難忘的一節(jié)課作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一節(jié)課作文1
記得那是小學三年級，我們班來了一個新實習老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽她的課，她給我們上的課，現(xiàn)在我都記憶猶新，是最難忘的一節(jié)課。
“叮鈴鈴……”上課了，我們快速跑進教室坐得端端正正，因為這節(jié)課是喻老師給我們上英語課。
喻老師拿起英語書走進教室，然后說：“同學們，你們想不想玩游戲?”聽到玩游戲三個字，全班同學的眼睛都發(fā)亮了，異口同聲的說：“好啊，好啊，玩游戲，玩游戲……”喻老師見到這情景，并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺，而是說了句：“stop!shh，Don‘ttalk�！蓖瑢W們沒有聽懂老師的話語，卻充滿了好奇，因為那時還是三年級，這些根本不懂的。看見大家沒有再講話，喻老師面帶笑容的說：“好了，同學們，不要說話，我們來做游戲好嗎?”“好的'!”這會兒同學們不再討論，而是仔細聽老師講游戲的規(guī)則�！坝螒蛞�(guī)則，我們請四位同學到講臺上來，說一個我們學過的英語單詞或者中文，下面的同學則要配合上面的同學，他們說英文，你們就說中文，他們說中文，你們就說英文，可以嗎?”喻老師仁和的說�！昂醚健！蓖瑢W們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則，開始了游戲�！畂range’，我說了一個單詞，下面馬上有人舉手“橘子!”猜對了!喻老師很開心“來，我給你們猜對的發(fā)獎�！庇螒蚓瓦@樣持續(xù)下去，在我們不知不覺中，45分鐘已到�！岸ｂ忊彙毕抡n了，時間過得真快!
這是我最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課不但讓我們學到了知識，還得到了學多樂趣!
難忘的一節(jié)課作文2
從小學生涯中的一年級和六年級上過許許多多的課，可唯有在小學最后一年中的科學老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。
寒假過去了，開學的第一節(jié)科學課，新來教我們的科學趙老師面帶笑容.滿面春風的走進了教室。開口用一口流利的孝義話說：“大家好，我是你們今年的新科學老師，大家以后課堂上是師生關系，下課后是朋友關系，大家說好嗎?”我們沒有理會他，我們以為他和別的老師一樣，都會大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰都沒有想到的`是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語氣說：“以后你們誰不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了�！壁w老師說完話，逗得全班哈哈大笑起來。
“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學家為了讓人類的科技更近一步，為科學獻身的故事。講的娓娓動聽，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應過來。翻開第一頁，人體的結(jié)構(gòu)，趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說悄悄話，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說話同學的太陽穴，說：“同學們，這是什么?“太陽穴!”我們一起喊道。說完，我們也全都哈哈大笑起來。那位同學也羞愧的低下了頭，也認真聽講了起來。
我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學課。因為趙老師給我們帶來了幽默和快樂，在輕松愉快中學到知識。
難忘的一節(jié)課作文3
小學生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分。教我們重點句段的理解�！把嘧尤チ�，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”這段話真是意味深長啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的'，是一去不復返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊!
老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步!
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為!
難忘的一節(jié)課作文4
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會留下的記憶。在我心中，有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。
我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說，就是我們的“解放課”�！扳忊忊彙扁徛曧懥�，只見老師拿來4只排球。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是到后來那股興趣變成了無奈。這是為什么呢?是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球。說時遲那時快，老師用她標準的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后，老師開始幫我們擺好位置：腳站在三米線外退后一步的地方，把人側(cè)轉(zhuǎn)與界線成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內(nèi)方向挪一點，形成站立的位置。緊接著開始發(fā)球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來的.時候，把右手抬起，在空中甩臂，劃出一道弧，擊打球的右下方。注意甩臂時手臂不能彎曲，腳跟手臂一起移動，左腳支撐。發(fā)好球后，身體應成側(cè)身。
聽了老師的話，我們躍躍欲試。哇!好痛啊!只聽一個個同學的慘叫聲，我不敢再發(fā)球了。可正當我停下來時，老師卻說：“胡夢慈，你快過來發(fā)球，別愣著。”我抱著“必死”的決心，跑到老師那兒。不管了，我…我才不怕呢!我把球往上一拋，回憶這老師的動作，將身體一扭。哈哈!我發(fā)過了，雖然手上卻因為擊打球的位置不對，而有了紫色的淤青。但是，因為我發(fā)過了三米線，同學們對我投來了羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛。
一次嘗試也許并不會成功，但一定會成為難忘的回憶。因為這一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶!
難忘的一節(jié)課作文5
題記：那一堂課，將敲碎每個同學的心靈，那一堂課，讓同學們永生難忘，那一堂課，使同學們滿目淚光……
這一天，是讓我們心痛的一天;這一堂課，是讓我們難忘的一堂課;這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。啊!親愛的譚老師，您使我學會了做人、學會了知識、學會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢?
