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漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編收集整理的漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。
漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)心得1
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我參加了XX年的成人高考,考取了XX師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè),于是開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),本人各方面都有了較大的提高。
(一)政治思想上
本人有堅(jiān)定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級(jí),與班級(jí)同學(xué)和睦相處,且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與,且樂此不疲。我相信:樂于助人是快樂之本。
(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度
我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月,所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間,我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格,不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽老師的講解,作好學(xué)習(xí)筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè),我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。
(三)收獲和體會(huì)
平時(shí)不常讀書,函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺,并促使我研讀各種文學(xué)書籍,并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果,個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。
(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上
在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間,把函授期間不能作具體解說的書本知識(shí)理解消化。一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)上的.毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試,并取得不錯(cuò)的成績。
(五)存在問題及努力方向
雖說是三年的函授學(xué)習(xí),實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學(xué)習(xí),提升自己。
有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為:一拿文憑,二增長知識(shí),三交朋友。的確,我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實(shí)。三年的嚴(yán)寒酷暑,我有收獲。今后,我會(huì)把做老師的路走得更好,更充實(shí)。讓我的人生充滿了希望和熱情。
漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)心得2
通過在電大的學(xué)習(xí),雖有一些困惑,但我的收獲還是頗多。除了獲得更多的知識(shí)和技能外,還擴(kuò)大了我的社交范圍,結(jié)識(shí)了一批良師益友,結(jié)識(shí)了一個(gè)工作認(rèn)真、極其負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦、愛崗敬業(yè)、服務(wù)一流的班主任,她無論是學(xué)識(shí)還是為人都讓我非常敬佩,無論我遇到什么問題,無論是不是在休息時(shí)間,只要我有問題,無論是通過E-MAIL、BBS,老師都能給以耐心和及時(shí)的答復(fù)。也借此機(jī)會(huì),對(duì)培養(yǎng)我的宣城電大的老師們由衷的說聲謝謝!通過在電大的在線平臺(tái)的學(xué)習(xí),我逐漸拓寬了知識(shí)面,也通過扣群,認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué),所以大家熟悉之后經(jīng);ネㄐ畔,對(duì)我們的工作和平時(shí)的社會(huì)交往都帶來了方便。以上是我在電大學(xué)習(xí)的'一點(diǎn)兒感受。因?yàn)槿雽W(xué)時(shí)間不長,還沒有更多體會(huì),只想在此跟所有的同學(xué)們說一聲:你們選擇電大是正確的!讓我們共同攜手,為電大增光!為電大的美好未來而努力!
漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)心得3
