我最好的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我最好的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我最好的老師作文1

　　老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。老師又像一本無(wú)窮無(wú)盡的書，讓我們無(wú)止盡的汲取知識(shí)。

　　我們班有一個(gè)好的班主任，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。她就是周老師，周老師已經(jīng)年過(guò)半百了，卻還有一種不服老的經(jīng)神，讓我們?nèi)�班同學(xué)都非常地敬佩。

　　上課時(shí)，周老師有一雙能夠看到每一秒中細(xì)微動(dòng)作的火眼金睛，如果你想在上課期間做了什么小動(dòng)作或者講了什么小話的話，那么迎接你的只會(huì)是一聲河?xùn)|獅吼。在之前，我們班以為自己的小動(dòng)作以經(jīng)做得天衣無(wú)縫的人，經(jīng)常是上課時(shí)嬉皮笑臉的，一下課，就頹喪的和周老師一起去了辦公室。一直到至今為止，都還沒(méi)有人能夠逃過(guò)周老師的'法眼。

　　周老師還非常關(guān)心同學(xué)們，記得在六年級(jí)的一次升旗儀式上，烈日炎炎，我們的頭上都能煎熟雞蛋了，過(guò)了一會(huì)兒，有兩個(gè)女同學(xué)經(jīng)不起太陽(yáng)的曝曬，雙雙倒下了，周老師發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，急忙扶起她們，放在椅子上，叫了倆老師，幫那兩個(gè)女同學(xué)刮痧。她臉上露出了焦急的神色。她又是幫她們倒水又是給她們的家長(zhǎng)打電話，跑上跑下跑了好幾趟，為此自己差點(diǎn)也中暑。周老師真好��！

　　周老師對(duì)學(xué)生是非常好的，她經(jīng)常是為我們的利益著想，自身利益她早已拋到九霄云外去了。她有時(shí)對(duì)學(xué)生是非常寬容的，她自己盡量給我們布置少一點(diǎn)作業(yè)，就算是一點(diǎn)兒，也是非常重要的。在周老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)步步高升。

　　我們有這么好的一個(gè)老師，是這一輩子的福份��！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！“

我最好的老師作文2

　　在小學(xué)的時(shí)候，有很多老師教我，但是如果你想說(shuō)最好的老師，你必須要數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。

　　李老師是我最好的老師的原因是我非常欽佩他并且非常喜歡他。李小姐是一個(gè)執(zhí)著的人。從三年級(jí)開始，我們班已經(jīng)有四年的時(shí)間創(chuàng)作了“新新妙筆”。在這四年里，沒(méi)有足夠的頁(yè)數(shù)，張文和打印機(jī)......各種各樣的困難就像路上的障礙，站在李小姐面前。如果是一般人，他早就放棄了，但李先生仍然堅(jiān)持。我認(rèn)為即使是羅賓遜，一個(gè)有著不屈不撓精神的硬漢，也不會(huì)比這更糟糕了。然而，也正因?yàn)槿绱耍�我們的作文水平也在迅速提高，呈現(xiàn)出一幅美好的畫面。

　　不僅如此，李先生還帶我們?nèi)チ恕翱缭健�，中�?guó)文學(xué)史上的一個(gè)席位；大山�！端疂G傳》、《西游記》和《三國(guó)演義》......這些經(jīng)典的名字幾乎已經(jīng)被我們讀過(guò)了。最近，“上下五千年”的作品“難以咀嚼“鐵桿”，也是今天，由我我什么都吃了�？梢哉f(shuō)，李先生為我們盡了最大努力。

　　李先生也是一個(gè)幽默的人。他總是和他的同學(xué)相處融洽。他總是被要求解決同學(xué)之間的任何沖突。上次，“舊mo ”我和葉牟某吵了一架，李小姐打電話嚴(yán)厲批評(píng)。從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們打架。當(dāng)然，李小姐生火是很可怕的。在課堂上，陳巧玲又一次用充滿數(shù)學(xué)公式的紙聽(tīng)寫。此外，她還畫了許多亂七八糟的.畫。李小姐生氣了，把它們撕碎了，恨鐵不成鋼。當(dāng)然，李小姐所做的一切都是為了我們好。

