暑假培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的暑假培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇1
xxx美術(shù)中心，是一個以美術(shù)、陶藝、美術(shù)中高考輔導(dǎo)為主的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以“提高藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)藝術(shù)人才”作為辦學(xué)宗旨，“寓教于樂、創(chuàng)想無限、個性發(fā)展、德藝兼修“作為辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生個性。中心環(huán)境幽雅，師資力量雄厚，經(jīng)常聘請廣美等藝術(shù)院校的老師過來任教。專業(yè)上的執(zhí)著追求和研究使我們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，無論在教材的選擇，還是對學(xué)生整體素質(zhì)、未來發(fā)展上都能做到宏觀把握、因材施教，做到“學(xué)生開心、家長放心、老師安心”。
中心不僅注重學(xué)員基本功訓(xùn)練，還同時注重學(xué)員舉一反三創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；不僅注重在課堂里完成一幅美麗的圖畫，還注重完成和繪畫內(nèi)容相關(guān)知識的拓展及動手能力的增強(qiáng)；不僅注重學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，還同時注重持之以恒信心和毅力及溝通能力的培養(yǎng)；使孩子在自信、開心、自豪中成就特長培養(yǎng)，為孩子的未來鋪就一條成才之路。走進(jìn)xxx，讓你樂呵呵！xxx期待你的`加入！
一、招生對象：
市區(qū)熱愛美術(shù)的中小學(xué)生及幼兒園小朋友（年齡階段為4~20歲）
二、開班時間：
xxx美術(shù)中心xxxx年暑期班將于7月9日正式開班，xxx美術(shù)中心各大教學(xué)點(diǎn)同時開班。各教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)已正式接受報名，總部前20名報讀學(xué)員將獲贈價值168元的一節(jié)陶藝特色課，其他教學(xué)點(diǎn)前10名報讀學(xué)員將獲贈價值168元的一節(jié)陶藝特色課。欲報從速！
三、開設(shè)課程：
各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)課程，詳各教學(xué)點(diǎn)開設(shè)課程圖片
四、預(yù)報名方式：
手機(jī)網(wǎng)站報名：
微信公眾號菜單中的課程預(yù)報名
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇2
一、暑期研修，再次打造山東省中小學(xué)教師的網(wǎng)上家園。
7月8日，全省小學(xué)語文遠(yuǎn)程研修第一批地市學(xué)習(xí)拉開了序幕。第一批29000多名小學(xué)語文教師認(rèn)真觀看了第一模塊視頻，并認(rèn)真撰寫了思想豐富的精彩作業(yè)和感人肺腑的學(xué)習(xí)感悟，得到專家團(tuán)隊的高度評價。
二、專家解讀，交流互動營造高昂氣氛。
由18人組成的專家團(tuán)隊在結(jié)合專題學(xué)習(xí)視頻的基礎(chǔ)上，對學(xué)員提交的作業(yè)和感言及問題進(jìn)行了瀏覽、點(diǎn)評和回答。每位專家負(fù)責(zé)指導(dǎo)200多個教研組、20xx多名教師，工作量巨大，但每位專家克服困難，認(rèn)真閱讀點(diǎn)評指導(dǎo)作業(yè)，有的發(fā)燒還堅持在研修平臺上工作，晚上編輯簡報到深夜。據(jù)統(tǒng)計，語文組創(chuàng)刊號上傳以來，學(xué)員瀏覽量達(dá)到69019，評論量達(dá)到55825，學(xué)習(xí)的熱情極其高漲。有的學(xué)員還留言，學(xué)校以本次遠(yuǎn)程研修為契機(jī)，積極創(chuàng)新思路，與本校的校本教研有機(jī)結(jié)合，使校本校驗與遠(yuǎn)程研修雙對接，使教研活動再發(fā)生機(jī)。
三、奉獻(xiàn)自我，與教育事業(yè)融為一體。
暑期研修，我們都在學(xué)習(xí)，都在收獲著，都在奉獻(xiàn)著，正如張廳長的講話中提到的，"所謂奉獻(xiàn)，就是與所從事的'事業(yè)融為一體"。我們在炎炎夏日濟(jì)濟(jì)一堂專心研修，都是為了我們的教育事業(yè)而來的，為了我們山東的孩子而來的，這就是一種奉獻(xiàn)的精神。
為我們的孩子獲取不斷的活水，讓我們帶著這份感動，帶著這份執(zhí)著，投身于暑期研修，相信我們會有所收獲，我們的孩子也會受益終身！
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇3
今年暑假我參加了教師的培訓(xùn)。在這短短的幾天中我的收獲很大，對我的啟發(fā)很大。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
聽了報告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計與展望。
2、使我們拓寬了視野，從整個社會的角度去看待我們的教育工作。
原本只知道埋頭搞自己的教育，卻忽視了對周圍環(huán)境的關(guān)注。聽了這次報告使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”，因為，教育不是一項獨(dú)立的工作，它將服務(wù)于這個社會，所以教育要培養(yǎng)出適應(yīng)這個社會的人才。
3、教學(xué)理念的'提升。
此次學(xué)習(xí)使教師們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。
4、教學(xué)經(jīng)驗的積累。
名師們除了在理論上給我們指導(dǎo)，還將他們寶貴的教育經(jīng)驗傳授給我們，從他們的報告中我們體會到了我們平時也深得體會的做為一名班主任的許多辛酸與無耐，同時也感受到了做為一名班主任的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到她的教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。他們總是以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，確實(shí)值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇4
根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于20xx年暑假工作安排的通知》，我校及時組織，周密安排，開展了以“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做個好老師”為主題的師德培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，爭做學(xué)生喜愛的老師。通過師德培訓(xùn)，提高了全體教師為人師表、愛崗敬業(yè)的意識，提高了全體教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識，提高了全體教師依法施教、以德從教的意識。此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、求真務(wù)實(shí)，全體教師態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)良好，所以取得了很好的效果�，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)、政教為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度、組織、內(nèi)容落實(shí)，確保培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實(shí)處。
2、分析現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀�，F(xiàn)代家庭里的孩子很多都是獨(dú)生子女，自私的孩子多，豁達(dá)的孩子少，這就是人們一直所說的“四二一綜合癥”。即爺爺奶奶，外公外婆四個人寵著孩子，爸爸媽媽兩個人寵著孩子，孩子自己也寵著自己，由著性子胡來。
