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最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的最新培訓(xùn)返崗實踐總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 1
20xx年11月下旬,我有幸參加了“國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫日志,相互交流心得體會,順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進一步提高,返崗實踐中,我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,收到了良好的效果。
1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板,并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程,我進一步熟悉了電子白板的使用方法,掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的`《品德與社會》課,課前,我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,下載資料,如第二單元第2課《公共場所拒絕危險》中的“與安全標志和設(shè)施交朋友”一課,我從網(wǎng)上下載了許多常見的安全標志,上課時通過白板播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生試著畫一些標志;在德育專題教育中,我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認識了毒品的種類,了解了毒品的危害,紛紛表示要堅決拒絕毒品,珍愛生命。最近,我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,利用榜樣對學(xué)生進行教育,效果顯著。
2、語文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時,我積極參加了工作坊的討論活動,學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中,我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語文教學(xué)中,效果很好。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》之后,習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),并表達濃濃的喜愛之情。由于大多學(xué)生生活在城市,只是見過或吃過成熟的果實和現(xiàn)成的食品,但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知,于是我鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò),孩子們的習(xí)作變得有話可說,有事可寫,有感可發(fā),為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地,幫助他們積累豐富的寫作素材。同時,教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁,并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。
總之,返崗實踐中,我做到了學(xué)以致用,進一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,也促進了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達到一個新的高度,“三通兩平臺”的建立,讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時間,認真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 2
今年,我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓(xùn),真是機會難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。
在這次學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí),在專家認真詳細的視頻講解下,我受益良多,隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié),感悟如下:
一、 開闊視野,學(xué)習(xí)新思路
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對計算機教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、 受益匪淺,感受頗深
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先,要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、目標、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式,但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是:授人以漁而不是授人以魚。
第四、要貼近生活、社會、學(xué)生。枯燥乏味,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,才能給學(xué)生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關(guān)系。我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
三、 繼續(xù)努力,力求完美
遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí),我頓感到自己身上的'壓力增大,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控自我,相信通過自己的不懈努力會有所收獲,有所感悟的。
當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
第三,多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 3
根據(jù)學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)安排,本人于20xx年8月起開始參加四川省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,通過這段時間的信息技術(shù)能力的培訓(xùn),我收獲頗豐,現(xiàn)將所獲總結(jié)如下:
1、觀念的改變
在沒有接觸到信息技術(shù)進行教學(xué)之前,我們在課堂教學(xué)中還保持著比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及簡易的教學(xué)設(shè)備。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式當然也比較單一乏味。對于開發(fā)學(xué)生智力這一方面來說,沒有較大的優(yōu)勢。自從本次參加培訓(xùn)以來,通過信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,我充分感受到信息技術(shù)在教學(xué)中作用的無限魅力,從思想上上了一個新的臺階!
2、知識技能的'提升
通過這次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),我實現(xiàn)了從初步了解到知識深廣的一個較大的進步。以前,關(guān)于計算機,我只懂得一些簡單的知識,比如:開機、關(guān)機、查查資料等等。經(jīng)過這次的培訓(xùn),不但對以往掌握的一些知識更加熟練,而且在看視頻,自己動手制作課件,處理文檔,課件的播放,視頻的制作和插入等方面都能比較熟練地操作,在使用信息技術(shù)進行教學(xué)時也能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓整個課堂成為靈動,趣味盎然的課堂。孩子對學(xué)習(xí)知識不再感到單一乏味。
3、開闊了視野
學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了信息技術(shù)的知識,增強了動手操作的能力,更讓我打開了另一扇窗――那就是交流之窗。在這次培訓(xùn)的過程中,既有名師耐心講解和方法的指導(dǎo),也有許多同行的知識與經(jīng)驗的交流,讓原本井底之蛙的我變得視野開闊。擁有知識是一種財富,擁有交流的經(jīng)驗與感受能促使自身成長,更是一筆取之不盡,用之不竭的財富。
信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升讓我獲益匪淺,在往后的教育教學(xué)實踐中,我會運用所學(xué)的信息技術(shù)知識,讓它在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。同時我也會與時俱進,隨時更新自己的知識,轉(zhuǎn)變新的觀念,充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和信息技術(shù)知識為教育服好務(wù)!