　　“春天的絲蟲會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯�！崩钚〗�，你是我最好的老師！

我最好的老師作文3

　　我有一位好老師，她教我們語(yǔ)文。不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)得很漂亮，聲音也十分甜美，那聲音就像陽(yáng)光般，灑滿了我們的心田。每每想到她讀語(yǔ)文時(shí)的模樣，我們都仿佛身臨其境。隨著她的聲音，我們的心也會(huì)隨之波動(dòng)起來(lái)。

　　我的老師不僅外貌美，聲音動(dòng)聽(tīng)，而且還很關(guān)心學(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。

　　有一次語(yǔ)文課下課，她對(duì)我說(shuō)：“周欣悅，放學(xué)后，你留下�！狈艑W(xué)了，同學(xué)們都背著書包高高興興回家了，只有我獨(dú)自一人留在教室里等老師。我心想：這下慘了，我的心像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！甭�(tīng)到老師的腳步聲，我更加緊張了，手不停地?cái)[弄著。但沒(méi)想到的是，老師竟溫和地對(duì)我說(shuō)：“你這次考試是沒(méi)考好的主要原因是“的”、“地”、“得”的使用還不明白，現(xiàn)在我給你補(bǔ)補(bǔ)功課！”這時(shí)我懸著的心才慢慢落了下來(lái)，老師用她那甜美的嗓音說(shuō)：““的'”只適用于形容詞后面，例如：可愛(ài)的女孩……“地”只適用于表示動(dòng)作詞的前面，例如：認(rèn)真地思考……“得”則是補(bǔ)充說(shuō)明怎么樣�！苯�(jīng)過(guò)老師耐心地講解，不厭其煩的舉例，我終于明白了，并把所有的錯(cuò)題都改正過(guò)來(lái)了。

　　這時(shí)，天已經(jīng)黑透了，可我的心里卻仍舊無(wú)比敞亮，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煘槲尹c(diǎn)燃一盞心靈上的明燈。老師又把我送回家，我想：等到她回家，該多晚了呀！她那上幼兒園的孩子該多么焦急的盼望她早點(diǎn)回家呀！此時(shí)我又有些內(nèi)疚了。

　　因?yàn)橛辛怂�的幫助，魚兒才能快活地暢游；因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，花兒才能開得更芬芳；因?yàn)橛辛死蠋煹慕陶d，我才能茁壯成長(zhǎng)。

　　老師，感謝您陪伴我走過(guò)小學(xué)生活，我一定會(huì)加倍努力；以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您——我的好老師。

我最好的老師作文4

　　她是我們的班主任，略帶淺棕色的長(zhǎng)發(fā)，帶著一個(gè)黑框眼鏡，她就是鐘老師。

　　鐘老師的上課方式跟別的老師不同，不是很死板的教學(xué)，她既可以逗得我們捧腹大笑，也可以把我們批評(píng)得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕，可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。

　　鐘老師的那一招就是——隨意點(diǎn)名！鐘老師請(qǐng)發(fā)言的同學(xué)一般都是請(qǐng)一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。

　　記得有一次，鐘老師要一個(gè)同學(xué)回答她的問(wèn)題，鐘老師發(fā)現(xiàn)了小李同學(xué)聽(tīng)課心不在焉的`，便請(qǐng)了他回答問(wèn)題。小李同學(xué)感到很詫異，他站起來(lái)啞口無(wú)言的，鐘老師就說(shuō)了他，并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”�！芭e手發(fā)言的黑名單”就是每節(jié)課都要請(qǐng)他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們：“只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是上課分神的，都要請(qǐng)他回答問(wèn)題，如果被請(qǐng)到站起來(lái)是啞口無(wú)言的，就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’�！�

　　鐘老師這一招真的絕。從那以后，我們班的同學(xué)上課都全神貫注的，幾乎沒(méi)有魂不守舍、心不在焉的同學(xué)，每次舉手發(fā)言都很積極動(dòng)腦筋、都很熱情地舉手，我們班上語(yǔ)文課的效率高了許多，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也提高了。