當(dāng)今社會的高速發(fā)展給孩子也帶來了不少的壓力，家長對孩子的教育期許在增加。家長把自己的.希望都寄托在下一代的身上，逼著孩子學(xué)這個，學(xué)那個。放眼望去，現(xiàn)在能過一個真正屬于自己的假期的孩子能有多少？從雙休日到寒暑假，奧數(shù)，寫作，英語，藝術(shù)培訓(xùn)輪流來把孩子折騰一番。一些家長忽視子女的心理需要，人為造成了子女的心理負(fù)擔(dān)。
兒童心理發(fā)展是遺傳與環(huán)境相互作用，主要是由兒童生長的環(huán)境和教育條件決定的，其中教育起著主導(dǎo)作用。我們知道，教育包含家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。兒童的發(fā)展同時包括身體發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展和社會性發(fā)展。入學(xué)以后，與教師，同學(xué)相處中，學(xué)習(xí)與人相處，與人合作及競爭的一些基本技能技巧，影響兒童對學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)校，班級的歸屬感，影響學(xué)生情緒，情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學(xué)業(yè)成敗，社會技能，來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。道德認(rèn)識的能力也逐漸發(fā)展，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。
3、制訂培訓(xùn)計劃。小組成員通過學(xué)習(xí)有關(guān)師德培訓(xùn)的具體文件、教育局黨委的通知精神，緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。培訓(xùn)過程做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
學(xué)校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)、分組討論、實(shí)踐體驗等形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率，提高教師的師德修養(yǎng)、榮辱觀念和綜合素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)講話，明確目的。師德培訓(xùn)活動，校長向全校教師傳達(dá)了區(qū)教育局精神，讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年的工作目標(biāo)的具體含義以及下階段學(xué)校和老師的各項任務(wù)，落實(shí)了培訓(xùn)目的。
2、聽取報告，感人肺腑。學(xué)校組織教師先后聽取“面對現(xiàn)代家庭，怎樣做個好老師”、“新課程下背景下如何做個好老師”、“紅樓夢”、“美學(xué)”、“音樂欣賞”等講座，令聽者切切實(shí)實(shí)地接受了一次精神上洗禮。通過學(xué)習(xí)，在教師中弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)勇于創(chuàng)新、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)廣大教師真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可愛的良師益友。
3、學(xué)習(xí)論著，開拓視野。學(xué)校在上學(xué)期結(jié)束前的全體教職工會議上進(jìn)行布置，推薦好書介紹給老師，并對全體教師提出了暑假的學(xué)習(xí)要求:讀一本好書，并要求寫讀后感。全體教師在暑期認(rèn)真研讀經(jīng)典著作，此次培訓(xùn)期間各年級組在組內(nèi)進(jìn)行交流。
4、參與活動，凝聚人心�；顒邮亲钅苣廴诵牡模衲晔钇谑菍W(xué)校進(jìn)行學(xué)區(qū)調(diào)整的關(guān)鍵時期，有大量的準(zhǔn)備工作要完成，因此在26日的培訓(xùn)中全體黨員、團(tuán)員、青年志愿者利用師德培訓(xùn)間隙，參加了義務(wù)勞動，為各班級進(jìn)行課桌椅、器材、設(shè)備的調(diào)整，雖然氣溫高、任務(wù)重，但全體教師人心齊，克服困難，完成了任務(wù)。
5、師德承諾，關(guān)愛學(xué)生。在充分了解調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了師德承諾書，每個教師針對自己的實(shí)際情況簽訂師德承諾，為新學(xué)期創(chuàng)造一個更加和諧的教育環(huán)境。
通過師德培訓(xùn)活動，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動上。
教師是個了不起的職業(yè)。這項職業(yè)富于挑戰(zhàn)性，不斷變化，充滿活力，也讓人精疲力竭。然而，這種職業(yè)很有價值。我們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們能想象的任何程度。教師是一門事業(yè)，教師的工作是一門科學(xué)，教學(xué)是一門藝術(shù)。當(dāng)個好老師就應(yīng)該對學(xué)生們充滿愛心，愛要體現(xiàn)在教育能力上。人們說，教育是愛的事業(yè)，教育是賦于人風(fēng)度、品格的事業(yè)；人們還說，教育是從感染、熏陶和引導(dǎo)到激勵、喚醒和鼓舞的事業(yè)。教育是沒有愛干不了的事業(yè)，但僅有愛又干不好的事業(yè)。愛是干好這項事業(yè)的基礎(chǔ)。面對現(xiàn)代家庭，要做個好老師，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該執(zhí)著教師的職業(yè)，應(yīng)該精益求精。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇5
12月22日，我很榮幸參加了xx縣物理骨干教師培訓(xùn)，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“對物理學(xué)科的理解，目前初中物理教學(xué)存在的問題，教材的個性解讀，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會匯報如下：
在上午，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝xx老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與安全用電》。
程xx老師以講稿為主線，問題層層深入，遵循學(xué)生的認(rèn)知過程，促進(jìn)學(xué)生理解知識和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學(xué)生心弦，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風(fēng)趣的語言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。相信就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動的一課。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學(xué)生，和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的�！啊∶鳌俏覀兌际煜さ呐笥蚜�，從小學(xué)就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢？你能不能替他想想辦法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——————這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗器材，讓學(xué)生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風(fēng)采，為我提高課堂教學(xué)，指明了方向。
在下午的培訓(xùn)中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。