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 4
20xx年11月8日,到處是豐收忙碌的身影,帶著參加“國培”所學(xué)所感,我返回我的工作崗位實踐。兩個多月的培訓(xùn),不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會不斷地努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時,使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強,從專家教授的講座教學(xué)中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),我們的教學(xué)研究活動是膚淺的,是飄浮的。專家們從英語課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解,使我們一線教師進一步樹立英語教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強,F(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校進行上課,現(xiàn)又過了半月,我對自己的返崗有以下幾點感悟:
一、關(guān)注上課前的準備環(huán)節(jié)
新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共同建構(gòu)的過程,它強調(diào)以學(xué)生為本,幫助學(xué)生在合作互助中學(xué)習(xí),特別關(guān)注學(xué)生的主體要求,尊重學(xué)生的原有知識與經(jīng)驗,順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展,關(guān)注個體的差異,鼓勵學(xué)生的個性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學(xué)習(xí)能力。每次上課前,我都會認真的備課,不時的修改我的想法。其中包括教案的書寫形式、教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)目的、重難點、練習(xí)題型的變化等。并詳細寫出教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)的'時間分配等,使之更好進行課堂教學(xué),努力嘗試新課標下的高效課堂。因為備課寫好教案是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我特別注意培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性思維,發(fā)揮其獨立鉆研的精神,當教案寫好確定下來后,我也會先在心里進行一次小的“說課”。通過“說課”這一過程來進一步熟悉我對教材的理解程度,也能讓我在教學(xué)現(xiàn)場上能好好發(fā)揮。
二、緊抓課堂上的引導(dǎo)環(huán)節(jié)
上課的過程是我運用所學(xué)過的專業(yè)知識及教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識,結(jié)合學(xué)生共性及實際水平,進行基本知識和基本技能傳授給學(xué)生的過程,新課標下還應(yīng)注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。有時我進行無學(xué)生的試教,試教過程的效果可以發(fā)現(xiàn)一些將在課堂上出現(xiàn)小問題,提醒自己要有一定的的組織、調(diào)動、應(yīng)變能力。為了能有效的組織一堂課,我嘗試采取不同方式方法,更多的站在學(xué)生的角度上,對于課堂上的調(diào)皮生,因勢利導(dǎo),多做了解工作,去做他們的朋友,嚴慈相濟。思考學(xué)生需要怎樣的課堂,什么樣風(fēng)格的老師他們會喜歡?在教學(xué)方法上,肯于學(xué)習(xí),在教學(xué)藝術(shù)上,敢于創(chuàng)新,才能具有扎實的教學(xué)基本功,才能在課堂上得心應(yīng)手、靈活運用。
三、直面課后的反思環(huán)節(jié)
每節(jié)課結(jié)束后,我都會對自己的課堂進行反思,分析我的優(yōu)缺點及其原因。我課后反思整個教學(xué)環(huán)節(jié),及時總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。.認識自己的不足,不斷完善,努力做好。
這次的實踐,讓我明確了努力方向。同時,在上課前同事們探討的過程中,發(fā)現(xiàn)了我們都存在的一些問題。通過這次學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師是一本活的教材,只有教師自身素質(zhì)提高了,學(xué)生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,學(xué)的更多。
經(jīng)歷返崗實踐,才知路漫漫兮。經(jīng)過一個月的國培學(xué)習(xí),原本以為自己能有好多的收獲,歷經(jīng)實踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做老師,做一位好老師,任重道遠!只有活到老,學(xué)到老,F(xiàn)在談收獲,為時尚早。播下一粒種子,也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進了倉才算真正的播種成功。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 5
今年,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了“20xx四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我觀看了所有我選修的課程視頻,認真聽專家講解,并認真做筆記,視頻觀看時間長達817分鐘。還認真的撰寫了研修計劃和研修總結(jié),提交了研修作業(yè),發(fā)布了研修日志和資源,進行了研修討論等。通過培訓(xùn),我深入的了解了信息技術(shù)對于小學(xué)英語教學(xué)的重要性,知道了該如何在小學(xué)英語課堂中運用信息技術(shù)進行教育教學(xué),懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進行教學(xué)。帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識和技能,我在我的課堂上進行了返崗實踐,即運用信息技術(shù)進行英語輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下:
一、PPT課件的制作
