投筆從戎的主人公是誰

　　總結(jié)精選（1）：

　　班超投筆從戎

　　古代成語投筆從戎的意思是棄文從武，常被人們所用。那么這個(gè)成語典故的主人公是誰？它又是個(gè)什么樣的故事呢？

　　投筆從戎的主人公是班超，釋義扔掉筆去參軍，指文人從軍，出自：《后漢書·班超傳》。

　　南朝·宋·范曄《后漢書·班超傳》：“超家貧，嘗為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功西域，以取封侯。安能久事筆研間乎？”后立功西域，封定遠(yuǎn)侯。”

　　班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，常輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”后超出使西域，竟立功封侯。

　　總結(jié)精選（2）：

　　投筆從戎的主人公是：班超

　　投筆從戎

　　解釋投：扔掉。指棄文從武，投身疆場，為國立功，施展抱負(fù)

　　來源南朝·宋·范曄《后漢書·班超傳》：“家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：'大丈夫……安能久事筆研間乎？'后立功西域，封定遠(yuǎn)侯。”

　　用法連動(dòng)式；作謂語、定語；含褒義

　　示例楊沫《青春之歌》第二部第27章：“如果我此刻是二十幾歲的青年，我要立刻～，雪此國恥。”

　　近義詞棄文就武

　　反義詞解甲歸田

　　燈謎秀才當(dāng)兵

　　出自《后漢書·班超傳》

　　原文:

　　《后漢書·班超傳》：

　　為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

　　班超是東漢一個(gè)很有名氣的將軍，他從小就很用功，對未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時(shí)候，寫著寫著，突然覺得很悶，忍不住站起來，丟下筆說：「大丈夫就應(yīng)像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場上立下功勞，怎樣能夠在這種抄抄寫寫的小事中浪費(fèi)生命呢！」

　　傅介子和張騫兩個(gè)人，生在西漢，以前出使西域，替西漢立下無數(shù)功勞。

　　因此，班超決定學(xué)習(xí)傅介子、張騫，為國家奉獻(xiàn)自我。之后，他當(dāng)上一名軍官，在對匈奴的戰(zhàn)爭中，得到勝利。之后，他推薦和西域各國來往，以便共同對付匈奴。朝廷采取他的推薦，就派他帶著數(shù)十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠著智慧和膽量，度過各式各樣的危機(jī)。

　　班超一生總共到過五十多個(gè)國家，和這些國家持續(xù)和平，也同時(shí)宣揚(yáng)了漢朝的國威。

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