在他的講座中，他詳細(xì)論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務(wù)實(shí)是物理教育工作者的 “常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門學(xué)問，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實(shí)不會改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來…。所以在我們的物理教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)中要求真。
同時，孟老師還和我們溝通討論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問題，如：
1、物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴(yán)密、理解過于“粗淺”
2、反復(fù)訓(xùn)練，做題過多，考試成績過于看重；學(xué)校、教研部門、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼，教師、學(xué)生苦不堪言（適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的，有利于學(xué)生理解物理）
3、沒有獎賞（教學(xué)評價）；我們對學(xué)生的.學(xué)習(xí)作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒有起碼的尊重，對學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒有尊重，學(xué)生沒有“尊嚴(yán)”。
4、課堂結(jié)構(gòu)僵化（一定范圍存在），各學(xué)校教學(xué)“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂，學(xué)生學(xué)習(xí)“被動”，教師“拉”著學(xué)生跑時間，“以人為本”體現(xiàn)不充分。
當(dāng)然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動真的存在嗎？什么東西是“直的”？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來判斷物體是否“直”，但是根據(jù)廣義相對論，光線受到引力而彎曲，那么，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少？如何“矯正”它） 更比如：研究滑動摩擦與滾動摩擦（靜摩擦）的實(shí)驗中，摩擦是什么？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對運(yùn)動趨勢時受到的力）
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)形式延續(xù)下去。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇6
近日里，連降細(xì)雨，高溫天氣得到了有效控制，可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天，大家齊聚一堂，迎來了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們，給我們音美教師傳經(jīng)送寶，助推薄弱學(xué)科建設(shè)，加快國家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此，請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎！
西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對幫扶關(guān)系以來，學(xué)院先后投入了大量的人力、資金，跨越山水之隔，助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶，慷慨解囊。捐助建立了縣級心理咨詢室，先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等活動，為我縣的教育工作帶來了極大的.活力。這次暑假的培訓(xùn)活動，是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的需要，是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措。請各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，克服炎熱帶來的不練，苦練基本功，力爭學(xué)得更好。下面，提四點(diǎn)要求：
一、明確目標(biāo)，務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn)，其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能，促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué)，增強(qiáng)我縣音美學(xué)科師資力量，為“一校一品”特色化辦學(xué)、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過培訓(xùn)，彌補(bǔ)音美教師短缺矛盾，達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗收指標(biāo)。
二、立足提高，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓(xùn)活動中，竭力取得最大的收獲。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。積極與培訓(xùn)老師交流探究，與一起來參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高。
三、強(qiáng)化紀(jì)律，高度重視安全。在培訓(xùn)期間，大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守培訓(xùn)安排的作息時間，不要遲到和早退。卻有要事，必須履行請假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會對全體參訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤，培訓(xùn)結(jié)束后將對參訓(xùn)情況進(jìn)行通報。根據(jù)培訓(xùn)實(shí)施方案，對考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時。在培訓(xùn)會上分享交流的經(jīng)驗材料，也會得到縣級教科研單位的認(rèn)定。
四、內(nèi)化于心重運(yùn)用。培訓(xùn)之后，各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，及時寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟�；匦：�，各位教師要積極開展自主研修，將所學(xué)的知識運(yùn)用到工作中，與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作，提高音美課堂教學(xué)效益。
希望大家通過本次培訓(xùn)，能學(xué)到新知識、新技能，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。希望大家好好吸收，盡快學(xué)以致用。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇7
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：
一、健全培訓(xùn)機(jī)制。
1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃。
校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。
8月22日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進(jìn)行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