由于我校沒有實現(xiàn)電子白板班班通,因此我返崗實踐的第一課是在學(xué)校多媒體教室進行的。我在上課之前就運用學(xué)到的PPT制作方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容將PPT課件做好。我本堂課的內(nèi)容是,譯為“你正餐吃的什么食物?”先用一張幻燈片出示課題,并提問“同學(xué)們,你們午餐都吃過些什么食物?”再將各種日常食物的圖片放在幻燈片里,目的是讓學(xué)生來選擇所吃過的食物。接下來以“I like!”的句式作為幻燈片的主題,每一張幻燈片出示一種食物并附上英語名稱,目的是讓學(xué)生用英語說出自己喜歡什么食物。然后將蔬菜和水果的圖片分置于兩張幻燈片里,并附上英語單詞“Vegetables”“ fruit”。最后在幻燈片里展示本課要學(xué)習(xí)的幾種食物的圖片,并以“what’s this ? ”為主題附上句式,目的是讓學(xué)生認識這些食物。
在課堂上我使用PPT課件教學(xué),學(xué)生注意力高度集中,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,效果十分顯著。
二、電子白板的運用
在《What’s for you Dinner》的教學(xué)中,我使用了學(xué)校多媒體教室安裝的`暢言交互式電子白板進行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開,使用電子白板的幻燈片導(dǎo)航功能將PPT課件導(dǎo)入電子白板,然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文,使PPT和電子文本實現(xiàn)交互切換。接下來的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來輔助我的課堂教學(xué),比如使用電子筆進行圈點勾畫,使用軟鍵盤進行資料搜索等等,在這里就不一一介紹了。
整堂課的教學(xué)都沒有離開電子白板這一輔助工具,學(xué)生看得聽得津津有味,學(xué)習(xí)興趣空前濃厚,在愉快輕松中掌握了本課知識。
總而言之,在返崗實踐中,我努力做到了學(xué)以致用,進一步鞏固了課堂教學(xué)成果,也促進了自己的教育教學(xué)工作,收獲很大。但通過返崗實踐,我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺,信息技術(shù)的運用能力還有待進一步提升。在城市里,信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達到一個新的高度,而在農(nóng)村學(xué)校,信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用還比較狹窄,還需要不斷提高教師的信息技術(shù)知識和能力。作為一名新時代的農(nóng)村教師,我不甘落后,我會用我的實際行動讓信息技術(shù)在農(nóng)村學(xué)校英語課堂教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 6
在20xx年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學(xué)教師浸入式培訓(xùn)項目,在為期兩周的培訓(xùn)里,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊,每天都能給心靈帶來一片清爽.在培訓(xùn)中,我進一步認識到新課標理念,反思了自己以往在教學(xué)中的不足,真可謂受益匪淺.在返崗研修中,結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容,在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié):
在教學(xué)活動中,當好組織者同時參與到學(xué)生的團隊里,學(xué)生有許多生活經(jīng)驗與知識的積累,學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,只有天高才能任鳥飛,教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動學(xué)生的思維,讓他們飛的更高呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題。給學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
課堂上要讓學(xué)生學(xué)得快又要學(xué)得樂。教育改革從課標從教材入手,作為一線的老師只有熟悉課標的有關(guān)理念、讀懂教材、才能給予學(xué)生一個合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo),比如在教學(xué)有理數(shù)加減法中,有幾位教師讓學(xué)生在數(shù)軸上研究計算方法,進而總結(jié)計算法則。
知識也有保質(zhì)期,作為教師經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。經(jīng)驗是原有的,社會在發(fā)展,需求在改變,如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗,自然無法讀懂現(xiàn)有的.教材,無法與新的教學(xué)理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空,而失去到墻外天空的視野,那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識,用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,才能建立起全新的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念,課堂教學(xué)才能充滿生機和活力。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),學(xué)生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學(xué)手段,同時再加入一些新的教育技術(shù)。把身邊經(jīng)常出現(xiàn)的問題在引入課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂中也像進入到社會大學(xué)堂。從身邊發(fā)現(xiàn)教學(xué),從身邊疏理數(shù)學(xué),讓學(xué)生從情理之中預(yù)料之外體會學(xué)習(xí)的樂趣。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念,一直在伴隨著我。自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后,我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準備的各種資料,同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐并且積極向有見解有經(jīng)驗的老師請教。
