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討論的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的討論的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
討論的作文1
這天晚上，靜悄悄的教室里面突然熱鬧了起來。原來是粉筆、黑板、椅子、桌子和三角尺大哥它們，在一起開會討論“誰最有用”呢！
白白細細的粉筆最先說話了：“我最有用！老師用我寫字，同學們用我做題。每個人都需要我，你們看我多厲害！”
這時黑板氣勢洶洶地沖上來，一把推開粉筆。氣急敗壞地說：“你不是都在我身上寫的字嗎？沒有我，你還能有什么用？”粉筆無言以對了，只好悄悄地退了回去。接著就看黑板得意洋洋地對著臺下說：“那你們還有誰比我更有用��！”
還沒等黑板炫耀完，臺下的椅子就不服氣的站了起來，大聲說道：“哼！同學們還都得坐在我身上休息，坐在我身上聽課呢！我才是最有用的那個�！焙┖竦淖雷右矒屩f：“那同學們還要把好多東西都放在我身上，我也很有用。”
就在大家爭得面紅耳赤的時候，一直默默無語的三角尺大哥忽然開口說話了：“你們都別爭了！你有用，他有用，我們大家都很有用。但是一個人的能力和力量是有限的，所以我們只有團結(jié)合作在一起，才能為別人提供更大的'作用和幫助。你們說對不對��！”
聽到這，大家都紅著臉低下了頭，深深地為自己剛才的行為感到不好意思。三角尺大哥看到大家都認識到錯誤了，就鼓勵道：“既然大家都明白了這個道理，那就讓我們團結(jié)合作起來，為別人提供更大的幫助吧！”說完，三角尺把所有人的手緊緊地握在了一起。
從此以后，教室里的氣氛更加和諧團結(jié)，同學們在他們的陪伴下繼續(xù)成長……
討論的作文2
有一天晚上，很安靜，只聽到水流的聲音。但是曼迪的家人不太平。仔細一看原來是幾個文具在討論誰更有用！我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
鉛筆是這場爭論的起因。鉛筆說我絕對是最有用的。沒有我，孩子不會寫字。沒有我，他們怎么畫出好看的畫？
橡皮可以退出，說:沒有我，你改不了錯別字，更別說畫漂亮的圖了！所以我比你有用！
統(tǒng)治者生氣了，說:胡說！我最有用！沒有我，孩子不會畫直線，不會測量物體的大小，不會畫各種角度的角度。所以我覺得我最有用。
他們的對話激怒了各種顏色的筆，他們的兄弟集體去戰(zhàn)斗。紅筆說:難道我不評判鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮做的.錯嗎？其他顏色的墨水筆異口同聲地說:你的畫不需要我們添色嗎？沒有我們，畫面將是灰色的。
當他們無休止地爭論時，他們吵醒了正在睡覺的肖敏，因為噪音太大了。肖敏聽完每一張信紙后，馬上笑著對信紙說:你們都有自己的長處。只有團結(jié)一致，才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。沒有一個不行！
文具知道肖敏的良苦用心，所以他們團結(jié)一致，讓肖敏的100分越來越多。
討論的作文3