時(shí)光飛逝,頂崗的日子漸漸地接近了尾聲;厥走@一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活,很平淡也很充實(shí)。在這頂崗中的一個(gè)個(gè)日子里,我一步一個(gè)腳印的向前走,很累,也很幸福。在這段日子里,我積極認(rèn)真地做好我的本職工作的同時(shí)也積極參與了實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)以及實(shí)習(xí)學(xué)校分配的其它任務(wù)。在頂崗即將結(jié)束之際,我就這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活的方方面面做了一個(gè)簡單的個(gè)人總結(jié)。
一、思想政治方面。
在頂崗實(shí)習(xí)的日子里,我始終堅(jiān)持著馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表以及科學(xué)發(fā)展觀思想的指導(dǎo)。我始終堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)守著積極進(jìn)取、永不放棄的價(jià)值觀。忠誠于黨的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,在實(shí)習(xí)過程中主動(dòng)提高自己的思想覺悟,始終以飽滿的精神投入到工作中來。在實(shí)習(xí)的過程中,我還自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面。
在這一學(xué)期的實(shí)習(xí)中,我在初一擔(dān)任兩個(gè)班的語文學(xué)科教學(xué)工作,在初三擔(dān)任著一個(gè)班的見習(xí)班主任,因此,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我是十分辛苦的。但是,我并沒有被這些實(shí)習(xí)過程中的困難嚇到。一開始在初一教學(xué),我連站在講臺(tái)上都是緊張的。每一次在講課之前都會(huì)很認(rèn)真地備課,很認(rèn)真地去查閱資料,每次都會(huì)備課到深夜。甚至?xí)谝估锇言谡n堂上要說的話說一遍,還會(huì)考慮課堂上所有可能會(huì)出現(xiàn)的問題。雖然,在課前就已經(jīng)為講課做了充足的準(zhǔn)備,但是站在講臺(tái)上還是會(huì)緊張,之前所想的.可能出現(xiàn)的問題根本就派不上用場(chǎng)。在課堂上我的語言表達(dá)總是不流暢,來來回回就是那幾句話在那反復(fù)說。有時(shí)候會(huì)下句接不上上句,會(huì)把原本設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)打亂,因此一節(jié)課講下來特別沒有層次,更別說由淺入深的去教學(xué)了。在初三講復(fù)習(xí)課時(shí),高估了初三學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,只是講了一些重點(diǎn)文言字詞,復(fù)習(xí)文言文時(shí)講的內(nèi)容太過于單一,甚至連文言文所表達(dá)的感情都未提及。結(jié)果就是當(dāng)堂講的知識(shí)當(dāng)堂檢測(cè)也會(huì)錯(cuò)很多,就像沒有復(fù)習(xí)一樣?傊婚_始在初一、初三這兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)都是失敗的。
漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)心得4
漢語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識(shí),接受有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。 能夠?qū)W習(xí)本門專業(yè),我感到非常幸運(yùn)。因?yàn)樗,我更加熱愛了我們淵源流傳,博大精深的中國文化。
漢語言文學(xué),又是語言又是文學(xué),同樣都是妙不可言,精妙絕倫。但是要親近這一門專業(yè),并不是那么容易的。
曾經(jīng)感覺到最迷惘的科目就是現(xiàn)代漢語通論和現(xiàn)代文學(xué)。剛開始學(xué),大家都沒有經(jīng)驗(yàn),都很慌亂,感到無所適從。在這種情況下就容易導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)沒有方向性,盲目追求筆記的數(shù)量。例如,總有一些同學(xué)從一上課就開始把老師播放的PPT內(nèi)容一字一句地抄下來,卻遺漏了老師所講的重要內(nèi)容,錯(cuò)過了老師給我們思考發(fā)言的機(jī)會(huì)。那樣幾節(jié)課下來,增加的只有筆記的數(shù)量,腦袋里的知識(shí)并不見增長。這樣做往往得不到好成績。所以,我們學(xué)習(xí)一定要有方向性,挑重點(diǎn),有屬于自己的一套科學(xué)的方法。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語通論一定要在課堂上弄明白老師講的所有知識(shí),不能有半點(diǎn)含糊不清。因?yàn)榱舻秸n后,自己解決不了,也基本沒有人能給自己非常專業(yè)的答案了。要做到這一點(diǎn),上現(xiàn)代漢語通論我會(huì)選擇坐在第一排座位。多次坐在第一排座位,老師就會(huì)熟悉我了。一般,他講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)看到我點(diǎn)頭表示明白,他就會(huì)進(jìn)行下面一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。坐在前面,老師就會(huì)漸漸把坐在前排的`同學(xué)當(dāng)成代表,只要他發(fā)現(xiàn)我還不懂,他就會(huì)進(jìn)一步向大家解釋清楚的。坐在前排還有一個(gè)好處,就是遇到不懂的時(shí)候方便提問。只要把課上的問題全部解決了,課下注意復(fù)習(xí)鞏固記憶,考試就能拿到比較高的分?jǐn)?shù)了。