1、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。
德為教之本，不德無以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的.選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會的會議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《**省中小學(xué)管理規(guī)范》、《**省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，組織學(xué)習(xí)了“教師、學(xué)生心理健康知識”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；
2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
�。�1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)
**市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù)，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日，**省又出臺了“五嚴(yán)規(guī)定”。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業(yè)，多上課來提高學(xué)生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學(xué)科的教師參加了**市學(xué)科教師培訓(xùn)班，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日，組織了語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn)，8月22日，由各學(xué)科組長對組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）進(jìn)行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了XX年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇8
20xx年7月16日，根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排，我和全市高中語文教育同仁在咸陽師范學(xué)院參加了高中教師繼續(xù)教育暑假集中培訓(xùn)。
通過這一平臺，我們提高了思想覺悟，溫習(xí)了本學(xué)科的專業(yè)知識，開闊了眼界，加深了與同行的交流？。在短短的一周時間中，我們聆聽了等王書月、王衛(wèi)濤等專家的精彩講座，并積極與其他參訓(xùn)教師交流，共同探討，享受繼教的快樂�？梢哉f，一周的學(xué)習(xí)更新了我的語文教學(xué)理念，使我對一些問題的認(rèn)識頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學(xué)法，與我的省課題群文閱讀教學(xué)法有相同之處。而王衛(wèi)濤老師的板書設(shè)計更觸動了我的創(chuàng)新興趣，把美術(shù)的繪畫技法與語文思維導(dǎo)圖巧妙結(jié)合，往往會有出其不意的效果。
培訓(xùn)期間，我如饑似渴地學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，主動思索，積極探討，結(jié)合自己的教育實(shí)踐自我反思，把所學(xué)到的教育理論和觀念，用到新的教育實(shí)踐中。尤為重要的是，培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神深深打動了我，啟發(fā)我不能停留于做一個經(jīng)驗型的教書匠，而要在教學(xué)之余，不斷總結(jié)，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老。做一個專家型教育者，而不是教書匠。
下面是這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感悟。
1、學(xué)習(xí)讓我們自身升華
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和互動的平臺，學(xué)員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點(diǎn)，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學(xué)心得相互切磋，使良好經(jīng)驗得到展示，這樣的學(xué)習(xí)極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的.經(jīng)驗，都得到了有效的提升。
2、學(xué)習(xí)讓教師體驗幸福
幸福是一種體驗。在培訓(xùn)中，我真切而強(qiáng)烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生，同時也體現(xiàn)在充實(shí)自己，而后者是更高級的精神享受。聆聽專家的精彩講座，或根基扎實(shí)，思維綿密；或天馬行空，神游八極；或娓娓道來，波瀾不驚；或妙語連珠，舌粲蓮花……逐漸的，淡忘的知識清晰起來，如逢故人；蕪雜的思想明了起來，靈光乍現(xiàn)；陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比？專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學(xué)實(shí)踐起到提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福？
3、學(xué)習(xí)鍛造我們的思想
做一個有思想的教師是教師的最高境界。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學(xué)藝術(shù)，更應(yīng)該有新穎的教學(xué)理念，能夠在理念的不斷更新中領(lǐng)略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度！
教師的教育理念、教學(xué)思想是從哪里來的？是從對知識的渴求中產(chǎn)生，從知識與日新月異的時代的撞擊中產(chǎn)生。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，可以來自具體的教育實(shí)踐，而繼教集中培訓(xùn)正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨，參訓(xùn)者來自不同的學(xué)校，有不同的從教經(jīng)歷，有更多的機(jī)會相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓(xùn)是思想碰撞的舞臺。
4、學(xué)習(xí)可使教學(xué)常教常新
教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來！在繼教活動中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力，切實(shí)賦予終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過去不同。教育離不開學(xué)習(xí)，特別是繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，它能使我們的知識、觀念常拭常新�？梢哉f，一周的學(xué)習(xí)更新了我的語文教學(xué)理念，使我對一些問題的認(rèn)識頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學(xué)法，與我的省課題群文閱讀教學(xué)法有相同之處。而王衛(wèi)濤老師的板書設(shè)計更觸動了我的創(chuàng)新興趣，把美術(shù)的繪畫技法與語文思維導(dǎo)圖巧妙結(jié)合，往往會有出其不意的效果。
總之，通過本次培訓(xùn)，領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我的教育教學(xué)觀念得到更新，我看到了自身的不足之處，更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇9
語文是豐富多彩的，生活何嘗不是?
