水時,水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。

      七、拓展思路

      啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

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