四川汶川大地震和青海玉樹大地震，造成了許多學生傷亡，但是也有許多有自救知識的小朋友躲過了災難。譚老師為了讓我們了解更多的地震小知識，能夠更好的開展自救，在今天下午的語文課上，我們圍繞地震自救開了一個小小的討論會。
討論會開始了，我們四個人一小組。同學們發(fā)言熱烈，積極踴躍地討論，也讓我學到了很多知識。幾分鐘過去了，老師讓每個小組選出一個代表人，說說討論的重點和內(nèi)容。有的說地震的'根源和造成的危害，特別是提到了汶川大地震和玉樹大地震的傷亡人員。有的說地震能夠預測，會有許多有關(guān)動物等自然現(xiàn)象發(fā)生變化的前兆，特別說到了蛇、青蛙還有地震云等情況。還有的說地震來臨的時候，作為小學生如何開展自救，我們要先跑的體育場，蹲下，抱頭，或者是，鉆到桌子下面，用書包保護著頭部，再就是，跑到狹小的地方。
這個大討論，讓我們進一步了解到了地震發(fā)生后開展個人自救和救助他人的知識，對我們非常有幫助。
討論的作文4
2008年的7月，一場突如其來的疫情，打亂了人們平淡而又平靜的生活。一眨眼，‘甲型HINI’ 流感人們關(guān)注社會的大事啦!為了讓同學們科學的認識疫情，以坦然的.心態(tài)面對這長年沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們班的丁老師給我們舉行了一次甲型HINI流感病毒討論會，在這個討論會上同學們個個提出了很好的建議。
丁老師一聲令下，討論會拉開了帷幕。有的同學介紹甲型HINI流感的病毒可是要傳染的，一旦得這種病毒是要被隔離的，還有這種病是從美國傳入的……，有一些介紹防止這種病毒的預防方法 ，有的同學介紹一些白衣天使的感人故事，還有的同學說到有一些不法分子在這病毒期間乘機賣不合格的消毒水、消毒口罩。
許一然：“我的得過甲型流感，我知道甲型對我們的危害有多么大多么痛苦”。
李嚴振說:“流感太可恨了，真是一個臭流感”。
錢婧涵說:“預防甲型要遵循幾點：(1)加強制動；(2)睡眠充足；(3)營養(yǎng)均衡”。
黃嘉穎說:“是的，我看到電視上說，甲流從他到她，輕而易舉的就傳到身上”。
大家多了解甲型了吧，我建議大家注意流感，保衛(wèi)祖國！
討論的作文5
在不同的四個季節(jié)中我最喜歡春天和秋天了，因為春天和秋天的天氣不像夏天那樣酷熱，冬天那樣寒冷。氣候非常適合我們，萬物都有生機。
春天是萬物復蘇的季節(jié)，小鳥開始唱歌，竹筍破土而出，蜜蜂開始采蜜······連以前被凍成冰的河水也開始活動了，清清的河水拍打著水中的石頭叮咚叮咚。在山間田野上迎春花、杜鵑花、喇叭花、胭脂花······不知名的花兒都在那里悄悄露出笑臉，各種各樣的蝴蝶也從四方趕來，農(nóng)民伯伯的田野里那金黃色的油菜花一大片一大片的'無邊無際，走在田野里那濃濃的香味撲鼻而來，春天學生們也要春游了，他們唱著歡快的歌兒走在林間小路上，甜甜的笑聲在山坡中回蕩。
秋天是果實豐收的季節(jié)，橘子、蘋果、柿子、羅卜······都已經(jīng)豐收了農(nóng)名伯伯的臉上也露出了笑容。秋天，樹兒也開始落葉啦!不久大樹下就有了一床樹葉毯子，踩上去軟軟的舒服極了。我想是樹葉寶寶們想給大樹媽媽暖一暖就跑到大樹媽媽腳下了。冬天就要來臨了，小螞蟻們要盡快找到食物捱過冬天以防冬天沒食物吃，被活活餓死在螞蟻洞里就實在太可悲，太可憐了。
你們是不是也很喜歡春天和秋天呢?
