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    難忘的一節(jié)課作文

    時間:2022-10-02 09:26:36 作文 投訴 投稿

    難忘的一節(jié)課作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    難忘的一節(jié)課作文

    難忘的一節(jié)課作文1

      記得那是小學(xué)三年級,我們班來了一個新實習(xí)老師,叫:喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣,我最喜歡聽她的課,她給我們上的課,現(xiàn)在我都記憶猶新,是最難忘的一節(jié)課。

      “叮鈴鈴……”上課了,我們快速跑進教室坐得端端正正,因為這節(jié)課是喻老師給我們上英語課。

      喻老師拿起英語書走進教室,然后說:“同學(xué)們,你們想不想玩游戲?”聽到玩游戲三個字,全班同學(xué)的眼睛都發(fā)亮了,異口同聲的說:“好啊,好啊,玩游戲,玩游戲……”喻老師見到這情景,并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺,而是說了句:“stop!shh,Don‘ttalk!蓖瑢W(xué)們沒有聽懂老師的話語,卻充滿了好奇,因為那時還是三年級,這些根本不懂的?匆姶蠹覜]有再講話,喻老師面帶笑容的說:“好了,同學(xué)們,不要說話,我們來做游戲好嗎?”“好的'!”這會兒同學(xué)們不再討論,而是仔細聽老師講游戲的規(guī)則!坝螒蛞(guī)則,我們請四位同學(xué)到講臺上來,說一個我們學(xué)過的英語單詞或者中文,下面的同學(xué)則要配合上面的同學(xué),他們說英文,你們就說中文,他們說中文,你們就說英文,可以嗎?”喻老師仁和的說。“好呀!蓖瑢W(xué)們瞪大了眼睛,又把手舉得高高的,希望老師叫自己上去。老師叫了:張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則,開始了游戲!畂range’,我說了一個單詞,下面馬上有人舉手“橘子!”猜對了!喻老師很開心“來,我給你們猜對的發(fā)獎!庇螒蚓瓦@樣持續(xù)下去,在我們不知不覺中,45分鐘已到!岸b忊彙毕抡n了,時間過得真快!

      這是我最難忘的一節(jié)課,這節(jié)課不但讓我們學(xué)到了知識,還得到了學(xué)多樂趣!

    難忘的一節(jié)課作文2

      從小學(xué)生涯中的一年級和六年級上過許許多多的課,可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。

      寒假過去了,開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課,新來教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容.滿面春風(fēng)的走進了教室。開口用一口流利的孝義話說:“大家好,我是你們今年的新科學(xué)老師,大家以后課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,大家說好嗎?”我們沒有理會他,我們以為他和別的老師一樣,都會大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰都沒有想到的`是,趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍,用十分搞笑的語氣說:“以后你們誰不聽話,就拿蒼蠅拍打手手了!壁w老師說完話,逗得全班哈哈大笑起來。

      “好了,步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類的科技更近一步,為科學(xué)獻身的故事。講的娓娓動聽,我仿佛身臨奇凈一般,趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆,直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過來。翻開第一頁,人體的結(jié)構(gòu),趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置,忽然看到有人在說悄悄話,出其不意的走下講臺,輕輕摸了一下說話同學(xué)的太陽穴,說:“同學(xué)們,這是什么?“太陽穴!”我們一起喊道。說完,我們也全都哈哈大笑起來。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭,也認真聽講了起來。

      我們都喜歡上了趙老師,也喜歡上了科學(xué)課。因為趙老師給我們帶來了幽默和快樂,在輕松愉快中學(xué)到知識。

    難忘的一節(jié)課作文3

      小學(xué)生活多么難忘,時間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

      也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點句段的理解!把嘧尤チ耍性賮淼臅r候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候,表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動。是啊,時間是逃去如飛的',是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了,總是期待課間10分鐘的到來,等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無知啊!

      老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時,那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的,她給人們每天都是24小時,她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!

      正是那堂課使我加深對自己的認識,是那堂課使我珍惜時光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為!

