聯(lián)想的作文
關(guān)于聯(lián)想的作文一：一件事的聯(lián)想
今天下午，我答應(yīng)爸爸去買菜，并給跑腿費(fèi)5…角。完成任務(wù)后，頓時(shí)感到輕松不少，這種感覺(jué)真好！
我開始了聯(lián)想。我想，雖然只是5角，但這是我腳踏實(shí)地賺來(lái)的。而現(xiàn)在卻有好多人放著好好地工作不干，去干殺人放火的勾當(dāng)，來(lái)獲得錢財(cái)。難道他們沒(méi)有良心不安嗎？難道他們還能開開心心過(guò)日子嗎？難道他們使用這些背叛良心的錢財(cái)沒(méi)有一點(diǎn)害怕嗎？就算你照樣過(guò)日子，就能逃過(guò)法律的制裁嗎？上天給我們生命，是想讓我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造更加美好的世界�，F(xiàn)在呢？有些人只為錢財(cái)而濫殺無(wú)辜。在做這些事時(shí)，他們有沒(méi)有想過(guò)父母？父母，含辛茹苦地把你養(yǎng)這么大，只為你長(zhǎng)大后能有好出息，堂堂正正做人，他們對(duì)得起父母嗎？人就是隱藏得再好，也無(wú)法欺騙上天。在這里，我想勸一下那些做了壞事不去自首的.人：你想一輩子過(guò)得提心吊膽嗎？這樣的生活有什么意義？同時(shí)，我也想告訴大家：不要讓欲望埋掉你的良知！
如果世界少一些這樣的人，也許我們的生活會(huì)更好！
關(guān)于聯(lián)想的作文二：聯(lián)想
今天和爸爸出去吃飯，那里的飯真難吃，所以我只喝了幾口湯，就和姐姐坐在了旁邊。姐姐買了幾本新書，坐在旁邊看，我也沒(méi)事干，就跟著看也沒(méi)看懂。
我老是要和姐姐玩，姐姐沒(méi)辦法只好和我玩。姐姐把手指伸進(jìn)旁邊的茶水里，那里泡的是茉莉茶很香，也只有茶好喝了。我看著姐姐的作為很迷糊，我問(wèn)姐姐為什么，隨手也學(xué)著姐姐把手指伸進(jìn)了茶水中，姐姐問(wèn)，你感覺(jué)到了什么？我說(shuō)很涼。姐姐說(shuō)還有呢？我把手拿了出來(lái)聞了聞，說(shuō)，很香。姐姐說(shuō)是啊這就是茉莉。我看見了手上的水珠，那如水晶般美麗，真漂亮，我指給姐姐看，她問(wèn)我，你看那水滴像什么？我說(shuō)像水晶。她問(wèn)我你看你的手，你好好想想，你能想到什么？我看了很久說(shuō)，就是像水晶嘛~~~姐姐搖了搖頭說(shuō)，不止吧？你看，那手上的水珠是不是像個(gè)放大鏡？你仔細(xì)看你的指紋？是不是放大了許多？我低頭仔細(xì)一看，的'確是啊，我開心極了，不停的點(diǎn)頭。姐姐又笑了笑說(shuō)，是啊，你再把手伸進(jìn)水里試試看，是不是有種手指被一種冰涼的東西給包裹住了？我再次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”。我笑了，姐姐也笑了。
之后我又發(fā)現(xiàn)了那茶水的表面，你看它似易碎的玻璃，一層膜似的，用手一碰就碎了，真好玩。
姐姐，你是個(gè)愛(ài)觀察的人，因?yàn)槟銗?ài)寫作，你是個(gè)未來(lái)的作家，今天我和你用一滴水的聯(lián)想，結(jié)束了漫長(zhǎng)的晚餐，我也像你說(shuō)的用心觀察了，比你多發(fā)現(xiàn)了一樣，我也開始愛(ài)觀察了，我就是未來(lái)的小作家，這種感覺(jué)真奇妙。
關(guān)于聯(lián)想的作文三：火炬的聯(lián)想
有一個(gè)念想，常常在我的腦海中回蕩。那是我對(duì)火炬的聯(lián)想，我目前最大的理想，就是能當(dāng)一回火炬手。到時(shí)候，我高高地舉著火炬，微笑著和下位火炬手隆重地握握手，親自點(diǎn)燃火炬。
三年級(jí)時(shí)，爸媽送我去少年宮學(xué)畫畫，第一天，老師讓我們自己畫。我毫不猶豫地選擇了火炬。我先畫了個(gè)梯形，接著，在上面畫了一堆羊毛，不到三分鐘，一個(gè)就火炬畫好了。雖然沒(méi)有畫得不好看，可這個(gè)題材卻很有意義。
早中晚三個(gè)階段，我往往有辦法展開我對(duì)火炬的聯(lián)想。
白天，我沒(méi)事干的時(shí)候，就拿根棍子，握著跑，模擬火炬?zhèn)鬟f的過(guò)程。不能就地取材做“火炬”，就手握空氣跑。記得有一次，我在學(xué)校打掃衛(wèi)生，打掃好了閑著沒(méi)事干，拿起掃把在課桌椅之間徘徊……
還有一次放學(xué)，下課鈴叫得歡，同學(xué)們涌出教室。我嗎，不緊不慢地跟在后面，手持“火炬”——筆筒莊嚴(yán)地跑著。沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們的目光都集中在我這里，我每邁一步，他們就歡呼一次。算一算，共邁了二十八步，就像奧運(yùn)會(huì)時(shí)的二十八個(gè)歷史足跡，贏得陣陣掌聲。
這時(shí)，執(zhí)勤員來(lái)提醒我們不要大聲喧嘩，可他看到了千載難逢的“火炬?zhèn)鬟f”也不禁加入歡呼的行列中。
從學(xué)校回到家，雖然沒(méi)有足夠的觀眾，但有兩位“專業(yè)評(píng)委”。
