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一堂有趣的生物課作文（通用19篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的一堂有趣的生物課_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂有趣的生物課作文 1
叮呤呤，叮呤呤，生物老師來到教室，老師問我們：“植物的葉子是什么顏色的？葉子是什么形狀的？”我們齊聲回答：“綠色的，圓形的。”老師說：“你們回答得不正確，今天我們帶你們到南嶺公園上課�！庇谑抢蠋煄е覀冋f說笑笑一起到南嶺公園。
帶著我們的問題開始觀察：從樹上到地上，從地上到墻上，都仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍，有綠色的，紅色的，黃色的，形狀也千奇百怪，有圓的，三角形的，五角形的，針形的，橢圓形的'。
我們拿著樹葉去問老師：“怎么會(huì)這樣呢？”老師回答：“顏色不同是因?yàn)樗鼈兝锩婧娜~綠素不同，形狀不同是因?yàn)樗鼈兊钠贩N不同。那你們知道了什么？”甲小朋友說：“我知道了為什么形狀不同”，乙小朋友說：“我知道了為什么顏色不同”，丙小朋友說：“我學(xué)到了只有認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)真理”。老師說：“說得好！就是因?yàn)橹挥姓J(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)真理。”
這堂課真是受益不淺�。�
一堂有趣的生物課作文 2
周四上午第四節(jié)課，上生物課，和往常一樣1/5的人在聽課，2/5的人在做作業(yè)，1/5的人在聊天，還有1/5的人則無所事事。
老師在臺(tái)上講著：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。我們?cè)诘赘鱾�(gè)做各的'事，直到老師從講臺(tái)下面拿出一袋東西，大家的眼睛才瞪大了。只見老師拿一包冰凍的雞出來，那只雞沒頭沒尾的。"來，靜一靜，靜一靜！我們今天要做的實(shí)驗(yàn)是看肌肉是不是把骨頭和骨頭都連起來了？老師說著就把雞從塑料袋中拿出來，這下班上沸騰了起來。有人說；"雞你快復(fù)活吧！我們老師要把你五馬分尸呢！說著就站了起來，議論紛紛。"給我算了吧，老師！你家實(shí)在是太有錢了吧，拿雞做實(shí)驗(yàn)。更興奮的是有人沖上去，喊著："老師，我來幫你拿。大部分同學(xué)都不由自主的向講臺(tái)靠近，伸長(zhǎng)了脖子。瞪大著眼睛看著。 下課了，天下們議論著，"就沖著這雞，我們也要把這實(shí)驗(yàn)記好！
一堂有趣的生物課作文 3
小小的昆蟲,平時(shí)我們不會(huì)給它更多的關(guān)注。但是今天，2011年12月5日，我們二（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了有著“亞洲的大英博物館”之稱的上海昆蟲博物館。當(dāng)一個(gè)收藏著100多萬件昆蟲標(biāo)本的昆蟲博物館出現(xiàn)在眼前,同學(xué)們的'第一反應(yīng)是:驚嘆!