　　每次上鐘老師的語(yǔ)文課既是冒險(xiǎn)、又是放松。因?yàn)槔蠋熾S時(shí)都會(huì)有可能請(qǐng)到自己，有可能這道題不會(huì)，站起來(lái)啞口無(wú)言的話就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”；放松的是有時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)鐘老師講關(guān)于課文的課外知識(shí)給我們普及一下。

　　鐘老師是我最喜歡的一個(gè)老師，她的獨(dú)特的上課方式另我感到有一種動(dòng)力促使我時(shí)刻要認(rèn)真上課，不能分心，我的學(xué)習(xí)效果也有所進(jìn)步。

我最好的老師作文5

　　每一位老師都把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，對(duì)兒女們十分呵護(hù)。小學(xué)六年的時(shí)光，給我印象最深的還是我們班的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　我們劉老師的頭發(fā)不算太長(zhǎng)，黑中帶黃，又有幾根白發(fā)，帶這一副眼鏡，個(gè)子很嬌小，看起來(lái)很和藹。她那雙眼睛，仿佛可以看穿我們的心思，及時(shí)教育我們，上我們?nèi)拥裟切�壞的思想�?/p>

　　記得我們剛上小學(xué)，跨進(jìn)教室，您面帶微笑地向我們走來(lái)，歡迎我們的到來(lái)。在這小小的教室里，是您教會(huì)了我們拼音，漢字，給我們注入一點(diǎn)一滴的知識(shí)，讓我們漸漸懂得了一個(gè)個(gè)道理。

　　劉老師，您擁有一顆金子般的心，在我們失敗受挫折時(shí)，使您鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆。是您，給我們插上了知識(shí)的翅膀，在知識(shí)的王國(guó)里自由自在地翱翔。

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那獨(dú)特又優(yōu)秀的教學(xué)方法：每當(dāng)我們上到全班都覺(jué)得乏味，又無(wú)趣的課文時(shí)，您總會(huì)讓我們方松放松，給我們講一些小故事，這些故事又與課文相關(guān)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下被您控制了，讓我們?cè)谝粋�(gè)個(gè)有趣的故事里學(xué)到知識(shí)。

　　您對(duì)我們的關(guān)心，好比自己的親生母親一樣：有幾次同學(xué)生病，請(qǐng)假了，您總會(huì)擔(dān)心，怕耽誤了他的`學(xué)習(xí)，第二天，那位同學(xué)來(lái)上課時(shí)，您總會(huì)親切地問(wèn)候他，告訴他不要在生病了，您總會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心者我們，你舍不得把誰(shuí)拉下。

　　上課的鈴聲，好似你沖鋒的號(hào)角聲，我們好似一張張白紙，是您給我們畫上了一幅幅美麗的“圖畫。”

　　劉老師，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。我們就在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬，是您告訴我們——遇到困難不要輕易說(shuō)放棄！我在這里，由衷地對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您——?jiǎng)⒗蠋煟　?/p>

我最好的老師作文6

　　一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語(yǔ)文課，我非常敬佩她，喜歡她。

　　劉老師上的每一節(jié)語(yǔ)文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語(yǔ)言、飛揚(yáng)的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心，把我們帶入精彩的故事情節(jié)中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學(xué)讓我們輕松快樂(lè)，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下，我們不但掌握了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，也體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的無(wú)限魅力。

　　劉老師也是一位親切溫和，善解人意的.師長(zhǎng)。她以真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一位同學(xué)，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個(gè)月前，學(xué)校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來(lái)準(zhǔn)備了許多類型的作文，也進(jìn)行了大量的練習(xí)，可是在臨上場(chǎng)時(shí)，卻因?yàn)榍訄?chǎng)而失去了參賽的機(jī)會(huì)。我難受極了，劉老師第一時(shí)間找我談心，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動(dòng)和鼓舞，她慈母般的語(yǔ)言讓我重新找回了自信和勇氣！

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，這六年是人生中最關(guān)鍵的一個(gè)階段，而很幸運(yùn)的是，在這個(gè)階段中我遇到了人生中最好的一位老師。她不但教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時(shí)，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)，謝謝您——我最好的老師。