“學(xué)習(xí)任何東西的最佳途徑都是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深刻,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”,可見,學(xué)習(xí)的本性在于探究。所謂探究學(xué)習(xí),就是從問題或項目出發(fā),通過觀察與實驗,猜想與論證,表述與評價等探索研究活動,主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程。
給學(xué)生一個空間,讓他們自己往前走;給學(xué)生一個條件,讓他們自己去鍛煉; 給學(xué)生一個時間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個機遇,讓他們自己去抓。 給學(xué)生一個沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個權(quán)利,讓他們自己去選擇; 給學(xué)生一個題目,讓他們自己去創(chuàng)造。
用以上的各種理念來武裝自己,同時自我感覺有很大的進步,在教學(xué)中更順了,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,我非常感謝各們老師給我工作的有益指導(dǎo)。相信,在以后的教學(xué)工作中,一會讓課堂教學(xué)更精彩。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 7
自我參加國培以來,我積極參與發(fā)帖回貼以及互動交流活動,而且在線下還和同事們進行交流研討,研修教育教學(xué)理論,進行崗位實踐。國培促進了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐,我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,做一名默默無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結(jié):
一、錘煉教學(xué)底功,打造高效課堂
1、認真研讀課標。
作為一線的老師只有認識課標讀懂教材,才能像教材那樣給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間。知識也有保質(zhì)期,作為教師經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆,經(jīng)驗是原有的,社會在開展需求也在改變,如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗,自然無法讀懂現(xiàn)有的教材,無法與新的教學(xué)理念接軌,那么給孩子的是圍墻里的天空,而失去到墻外天空的視野,所以只有更新知識,用全新的科學(xué)的,與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,建立起全新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
2、調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動中。
學(xué)生的思維比我們教師要開闊得多,只有天高才能任鳥飛,教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍天。那么怎樣調(diào)動學(xué)生的思維參與讓他們飛呢?創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題而又不能讓學(xué)生看著藍天想著大海,就像某專家老師講的一個案例,讓學(xué)生認識單位不應(yīng)該從學(xué)生的父母的工作單位入手,雖同是單位但是不同概念,應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手,給角加一筆會變成什么樣子,變成A,變成三角形,看多好!給孩子充分表達自己思維的時機,讓學(xué)生放開說。這樣,學(xué)生自然就會有興趣參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到開展。
3、點燃課堂生成之火。
新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),學(xué)生好奇之心遠遠超出教師,如果我們要利用好原有教學(xué)手段,再參加新的教育核技術(shù)把課本中沒有的,而身邊常有的出現(xiàn)在課堂,讓學(xué)生能在課堂中就入社會大學(xué)堂,發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),疏理身邊數(shù)學(xué),讓學(xué)生覺得情理之中,預(yù)料之外,從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué),學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。成長等于經(jīng)驗加反思,寫一輩子教案不能成為名師,可是寫三年的反思一定可以成為名師,沒有生機的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生機,而是我們教師沒有去捕捉好,利用好,有時教學(xué)生成是學(xué)生的一句話,一個動作,或是一個錯誤,如果教師沒有進行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅,如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲,多點的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火,才能利用好課堂上的每一點火星,點燃課堂生成之火,照亮這個課堂。
4、注重探究式學(xué)習(xí)。
過去那種教師問學(xué)生答教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變,應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流,勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),就是從問題或工程出發(fā),通過觀察與實驗,猜測與論證,表述與評價等探索研究活動,主動地獲取知識、開展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程。我們的學(xué)生是擅變的,在運用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識融會貫穿,我們就變得更加聰明智慧!給學(xué)生一個空間,讓他們自己往前走;給學(xué)生一個條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個機遇,讓他們自己去抓住;給學(xué)生一個沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個權(quán)利,讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個題目,讓他們自己去創(chuàng)造。
5、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動手操作。