討論的作文6
一天，孫老師讓我們一起幫她扔廢棄的音樂器材：古箏、鐵圓盤、工具箱�？墒俏覀儼喑龃笫铝�。周宇軒拿起一個鐵圓盤不管三七二十一向前一扔，一下子砸到了朱昕亮，結(jié)果朱昕亮的嘴被砸腫了起來。腫的地方一塊紅.一塊青.一塊紫。（這兒的語言生動形象）這時（刪掉）朱昕亮已經(jīng)（改成：立即）去告訴老師了。
這時，周宇軒傻眼了。我想：周宇軒肯定心神不定，在想這下該怎么辦呀？
加一段過渡的話：老師組織了討論會，讓大家就周宇軒的行為發(fā)表自己的看法：
劉碩說:“這個東西是公共的他仍的時候也有一定的破壞”。
丁碩說:“如果他不扔的話那就不會造成傷害了”
蘆子涵說:“周宇軒考慮問題太簡單太魯莽了”。
林天恒說:“如果按老師要求去做，這樣就不會有這些是了”。
但是周宇軒爸爸認錯的態(tài)度是很好的，先是問朱昕亮你的臉還疼不疼，之后又帶朱昕亮去兒童醫(yī)院。幸好朱昕亮沒事。第二天，周宇軒向朱昕亮認了錯，又把老師布置的.作業(yè)說給朱昕亮聽。
白老師對我們說: “希望班里的同學不要做傷人的游戲。希望每個同學都健健康康的成長
通過了這件事情，我懂得了一個道理，不管做人，做事都要三思而后行。不要莽撞。
討論的作文7
最近班里不知刮了什么風，有一些同學講話油腔滑調(diào)的。有時他們在課堂上插嘴，有時他們上課學老師說話，有時他們在班上說一些無聊的笑話，引起同學們的哄堂大笑，對于這種行為，熊老師便在班上舉行了一次針對“油腔滑調(diào)行為”的討論。
討論會開始了，同學們紛紛說出了自己的看法：有的同學說了杜絕油腔滑調(diào)這種現(xiàn)象的方法，有的同學說了油腔滑調(diào)的傷害性，有的同學檢舉講油腔滑調(diào)的話是那能人……
第一個站起來的楊浩辰說：“油腔滑調(diào)講話的`人主要是：秦天宇、李沐洋等一些同學�！�
曾經(jīng)講過油腔滑調(diào)話的秦元也站起來說：“有一些同學在課堂上講笑話，讓同學們哄堂大笑，這不但直接影響課堂紀律，還會使自己在同學們的心里形象受損，這多像小丑啊！”
秦元的話還沒說完，心急的朱欣悅就立即起來說：“如果你說話油腔滑調(diào)，那么周圍的人就會覺得你不文明，這樣他們都會遠離你，你沒有了朋友就會孤獨�！�
陳仲堯一本正經(jīng)地說：“如果有人說了油腔滑調(diào)的話，我們輕則扣分，重則找家長。”
王茜迫不及待地說：“有時你說了油腔滑調(diào)的話語，會傷害別人的自尊呢�！�
“是啊，我們應該杜絕這種說油腔滑調(diào)話的行為，讓我們班成為一個真正地文明班級�！毙芾蠋焽烂C地說。
討論的作文8
今天的主角是：掃帚，椅子，桌子，黑板和黑板擦。同學們都知道它們是教學工具，下面我就給大家講一個關(guān)于它們的小故事。
一天下課了，它們在教室里開了一個小小討論會。首先發(fā)言的是掃帚，它說：“同學們總是用完了我就往地上一扔，就不管了，時間長了，我的頭發(fā)都掉光了�！币巫佑终f：“同學在我的身上亂用腳踩，上面的`土多得我都睜不開眼睛，臟死了！”桌子又張著大嘴巴說：“有的同學在我的臉上畫得亂七八糟的，難看極了！還有用小刀，剪刀和一些尖利東西，在我的臉上刻了許多圖案，痛死了！”黑板又說：“你們不知道我的身上，有灰塵，刻得記號還有許多臟東西。”黑板擦說：“唉，我真是太倒霉了，每天同學們用完就會不小心把我碰到地上，也不知道把我撿起來，下課的時候，同學們走來走去把我的衣服都踩成了破垃圾。
同學們看，它們討論的真熱烈呀！
討論的作文9
近來，由于經(jīng)濟發(fā)展迅速，各式各樣的車輛代替了人們的步行�？墒�，因為某些人不遵守交通規(guī)則，所以導致接二連三的車禍出現(xiàn)在我們的身邊，未滿周歲的嬰兒、七八十歲高齡的.老人、普普通通的上班族、在家?guī)Ш⒆拥膵D女……他們都是其中的受害者。
為了讓同學們充分地意識交通規(guī)則的重要性，楊老師舉行了一場以“交通安全”為主題的討論會，讓同學們發(fā)表自己的意見。
討論會開始了，同學們爭先恐后地討論了起來。