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時，你當(dāng)然希望改變。但是你的語文教學(xué)呢?你是否嘗試著去改變，改變的使你的學(xué)生愿意上你的語文課，你也愿意和他們一起享受語文的美妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個很好的契機(jī)。
通過這次培訓(xùn)，我看到了很多，學(xué)到了很多，想到了很多�？吹揭郧暗睦贤瑢W(xué)總是不勝唏噓，談起當(dāng)今的社會總有許多的不解、感慨和深深的無奈……當(dāng)然，想到更多的是自己的語文教學(xué)，自己應(yīng)該不斷提高、不斷改進(jìn)的語文教學(xué)。
原本對本次學(xué)習(xí)沒報多大的希望，勞民傷財，能有多大的效果呢?但是沒想到，小學(xué)語文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色，最后更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特別是教研員挖空心思加入了很多的活動，形成了很好的現(xiàn)場互動氛圍;還有很多的教師展示了自己的特長和才藝，給本次培訓(xùn)增色不少，有幾個節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學(xué)習(xí)，通過和其他教師的交流，我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個小學(xué)語文學(xué)段的語文內(nèi)容，還對實(shí)際語文教學(xué)有了自己的思考：
首先，要樹立“大語文”的概念，讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展�！按笳Z文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學(xué)語文教育中，隨著課本的細(xì)化，很多教師以為就是“實(shí)踐活動”和“口語交際”了，其實(shí)這是嚴(yán)重的認(rèn)識錯誤。在語文教學(xué)過程中，好的語文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語文課的基礎(chǔ)上，在課外組織學(xué)生開展課外閱讀、自辦手抄報、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動，加強(qiáng)課內(nèi)和課外的聯(lián)系，進(jìn)一步開拓學(xué)生所學(xué)知識的廣度和深度，培養(yǎng)獨(dú)立地運(yùn)用知識解決問題的能力。很多的語文教師都兼著班主任，很有條件和學(xué)生參與一些像朗讀、演講之類的活動，這可是和他們一起提高的好機(jī)會，真是應(yīng)該好好利用。不久你就會發(fā)現(xiàn)，不僅活動搞好了，學(xué)生的語文能力也有了很大的提高。
其次，嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要。有的時候，我們一般滿足于上完課，考個好成績即可。但是別忘了我們教授的是一群璞玉微開的兒童，他們的接受能力、模仿能力很強(qiáng)，一個好的語文老師對他們的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而往往我們是靠著自己的“本能”在教學(xué)，靠著自己很多年不變的經(jīng)驗在教學(xué)。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，我們還有很多的教師誤判為放松要求，自由發(fā)展，這簡直就有些危險了。是的，我們可以放飛理想、希望，放手讓他們閱讀。但是在小學(xué)階段，我們決不可放松我們語文的基礎(chǔ)素養(yǎng)要求和訓(xùn)練，比如：普通話和書寫。我認(rèn)為，這是重點(diǎn)也是核心。這對學(xué)生的語文能力很重要，甚至對他們的一生都有影響。可喜的是，本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于識字、習(xí)字教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗，一位縣直學(xué)校的女教師的習(xí)字教學(xué)就令人敬佩不已，很值得借鑒學(xué)習(xí)。普通話，就不用說了，上主席臺發(fā)言的都很優(yōu)秀，才藝展示的教師也是字正腔圓。所以說，嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練很重要。即使我們教師的能力沒有達(dá)到最好，但是我們嚴(yán)格的要求，認(rèn)真的訓(xùn)練，指給了學(xué)生努力的方向，成功還會遠(yuǎn)嗎?
最后，通過幾天與會教師的教材分析，認(rèn)識到要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，既主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，又是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長�，F(xiàn)在的語文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的`方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的研究和收集;我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系;語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
總之：語文課最后還是要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的語文教育要讓社會認(rèn)可才是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的教學(xué)才沒有出問題�，F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)我們目前的實(shí)際語文教學(xué)沒有很好地發(fā)展評價學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地衡量學(xué)生的書寫能力，更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應(yīng)該向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”也許過于理想化，但卻是美好的;現(xiàn)實(shí)有時是殘酷的，但未來……他畢竟在前方!
何況，路在你的腳下!
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇10
在鄉(xiāng)建將近半個月的培訓(xùn)生活，生活上與之前有很大的變化，或是說不同，思想上更是受到極大的沖擊。初到一個陌生的環(huán)境，剛開始確實(shí)有些許的迷茫和無措，因為沒有接觸過多少關(guān)于三農(nóng)方面的事和書，思想上也是毫無準(zhǔn)備，但是倔強(qiáng)的心促使我不可以放棄，我相信我可以。
來北京的第一天，就下了大雨，剛好洗去一身的疲憊，洗去外界的喧嘩。我們在這個院子里，如同隔絕了北京的繁華和喧囂，過很安靜的生活。在這個大院子里，我們將進(jìn)行為期13天的培訓(xùn)，有著嚴(yán)明的紀(jì)律和溫暖的呵護(hù)。培訓(xùn)期間，很多第一次都出現(xiàn)了，有很多感悟，也有很多感動。
我們先是大家認(rèn)識環(huán)節(jié)，大家都非常積極和熱情，只是我很無知的不知所措。熟悉的方式很特別，好像是用感覺去認(rèn)識對方，熟悉對方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。
進(jìn)行了為期半天的軍訓(xùn)，讓我感覺像是回到大一軍訓(xùn)的樣子，卻比那時更有意義了。雖然不是很正規(guī)，但足以告誡我們鄉(xiāng)建中心有嚴(yán)明的紀(jì)律和堅定的信念。