我最好的老師作文7

　　馬上就要畢業(yè)了，快要離開這個(gè)學(xué)校了。還真的是有點(diǎn)舍不得，舍不得這個(gè)可愛(ài)的學(xué)校，舍不得這個(gè)學(xué)校的老師。在這些可愛(ài)又可敬的老師里面，我唯一忘不了的是劉老師。

　　記得那次寫字課，我正在專心地寫著字，不知什么時(shí)候太陽(yáng)悄悄的移到窗前，正照在我的書本上，好像看我寫的很認(rèn)真，久久不肯離去。強(qiáng)烈的陽(yáng)光晃得讓人睜不開眼睛，我把座位想右邊挪了挪，挨近了同桌�？蓻](méi)過(guò)多久，太陽(yáng)又調(diào)皮地跟來(lái)了。 “為什么總跟著我？真麻煩”正當(dāng)我埋怨陽(yáng)光的時(shí)候，劉老師已悄悄地來(lái)到我的身邊。我心里頓時(shí)緊張起來(lái)，是不是老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有認(rèn)真寫字。我趕緊埋下頭來(lái)，心里想揣著一只兔子似的“砰砰”直跳，老師靜靜地站在我身邊，什么也沒(méi)說(shuō)，我繼續(xù)寫字，忽然感覺(jué)陽(yáng)光不那么晃眼了，怎么回事？我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師身體正好擋住了那淘氣的陽(yáng)光，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得老師的身影是這么高大。她沒(méi)注意我，還像往常一樣注視著大家寫字。我高興極了，心里暗暗祈禱：老師你可千萬(wàn)別走��！

　　說(shuō)起來(lái)也奇怪，我一連寫了六行大字，劉老師也沒(méi)離開。我心里暗暗慶幸。正當(dāng)我準(zhǔn)備寫下行字時(shí)，突然一個(gè)同學(xué)叫道“老師”，他可能有什么問(wèn)題要問(wèn)。老師離開了。我抬起頭向同學(xué)瞥了一眼，嘴里嘟囔著：“真是的`，偏偏這時(shí)候把老師叫走。哎！我又要和太陽(yáng)光親密接觸了�！闭�當(dāng)我沮喪時(shí)，一個(gè)高大美麗的身影不偏不斜擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。老師！我心頭一熱，看著老師額頭上的汗珠，我的眼睛濕潤(rùn)了，暗暗在心底說(shuō)了一聲：“老師謝謝您！”

我最好的老師作文8

　　雷老師是我四到五年級(jí)的語(yǔ)文老師，他是一位有才華、風(fēng)趣、幽默，教學(xué)方法獨(dú)特的人，常常有出人意料的舉動(dòng)。

　　雷老師個(gè)子不高，平頭，一雙炯炯有神的眼睛里閃動(dòng)著智慧的光芒。前幾天，我們剛學(xué)了《我最好的老師》這篇課文，講述的是：懷特森先生是作者六年級(jí)的科學(xué)老師，一天，他給作者和同學(xué)們講了一個(gè)名叫“貓猬獸”的動(dòng)物，作者和同學(xué)都做了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)，卷子發(fā)下來(lái)，大家都考了0分。懷特老師告訴同學(xué)們這是他故意編的，同時(shí)他希望我們從中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就立刻指出來(lái)。雷老師就是懷特老師這樣不讓我們腦子睡大覺(jué)的'老師。

　　有一次，在課堂上雷老師向我們侃侃而談的說(shuō)了課文的大概意思，說(shuō)完便讓我們根據(jù)意思開始分段，我們便用做好的筆記開始分段，分好了段，大家都有不同的意見(jiàn)，有說(shuō)這樣的，有說(shuō)那樣的，這短短一篇課文便有了好幾種分法，我們說(shuō)了自己的分法后，雷老師便寫在黑板上，他搖搖頭，不是很滿意。因?yàn)槔桌蠋熤�前說(shuō)過(guò)，我們一定不可能跟他的方法一樣。于是，我們又你一言、我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，把剩下的可能都說(shuō)遍了還是不一樣。

