二年級暑假計劃集合六篇
時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的二年級暑假計劃6篇,希望對大家有所幫助。
二年級暑假計劃 篇1
暑假快到了,我想度過一個開心的暑假。
為了過一個開心的暑假,我準備去海南三亞。聽別人說,三亞的.海藍藍的、沙軟軟的,海浪輕輕的拍打著黃黃的沙灘,一棵棵椰子樹高高的挺立在岸邊。我還看到電視上的小朋友在三亞潛水,我還聽到他們說:看到藍海星許一個愿望就能成真呢!我真羨慕他們。
我還有許多打算,比如:把作業(yè)又快又對的做完,參加英語學習班,為三年級打好基礎,再讀幾本名著書,如:《水滸傳》、《小尼古拉和他的伙伴們》……。
二年級暑假計劃 篇2
快樂的暑假來臨了。怎樣安排暑假里的每一天呢?我給自己制定一份暑假學習計劃:
一、每天早上6:00——6:30起床;
二、8:00——11:00去王老師那里練字;
三、每天中午睡1個小時的午覺;
四、下午寫2個小時的作業(yè);(寫日記、練字……)
五、看看課外書、看會電視、玩會電腦……
六、每天晚上9:30前睡覺。
這就是我的暑假學習計劃,我一定會認真做的',過一個快樂、充實的暑假。
二年級暑假計劃 篇3
告別了一學期,迎來了一個新暑假。在這美好的暑假里,我要把每月每天都過得開開心心。在假期里我準備要去寧波旅游,去看激烈的籃球賽,還有看許多的.課外書
我去寧波旅游的地方是鳳凰山,令我最難忘的是 飛天鳳凰 ,開始的時候是慢慢上去,然后從40多米高的地方墜落下來,再繞一下360度拐彎。那時候我和姐姐都哇哇大叫起來。
從寧波回到衢山后。爸爸帶我到衢山的島斗中學去看籃球賽,當時人可多了,我和爸爸好不容易才走了進去。
在暑假里最重要的就是看課外書了,我分別看了作文書、童話書、故事書。這些書都對我很重要。
我的暑假生活真是有趣!
二年級暑假計劃 篇4
暑假來到了,今年的暑假是二年級到三年級的過渡階段。在暑假期間,我要暫時告別學校有規(guī)律、快節(jié)奏的生活。暫時離開敬愛的老師,親愛的同學們。馬上要上三年級了,我要面臨更多的課題:假期樂園、毛筆字、英語課及跆拳道。因此,在這個假期我要積極進取,特制定《暑假計劃》如下,使自己在暑假生活中更加充實。
一、活動時間
7月6日——8月28日
二、活動目的
1、按時作息,保持早睡早起的好習慣。
2、鍛煉身體,使自己更加健康的成長。
3、發(fā)揮自己的特長,更上新臺階。
4、幫家長做一些力所能及的家務,減輕家長的負擔。
三、活動方案
1、鍛煉身體,健康成長
每天早上6:00起床,跑步、跳繩、打籃球、踢足球。下午戶外活動半小時,周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身體更加健康。認真讀書,汲取更多的知識,豐富自己的寫作內涵。
周一至周四上午8:30——9:30 讀書一小時,邊讀邊寫讀書筆記,并摘抄好詞好句,養(yǎng)成記筆記的好習慣。
2、認真學習,使自己更上一層樓
3、復習以前學過的知識,并按時完成老師布置的.作業(yè)。寫一張毛筆字,提高自己毛筆字的水平
4、豐富自己的內涵,練習特長
每天下午5:00——6:30外出活動,與小朋友互動娛樂?梢源岛J絲放松一下。 寫日記,養(yǎng)成好習慣,準備一個日記本,每天晚上8:00——8:40寫一篇日記,把當天的所見所聞所思記錄下來。每天幫媽媽做力所能及的家務,分擔媽媽的辛苦,使自己成為真正的小主人。
5、有節(jié)制的玩電腦游戲或看電視
每天玩游戲看電視時間一個小時,使自己在學習之余能有所放松。
6、參加實踐活動,在實踐中鍛煉自己 四、認真遵守假期活動方案
友好的接受父母的監(jiān)督,認真遵守方案的各項計劃,學會自我約束。
通過以上的這些活動,我一定會度過一個有意義的暑假。開心快樂每一天,健康成長每一天!
二年級暑假計劃 篇5
暑假到了,我終于又可以盡情的玩棋、玩電腦和玩玩具了,也可以去看電視和旅游了。我先要看世界杯足球賽,看一看大力神杯的復制品到底歸誰?還要去看一看上海世博會長長見識、還想到海邊去游泳,劃船、想和好朋友一起玩游戲,看書。對了!媽媽說還得讓我去青少年宮學寫作文,克服掉我怕寫作文的.毛病。下面是我暑假一天的時間表:
上午:吃早餐、做作業(yè)、看電視。
中午:睡午覺。
下午:做作業(yè)、看書。
晚上:看新聞聯(lián)播、做天音快樂學堂、玩二十分鐘電腦、睡覺。
你們說,我的暑假精不精彩?