在這里我們欣賞了許多世界各地的名蟲，知道了昆蟲是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一類生物。大家一邊看一邊贊嘆昆蟲之奇，還了解了許多課本上學(xué)不到的昆蟲知識(shí)。在這里，我們見到了平時(shí)常見的蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蟑螂、瓢蟲、蒼蠅、蚊子，從昆蟲生命廳，昆蟲世界廳，昆蟲與人類廳，昆蟲文化廳，昆蟲放映廳，我們了解了昆蟲的分類，昆蟲的進(jìn)化，以及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。在互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室里，我們和可愛的小昆蟲精靈來了次親密接觸。回校后，大家又興致勃勃地完成了一張《上海昆蟲博物館參觀學(xué)習(xí)單》。
把課堂搬到博物館，我們上了一堂生動(dòng)的生物課，讓我們感受了昆蟲世界的奇妙。
一堂有趣的生物課作文 4
周二，老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上生物課，班上的同學(xué)七嘴八舌地議論開了，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅。
這是我第一次去實(shí)驗(yàn)室上課，好奇心滿滿。迫不及待地想去目睹顯微鏡的風(fēng)采。來到實(shí)驗(yàn)室，老師早已等候著我們。我們紛紛找到自己的座位，東張西望，仿佛新生的小鳥，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界充滿好奇。
最有趣的還是用洋蔥表皮來做實(shí)驗(yàn)。老師發(fā)給我們每人一塊洋蔥，我們撕去了洋蔥表皮，小心翼翼的按照老師的吩咐來操作。先把一塊沒標(biāo)本的玻片拿出來，然后滴幾滴清水，隨后把蓋玻片拿出，將洋蔥表皮放進(jìn)去，按在較大的玻片中央，放在顯微鏡的載物臺(tái)上，安放好目鏡和物鏡，調(diào)好了距離，我們看到了一個(gè)小世界——一張蜘蛛網(wǎng)。里面還有點(diǎn)圓圓的東西，一些小斑點(diǎn)。我還不太確定它們的'名稱哩！下課了，我們依依不舍地離開實(shí)驗(yàn)室。
蜘蛛網(wǎng)上到底是些什么東東？我的好奇心一上來就下不去了，我期待著下次的生物課。
一堂有趣的生物課作文 5
零零零，上課鈴聲響了。我們急匆匆的翻開那生物書。生物老師不知什么時(shí)候走進(jìn)了教室。他的第一句話保證是：“回憶一下我們上節(jié)課的內(nèi)容�！边@句話多老套，至少對(duì)我來說。
今天我們來學(xué)習(xí)新的一課……
呼嚕�！�...呼嚕�！�...全班發(fā)出一致的響聲……
誰在那不聽課，一到你們七班就是這樣，氣死我了…….氣死我了……
她總是這樣。老訓(xùn)我們，總讓我們一排排站著，像一串串糖葫蘆似的.....
所以，我們“親切”的叫她霹靂火鳳凰。.當(dāng)然，我們有叫他霹靂老母雞，雖然我知道這是不對(duì)的，但只有這樣，才能把她的'脾氣寫的淋漓盡致，形象貼切………
你們不會(huì)是么。好，把它寫五遍，不不不，十遍。明天交給我。還有浪費(fèi)我十分鐘時(shí)間，都不許下課…
唉，苦惱苦惱。生物課老師懲罰我們的禱告。.
那位女同學(xué)干什么呢………誒喲（生物老師棒打一棒）誒喲………誒喲……
一堂有趣的生物課作文 6
“注意咧，注意咧，趕集咧，趕集咧。咱生物老師叫俺們準(zhǔn)備好蚯蚓，一組一條，不能多不能少，猴孩子們聽懂了不？”
一番折騰之后，生物科代表瀟灑地宣布了這一爆炸性新聞。