付小輝激動地說：“前幾天，在大學城里就發(fā)生了一起車禍。兩位電瓶車的駕駛員因沒有遵守交通規(guī)則，從而撞在了一起。一位駕駛員并無大礙，而另一位駕駛員卻被撞成了雙腿嚴重骨折”。
李俊豪義憤填膺地說：“現(xiàn)在許多行人不僅經(jīng)常闖紅燈，不走斑馬線，還在過斑馬線時玩手機”。
見多識廣的袁家興還說了一句交通流行語：“道路千萬條，安全第一條。行車不規(guī)范，親人兩行淚”。
我說：“我們應該寫一篇遵守交通規(guī)則的倡議書，發(fā)給大家，讓大家明白生命的珍貴”。
……
楊老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們明白遵守交通規(guī)則的重要性”。
討論的作文10
老師講完了《未來的房屋》這一課，向大家提了個有趣的問題，她說：“這篇課文的作者，對未來的房屋是什么樣子，作了充分的想象，你們能不能對未來的其它東西作一番想象呢？”
聽了老師的提問，同學們先是愣了一下，不一會兒就熱鬧起來，大家紛紛議論。陳洪濤同學第一個舉起手來，他說：“未來的衣服，應該裝上空調(diào)器，到了冬天，空調(diào)器放出暖氣，給人們保暖；到了夏天，空調(diào)器放出涼風，為人解暑。冬暖夏涼，穿著舒服極了”他的話音剛落，教室里響起一陣熱烈的掌聲。接著張東偉同學站起來，他說：“我要創(chuàng)建一種未來的馬路，兩邊裝上運送帶，人們一出門就跳到運送帶上，它會把你送到要去的地方�！贝蠹衣犃梭@嘆不已。同學們的手都舉得很高，大家爭先恐后地發(fā)言，有的要發(fā)明未來的床，有的要研究未來的'食品，有的要建設未來的太空城，有的要創(chuàng)造未來的海底樂園……
同學們的想象豐富多彩，課堂討論氣氛活躍；每個同學展開想象的翅膀，飛呀，飛呀，飛向未來。
討論的作文11
一個夜晚，十分的安靜只聽見水流動的聲音。可是小敏家卻并不安寧。走近一看原來是幾個文具在討論誰更有用！我們一起去看看吧。
引發(fā)這場爭論的是鉛筆，鉛筆說“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢？”
橡皮可不干了，說：“如果你沒有我你寫錯字就不能更改了，更不用說畫出美麗的圖畫了！所以我比你有用！”
這時尺子生氣了，他說：“胡說！我的用處才最大呢！沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的.尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大�！�
它們的對話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰(zhàn)。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎？”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎？如果沒有我們圖畫將是一片灰暗”
正在它們爭論不休時，由于聲音太大吵醒了正在睡覺的小敏。小敏他聽了每個文具的訴說，便立刻笑著對文具說：“你們都有自己的長處，只有你們團結(jié)一心才能讓自己的長處發(fā)揮到最大，少一個都不行！”
文具都了解小敏的良苦用心，于是它們團結(jié)一心，使小敏本子上的100分越來越多越來越多……
討論的作文12
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，電視已成了千家萬戶不可缺少的娛樂休閑工具，今天上午第二節(jié)課我們班圍繞“小學生多看電視好不好”這一話題展開了激烈地討論。
討論開始了，下面就七嘴八舌的議論開了，有的說“好”,有的說“不好”，還有的說“既有好處又有壞處”。
我理直氣壯地說:“電視作為一種娛樂工具,可以消除疲勞、松馳心情，所以我覺得小學生多看電視還是有好處的。”
“多看電視不好不好！”陳詩瑤連忙反駁道，“多看電視會引起近視的，變成我這個樣子，戴上個小眼鏡，多麻煩啊！”
我樂呵呵地說：“你以為我們都像你一樣傻看電視呀！”陳詩瑤嘟起小嘴，頭一甩。