我學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語通論還有一個(gè)方法就是摘抄知識(shí)點(diǎn),F(xiàn)代漢語通論這本書十分“厚重”。到了復(fù)習(xí)的時(shí)候,往往看到那本書就不想去碰它。而且書本內(nèi)有些內(nèi)容不需要掌握的,或者有很多自己已經(jīng)弄清楚的。這就最好用一本本子作摘抄。摘抄書本上學(xué)習(xí)的大標(biāo)題,小標(biāo)題,重要知識(shí)點(diǎn)和自己還沒有弄清楚的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)的時(shí)候,只翻這一本“精華”就夠了。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)就一定要拓展視野,大量增加有針對(duì)性的閱讀量,F(xiàn)代文學(xué)講了很多的文學(xué)家和作品。一時(shí)間,我們是不可能全部讀完的。我于是把書上介紹的作家全部記在本子上,然后上網(wǎng)搜這些作家,了解他們的創(chuàng)作背景,記下他們的作品。每個(gè)人都挑一份作品去閱讀。老師在課上會(huì)將許多作品,會(huì)和大家一起討論。這就需要我們課前去了解哪些作品的大概內(nèi)容。總的來說,現(xiàn)代文學(xué)要挑著記憶,選著閱讀,大量了解。
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期多的漢語言文學(xué)了,我漸漸喜歡上它。它是一門豐富多彩的智慧的學(xué)科。我相信只要有屬于自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,一定能和漢語言做好朋友。
漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)心得5
本人xx年參加全國成人高考,有幸被蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)錄取,成為XX年春季函授班的一名學(xué)員。在三年的函授學(xué)習(xí)中,我在努力完成教學(xué)工作任務(wù)的過程中,能盡量按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次面授,并利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)的文學(xué)書籍,收獲很多,現(xiàn)對(duì)這三年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
我一直擔(dān)任小學(xué)中高年級(jí)的語文教學(xué)工作,似乎以自己的知識(shí)積累完成自己的語文教學(xué)工作是綽綽有余的,而且社會(huì)上很多大學(xué)生走上工作崗位真正專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用的例子越來越少。所以當(dāng)初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學(xué)工作的深入,當(dāng)自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時(shí)候,確確實(shí)實(shí)地感受到了“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水,更要是一眼活水”的重要性,當(dāng)面對(duì)一次次教學(xué)中的爭議時(shí)候,真真切切地感受到終身學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)中感覺最大的障礙就是工作和學(xué)習(xí)不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進(jìn)行的,春季、和秋季的.面授都與我們的工作時(shí)間相沖突(我們一般是連續(xù)面授10天左右)。我能克服長途跋涉的辛勞(到蘇大要轉(zhuǎn)車,來回將近2個(gè)小時(shí)),能頂著高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學(xué)習(xí)中,由于小學(xué)語文課務(wù)的安排特點(diǎn),無法請(qǐng)假參加每一次學(xué)習(xí),所以只能采用調(diào)課,回來補(bǔ)上的辦法盡量參加每一次的學(xué)習(xí)。另外我還采用自學(xué)的方式來彌補(bǔ)自己面授學(xué)習(xí)的缺失,使自己能盡量多地汲取知識(shí)。
采用面授和自學(xué)相結(jié)合的方式,三年中我學(xué)習(xí)了《古代漢語》《西方文論》《文獻(xiàn)學(xué)》《美學(xué)概論》《語文教學(xué)心理學(xué)》《中國歷代文學(xué)作品選》《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》《明清小說》《邏輯學(xué)》等多門課程,選修了《語文教學(xué)散論》《古代小說藝術(shù)鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學(xué)評(píng)論集》等課程,同時(shí)自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味,收益非淺,獲益良多,自我的學(xué)習(xí)更我體會(huì)到學(xué)習(xí)讀書的樂趣。三年的學(xué)習(xí),豐厚了我對(duì)文學(xué)理論的理解,積淀了我的文學(xué)知識(shí),提升了我的文學(xué)修養(yǎng),所有這些讓我在語文教學(xué)中更有底氣和自信。
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