這時(shí)，短短的幾分鐘，教室里“人去樓空”全部跑到人家的玉米地里拔玉米，找蚯蚓。忙的那是一個(gè)不亦樂乎。前排的玉米都被人家拔光啦，還不算完。我和我們組其他成員都在四樓教室都忙做拉拉隊(duì)�！爱�(dāng)當(dāng)”“你們?cè)诟墒裁矗俊币粋�(gè)人問道。“沒看到嘛，眼瞎呀！忙著呢別打岔�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)不屑一顧地回答著，頭也不回繼續(xù)幫他們喊加油。
突然，我猛地一回頭，“完了，完了！”生物老師鐵青著臉怒視著我們，頓時(shí)六神無主，教室里寂然。這當(dāng)頭一棒把我們都放倒了，心里暗暗叫苦。
我們悻悻地離去了。臉漲得通紅。這時(shí)，我們組內(nèi)的男生也都回來了。張起鄭重地把蚯蚓交給了李德福，全班都哄堂大笑起來——他挖了大半天，只挖出了幾摟頭頭般細(xì)小小的'蚯蚓而已。
一堂有趣的生物課作文 7
第一節(jié)課是生物課，還沒有打上課鈴，只見老師和課代表氣喘吁吁地搬著一個(gè)鳥籠走進(jìn)了教室，老師把鳥籠放在桌子上，同學(xué)們一下子圍了過來，看見里面有很多只彩色的小鳥。這時(shí)上課鈴響了，老師就叫我們回到座位上還用手揮了揮，老師把鳥籠打開，鳥籠離得鳥都飛了出來，老師從口袋里拿出了幾袋鳥食，老師把這幾袋鳥食分給這些鳥，這些鳥吃了以后就變得很大，他們從門飛了出去，一下子把教室給帶了起來，我們就被那些鳥帶著飛了起來，飛到了一個(gè)又高又大的樹前面，飛走了，教室就這樣飄在了天空中，老師說：“這棵樹上有各種各樣的鳥�！庇幸恢恍∠x爬到了桌子上，這時(shí)有一只鳥一下子叼著它飛到了樹上，把蟲吃了，我們就在下面嘀咕說：“早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲被鳥吃�！崩蠋熉牭搅司驼f：“這就是自然的規(guī)律，就像大魚吃小魚小魚吃蝦一樣�！焙髞砝蠋熡种笓]了好多彩色的.胖鳥、瘦鳥、小孩鳥、大人鳥上臺(tái)，下臺(tái)，就讓小鳥表演它們的飛行技術(shù)，老師簡(jiǎn)直就像一個(gè)挺老練的馬戲馴獸師。
這節(jié)課可真短，怎么打下課鈴了我們才注意到我們的教師在緩緩下降，那幾只大鳥飛了回來，變成了原來那么小，飛回到了鳥籠里。
一堂有趣的生物課作文 8
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師進(jìn)來了到來了一個(gè)鳥窩，老師吹了一口仙氣把我們的教室?guī)У搅颂焯弥畤?guó)。突然在老師旁出現(xiàn)了三個(gè)大袋子，老師打開了第一個(gè)袋子沒想到是以一朵朵筋斗云我們大家紛紛跳了上去，第二個(gè)大袋子是藍(lán)天，第三個(gè)大袋子就是一個(gè)愿望，我們異口同聲的說道：“當(dāng)然是把教室放回地面。”教室立即回到了地面我們就在著天堂之國(guó)學(xué)習(xí)生物課。
汪小旺在旁邊玩了一會(huì)，突然一個(gè)鳥屎從天上下來了，落到了汪小旺的頭上，汪小旺怒了，立即猶如飛劍一般抓了過去，終于抓到了那只小鳥。汪小旺剛要把它他死時(shí)老師突然把那只小鳥過來，老師說道：“我給大家再說一下他的各個(gè)部位……”說完鳥兒變成了玉帝，老是變成了王母，剩下的我們就都變成了在天空中巡邏的衛(wèi)兵。突然一群被感染了的小鳥飛來了，我們用了善良的藥劑把他們變得善良了，隨后千千萬萬只鳥兒都圍著我們歡呼雀躍。
我們?cè)谥焯弥畤?guó)玩的'真好啊！我希望下一次一定要再來一次，來一次恐龍時(shí)代發(fā)現(xiàn)恐龍的奧秘。
一堂有趣的生物課作文 9
