草房子學習討論

　　堅持終身學習、主動學習、共同學習的理念，努力建設學習型家庭，不斷提高家庭成員的思想文化素質、社會適應潛力和情感生活質量，是我們長期堅持的目標和追求。1月27日，我們家庭開展了一次集中學習活動，學習資料是對著名作家曹文軒的長篇小說《草房子》進行分享和討論。此前我們每個人分別閱讀了該作品。

　　《草房子》描述的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說透過對陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學的性格特征、家庭背景和學習生活的描述，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學之間互幫互助的感人場景。作品格調高雅，由始至終充滿美感。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節(jié)設計曲折而又智慧。該小說，現(xiàn)被中小學語文確定為推薦書目。

　　在討論過程中，我們對小說的美學價值進行了認真分析。第一是令人心馳的自然美。“這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來，但當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來”，還有色彩斑斕的蘆葦蕩美景、大片的碧綠水田、飄著霧氣的河水以及簡單淳樸隨處可見的農(nóng)村生活場景等，無不體現(xiàn)出大自然的美。作者用如詩如畫、如歌如夢的文字，為讀者描繪出了一幅幅優(yōu)美、質樸的中國傳統(tǒng)農(nóng)村的田園。反觀如今，我們的消費水平提高了、鋼筋水泥的森林長起來了，但是隨之而來的霧霾、酸雨、污水等卻使我們的生活環(huán)境變得更糟糕了。我們更需要倡導生態(tài)友好的生產(chǎn)方式和消費方式，善待藍天碧水，留住“秀麗中國”。

　　第二是令人心動的人性美。因下雨，桑桑母親收留無法回家的紙月；誰家缺米，但又因已借過、不敢上門借，而主動量米送上門的邱二媽；為秦大奶奶搭新房的村民；為蔣一輪與白雀送信的桑桑；桑桑面臨死亡時，給他真心關愛的溫幼菊等老師們……他們在厄運中相扶、在困境中互助、在孤獨中理解，傳遞著人間的溫暖和真愛。如今，隨著新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進，我們身邊的人際關系和圖景也發(fā)生了巨大的變化，很多鄰居轉成了陌生人，很多同學會轉成了炫富會等。但是不管這個世界怎樣變，我們的內心總要有一些堅持和守望，那就是像作者筆下的人物形象一樣，對人的真誠關心、尊重和友善。

　　第三是令人心醉的藝術美。一唱三嘆的故事，令人蕩氣回腸；音樂樂章復調式的形式，顯得搖曳多姿；沉穩(wěn)扎實、感人至深的細節(jié)，是那樣的有血有肉；陸鶴、紙月、細馬、杜小康、桑桑、秦大奶奶等人物形象，個個鮮活生動，呼之欲出。作者用發(fā)自內心的真情和疼愛，用獨具匠心的筆墨和手法，直擊人心、洞察世態(tài)，讓我們既感受到了那個時代和角落的悲愴，更看到了生活和未來的期望。語言充滿詩情畫意，格調優(yōu)美高雅，讓我們體會到了恬淡寧靜的美。生活本身就是這樣，同樣存在著許許多多的美，我們就應用心去感受它、體驗它，從而少一些悲觀和怨嘆，多一些快樂和向上。

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