陳天鴻站起來大聲說：“小學生多看電視好處多。動畫片生動形象，可以培養(yǎng)我們的想象力；新聞可以開闊我們的.視野……”
冷玉潔又嚴肅地說：“電視也不能多看，有些節(jié)目不適合我們少年兒童，如仇殺、情愛、暴力等，會使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。”
老師滿意地點了點頭，微笑著說：“今天的討論會開展得很順利，雖然看電視有很多益處，但要適可而止哦！”
今天的收獲真不少啊！
討論的作文13
在今年的315晚會上曝光了許多不合格食品，因此班里開起了一場關(guān)于食品安全的討論會。
同學們七嘴八舌的討論著。有的同學介紹了綠色食品和綠色標志。有的'同學介紹了因吃垃圾食品中毒的事件。還有的同學說到廠家制作不合格食品和飲料。
梁程杰同學說：“我們不能隨便點外賣，因為外賣的盒子是用一些醫(yī)療垃圾做成的，可能會產(chǎn)生白色污染�！�
金倍貝同學說：“我們不能用塑料袋裝食物，因為這些塑料袋有可能是裝過有細菌的東西的�！�
李銘祎同學說：“我們不能亂買垃圾食品，因為里面有添加劑，添加劑里面有很多不干凈的東西�！�
馬可同學說：“我們在買橙子時，不能只看表皮光，有些是打了蠟才出現(xiàn)的，所以我們一定要洗干凈了再吃�！�
我也清了清嗓子說：“大家在點外賣時，一定會發(fā)現(xiàn)，盛外賣的飯盒是用塑料做成的，塑料上有好多臟東西，所以飯上也會沾滿臟東西�！�
最后，吳老師說：“大家說的很好，食品與我們息息相關(guān)，因此，我們大家要關(guān)注食品安全，關(guān)注生命健康�！�
討論的作文14
現(xiàn)在的環(huán)境越來越不好了，什么大氣污染、水污染、空氣污染等，垃圾隨處可見。王老師為了這個問題，組織我們開了一個班級會。
會開始了，李鑫立即舉起了手說：“沙塵暴橫行，空氣污染非常嚴重�！绷掷蚺e手說：“在我們家那里有一條溝，溝里的水都變黑了，每個人看了心里都很難受�！睆堃f：“我們家那里有一個垃圾箱，里面都裝滿了，外面還有很多垃圾，一年四季都臭哄哄的，蚊子、蒼蠅滿天飛舞，在八里路外就能聞見�！�
王老師說：“那有什么辦法能解決呢？”林莉說：“首先我們自己要做好，讓大人們看見，也會被我們的.行為而感動。”我說：“愛護花草，多栽樹木。不亂扔垃圾�！蓖鯊娬f：“我們寫一份廣告語，復印好，分發(fā)到大人們手中，讓他們知道保護環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖约�。”………�?/p>
會就在這時結(jié)束了。
討論的作文15
最近北實小附近有不少交通事故發(fā)生，有同學放學東沖西撞，被過來的電瓶車撞到；有高年級同學騎車不好好騎，撞到路邊了；有同學走路不看紅綠燈，差點撞上小汽車。為了讓同學們知道這些交通事故帶來的危害，并且避免，老師決定開一次班會，聽一聽同學們的.“奇思妙想”。
班會召開時，同學們爭先恐后地發(fā)表了自己的看法。
左一平同學憂心忡忡地說：“交通安全大于天，我們班的一部分同學因上下學急，常常不顧紅綠燈，所以沒有受傷之類的，但還是不可以，不怕一萬，只怕萬一呀！”
馬溯悅同學也按耐不住了，迫不及待地站起來說道：“有些同學自己回家時，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發(fā)生事故，一定要小心啊！”
我忐忑不安地說道：“雖然南邊四岔路口不給汽車、三輪車進入，但如果被電瓶車撞上了，也會受傷的。”
“同學里應該有不少騎車來著，但盡量別獨自一人，那樣十分不安全，我認為大家應該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學也可以寫一下倡議書�！睆埑幘巴瑢W提議。
大家說的都不錯，我們可以采取張硯景同學的建議，好不好？”老師微笑地說。
“好！”我們大家異口同聲地說。
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