　　當(dāng)雷老師說(shuō)了他的意見(jiàn)后，我們驚得目瞪口呆，因?yàn)樗�的分法�?jiǎn)直就不叫分段，叫“分句”。他把第一自然段的前二句分開了。后來(lái)，我們也明白了，因?yàn)檫@篇課文本身就應(yīng)該這么分的，只是作者合二為一了而已。同時(shí)，他希望我們從中知道，不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就應(yīng)該立刻指出來(lái)。

　　從此，語(yǔ)文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種“冒險(xiǎn)”。雷老師想法設(shè)法制造挑戰(zhàn)，我們?yōu)榱笋g倒他，努力翻書，絞盡腦汁的思考，在這饒有趣味而又充滿刺激的過(guò)程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

我最好的老師作文9

　　生活中的愛(ài)無(wú)處不在，每個(gè)人心中都有愛(ài)。有的愛(ài)是自私的，有的愛(ài)卻是無(wú)私的。

　　我們的語(yǔ)文老師丁老師，就是一位擁有無(wú)私愛(ài)的老師。他給我們的愛(ài)是偉大的！

　　記得有一次，期中考試前，老師因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)操勞，嗓子啞了，說(shuō)起話來(lái)就像失去信號(hào)的收音機(jī)，沙沙地響。臉上不時(shí)泛出苦澀的表情，可老師卻依然堅(jiān)持著為我們講課。這時(shí)，我們總會(huì)端上一杯水給老師，老師對(duì)著我們微微一笑，卻總是不喝。我們心里知道，老師是怕上課浪費(fèi)時(shí)間。因此只有下課時(shí)才能喝一口水，我們看在眼里，疼在心上。

　　還有一次，老師的孩子生病了，發(fā)燒燒到三十八度多，可丁老師不顧自己孩子的安危，堅(jiān)持到學(xué)校為我們上課。我們心里十分明白，老師是不想因?yàn)樗�一個(gè)孩子生病，而耽誤我們二十八個(gè)孩子的學(xué)習(xí)呀！可是一下課，老師就滿臉焦急地給家里打電話。我們體會(huì)到了老師此刻的心情，也為老師感到著急。雖然我們不是老師的孩子，可現(xiàn)在這一切的一切不都表現(xiàn)出老師對(duì)我們那濃濃的`愛(ài)嗎？如果我們不以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師，那我們?cè)趺茨軐?duì)得起老師呢？

　　從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。張老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您是我們的指路明燈，為我們照亮漫漫長(zhǎng)路和前進(jìn)的方向，您為我們操碎了心。”我還想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們大家永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

我最好的老師作文10

　　光陰荏苒，又到了金色的季節(jié)，麻雀，又回到了電線桿上。迎著稻香，翻開了五年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級(jí)那似水的`流年中……

　　吳老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講臺(tái)前，雙手合一，一臉沉重：“同學(xué)們，對(duì)不起……”聲音雖然一如既往地如春風(fēng)般沁人心脾，但滿懷歉意。

　　原來(lái)，在前一天晚上，大雨滂沱，風(fēng)起云涌，整個(gè)世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無(wú)法呼吸，仿佛一切都將被大自然撕裂。我們一個(gè)班68個(gè)人，那作業(yè)本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的作業(yè)本，走出教學(xué)樓，淹沒(méi)在風(fēng)雨中。

　　她，將本子緊緊地抱在側(cè)，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，吳老師一個(gè)趔趄，作業(yè)本從懷里拋了出去。風(fēng)，撕扯著本子，它們有的被風(fēng)卷到空飄走了，有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。

　　“同學(xué)們，對(duì)不起，我該抱好本子的�！眳抢蠋熢俅握\(chéng)懇地向我們道歉，我的眼眶濕潤(rùn)了，心中滿是感動(dòng)：吳老師，你可知道，應(yīng)該是我們向您鞠一次躬�。�

　　雨呢？她去哪了？她在窗前訴說(shuō)著您的故事；風(fēng)呢？她在哪里？哦，她拂著您的長(zhǎng)發(fā)，永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風(fēng)景線……

