一張神秘的照片作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的一張神秘的照片作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　好不容易盼到了星期三的作文課。伴隨著歡快的音樂(lè)鈴聲，翟老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。同學(xué)們都顯得很興奮。這個(gè)學(xué)期，自從翟老師教我們以后，原先不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)現(xiàn)在都盼著寫(xiě)作文。這是因?yàn)檫@位神奇的魔法老師使我們總有好玩的素材可寫(xiě)。不知道今天翟老師又有什么高招。

　　翟老師含笑走上講臺(tái)，高高舉起語(yǔ)文書(shū)，對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，我書(shū)中夾著一張偉人的照片，你的猜猜他是誰(shuí)？”我們興趣盎然，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。我首先猜測(cè)：“是毛澤東。”老師搖了搖頭。同學(xué)們繼續(xù)猜著：“朱德”“鄧小平”“周恩來(lái)”......他們?yōu)樾轮袊?guó)立下了不朽的功勛�？墒�，這些答案又被老師一一否定了。我們又繼續(xù)猜：“李白”“杜甫”“霍金”“比爾·蓋茨”……我們搜腸刮肚地把古今中外的名人都說(shuō)遍了，可是老師還是一個(gè)勁地?fù)u頭。我滿(mǎn)腹狐疑，這個(gè)神秘的偉人究竟是誰(shuí)呢？

　　老師看到我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，就笑著說(shuō)：“我請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地來(lái)看，但是看后不許說(shuō)�！宾畷r(shí)，一種神秘感襲上心頭，我們更急于想知道答案了。

　　同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著第一個(gè)同學(xué)上了講臺(tái)，當(dāng)她看到老師書(shū)中的照片后，撲哧一聲大笑起來(lái)。第二個(gè)上去看的同學(xué)也哈哈大笑。就連一向以嚴(yán)肅著稱(chēng)的鄒家俊同學(xué)看后也忍俊不禁�！斑@個(gè)偉人的相貌很滑稽嗎？”我疑竇叢生，難道是豬八戒或者是個(gè)滑稽的小丑？可他們不是偉人呀？我百思不得其解。

　　好不容易輪到我了。我三步并作兩步地跑上講臺(tái)，仔細(xì)一看，老師書(shū)中夾著一面鏡子，鏡子里的我瞪大了一雙驚異的眼睛，難道這個(gè)神秘的偉人就是我嗎？我茅塞頓開(kāi)，也忍不住哈哈大笑起來(lái)。等我們都看完了，老師問(wèn)我們：“偉人是誰(shuí)呀？”“是自己！”我們異口同聲地回答。

　　老師使我們明白了：偉人并不神秘，偉人不是天生的，是后天努力的結(jié)果。只要勤奮努力，誰(shuí)都可以成為偉人。我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，攀登科學(xué)高峰，不辜負(fù)老師的期望，將來(lái)成為一名為祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的偉人！

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