動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動,是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來,促進智力活動的內(nèi)化,形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生開展的過程,找到解決問題的突破口,從而幫助學(xué)生學(xué)會重要的學(xué)習(xí)方法,并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點處開展動手操作,使抽象內(nèi)容具體化,復(fù)雜關(guān)系簡單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁,利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和開展了學(xué)生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學(xué)方法問題,它有利於把全體學(xué)生放在主體地位,讓每一個學(xué)生直接參與到知識的形成過程之中。
二、善待每一位學(xué)生,是教師的職責(zé)
每個學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,都是受教育的`主體,作為教育者,應(yīng)公平地對待每一個學(xué)生,無論是優(yōu)等生、中等生,還是后進生,都應(yīng)使他們得到開展。但在實際的知識競賽中,我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學(xué)生,很少考慮到中等生或者是差生,很少考慮過他們的內(nèi)心感受,其實,在不經(jīng)意間,我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等,學(xué)生心中的天平傾斜,這難道不值得為人師者的認真反思考嗎?每一個學(xué)生都有它的閃光點,我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞎r機,讓每一個學(xué)生都有展示自己的時機。
關(guān)注所有的學(xué)生,這是我們每位教師的職責(zé);讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到開展,這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責(zé)和使命,眷注孩子的內(nèi)心感受,為每一個孩子搭建健康成長的平臺。
國培,是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺。我相信,在以后的教學(xué)生涯中,自己一定會因遠程研修的學(xué)習(xí),讓教學(xué)手段更豐富,讓課堂教學(xué)更精彩,讓教育教學(xué)理念顯得更加成熟!
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 8
20xx年12月25日參加 小學(xué)校長助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),走過了影子研修,我們又邁進了反思總結(jié)、返崗實踐的門檻。在這一階段,不斷的反思,在反思中進步,F(xiàn)將自己近段時間來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下:
一、經(jīng)歷培訓(xùn),才知路漫漫
原本以為經(jīng)過國培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做校長,只有一輩子學(xué)做老校長,現(xiàn)在談收獲,為時尚早。
這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對校長這個職業(yè)進行了重新的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,一定會有更新的收獲和感悟。
返崗實踐階段,是“國培”的重中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作,為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力。
二、反思學(xué)校發(fā)展
1、改善學(xué)校環(huán)境,提升學(xué)校的教育功能。
我們學(xué)校由于地處常平較邊遠地區(qū),經(jīng)濟狀況相對較落后,學(xué)校硬件設(shè)施比較差,校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后,為了盡快
改變這種面貌,我們在這方面花了大量的心血,多方籌資,改變校容校貌和辦學(xué)條件,今年,借助教育均衡發(fā)展的機會,爭取讓整個校園煥發(fā)出勃勃生機。
根據(jù)地域文化,學(xué)校著力打造以xx為主題的校園文化,作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué),教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計投資30萬;將建一個塑膠運動場;新建一個幼兒園。通過這一系列的投入,爭取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升。
2、教師隊伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量。
是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量?杰出的教育工作者都知道,如果一所學(xué)校擁有杰出的教師,這就是一所杰出的學(xué)校。沒有杰出的教師,這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。事實上只有兩種辦法能明顯地改進學(xué)校:第一就是找到更好的'教師;第二就是提高學(xué)校原教師的水平。實際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校,基于這種思想,我們在花大力氣進行教師隊伍建設(shè),采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念,在各方面做了改革的嘗試。
一是教師學(xué)習(xí)機制的建立,20xx年新建了教師備課室,聽課室,免費提供教師讀物,鼓勵教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進修,在我們的鼓勵下現(xiàn)在我校有3位教師在進行學(xué)歷進修。
二是校本培訓(xùn)活動的開展,使用校本教研手冊,學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手:一是明確培訓(xùn)目的;二是確保培訓(xùn)時間;三是形成培訓(xùn)系列;四是加強合作交流:實施請進來走出去的方式,共同探討教學(xué)藝術(shù),互相切磋,共同進步共同提高,并適時派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí),觀摩,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索從而真正把新課程的理念,新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為。