聽二期學(xué)員的結(jié)業(yè)答辯，就像走進(jìn)一片迷霧森林，找不到前進(jìn)的方向。聽的云里霧里，找不到一條看似清晰的導(dǎo)索線。只感覺有些人的思路很清晰有條理，有些人想的很深，有些人說的東西都很泛，飄忽不定。感覺自己看的書太少，想的問題太少，感悟的更是少之又少。
看了幾部電影，聽別人說的感慨和看法，自己看到的太過表面，理解的太過蒼白，沒有那種往深處想問題的意識和習(xí)慣。自由論壇每次都會開的很熱鬧，第一次參加時，找了一個自己能聽懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因為還不了解它的形式，也沒有自己過多的思考，只想聽聽他們的想法和想問題的思路。不過最終還是被“逼”的說了下自己對《絕不付賬》里面人物的看法，和多數(shù)人差不多的看法。很多論壇都可能是無果而終的.，大家達(dá)不到共識，但可以從別人那學(xué)到一種和自己不一樣的思考問題的思維方式。這是個很大的收獲，和別人分享自己的看法，并聽取他人的意見，這已經(jīng)很好了。
每天大家普遍休息的很晚，早上又起的挺早，上課瞌睡好像是必然的。其實(shí)不然，為什么有些人可以不瞌睡而有些人就會呢？不是紀(jì)律的問題，而是個人意識的問題。有些人認(rèn)識不夠，對自己要求不嚴(yán)格，自然而然的就觸犯了紀(jì)律。就像有一次我跑出中心了，其實(shí)剛來時就和我說過，培訓(xùn)期間是不允許跑出去的，可因為好奇心的驅(qū)使，我還是出去了，然后受到了處罰，當(dāng)時就覺得自己太沒出息了，這么簡單的事都可以犯錯，也就狠狠的告訴自己決不可以再犯紀(jì)律了。對自己嚴(yán)格點(diǎn)沒什么不好，做任何事都要用心去做才對得起自己和別人，一個人活著就不可能只是一個個體，你的各種行為都在有意無意的影響著他人。做人要有原則，個性可以保留，但不能刺傷身邊的人，也不要傷到自己。我們不需要拔掉那根刺，但我們需要抹掉它的銳利。做任何事情不能超越自己的底線，要對的起自己。如果沒有原則，你還剩什么呢？
聽老師講課，知道很多自己不知道的東西，也許是自己對這些事的不了解，老師所講的東西都全盤皆收，沒有多大的思考，消化吸收也不是很好。印象最深刻的是石嫣老師所講的食品安全與可持續(xù)農(nóng)業(yè)和安金磊先生的交流會，也許是這課的題目就吸引了我，看到食品安全、有機(jī)食品就聯(lián)系到我所學(xué)的專業(yè)。雖然關(guān)乎我專業(yè)的東西了解也甚少，但總有這一種意識，這個我應(yīng)該可以聽的懂。還有李大君老師講的資本全球化和中國勞工，講的相關(guān)案例都很貼切我們的生活，從身邊的事情出發(fā)看到更深得東西，了解農(nóng)民工的現(xiàn)狀。每個老師講課的風(fēng)格都不一樣，想問題的方式也迥異，不乏會以幽默來緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴(yán)肅的提示。
中心的活動很多，每日的團(tuán)隊建設(shè)，為培養(yǎng)大家合作精神，也為提高大家的團(tuán)體意識。每天的小游戲，大家的熱情也很高，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找片刻的歡愉，更好的提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。還有為期半天的拉練活動，早早的起來，一人一個饅頭，一隊五�；ㄉ�，兩瓶水。在太陽慢慢露初面的時候，我們一起出發(fā)。在聯(lián)歡時，各隊奇招百出，各種表演精彩不斷。我也是第一次參加這種表演，沒有很好的演技，也沒有刻意的追求，感覺戰(zhàn)勝了自己一次。我知道，很多時候都需要自己把握一次次的機(jī)會，去挑戰(zhàn)自己，讓自己成長。
在中心，聽的最多也最深刻的一句話就是“成長是個凄美的故事”。也許這個過程比較痛苦，但你必須是要成長的，沒有第二選擇。我慢慢地試著去擠破圍住我的厚厚的繭，想著破繭而出的快樂，我盡量去改變。第一次主動舉手想說出自己心里的感謝，對著一起培訓(xùn)的你們，真的充滿了感謝，讓我在特別難受，難受到想哭的時候感受到群體的溫暖和團(tuán)隊的力量，讓我知道，在集體里，你會忘記不開心，忘記孤單。所以我說了，雖然說的時候非常的緊張，但我想這個是必須要說出來的，不然就不知道什么時候才能再有這個舉手的勇氣了，我也不知道我說的好不好，但我很開心。
每日風(fēng)雨無阻的進(jìn)行一次朝話，給大家一個平臺去表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉大家站在高處對著一群人講話的膽量�？粗麄円粋�個都上去朝話的時候，也有了這股沖動，但還是有些許的怯弱，畢竟要站在那么高的桌子上，對著那么多人說話，有種高處不勝寒的感覺。直到最后一次朝話的時候，秀波和云垛推我的時候，將我推出了隊伍，才被“逼”的上臺了，其實(shí)很感謝她們，她們迫使我走出了第一步。那時也沒想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來慢慢地把自己所想和所遇到的都說了，也不覺得緊張了，說到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說完了，有點(diǎn)可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒有說，又不知從何說起。
在聯(lián)歡晚會時，我主動向我們隊長提議，我教隊員們跳舞，然后作為表演獻(xiàn)給大家。也許是我教的不好，大家都不怎么會跳，后來跟著音樂也忘了節(jié)拍，自己也跟不上節(jié)拍，亂跳，后來臺上差不多就我一個人在跳，有點(diǎn)失敗了。后來想想，應(yīng)該去掉音樂，我直接喊拍子的，這樣也許大家都會跳了，沒有考慮到集體合作的問題。此次聯(lián)歡晚會大家更是盡顯風(fēng)采，不需要刻意約束的彩排，要的只是很簡單的感情流露，情感對白。
這次培訓(xùn)，正如我說的“好好玩”，確實(shí)玩的精彩，玩的有意義。不僅學(xué)會了玩，還學(xué)會了學(xué)。學(xué)要思考，要虛心請教，要多困惑，然后要求解。每個人都有值得你學(xué)的地方，每個地方都有值得你珍惜的價值，每種價值都是你追求的財富。在這里，每個人都會有思考，原先我是個思想很懶的人，不愿意去思考問題。然而在這，我開始慢慢去想，想一些以前從來不涉及的東西，也許想不通很困惑，但至少教會了我要去想問題，很多事情都是需要想才會有辯證的看法，有博弈的開始。
這次培訓(xùn)，也許理論的東西學(xué)習(xí)的不是很多，但也有很多東西碰撞著我，給我很多體會。有友情，有心情；有感悟，有感動。學(xué)習(xí)上，我們互相交流和學(xué)習(xí)；生活上，我們互幫互助；娛樂上，我們恢復(fù)以往的童真。愜意的地方配上愜意的人形成愜意的生活。
這次培訓(xùn)，對我而言，鄉(xiāng)建的每一個人，中心的每一個地方都是彌足珍貴的。她給我一種安慰，一股動力。給我一個平臺去成長，讓這凄美的故事能安然誕生和淡然落定。在中心，每個人
都是真切的，他們身上沒了浮躁和喧囂，留下的是穩(wěn)重和踏實(shí)。不是浮在空中失重的生活，而是腳踏實(shí)地的向前走著。也許沒有外面的繁華，但有自己的一片寧靜，沒有外面的框框架架，但有自己的自由暢想。
中心的天空比任何地方的都要藍(lán)，清澈的沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。偶爾劃過一架飛機(jī)，蕩出一條美麗的弧線，更添一絲生命的奇跡。在這自由的天地里，我們明白了自己人生的價值，明白了正確的價值觀。我們?nèi)松膬r值在不久的將來終將實(shí)現(xiàn)。不管怎樣的競爭，怎樣的困難，只要我們堅持，我們努力朝著自己的方向走，一切困難都是可笑的。在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中習(xí)得知識。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動聽。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇11