叮叮叮，叮叮叮上課了，教室里非常安靜，突然，生物老師呼拉一下就進(jìn)來了，同學(xué)們看到他兩手空空，便用不理解的眼神望著生物老師--牛老師，牛老師說：大家不要失望，我們這節(jié)課主要就是認(rèn)識(shí)一下昆蟲！怎么認(rèn)識(shí)？教室里連一只螞蟻都沒有。王亞軍大聲嚷道，可老師卻并沒有生氣，反而還笑著對(duì)我們說：實(shí)不相瞞，我們今天要到底地下去學(xué)習(xí)呢！我已經(jīng)在昆蟲王國(guó)訂好了房間，我們現(xiàn)在就去出發(fā)！只見老師輕輕的一揮手就來到了昆蟲王國(guó)，啊！真神奇，我們竟然變得和螞蟻一樣大了，老師對(duì)我們說：同學(xué)們，你可以自由參觀，時(shí)間只有一小時(shí)。我和好朋友趙微便急急忙忙的跑到了二號(hào)房間，原來這里是螞蟻?zhàn)〉姆块g，它們友好的向我們握手還讓我們吃了螞蟻?zhàn)鎮(zhèn)鞯?特菜呢！三號(hào)房間是螞蚱的房間，他們就不像螞蟻那么友好了，竟然還給我們一份挑戰(zhàn)書，讓我們跟他們比賽跳遠(yuǎn)，誰都知道螞蚱地跳遠(yuǎn)技術(shù)是一流的，跟他們比不就等于把羊送到虎口嗎，所以我們不同意，第四號(hào)房間是西瓜蟲的臥室，我們進(jìn)去的時(shí)候，他們還在睡懶覺呢
你好，你好時(shí)間已到請(qǐng)回到一號(hào)房間哎，時(shí)間怎么過得這么快，不知不覺中我們已經(jīng)回到了教室里，放學(xué)后，同學(xué)們都說這節(jié)生物課真神奇，好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣
一堂有趣的生物課作文 10
上一次，我們上了一節(jié)魚缸里的生物課，這一次，老師又要讓我們開心開心，要在海底上生物課。
老師走進(jìn)教室，手里只拿了一根筷子。大家都很奇怪：“一根筷子怎么能讓我們到海底里去呢？原來，這不是筷子，是近似于筷子的魔法棒。
老師用魔法棒一變，我們就進(jìn)入了海底世界。海底世界真好，什么都有，有各種各樣的小魚，還有珊瑚，還有海底的各種生物。我們迫不及待的去追趕著各種魚兒。
老師呢，正在旁邊喋喋不休的給我們講述一些關(guān)于魚兒的`東西，比如說這種魚叫什么魚，他有什么特性，有哪些危害，多么的危險(xiǎn)都一一講出來了。
就在這時(shí)，有幾只水母游了過來，大家都慌了，各顧各，有的躲到洞穴里，還有得往海上游。
可是，這幾只水母并不理會(huì)我們，慢悠悠的往前游。這才讓大家松了一口氣。原來，海底的一些生物還不像我們想象中的那么兇猛，對(duì)吧？正當(dāng)我們玩得正開心的時(shí)候，有一只大鯊魚游了過來，這個(gè)時(shí)候，大家的靈魂都飛出來了。
“大家快跑！”不知道誰大喊了一聲。我們也像一群無頭蒼蠅一樣到處亂跑。
不錯(cuò)，這只鯊魚也像那只水母一樣，不理會(huì)我們，慢悠悠的往前走。我們還想多玩一會(huì)，就下課了。
我們希望下一節(jié)生物課能早點(diǎn)來到。
一堂有趣的生物課作文 11
太棒了，今天我們要上生物課�，F(xiàn)在我們?nèi)嘁呀?jīng)瘋了，我也不另外。
上課鈴聲剛一響，生物老師就走進(jìn)了教室。我們一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒失望。激動(dòng)是因?yàn)檫@次我們不知道生物老師又要帶我們?nèi)ツ睦�，失望是已�?jīng)過了好幾分鐘，生物老師還是一言不發(fā)。
過了10分鐘以后，生物老師終于說話了，生物老師笑瞇瞇的說：“我知道大家都想知道我們這次要到哪里去，對(duì)不對(duì)？！”我們異口同聲地說：“對(duì)！”生物老師說：“那么就請(qǐng)大家猜一猜吧！”很快，我們就都刷刷的舉起了小手，我們班的張小雨說：“我覺得是去大海里�！鄙锢蠋熣f：“你說的地方倒不錯(cuò)，但是，我們這次不去那里�！比缓笫俏覀儼嗟耐觖慀P說：“我感覺是去森林中探險(xiǎn)�！鄙锢蠋熣f：“森林中探險(xiǎn)我們以后會(huì)去的�！�......