那一天，我們興致勃勃地來到了教室，心里想著您要為我們上哪篇課文?可是，上課是您久久不能到來，終于，您來了，可是，我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣，因為，您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時，班里的議論再次響起，校長和藹可親地說：“同學們，由于學校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以后學習道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學們再也聽不下去了，眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來，無論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當您看到了這樣的情景時，您就要求和同學們一一握手，當輪到您和我握手時，我輕生地說：“老師，你留下吧，別走好嗎?”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學校的.安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了，我是多么的希望您能繼續(xù)擔當我們的班主任啊，可為了學校著想，我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了!
這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠記住這一堂課!
難忘的一節(jié)課作文6
每天下午的最后一節(jié)課我們都會進行背誦比賽。老師把全班同學分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個人占一定的優(yōu)勢，但我們女生一點不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場比賽來說吧！
一共有12道題，老師提問的也變幻莫測，一會兒第三題，一會兒又提問第二題。先提問的是女生怡松，她看起來很緊張，滿臉通紅像一個紅蘋果，不過她總算把答案說出來了。下一位就是男生弓凱，當老師剛說出問題，他就馬上回答，但是到了中間又說不出來了，唉！真可憐……
經(jīng)過緊張激烈的比賽以后，場上的比分是8：8.打成了平局，只好進行加時賽了。
老師讓我們翻開音樂部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開始了，同學們一個個充滿自信，但當老師提問“什么是樂譜”的.時候，同學們老是說不清楚，本來該是“一系列記錄音樂作品內(nèi)容和形式的特定的符號組合”，但是同學們老是把“形式”和“符號”換位置，因此，背出這個概念的沒有幾個……
比賽激烈地進行著，只剩最后一個女生了，當老師提出問題的時候，她流利地說出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來背，不過，他沒背出來�？礃幼�，男生這次沒救了……
最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開心地笑了。
難忘的一節(jié)課作文7
幸福是什么？在我看來，幸福是老師的鼓勵和信任，還有同學們的支持。
再過一個多月就是新年了，我們班迎來了一個新的任務。學校派我們305班參加一個班會課比賽。陳老師剛把這件令人高興的事情告訴我們，全班同學的臉上立即綻開了幸福的笑容。大家爭先恐后地跑到老師身邊，喊：“讓我當主持人，讓我當主持人。”最后老師宣布讓郭佳雯和劉函憶來當主持人。我心里想：被選中參加中隊活動是多么光榮的'事情啊，如果我能被選上，我一定努力去表演。
第二天，陳老師就確定了各個角色的人選。我果真被選上了，而且還擔當了三個角色呢！我既幸福又緊張，心里頓時像有十五個水桶打水，七上八下的。陳老師似乎看出了我的心事，走到我面前，輕輕拍了拍我的肩膀說：“施天藍，你一定可以的，放松心情，別怕，加油！”聽了老師的鼓勵，我才稍微放下了心。接下來的日子里，我每天抓緊時間背臺詞，直到背得滾瓜爛熟。
終于到了活動的日子。我又開始緊張了。輪到我上臺的時候，我看到了同學們都微笑地看著我，那是一種支持與信任的微笑。我慢慢的平靜下來，非�？炀桶雅_詞都講完了。臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，我既激動又開心。
我希望這次的中隊活動我們班能得一等獎，這樣就可以開開心心過年啦！
難忘的一節(jié)課作文8
“哈哈…”這歡快的笑聲從六五班的教室門口傳來，原來是宋老師正在帶著同學們在教室里面比賽跳繩。