3、基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展
我校認真開展美、音、體、衛(wèi)工作,把體育、美術(shù)、音樂課程放在十分重要的位置。開足課時,扎實課效。為做好衛(wèi)生工作,學(xué)校堅持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;開展專項校園文化活動,豐富校園生活。
開展各種活動為我們同學(xué)搭建了一個充分展示自我的平臺,增強同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神,提高了我們動手動腦的能力,使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進一步提高。這一舉動也讓大家真真切切地感受到:我的校園,我做主,你的夢想有多大,舞臺就有多大。
我校在規(guī)范管理,提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力,也取得了一點效果,但由于自己走上校長這個崗位時間不長,由于角色轉(zhuǎn)換較慢,缺乏經(jīng)驗,還要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的人格魅力和管理水平,使學(xué)校的管理工作進一步規(guī)范化、藝術(shù)化。使自己早日成為一名合格的校長。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 9
按照學(xué)校的安排,我從20xx年11月10日開始,參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí),雖然是遠程培訓(xùn),但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座,觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,他們信息技術(shù)在教學(xué)中的恰到應(yīng)用,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
一、教育教學(xué)理念有了新的認識
這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,讓我對信息技術(shù)有了全新的認識,讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學(xué)效勞的理念,我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,信息技術(shù)的開展也促進教師專業(yè)的開展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實效。
二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升
這次培訓(xùn)我認真學(xué)習(xí)了必修和選修的全部課程,做筆記、做作業(yè)、與同行交流,實實在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,多媒體在教學(xué)中的`應(yīng)用,改變了以往教師講,學(xué)生聽,死板無味,無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和開展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反應(yīng)、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、課件制作水平有了提高
四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻,與同行的交流,我找到了自身的缺乏之處,我將以此為起點,讓差距成為自身開展的原動力,不斷反思自我,促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)根底知識,更好的運用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。
最新的培訓(xùn)返崗實踐總結(jié)培訓(xùn)返崗實踐總結(jié) 10
在這次培訓(xùn)里,我努力的在百忙之中抽出時間。克服時時停網(wǎng)的困難,爭取在網(wǎng)上多聽些教學(xué)方式方法,多看些有關(guān)多媒體的使用方式,希望在將來能夠用的上。我覺得這次培訓(xùn)最有幫助的是視頻教學(xué),能夠展現(xiàn)一些基本的教學(xué)問題,明確一些我們平時不注意的問題。讓我能夠及時認識到自己的不足,加以改正。努力讓信息技術(shù)融入教學(xué),讓學(xué)生能夠更快更簡單的面對知識、掌握知識。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家老師進行實踐,我知道了多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得PPT課件的制作和使用技巧、圖片處理。通過以上幾個模塊的學(xué)習(xí),使我認識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)中重大意義。
通過培訓(xùn),我較好地掌握了培訓(xùn)內(nèi)容。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認真上好課、做好教學(xué)反思、總結(jié),經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大,同時增強了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多計算機的知識,如:對PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握;初步掌握電腦作品的處理技巧,特別是圖片處理的過程及步驟,運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識;多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。計算機輔助教學(xué)進入課堂,給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的.聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機.通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師.在接下來的培訓(xùn)中我將繼續(xù)努力,提高自己。
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