說了這么多也該讓我說了。我們是要去大樹里。我現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，我們就閉上了，然后，我們一睜開眼睛，就來到了木頭的世界里，這讓我們很高興。我們都到處摸一摸，生物老師說：“只要是下課鈴聲一響，我們這就會(huì)變成原來的'模樣，請(qǐng)大家不要驚慌�！闭f完就走了。我們也就自己的去發(fā)現(xiàn)。直到上課。
一堂有趣的生物課作文 12
陽光穿過樹葉間的縫隙，田里的老農(nóng)開心的一個(gè)接一個(gè)摘著玉米，填滿了腰間的布兜。陽光毫不吝嗇的將光輝灑滿了人間，撒在了我們的`身上。
叮~，一上課老師就瞇著眼睛問我們：“為什么一顆種子可以長(zhǎng)成參天大樹？”
同學(xué)們一聽，紛紛發(fā)言：“種子生根發(fā)芽慢慢長(zhǎng)唄！”有的說：“種子在光水肥料的共同作用下生長(zhǎng)的�！甭犃宋覀兊幕卮穑蠋熯�是神秘的說：“打的還不錯(cuò)，可是還沒有揭開本質(zhì)哦，是一個(gè)小小的東西在作怪”老師這么一講，把我們連同好奇心一起卷入生物王國(guó)里面去了。
一個(gè)同學(xué)忽然笑道：“哦，會(huì)不會(huì)是魔法？！”聽到這個(gè)回答，寂靜的氣氛一下子變得開心起來。有的同學(xué)大開想象，說是我原來是一個(gè)神仙，后來被貶下凡了。眼看著氣氛活躍到了極點(diǎn)，老師趕忙制止說：“是細(xì)胞�！�
同學(xué)們一下子恍然大悟，黑板上被刷刷的寫上了兩個(gè)大字——細(xì)胞。
老師跟我們講：“細(xì)胞會(huì)由一個(gè)變成八個(gè)，變成16個(gè)……會(huì)變成三百六十個(gè)”像繞口令似的，逗逗我們哈哈大笑。
隨著時(shí)間的步伐，我們等來了盡職盡責(zé)的下課鈴。
學(xué)習(xí)是一種享受，是一種快樂，能從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到這個(gè)美麗的世界。這金海的閃光課堂，是多么難忘啊。
一堂有趣的生物課作文 13
哈哈，我太高興了，因?yàn)榻裉煳覀冇钟幸还?jié)生物課，今天上午第三節(jié)課又上我們每一個(gè)人都非常期待的生物課了，這節(jié)課我們要去海底探險(xiǎn)，真讓人難以想象呀！
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，生物老師還是像往常一樣慢慢悠悠地走進(jìn)教室，手上拿著一張大海的畫子，然后對(duì)大家說：“同學(xué)們，我要給你們表演一個(gè)讓人終生不能想象出來的魔術(shù)！”然后，生物老師又讓課代表把剛燒開的一壺?zé)崴眠^來，灑在那幅畫上，老師說：“同學(xué)們，你們都鉆進(jìn)著幅畫里吧！我們要去海邊！”同學(xué)們都“啊”的一聲，嚇了一跳，怎么能鉆進(jìn)畫里呢？
老師先讓課代表鉆了進(jìn)去，然后有分組讓同學(xué)們鉆了進(jìn)來，最后老師也鉆了進(jìn)來，同學(xué)們就來到了海邊，老師命令說：“我喊一、二、三你們跳進(jìn)去！一、二、三同學(xué)們紛紛都跳進(jìn)了蔚藍(lán)色的大海當(dāng)中，享受游泳的魅力。
老師帶領(lǐng)著大家看了各種的魚，呵呵，這些魚都像打了聽話水一樣，格外的聽老師的話，老師在講它的頭的時(shí)候，它就把頭抬的高高的，讓每一個(gè)同學(xué)都看得清清楚楚的.，在老師講它的尾巴的時(shí)候，它就把尾巴搖地快快的，衣服非常神氣的樣子。
哎！又下課了，真可惜！希望下一節(jié)課能夠有更大的收獲！
一堂有趣的生物課作文 14
這是 世紀(jì)的一堂生物課。
老師走上講臺(tái)，拿起一個(gè)上面畫著熊貓的圖片，對(duì)同學(xué)們說：“這是什么？”同學(xué)們各個(gè)面面相覷，搖了搖頭，都說不知道，老師給同學(xué)們介紹：“這是我國(guó)大熊貓，一百多年前的國(guó)寶，可由于人們砍伐了它們的家園和食物—竹林，讓它們無家可歸、忍饑挨餓，還有獵人捕殺它們，這樣一來，大熊貓就滅絕了。”