我最好的老師作文11

　　趙瑩瑩老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

　　在我記憶的深處，每當(dāng)上課鈴聲一響，她總會(huì)，一邊手拿著數(shù)學(xué)書，一邊手拿著練習(xí)冊(cè)，給人的感覺(jué)，看起來(lái)很兇。一走上講臺(tái)開口，第一句話總是：同學(xué)們，上課了！這句話從老師眼里，老師嘴里吐出來(lái)總覺(jué)得很普通，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，從我們眼里卻像巫女下咒語(yǔ)一樣，總能讓正在吵鬧的我們安靜下來(lái)。

　　記得有一次，趙瑩瑩老師一進(jìn)教室說(shuō)一聲：“上課”等我們安靜下來(lái)便說(shuō)：“今天的兩節(jié)課用來(lái)考試，給你們十分鐘，復(fù)習(xí)一下”。我們都驚呆了！在竊竊私語(yǔ)著：老師，有說(shuō)今天要考試嗎？這也太突然了吧？我們都偷偷的在心里說(shuō)老師的不滿！

　　過(guò)了幾天后，試卷發(fā)了下來(lái)，全班沒(méi)有幾個(gè)及格的。我們都在怪老師，都在想如果老師早一點(diǎn)兒說(shuō)考試的話那我們都會(huì)復(fù)習(xí)好也不至于考不及格了。

　　誰(shuí)知，在發(fā)試卷的時(shí)候。老師說(shuō)一句讓我們終身受益的`話：“我知道你們都討論對(duì)我的不滿，我也知道那一次考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)太突然了�！崩蠋熡终f(shuō)：“但是你們要知道哪一次考試只是給你們一個(gè)訓(xùn)練，因?yàn)槟銈円�知道，課我已經(jīng)講完好幾天了，你們?nèi)�都沒(méi)有復(fù)習(xí)，說(shuō)明你們?nèi)�都沒(méi)有用心去學(xué)習(xí)。就像那些八路軍嚇?biāo)�，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著沖上前線他們每一天每一刻都在時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗，因?yàn)槔咸鞝敳挪粫?huì)告訴你們下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如人非生而知之者，孰能無(wú)惑，這一句話一樣，你們都明白了�！�

　　也就是通過(guò)這一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，

　　趙瑩瑩老師成為了我心目中最好的一位老師！

我最好的老師作文12

　　我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識(shí)，還給了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，情感真實(shí)動(dòng)人。在三年的教學(xué)活動(dòng)中，她與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，我們都喜歡上語(yǔ)文課。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一道題不會(huì)，他去問(wèn)老師，老師為他講解起來(lái)。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說(shuō)：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍�！彼�就說(shuō)：“老師，我還是有點(diǎn)不明白。”老師聽(tīng)了，便有耐心地為他講解了起來(lái)。這位同學(xué)終于明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。

　　趙老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也呵護(hù)我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)心捐款活動(dòng)，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫(yī)院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛(ài)你！我也希望你永遠(yuǎn)年輕、漂亮！

我最好的老師作文13

　　老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但我總覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情。

　　我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一多半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——丁老師。丁老師是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的`老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡，一副很干練的樣子。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師的臉上。丁老師教書教得好，每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中，去領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得不是很多，我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前基本就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，或者說(shuō)一段典故，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……

　　我知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的丁老師，也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您!

我最好的老師作文14

　　一個(gè)好老師可以影響一個(gè)孩子的生活。每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。我很高興我的兒子在第二附屬醫(yī)院遇到了一位好老師。例如，孫小姐喜歡待人溫和，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，陶老師的嚴(yán)厲，使學(xué)生們感受到了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，并加倍努力。班主任朱老師也是一位努力教育孩子的好老師，深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任。