雨果先生以前說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。20xx年x月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議僅有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和學(xué)校安全，從不一樣的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先就應(yīng)是一個歡樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在期望之中；就應(yīng)要有自我的魅力；就應(yīng)善用激勵方式；就應(yīng)為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是期望感到自我是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下頭我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、職責(zé)心和公正心”
“班主任必須要做一個歡樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任xx在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自我滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹保腥诵恼�，莫先乎于情。教師要愛自我的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。透過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就必須會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自我的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地明白，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，僅有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。所以，教師僅有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自我。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)持續(xù)安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一齊運(yùn)動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們教師，尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的，我們能夠透過各種途徑來提高自我。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自我首先要做到，在教育改革中以自我的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，此刻的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況此刻提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。所以，要解決班主任所面臨的.困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
蘇霍姆林斯基以前說過：“教育藝術(shù)的頂峰―師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一齊活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！�
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也證明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷提高，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難提高。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。所以，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，群眾性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究證明：人們都期望自我能置身在一個優(yōu)秀組織，并且期望成為這個組織的優(yōu)秀分子。群眾性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的群眾意識，并且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了群眾，團(tuán)結(jié)了群眾，加強(qiáng)了群眾以后，群眾自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班群眾就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是應(yīng)對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級就應(yīng)是有個性的，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更就應(yīng)是看在這個歡樂成長的園地里，教師，學(xué)生是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集群眾的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選取學(xué)生，可是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任教師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課教師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們就應(yīng)利用家長這個群體，讓他們配合我們一齊來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，教師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的教師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“教師也要變，教師和學(xué)生一齊成長才是真正的教學(xué)相長�！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形�。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不一樣。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇12
為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，在區(qū)教育局的安排下。我校于20xx年7月5日至7月9日組織全體教師進(jìn)行了暑假師德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)校集中學(xué)習(xí)了五天，另外五天老師自主學(xué)習(xí)。5－9號學(xué)校集中學(xué)習(xí)，7月9號集中寫學(xué)習(xí)心得體會和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效。
一、嚴(yán)明紀(jì)律，明確責(zé)任。
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，學(xué)校對每位教師提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實(shí)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
7月5日主講：張玉其內(nèi)容：
四川省教育廳關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神全面實(shí)施教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的通知