老師抽出一張上面畫著東北虎的圖片，問大家：“你們認(rèn)識(shí)它嗎？”學(xué)生延長(zhǎng)聲音說：，“不—知—道—”“它叫東北虎，在老虎中個(gè)頭在最大，它渾身是寶，虎皮輕軟保暖，虎的骨頭可以制作珍貴的藥，虎肉更是餐桌上的.美味佳肴。獵人過分貪婪，肆虐捕殺它們，它們終于絕種了。從此以后，人們只能在圖片上看到它了。”
“如果人們?cè)偎翢o忌憚的捕殺動(dòng)物，那么，最后滅亡的是人類自己�！崩蠋煴吹恼f出了這句話。
同學(xué)們都沉默了：人類不要再捕殺動(dòng)物了。
老師語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，通過這節(jié)課，你們明白了什么？”學(xué)生異口同聲地說：“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约�。�?/p>
一堂有趣的生物課作文 15
剛上初中時(shí)，我認(rèn)為生物很枯燥，上課時(shí)老想睡覺，但是到了現(xiàn)在，我卻很盼望上生物課。
生物老師姓郭，是一個(gè)其貌不揚(yáng)的男老師，現(xiàn)在他講課越來越幽默，經(jīng)常把我們逗笑，這一本書主要講的生物的生活、習(xí)性。生物老師有個(gè)特點(diǎn)，那就是會(huì)用比較好理解的話傳送到我們每個(gè)人的耳朵里，使我們徹底明白。比如說他會(huì)給我們舉生活中的.例子，讓我們更容易理解記憶。
在生物課上課前，老師讓幾個(gè)學(xué)習(xí)委員走到座位的最前面兒，我們就把作業(yè)往桌子上一鋪，學(xué)習(xí)委員并一一走到你的跟前，一頁一頁翻著，仔細(xì)的檢查作業(yè)完成情況。上課時(shí)，學(xué)習(xí)委員先宣讀作業(yè)未完成名單，其實(shí)被點(diǎn)到的都是只空一兩道題，老師便寬容的原諒了他們。
在講題過程中，我們一個(gè)個(gè)用盼望的目光看著老師，而老師也耐心地跟我們講著。舉手回答問題時(shí)，我們那一個(gè)個(gè)迫切想回答的表情“糾纏”著老師，就這樣，師生之間相處十分融洽。
下課后，同學(xué)們積極復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)課本，要求自己能達(dá)到可以講給別人聽的境界，還主動(dòng)購買顯微鏡等生物用品，想再次探索細(xì)胞的奧妙，因?yàn)樯狭斯蠋煹纳镎n，使我從此喜歡上了生物課，在上課時(shí)愿意用心體會(huì)，而下課時(shí)愿意再次探索
一堂有趣的生物課作文 16
今天，我們又要上生物課了，自打上一次上了“魚缸里的生物課”之后，我們就盼望著上這一節(jié)生物課了，因?yàn)檫@一節(jié)課上鳥類課，這次老師不會(huì)讓我們?cè)谔炜罩猩仙镎n吧，嘻嘻，最好那樣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了起來。生物老師大步流星的走來了，面無表情地說道：“同學(xué)們，今天我們生物課的內(nèi)容是鳥類�！焙昧�，話不多講，上課吧，聽了這句話，同學(xué)們個(gè)個(gè)失望之極，好像頭上突然澆了一盆涼水似的。好了，同學(xué)們，下面把書翻到地46頁，說著話的時(shí)候，老師就開始翻書，不料，在老師翻書的時(shí)候不小心碰到了一個(gè)裝滿紅色氣體的.瓶子，老師的臉色頓時(shí)就變了，趕緊指揮同學(xué)們撤離這間屋子，可是已經(jīng)來不及了，教室頓時(shí)就沖破了房頂，直奔天上，我們都嚇得使勁的大喊。
到了天上，鳥兒飛來飛去，有麻雀，喜鵲、老鷹、雕……我們都乖乖的坐在云彩上，生怕驚動(dòng)了這些可愛的小精靈們，老師便一一為我們講解這些鳥兒的特征，鳥兒十分服從，她便拿出小蟲子來獎(jiǎng)勵(lì)鳥兒。
下課鈴聲響了，老師便發(fā)給我們一人一個(gè)降落傘，回到了學(xué)校。
一堂有趣的生物課作文 17