二年級暑假計劃 篇6
主題活動目標:
情感與態(tài)度:愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
行為與習慣:做事有計劃。
知識與技能:知道有計劃有目標地安排自己生活的好處;學會制定暑假小計劃。
過程與方法:通過比較、交流等方法進行體驗與探究,學會與人探究。
活動過程及設計意圖:
一、小小論壇:怎樣過個快樂有意義的暑假?
設計意圖:這一環(huán)節(jié)的設計首先通過創(chuàng)設情境,讓學生暢所欲言自己向往的暑假生活,使教師了解學生的心理需求及存在的問題;然后借助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的,哪些事才是有意義的;最后通過創(chuàng)設情境,讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處,激發(fā)起做事要有計劃的愿望。
具體操作過程如下:
1、暑假暢想:同學們,時間總是過得這么快,轉眼間一個學期就要結束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了!在這兩個月的假期內,大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言,說一說暑假期間你想做些什么?
學生自由發(fā)言,教師先不予以評價,只做到心中有數(shù)。
2、比比說說:聽了同學們的發(fā)言,有兩位小朋友也想來說說自己的想法,咱們一起來聽一聽。邊聽邊想,你覺得他們倆誰的想法好?
。ㄕn件出示一男孩圖片同時播放錄音)同學們,你們好,我是明明,一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過?我已經想好了,到那時候,我要每天睡個大懶覺;看所有我喜歡的動畫片;我喜歡吃的零食我要吃個夠,特別是肯得基、麥當勞還有各種各樣的冰琪淋;對了,我還要到游樂場去玩?zhèn)夠,去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣?我的想法不錯吧!
。ㄕn件出示一女孩圖片同時播放錄音)同學們,你們好,我是玲玲,
暑假就要到了,我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時間多讀一些好書,增長自己的知識;我想跟奶奶回農村住一段時間,體驗一下農村生活的樂趣;我還想趁著有時間學會游泳;我還想在家里幫著媽媽做點家務;我還想和幾位同學商量一下幫助幾個同學復習功課……
同學們,你覺得明明的想法好,還是玲玲的想法好呀?為什么?
。▽W生自由發(fā)言,教師引導學生認識到對自己有所收獲,對別人有所幫助這才是有意義的。)
3、幫幫她:玲玲的想法很有意義,不過她也很犯難,正想請大家?guī)退朕k法呢!怎么回事我們聽一聽。
。úシ配浺簦┪蚁胱龅氖虑檫@么多,怎么才能把這些事都做好呢?你能幫幫我嗎?
(學生發(fā)言,教師引導學生懂得合理安排有計劃才能把想做的每一件事做好。)
4、心中的煩惱
暑假就要到了,小朋友們多高興!可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事?原來,他的父母總是給他報兩三個培訓班,有補習功課的,也有學特長的,每天都排得滿滿的.,小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學們,你有這樣的經歷嗎?你是怎樣解決的?快來幫幫小剛吧!
學生自由發(fā)言,師引導學生在理解父母用心良苦的基礎上尋求解決問題的合適方法。
二、我有我的暑假小計劃
設計意圖:這一實踐活動的設計目的在于通過創(chuàng)設情境,激發(fā)學生積極思考、設計制定計劃的愿望,通過交流學會制定計劃。
具體操作過程如下:
1、同學們,集體的智慧是無窮的,讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧!
2、學生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。
3、現(xiàn)在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假,動手來制定自己的暑假小計劃吧?
4、交流自己制定的暑假小計劃,師生共評。
5、同學們都有了自己的暑假小計劃,老師相信大家一定能自覺地按計劃進行,過一個快樂而有意義的暑假!
活動建議:
活動一小小論壇:怎樣過個快樂有意義的暑假?
1、教師要向學生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。
2、學生在交流自己的暑假暢想時,教師一定要對學生的發(fā)言情況做到心中有數(shù),比如學生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點做好引導工作。
3、學生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時,教師要引導學生認識到只想著吃和玩是沒有意義的,并借助參考資料向學生講明長時間看電視、玩游戲的危害;想著讓自己增長知識、學會本領、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。
4、學生為小亮出謀劃策時,教師要予以正確引導,如在與家長談話時首先要理解父母的良苦用心。
活動二我有我的暑假小計劃
1、學生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時,教師要注意巡視指導,對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導。如時間的安排要合理,要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向學生提供一份較合理的計劃表。
2、為了課上省時,教師還可以提前制作一些表格,讓學生在表格中填寫自己的暑假小計劃。
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