    難忘的一節(jié)課作文4

      童年的回憶是美好的,童年是每個孩子心中都會留下的記憶。在我心中,有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。

      我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。

      “體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說,就是我們的“解放課”。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了,只見老師拿來4只排球。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣,可是到后來那股興趣變成了無奈。這是為什么呢?是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球。說時遲那時快,老師用她標(biāo)準(zhǔn)的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后,老師開始幫我們擺好位置:腳站在三米線外退后一步的地方,把人側(cè)轉(zhuǎn)與界線成97°方向,右手握球,把手伸平,先與腳齊平,再向界內(nèi)方向挪一點,形成站立的位置。緊接著開始發(fā)球:把球拋擲頭頂上端,再求落下來的.時候,把右手抬起,在空中甩臂,劃出一道弧,擊打球的右下方。注意甩臂時手臂不能彎曲,腳跟手臂一起移動,左腳支撐。發(fā)好球后,身體應(yīng)成側(cè)身。

      聽了老師的話,我們躍躍欲試。哇!好痛啊!只聽一個個同學(xué)的慘叫聲,我不敢再發(fā)球了?烧(dāng)我停下來時,老師卻說:“胡夢慈,你快過來發(fā)球,別愣著!蔽冶е氨厮馈钡臎Q心,跑到老師那兒。不管了,我…我才不怕呢!我把球往上一拋,回憶這老師的動作,將身體一扭。哈哈!我發(fā)過了,雖然手上卻因為擊打球的位置不對,而有了紫色的淤青。但是,因為我發(fā)過了三米線,同學(xué)們對我投來了羨慕的目光,我也忽然忘記了傷痛。

      一次嘗試也許并不會成功,但一定會成為難忘的回憶。因為這一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶!

    難忘的一節(jié)課作文5

      題記:那一堂課,將敲碎每個同學(xué)的心靈,那一堂課,讓同學(xué)們永生難忘,那一堂課,使同學(xué)們滿目淚光……

      這一天,是讓我們心痛的一天;這一堂課,是讓我們難忘的一堂課;這一瞬間,是讓我們分別的一瞬間。啊!親愛的譚老師,您使我學(xué)會了做人、學(xué)會了知識、學(xué)會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢?

      那一天,我們興致勃勃地來到了教室,心里想著您要為我們上哪篇課文?可是,上課是您久久不能到來,終于,您來了,可是,我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣,因為,您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時,班里的議論再次響起,校長和藹可親地說:“同學(xué)們,由于學(xué)校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔(dān)當(dāng)你們的班主任了,而我旁邊的這位教師,就是你們在以后學(xué)習(xí)道路上的班主任,她姓韋,是你們……”我和同學(xué)們再也聽不下去了,眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來,無論怎么樣也止不住淚水,我們的淚水代替了滿面笑容,當(dāng)您看到了這樣的情景時,您就要求和同學(xué)們一一握手,當(dāng)輪到您和我握手時,我輕生地說:“老師,你留下吧,別走好嗎?”“孩子,別哭,我也不想走啊,可是……為了學(xué)校的.安排,我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了,我是多么的希望您能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)我們的班主任啊,可為了學(xué)校著想,我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦,這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了!

      這一堂課,多么的難忘呀,我要永遠記住這一堂課!

    難忘的一節(jié)課作文6

      每天下午的最后一節(jié)課我們都會進行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組:男生一組,女生一組,男生11個人占一定的優(yōu)勢,但我們女生一點不怕,而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場比賽來說吧!

      一共有12道題,老師提問的也變幻莫測,一會兒第三題,一會兒又提問第二題。先提問的是女生怡松,她看起來很緊張,滿臉通紅像一個紅蘋果,不過她總算把答案說出來了。下一位就是男生弓凱,當(dāng)老師剛說出問題,他就馬上回答,但是到了中間又說不出來了,唉!真可憐……

      經(jīng)過緊張激烈的比賽以后,場上的比分是8:8.打成了平局,只好進行加時賽了。

      老師讓我們翻開音樂部分,背誦1、2、3、4,另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后,緊張的比賽又開始了,同學(xué)們一個個充滿自信,但當(dāng)老師提問“什么是樂譜”的.時候,同學(xué)們老是說不清楚,本來該是“一系列記錄音樂作品內(nèi)容和形式的特定的符號組合”,但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號”換位置,因此,背出這個概念的沒有幾個……

      比賽激烈地進行著,只剩最后一個女生了,當(dāng)老師提出問題的時候,她流利地說出了答案,“噢”!又得了一分,女生歡呼起來,男生們都很不服氣,于是讓彭旭來背,不過,他沒背出來。看樣子,男生這次沒救了……