還沒打上課鈴老師就進(jìn)來了，和一個(gè)同學(xué)提著五個(gè)鳥籠，每個(gè)鳥籠里都裝著一只大鳥，接著老師從口袋里掏出一個(gè)大袋子，上面寫著鳥食，老師把鳥食喂大鳥，一鳥一顆，于是拍了拍桌子，鳥籠的門一下就打開了，大鳥一只只飛出來，飛到了屋頂，這時(shí)，我突然覺得教室正在脫離地面，于是老師說：“這堂課我們只能在空中上課啦！”哦！傳來一陣歡呼聲。
老師又像魔法師一樣變出兩只小鳥，開始上課了，大家雖然很興奮，但有一些女生緊張的抱在一起，生怕自己掉下去似的，這是老師說：“不用怕我們已經(jīng)到了云層上，想掉下去都掉不下去的！”接著老師在黑板上寫了一行字：“大家可以出教室看一會(huì)云”接著寫了一個(gè)大大的.感嘆號(hào)。
老師打開門，第一個(gè)走出了教室，于是同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)的走了出來，只剩一個(gè)膽小的男生，老師勸了好久他才肯出來。大家都出來后，老師說：“大家?guī)灼苹仃懙乜煜抡n了。”大家聽后立刻拿了幾片云放進(jìn)罐頭里。于是回教室了。
不知什么時(shí)候，教室落到了原來的位置，剛好打了下課鈴，老師一吹口哨，五只大鳥立刻回到了籠子里！
天空中的生物課真好玩！于是我把我的罐頭打開吃了一片云，�。√鹛鸬恼婧贸�！
一堂有趣的生物課作文 18
這天下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。有人說：“今天下午有一節(jié)生物課，我們想生物老師會(huì)給我們上什么課。我們好奇心強(qiáng)。”這時(shí)，生物老師提這個(gè)鳥籠，我們不知道老師提鳥籠干什么。老師說：“這節(jié)是我們的生物課。老師的聲音剛落，上課的鈴聲就響了。
老師不小心把小鳥放了出來，我們感覺我們的身體在慢慢的`往上。我們到天上了，我們覺得這是幻覺，我們和同學(xué)撞了一下，感覺有點(diǎn)痛，覺得這不是幻覺。老師叫我們安靜，可我瞧瞧的說話，被老師聽見了。老師的聲音就像是半天起了個(gè)霹靂，震得暈都離開了。小鳥都被嚇得掉到地上去了。我們的耳朵都聾了，有人寫我們是聾耳烏鴉。我們能像小鳥一樣，有一對(duì)翅膀，那實(shí)在太好了，我們可以不用受到老師的批評(píng)。回家的時(shí)候，不用走著回家，可以飛著回家，那可以自由自在，要是像老鷹一樣欺負(fù)弱小的，我們覺得這個(gè)人太可惡了。我不能欺負(fù)弱小的。我們正玩的開心著的時(shí)候。
下課的鈴聲響了。我們又回到地面上了。老師說：“這節(jié)課到此結(jié)束�！�
一堂有趣的生物課作文 19
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們迎來了新的校園生活。七年級(jí)多了很多的學(xué)科，除了語數(shù)英外，還有史地生政。其中，令我最深刻的便是生物。
上課了，生物老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，與大家介紹自己： “大家好，我姓李，大家可以叫我李老師，由我來教大家學(xué)習(xí)生物......” “嘩啦嘩啦”，李老師笑嘻嘻的`，讓我們感覺能夠很容易相處，所以大家給了老師熱烈的掌聲。自我介紹后，李老師并沒有講課，而是和我們講一些比較有趣的生物知識(shí)或生物問題。比如什么是生物啊，學(xué)生物有什么用啊等等。李老師并沒有直接告訴我們答案。而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事來拋磚引玉地把答案‘引“出來
講到這，時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了，時(shí)間過得真快啊。這節(jié)生物課，李老師和我們談笑風(fēng)生。本來，剛上初中，我是焦躁不安的，擔(dān)心功課會(huì)不會(huì)很難。但，正因?yàn)樯狭诉@節(jié)生物課。我莫名安心了些，原來初中的課并不難，至少生物是這樣的，對(duì)于我來說，生物是簡(jiǎn)單而又有趣的。
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