游戲規(guī)則是：一分鐘之內(nèi)，比賽跳繩，中途停下來還可以繼續(xù)跳。老事先挑選了兩個隊長，范晨曦和李一凡，范晨曦代表男生隊，李一凡代表女生隊，隊長挑選隊員，男生隊挑選的隊員有：吳龍翔、國澤、王煥一、郭家寶、韓語歌。女生隊挑的隊員有：賈真、杜冠堤、井系洋、馬新會、郭依涵。第一輪是武龍翔和賈真比賽，女士優(yōu)先，先讓賈真開始，賈真一眼就可以看出是個高手，跳繩的過程中速度特別快，于是老師就讓程浩和張晶計數(shù)，有邵雨涵和劉德焬兩個人記時間，最后賈真跳了一百四十八個。第二輪冠堤和國澤比賽，杜冠堤跳的時候女生喊加油，男生喊漏油，而男生的`聲音比女生大所以杜冠堤被男生分了心，挑了一百一十九個，國澤跳了一百一十九個。第三回合開始了，有井系洋和王煥一比賽，井系洋跳的時候，頭發(fā)像奔跑時的馬一樣，一上一下的，跳了一百一十個。王煥一五年級是一個跳繩高手，一分鐘跳三百多個呢，今天是怎么回事，只跳了九十四個。第四回合是郭依涵和郭家寶比賽，郭依涵跳繩很有技術(shù)，是單腳跳，這樣很省體力，跳了一百一十二個，第五回合是相差最小的，是馬慧欣和韓語歌比賽，馬慧欣跳了二百二十四個，韓語歌跳了二百二十個，他們只相差兩個。最后一回合也是最激烈的一個回合，是兩個隊長比賽，經(jīng)過激烈的比賽，女生以絕對的優(yōu)勢勝過男生，賈真是第一名。
這件事雖然已過去很久了，但我依然記得很清楚。
難忘的一節(jié)課作文9
這學期事務性工作太多，很少能深入到班級進行聽課。今天又有好幾名老師外出學習，停課很多，我還在為好不容易休息一節(jié)課到底去不去聽課進行糾結(jié)時，同辦公室的兩名老師都已經(jīng)做好了聽課的準備。于是，我也拿起了聽課的凳子，來到了四年二班。這簡直就是我今天所做的最正確的決定。新課伊始，李晶老師就創(chuàng)設了一個情境：請今天過生日的小壽星到前面來領取生日禮物，并用自己的語言介紹禮物，讓全班同學猜一猜。從而導出了本節(jié)的習作主題：要抓住事物的特點，要用自己的語言講述清楚事物的特性。然后老師拿出一枚胖大海向大家介紹其用途，接著給每個小組發(fā)了一枚胖大海，讓學生進行觀察，觀察時教師指導可以說形狀，顏色，味道等。當孩子們說到胖大海表面凸凹不平時教師相機指導，像什么？頓時孩子們紛紛發(fā)言，有的說像老人臉上的皺紋，有的說像核桃的表面等等。老師的知道恰到好處，讓孩子們能把事物不但介紹得詳細，而且很生動。觀察了胖大海的外表，李老師拿出剪刀剪開又讓孩子們觀察其內(nèi)部。孩子們有了對比，用詞也更加準確。為了幫助孩子們寫好文章，李老師預先燒好了熱水，注在了裝有胖大海的燒杯里，讓孩子一邊觀察，一邊練習說胖大海的變化過程，同時給予提示，用上開始…不一會…慢慢地…最后…說一段完整的
話。孩子們有了親身體驗，都能夠有話可說，這樣習作就不再是簡單乏味的`事情了。
整節(jié)課，李老師調(diào)動了孩子的多種感官，通過猜、摸、看、泡、嘗等方式多角度觀察胖大海，孩子在輕松愉悅的氛圍中把一件看似麻煩的事情變得簡單化。其實，習作并不難，關鍵是要從孩子感興趣的話題入手，關鍵是教師在進行指導的時候要詳細，要有目標。這節(jié)課，我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文10
星期一下午最后一節(jié)課，天陰沉沉的，天氣預報說今天可能會下雨，所以，還沒等放學，天就很黑很黑了，老師不得不打開燈�？墒�，這陰沉沉的天氣可阻擋不住同學們的熱情，因為老師說，要和我們做一個有趣的游戲！
一聽做游戲，同學們就七嘴八舌地討論：玩什么游戲呢？老師拍手讓大家停下來，說：“今天，我們玩的游戲是剪刀、石頭、布�！�
老師繼續(xù)說：“這可不是誰做手勢誰能贏的游戲，這個游戲是看誰反應快！我準備了一個空的筆袋和一本書，我來講一下游戲規(guī)則。先選一個人喊剪刀、石頭、布，再叫上兩位同學坐在凳子上，誰贏了，誰拿起空的筆袋打?qū)Ψ�，誰輸了，誰就拿起書做盾牌，看看誰反應快！”老師剛說完，有的同學已經(jīng)和同桌開始做了。老師問：“你們想不想?yún)⒓樱俊薄跋�！”同學們異口同聲地回答。這時很多同學高高地舉起手，都要試一試。
游戲開始了，同學們對戰(zhàn)了十幾個回合，有的同學一連對戰(zhàn)了好幾個同學，有的`同學一個回合就讓人家打了下去了。游戲中，讓我印象最深刻的是高家坪和邊永江他們對戰(zhàn)，劉秋實都喊“剪刀、石頭、布”了，邊永江 還 發(fā) 愣呢！好笑的還在后面，邊永江出的是布，高家坪出的是剪刀，邊永江應該拿書，卻把書弄地上了，就拿起空筆袋打高家坪，高家坪拿起書打邊永江，頓時教室里鬧翻了天。
事后，我們采訪邊永江，邊永江說：“一是太緊張了，上臺后弄得我手忙腳亂；二是我當時出了一點小失誤！”教室里又傳來笑聲。這個游戲太好玩了，我喜歡這一節(jié)課。
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