      最后比分是15:16,我們女生又一次取得勝利,看著墻上那50朵小紅花,我們開心地笑了。

    難忘的一節(jié)課作文7

      幸福是什么?在我看來,幸福是老師的鼓勵和信任,還有同學(xué)們的支持。

      再過一個多月就是新年了,我們班迎來了一個新的任務(wù)。學(xué)校派我們305班參加一個班會課比賽。陳老師剛把這件令人高興的事情告訴我們,全班同學(xué)的臉上立即綻開了幸福的笑容。大家爭先恐后地跑到老師身邊,喊:“讓我當(dāng)主持人,讓我當(dāng)主持人!弊詈罄蠋熜甲尮仰┖蛣⒑瘧泚懋(dāng)主持人。我心里想:被選中參加中隊活動是多么光榮的'事情啊,如果我能被選上,我一定努力去表演。

      第二天,陳老師就確定了各個角色的人選。我果真被選上了,而且還擔(dān)當(dāng)了三個角色呢!我既幸福又緊張,心里頓時像有十五個水桶打水,七上八下的。陳老師似乎看出了我的心事,走到我面前,輕輕拍了拍我的肩膀說:“施天藍,你一定可以的,放松心情,別怕,加油!”聽了老師的鼓勵,我才稍微放下了心。接下來的日子里,我每天抓緊時間背臺詞,直到背得滾瓜爛熟。

      終于到了活動的日子。我又開始緊張了。輪到我上臺的時候,我看到了同學(xué)們都微笑地看著我,那是一種支持與信任的微笑。我慢慢的平靜下來,非?炀桶雅_詞都講完了。臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲,我既激動又開心。

      我希望這次的中隊活動我們班能得一等獎,這樣就可以開開心心過年啦!

    難忘的一節(jié)課作文8

      “哈哈…”這歡快的笑聲從六五班的教室門口傳來,原來是宋老師正在帶著同學(xué)們在教室里面比賽跳繩。

      游戲規(guī)則是:一分鐘之內(nèi),比賽跳繩,中途停下來還可以繼續(xù)跳。老事先挑選了兩個隊長,范晨曦和李一凡,范晨曦代表男生隊,李一凡代表女生隊,隊長挑選隊員,男生隊挑選的隊員有:吳龍翔、國澤、王煥一、郭家寶、韓語歌。女生隊挑的隊員有:賈真、杜冠堤、井系洋、馬新會、郭依涵。第一輪是武龍翔和賈真比賽,女士優(yōu)先,先讓賈真開始,賈真一眼就可以看出是個高手,跳繩的過程中速度特別快,于是老師就讓程浩和張晶計數(shù),有邵雨涵和劉德焬兩個人記時間,最后賈真跳了一百四十八個。第二輪冠堤和國澤比賽,杜冠堤跳的時候女生喊加油,男生喊漏油,而男生的`聲音比女生大所以杜冠堤被男生分了心,挑了一百一十九個,國澤跳了一百一十九個。第三回合開始了,有井系洋和王煥一比賽,井系洋跳的時候,頭發(fā)像奔跑時的馬一樣,一上一下的,跳了一百一十個。王煥一五年級是一個跳繩高手,一分鐘跳三百多個呢,今天是怎么回事,只跳了九十四個。第四回合是郭依涵和郭家寶比賽,郭依涵跳繩很有技術(shù),是單腳跳,這樣很省體力,跳了一百一十二個,第五回合是相差最小的,是馬慧欣和韓語歌比賽,馬慧欣跳了二百二十四個,韓語歌跳了二百二十個,他們只相差兩個。最后一回合也是最激烈的一個回合,是兩個隊長比賽,經(jīng)過激烈的比賽,女生以絕對的優(yōu)勢勝過男生,賈真是第一名。