在家里，爸爸媽媽稱我“幻想火炬手”。這個(gè)名字不錯(cuò)，很活潑，既體現(xiàn)了我的想象力豐富，又肯定了我做火炬手的夢(mèng)想。
放了學(xué)，回到家，我在洗澡時(shí)也忘不了火炬。記得有一次我舉著沐浴露的瓶子，在自己身上進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f。我把“火炬”對(duì)準(zhǔn)胸口，用力一擠，弄得身上都是。“耶，”我笑嘻嘻地說(shuō)道，“火炬?zhèn)鬟f成功嘍！”。總是把爸爸媽媽逗得哭笑不得。
夜?jié)u漸地深了一些，我也要早睡早起了。只見清幽的`月光給屋內(nèi)披上了一層神秘的銀紗，我睡意朦朧，又聯(lián)想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中。
我大步跑在火炬?zhèn)鬟f的大道上，高高舉起國(guó)人榮譽(yù)的結(jié)晶——火炬，臉上透著光榮�！芭九九九尽钡缆穬膳缘木耧枬M的市民們一邊鼓掌，一邊歡呼，把嗓子喊啞了，把手拍麻了，也不停下為火炬手加油。不知不覺(jué)，我睡著了，嘴邊掛著微笑，是那樣甜。
我對(duì)火炬的聯(lián)想，給我?guī)?lái)了一個(gè)幻想的世界，并且讓我有了一個(gè)目標(biāo)——努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)上火炬手。
關(guān)于聯(lián)想的作文四：樹葉的聯(lián)想
“嗒。。。嗒…嗒…”春天的腳步近了，近了，小草兒，樹葉，花朵兒都整裝待發(fā)。天終于亮了，太陽(yáng)終于升起來(lái)了，燕子也飛回來(lái)了�；ú輼淠緜�(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，散發(fā)出春的氣息。
瞧！唯有那樹上的點(diǎn)點(diǎn)綠色，悄悄地鉆出來(lái)了。它是那樣的安靜，又是那樣的可愛(ài)，這就是新的生命。
樹葉微微地睜開朦朧的'眼睛，它深深地吸了一口氣，放大了明亮的眼睛。望見了大地萬(wàn)物回春，望見了小鳥歡呼雀躍。它又笑了——葉兒長(zhǎng)得更大了。
樹上不知不覺(jué)添滿了綠娃娃，它們?cè)诖猴L(fēng)中嬉戲。然而，夏天就要來(lái)了……
初夏既是樹葉渴望的季節(jié)，也是它最易遭受害蟲的侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來(lái)了暑天，正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。
秋天又到了，它們才發(fā)現(xiàn)自己的衣裳變了，變得金黃金黃的，如同陽(yáng)光般燦爛。在它們心中，那是一個(gè)值得慶幸的季節(jié)，它們就要離開母親，去另一個(gè)世界，并把自己的身體奉獻(xiàn)給泥土伯伯。它們一點(diǎn)兒也不恐懼，手牽著手一同跳落，忽忽悠悠地落下去……
它們坐在了濕潤(rùn)的泥土上，然后又被埋進(jìn)了泥土，成為了泥土的一部分，在這一過(guò)程中，它們一直笑著笑著……
難道我們的人生不也需要這樣嗎？
應(yīng)該一路走下去，一路笑著�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！比说囊簧皇强蘧褪切�，與其痛苦地活著，不如快樂(lè)地生存。只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。
樹葉兒在冬天雖然凋零了，但是到了春天它們又會(huì)重生。人生很短暫，如果不能快樂(lè)地活著，那么生活就沒(méi)有意義。
我們也要像樹葉兒一樣一路走下去，笑著笑著……
關(guān)于聯(lián)想的作文五：聯(lián)想世界
聯(lián)想是什么？是幻想？是夢(mèng)想？是希望？
如果上帝給我一雙聯(lián)想的翅膀，我會(huì)在想象的天空中自由翱翔。
我飛過(guò)高山峻嶺，忽然下起了小雨。這雨滴非�？蓯�(ài)，五顏六色的，落到哪兒哪兒就變了色。雨后的世界是五彩繽紛的，在陽(yáng)光的照耀下映出了彩虹！彎彎曲曲的盤在山腰間就像一座盤山彩橋！牛郎和織女從上面飛奔過(guò)去，緊緊依偎在一起，在這美麗的世界享受愛(ài)情的甜蜜。
我繼續(xù)往前飛。
我飛過(guò)蔚藍(lán)的大海，看見魚在海里游來(lái)游去，后面還跟著許多閃著彩光的小魚兒呢！它們要游到海底最深處那座美麗的水晶宮殿。人魚和小魚一樣能夠在海洋里自游的游來(lái)游去，和鯊魚捉迷藏、跟藍(lán)鯨嬉戲、人類和動(dòng)物之間是那么的和諧！
在我聯(lián)想世界一切都是美好的，但有些聯(lián)想是要人類用智慧去創(chuàng)造它。
聯(lián)想是什么？聯(lián)想就是我們明天一個(gè)個(gè)美好的未來(lái)和希望。聯(lián)想是什么？聯(lián)想是科學(xué)的'起源。作為新一代的我們，是不是也應(yīng)該用我們那無(wú)限而又美好的聯(lián)想來(lái)改變明天的世界呢？
讓我們從今天開始把美好的聯(lián)想世界創(chuàng)造出來(lái)吧！
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