7月6日主講：陳明內(nèi)容：法律規(guī)劃專題教育
7月7日內(nèi)容職業(yè)道德教育主講：李濟(jì)山
7月8日內(nèi)容：師德師風(fēng)教育主講：黃克濤
7月9日內(nèi)容：討論修改學(xué)校規(guī)章制度
總結(jié)主持：黃克濤
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)形式：
本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料等形式，開展學(xué)習(xí)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。
通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學(xué)習(xí)之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得體會和一篇總結(jié)。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實(shí)在各自的`行動中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒有盡頭；在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇13
歲月滑翔的聲音，就像鳥兒舒展羽翼的聲音。這遠(yuǎn)程研修的日子，正悄悄滑過我的指尖，有太多的收獲、太多的感言……研修班就象是一個大花園，花園里，百花齊放。同一個平臺，一樣的執(zhí)著；同一個夢想，一樣的張揚(yáng)。我們一路歡歌，一路收獲，一路忙碌，一路成長……一堂堂異彩紛呈的錄像課，激情四射的講課風(fēng)采，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，激勵我們乘課改之風(fēng)，揮鞭從此起航。那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂，個個優(yōu)秀的案例，讓人過目不忘。無論宏觀的課堂結(jié)構(gòu)，還是細(xì)微的問題設(shè)計，處處可見新教改倡導(dǎo)的理念元素，一位位博學(xué)多才、睿智理性而又不失幽默風(fēng)趣的學(xué)者專家，引導(dǎo)我們重新全面認(rèn)識新教育改革理念；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。
輕點(diǎn)鼠標(biāo)，點(diǎn)出精彩頁面；輕敲鍵盤，敲出激揚(yáng)文字。網(wǎng)上交流時，一篇篇精彩的文章，贊美也好，質(zhì)疑也罷，在彰顯老師們文采的.同時更多地展現(xiàn)出老師們對新教改的全新理解與全面支持。
課后作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺�？吹絼e人一篇篇精彩的作業(yè)，文采飛揚(yáng)，一條條精彩的點(diǎn)評，透著智慧、思考。交鋒的思想，閃光的智慧，吸引著我們……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。
搜索著專家和同行的評論，徜徉于美輪美奐的細(xì)心聆聽，汲取經(jīng)驗，記下專家課堂精彩的瞬間，同行的肺腑之言；敲擊鍵盤，聲聲入耳，道出自己的心聲，發(fā)表真心的評價；欣賞了那么多優(yōu)秀的文章；積累了那么多豐富的經(jīng)驗；細(xì)細(xì)品味每一篇文章；鍵盤敲打，字字肺腑，慢慢抒發(fā)每一份感動，看燦爛的笑臉，張張照片在熒屏中映射；看飛揚(yáng)的文采，滴滴露水在清澈中晶瑩，看觸動的言辭，片片飛花在悠然中輕搖。
每一次瀏覽、每一次閱讀，我都會有一些小小的震動，為一種新的思想，一種不同的視角，一種未曾有過的共鳴，一種似曾相識的感覺，我仿佛回到了讀書時代，回到了那種共同學(xué)習(xí)，共同交流的美好時光……看看時間，才知已經(jīng)快深夜十二點(diǎn)。這才覺得覺得腰酸背痛、頭昏眼脹。
這流金的歲月，有激情與文采一并飛揚(yáng)；有忙碌與碩果一起成長。遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。我們相信，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。
汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液，讓我明白，遠(yuǎn)程研修可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!它成就了永恒!它會永遠(yuǎn)定格在我心靈的天空!
這流金的歲月啊，我們一起走過……
在這個特別的時刻，讓我們一起看看同伴們燦若陽光的笑臉，讓我們一起靜靜地望一望我們踏過的腳印，彼此真誠地說一句:遠(yuǎn)程研修，感謝今夏有你……
暑假培訓(xùn)總結(jié) 篇14
XX年暑假，我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步落實(shí)好“三項活動”這一思路開展。放假前夕，學(xué)校組織了為期五天的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。從計劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。五天的培訓(xùn)中，校長領(lǐng)學(xué)了《xx學(xué)校課堂教學(xué)效益年活動方案》、《讀書年活動方案》等六項制度，做了《談?wù)劤Ｒ?guī)管理與非常規(guī)管理的體會》報告；兩副校長分別做了《如何進(jìn)行二次備課》《什么是校本培訓(xùn)》的報告；參加中考閱卷的xx老師做了《圍繞中考改卷談如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)》的報告；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽。目的就是通過校本培訓(xùn)，重溫課堂教學(xué)效益年、讀書年有關(guān)方案、制度，引導(dǎo)教師把工作的重心放在三項活動之中，通過不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。從培訓(xùn)過程來看，計劃能結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)可行，總體目標(biāo)具體明確。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓(xùn)的各項內(nèi)容落到了實(shí)處。
二、嚴(yán)格管理，措施得力
沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，培訓(xùn)時學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤，抽查、通報等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。
三、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講解
本次培訓(xùn)的.授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，力爭得到教師的認(rèn)可。從另一個角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。
四、仔細(xì)聆聽，反復(fù)回味，達(dá)到內(nèi)化。
教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓(xùn)，對三項活動的實(shí)質(zhì)和意義，二次備課的形式、目的有了進(jìn)一步認(rèn)識，這種認(rèn)識上的內(nèi)化將會在以后的工作中形成一種理念。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
實(shí)踐證明，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ)。
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