　　朱先生講課很認(rèn)真。她總是通過(guò)生動(dòng)的講解和制作精美的課件來(lái)豐富課堂內(nèi)容。她總是不厭其煩地解釋孩子們不懂的問(wèn)題。因此，孩子們喜歡上語(yǔ)文課。只有親吻老師才能相信自己的方式。事實(shí)上，許多孩子對(duì)作文的厭惡與老師密切相關(guān)，就像我們不愿意在煩人的領(lǐng)導(dǎo)下工作一樣。因此，找到一個(gè)喜歡的老師來(lái)指導(dǎo)孩子們寫作實(shí)際上是非常好的。他會(huì)把老師和作文緊密聯(lián)系在一起，所以他對(duì)老師的愛(ài)也會(huì)驅(qū)使他熱愛(ài)作文。尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將被用在寫作上。他的`寫作將會(huì)充滿活力。隨著他不斷看到進(jìn)步，他自然會(huì)變得感興趣。我認(rèn)為朱老師在這方面做得很好。孩子們回來(lái)后寫作文不會(huì)有任何問(wèn)題，他們會(huì)非常感興趣。

　　朱還建議孩子們應(yīng)該多閱讀課外書籍，以使他們對(duì)寫作更感興趣。利用閱讀的因素讓孩子們愛(ài)上作文是很棒的。事實(shí)上，閱讀文章不是作文？它能引導(dǎo)孩子對(duì)閱讀文章產(chǎn)生一種崇拜和熱愛(ài)，不斷地贊美他喜歡閱讀的好文章，贊美優(yōu)秀的作者，并使孩子無(wú)意識(shí)地養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣。朱先生還經(jīng)常開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如評(píng)選“閱讀之星”、評(píng)選“小蜜蜂”閱讀獎(jiǎng)、開展閱讀交流會(huì)等，極大地提高了兒童的閱讀熱情，逐步提高了兒童的寫作水平。

　　現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，他可以輕松地完成中文學(xué)習(xí)和作文了，特別要感謝朱老師。她獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們受益匪淺。

我最好的老師作文15

　　我小學(xué)六年級(jí)的班主任老師叫唐紅艷，她長(zhǎng)得很漂亮，櫻桃小嘴，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。

　　唐老師有時(shí)穿色彩鮮艷的衣服，顯得朝氣蓬勃，充滿青春活力，有時(shí)穿顏色素凈，線條簡(jiǎn)潔的時(shí)裝，顯得特別典雅、高貴……

　　我特別喜歡上唐老師的語(yǔ)文課，她的課講得非常有意思，與其他老師的課不一樣，她給我們講課時(shí)從不漏掉文中的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，力求讓我們更加了解這篇課文，記得我們學(xué)習(xí)《景陽(yáng)崗》一文時(shí)，文中寫武松喝完酒后踉踉蹌蹌地奔進(jìn)樹林，老師笑著說(shuō)：你們見(jiàn)過(guò)喝醉酒的人嗎？誰(shuí)能模仿一下醉酒人走路？幾個(gè)男同學(xué)踴躍上前表演，那夸張的.動(dòng)作把我們逗得捧腹大笑，我們由此理解了踉踉蹌蹌的真正含義。

　　唐老師很關(guān)心我們，記得有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，忽然停電了，教室里一下子暗了下來(lái)，當(dāng)時(shí)我們正寫課堂作業(yè)，見(jiàn)此情景，唐老師說(shuō)：不要寫了，這樣會(huì)壞眼睛的，往外面看看吧，這樣對(duì)眼睛有好處……然后唐老師還組織我們背古詩(shī)，直到來(lái)電之后，才叫我們寫作業(yè)，她是多么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們��！

　　如果有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她總是會(huì)慢慢開導(dǎo)他，教育他，從不粗暴地批評(píng)，和唐老師在一起，我們?nèi)缤�沐浴在三月的春風(fēng)里，感覺(jué)那么溫暖……

　　轉(zhuǎn)眼又到教師節(jié)了，我在這里想對(duì)唐老師說(shuō)一聲：唐老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑聲，永遠(yuǎn)忘不了您的與眾不同，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生……

【我最好的老師作文】相關(guān)文章：

我最好的老師03-05

我最好的老師優(yōu)秀作文03-08

《我最好的老師》教案09-14

我最好的老師作文(15篇)02-20

我最好的老師作文15篇02-19

我最好的老師作文精選15篇03-31

《我最好的老師》教學(xué)反思11-04

《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)01-14

我最好的老師教學(xué)反思04-22