      這件事雖然已過去很久了,但我依然記得很清楚。

    難忘的一節(jié)課作文9

      這學(xué)期事務(wù)性工作太多,很少能深入到班級進行聽課。今天又有好幾名老師外出學(xué)習(xí),停課很多,我還在為好不容易休息一節(jié)課到底去不去聽課進行糾結(jié)時,同辦公室的兩名老師都已經(jīng)做好了聽課的準(zhǔn)備。于是,我也拿起了聽課的凳子,來到了四年二班。這簡直就是我今天所做的最正確的決定。新課伊始,李晶老師就創(chuàng)設(shè)了一個情境:請今天過生日的小壽星到前面來領(lǐng)取生日禮物,并用自己的語言介紹禮物,讓全班同學(xué)猜一猜。從而導(dǎo)出了本節(jié)的習(xí)作主題:要抓住事物的特點,要用自己的語言講述清楚事物的特性。然后老師拿出一枚胖大海向大家介紹其用途,接著給每個小組發(fā)了一枚胖大海,讓學(xué)生進行觀察,觀察時教師指導(dǎo)可以說形狀,顏色,味道等。當(dāng)孩子們說到胖大海表面凸凹不平時教師相機指導(dǎo),像什么?頓時孩子們紛紛發(fā)言,有的說像老人臉上的皺紋,有的說像核桃的表面等等。老師的知道恰到好處,讓孩子們能把事物不但介紹得詳細,而且很生動。觀察了胖大海的外表,李老師拿出剪刀剪開又讓孩子們觀察其內(nèi)部。孩子們有了對比,用詞也更加準(zhǔn)確。為了幫助孩子們寫好文章,李老師預(yù)先燒好了熱水,注在了裝有胖大海的燒杯里,讓孩子一邊觀察,一邊練習(xí)說胖大海的變化過程,同時給予提示,用上開始…不一會…慢慢地…最后…說一段完整的

      話。孩子們有了親身體驗,都能夠有話可說,這樣習(xí)作就不再是簡單乏味的`事情了。

      整節(jié)課,李老師調(diào)動了孩子的多種感官,通過猜、摸、看、泡、嘗等方式多角度觀察胖大海,孩子在輕松愉悅的氛圍中把一件看似麻煩的事情變得簡單化。其實,習(xí)作并不難,關(guān)鍵是要從孩子感興趣的話題入手,關(guān)鍵是教師在進行指導(dǎo)的時候要詳細,要有目標(biāo)。這節(jié)課,我受益匪淺。

    難忘的一節(jié)課作文10

      星期一下午最后一節(jié)課,天陰沉沉的,天氣預(yù)報說今天可能會下雨,所以,還沒等放學(xué),天就很黑很黑了,老師不得不打開燈?墒牵@陰沉沉的天氣可阻擋不住同學(xué)們的熱情,因為老師說,要和我們做一個有趣的游戲!

      一聽做游戲,同學(xué)們就七嘴八舌地討論:玩什么游戲呢?老師拍手讓大家停下來,說:“今天,我們玩的游戲是剪刀、石頭、布!

      老師繼續(xù)說:“這可不是誰做手勢誰能贏的游戲,這個游戲是看誰反應(yīng)快!我準(zhǔn)備了一個空的筆袋和一本書,我來講一下游戲規(guī)則。先選一個人喊剪刀、石頭、布,再叫上兩位同學(xué)坐在凳子上,誰贏了,誰拿起空的筆袋打?qū)Ψ剑l輸了,誰就拿起書做盾牌,看看誰反應(yīng)快!”老師剛說完,有的同學(xué)已經(jīng)和同桌開始做了。老師問:“你們想不想?yún)⒓?”“想!”同學(xué)們異口同聲地回答。這時很多同學(xué)高高地舉起手,都要試一試。

      游戲開始了,同學(xué)們對戰(zhàn)了十幾個回合,有的同學(xué)一連對戰(zhàn)了好幾個同學(xué),有的`同學(xué)一個回合就讓人家打了下去了。游戲中,讓我印象最深刻的是高家坪和邊永江他們對戰(zhàn),劉秋實都喊“剪刀、石頭、布”了,邊永江 還 發(fā) 愣呢!好笑的還在后面,邊永江出的是布,高家坪出的是剪刀,邊永江應(yīng)該拿書,卻把書弄地上了,就拿起空筆袋打高家坪,高家坪拿起書打邊永江,頓時教室里鬧翻了天。

      事后,我們采訪邊永江,邊永江說:“一是太緊張了,上臺后弄得我手忙腳亂;二是我當(dāng)時出了一點小失誤!”教室里又傳來笑聲。這個游戲太好玩了,我喜歡這一節(jié)課。

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